30

Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
8º ANO
Aula 30 – 3º Bimestre
Língua 
Portuguesa 
Período composto 
por subordinação
Parte 2
Conteúdo Objetivos
● Orações Subordinadas 
Adverbiais.
● Oração Subordinadas 
Adjetivas.
● Funções do “que”.
• Identificar as Orações 
Subordinadas Adverbiais.
• Identificar as Orações 
Subordinadas Adjetivas.
• Distinguir as Orações 
Subordinadas Adverbiais das 
Orações Subordinadas Adjetivas.
• Reconhecer diferentes funções 
do “que”.
Para começar
No mundo tecnológico 
usamos conectores de várias 
funções. Pense na utilidade 
funcionalidade desses dois 
conectores e responda qual a 
funcionalidades de cada um 
deles.
Conector 1 Conector 2
Para começar
Conector 1: usado para 
transferência de áudio
Conector 1 Conector 2
Conector 2: usado para 
transferência de áudio, vídeo, 
imagem, documentos, arquivos 
em geral e até condutor de 
energia elétrica
Correção
Foco no conteúdo
Orações Subordinadas
Na aula anterior vocês viram que as orações subordinadas apresentam 
conectores que ligam as orações dando sentido ao texto. Agora, vocês 
verão como um mesmo conector pode ser usado de diferentes formas, 
produzindo diferentes sentidos.
Foco no conteúdo
Conjunção ou pronome relativo?
Observem os exemplos: 
“[...] Ele respondeu que não lhe faltava nada. Honório, então insistiu na 
pergunta, o que levou Gustavo a questionar por quê. Honório sugeriu 
que o amigo pusesse a mão no bolso e perguntou se não faltava nada.”
Para verificar se o “que” exerce a função de uma conjunção, basta 
analisar que antes dele não há um substantivo. Assim, concluímos que 
ele não está substituindo nenhum termo, classificando-se assim, como 
uma conjunção integrante, pelo fato de introduzir Orações 
Subordinadas Substantivas.
Nesses dois exemplos o “que” tem, portanto, função de conjunção.
Foco no conteúdo
Vejamos mais alguns exemplos: 
1) As pessoas que não praticam esporte costumam ser mais doentes.
2) Os jovens que não leem não são estimulados.
Observem que a palavra “que”, desta vez, é antecedida por substantivos 
(”pessoas” e “jovens”, respectivamente) e tem a função de substituí-los. 
Por isso, o “que” se classifica como um pronome relativo, pois introduz 
uma Oração Subordinada Adjetiva.
Conjunção ou pronome relativo?
Foco no conteúdo Fica a 
dica!
Vocês viram nos exemplos que podemos usar “que” como Pronome 
Relativo ou como Conjunção, dependendo do sentido que queremos ter, o 
contexto das orações determinará seu uso e significado. Para melhor 
reconhecer sua função, algumas dicas podem ajudar nessa tarefa:
• Para saber se o “que” está sendo usado como Pronome Relativo, 
basta substituí-lo por outro pronome, sem que seu sentido se altere: 
“cujo(a)”, “o(s) qual(is)”, “a(s) qual(is)”. 
Exemplo: Os alunos que gostam de futebol, foram assistir ao jogo 
Os alunos os quais gostam de futebol, foram assistir ao jogo.
Foco no conteúdo Fica a 
dica!
• Para saber se o “que” está sendo usado como Conjunção, podemos 
reescrever a oração subordinada, substituindo por “isso”, “por isso”, 
“esse(a)”. 
Exemplo: Espero que vá bem na prova.
Espero isso: ir bem na prova. 
Na prática
1. Identifiquem se o “que” foi usado como Pronome Relativo ou 
como Conjunção e reescrevam os períodos fazendo a substituição, 
conforme as dicas do slide anterior, para comprovar a resposta.
a) Ele respondeu que não lhe faltava nada. 
b) Os jovens que não leem não são estimulados.
c) Ninguém o viu, salvo um homem que estava à porta de uma loja.
d) A verdade é que ia mal.
e) Parece que a necessidade ainda lhe deu uns dois empurrões, mas 
ele resistiu.
Na prática
1. Identifiquem se o “que” foi usado como Pronome Relativo ou como 
Conjunção e reescrevam os períodos fazendo a substituição, conforme 
as dicas do slide anterior, para comprovar a resposta.
a) Ele respondeu que não lhe faltava nada. (Conjunção Integrante) 
Ele respondeu isso: nada me falta. 
b) Os jovens que não leem não são estimulados. (Pronome Relativo)
Os jovens os quais não leem não são estimulados.
c) Ninguém o viu, salvo um homem que estava à porta de uma loja.
(Pronome Relativo) 
Ninguém o viu, salvo um homem o qual estava à porta de uma loja.
Correção
Na prática
1. Identifiquem se o “que” foi usado como Pronome Relativo ou como 
Conjunção e reescrevam os períodos fazendo a substituição, conforme 
as dicas do slide anterior, para comprovar a resposta.
d) A verdade é que ia mal. (Conjunção Integrante) 
A verdade é essa: ia mal.
e) Parece que a necessidade ainda lhe deu uns dois empurrões, mas 
ele resistiu. (Conjunção Integrante) 
Parece isso: a necessidade ainda lhe deu uns dois empurrões, mas ele 
resistiu.
Correção
Na prática
2. Analisem o trecho abaixo e assinalem a alternativa que classifica 
corretamente as funções do “que”:
Bebeu a última gota de café, sem reparar que estava frio. Saiu, e 
só então reparou que era quase noite. Caminhou para casa. Parece 
que a necessidade ainda lhe deu uns dois empurrões, mas ele 
resistiu.
a) conjunção; pronome relativo; pronome relativo.
b) conjunção; conjunção; conjunção.
c) pronome relativo; pronome relativo; pronome relativo.
d) pronome relativo; conjunção; conjunção.
e) pronome relativo; pronome relativo; conjunção.
Na prática
2. Analisem o trecho abaixo e assinalem a alternativa que classifica 
corretamente as funções do “que”:
Bebeu a última gota de café, sem reparar que estava frio. Saiu, e 
só então reparou que era quase noite. Caminhou para casa. Parece 
que a necessidade ainda lhe deu uns dois empurrões, mas ele 
resistiu.
a) conjunção; pronome relativo; pronome relativo.
b) conjunção; conjunção; conjunção.
c) pronome relativo; pronome relativo; pronome relativo.
d) pronome relativo; conjunção; conjunção.
e) pronome relativo; pronome relativo; conjunção.
Correção
Aplicando
Assinalem a única alternativa em que o “que” é uma conjunção 
subordinativa integrante:
a) Honório achou a carteira, que era do amigo.
b) Gostava de agradar à mulher, que vivia aborrecida da solidão.
c) É preciso saber que Honório tem de pagar amanhã uma dívida.
d) Achou cartas, que não abriu, bilhetinhos dobrados, que não leu.
e) Gustavo tirou um dos bilhetinhos, que o outro não quis abrir nem 
ler.
Aplicando
Assinalem a única alternativa em que o “que” é uma conjunção 
subordinativa integrante:
a) Honório achou a carteira, que era do amigo.
b) Gostava de agradar à mulher, que vivia aborrecida da solidão.
c) É preciso saber que Honório tem de pagar amanhã uma 
dívida.
d) Achou cartas, que não abriu, bilhetinhos dobrados, que não leu.
e) Gustavo tirou um dos bilhetinhos, que o outro não quis abrir nem 
ler.
Correção
O que aprendemos hoje?
• Identificamos as Orações Subordinadas Adverbiais e 
Orações Subordinadas Adjetivas.
• Distinguimos as Orações Subordinadas Adverbiais das 
Orações Subordinadas Adjetivas.
• Reconhecemos diferentes funções do “que”.
Tarefa SP
Localizador: 99699
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10. 62 técnicas para melhorar a gestão 
da sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria 
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação 
– Língua Portuguesa. Volume 2 – 8º ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (Estado).Secretaria da Educação. Currículo paulista 
do ensino fundamental. São Paulo, 2019.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 4: Imagem 1 - Disponível em: 
www.gettyimages.com.br/detail/foto/guitar-audio-jack-with-black-cable-
isolated-on-imagem-royalty-free/576560766?adppopup=trueAcesso em: 
17 Jul. 2023.
Imagem 2 - Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/conector-
plugue-usb-padrão-conexão-1199953/. Acesso em: 17 Jul. 2023.
Slide 8: Imagem 3 - Disponível em: https://www.freepik.com/free-
vector/business-background-design_987183.htm#query=pense-fora-da-
ilustracao-do-conceito-de-caixa&position=1&from_view=search&track=ais. 
Acesso em: 17 Jul. 2023.
http://www.gettyimages.com.br/detail/foto/guitar-audio-jack-with-black-cable-isolated-on-imagem-royalty-free/576560766?adppopup=true
http://www.gettyimages.com.br/detail/foto/guitar-audio-jack-with-black-cable-isolated-on-imagem-royalty-free/576560766?adppopup=true
https://pixabay.com/pt/photos/conector-plugue-usb-padrão-conexão-1199953/
https://pixabay.com/pt/photos/conector-plugue-usb-padrão-conexão-1199953/
https://www.freepik.com/free-vector/business-background-design_987183.htm#query=pense-fora-da-ilustracao-do-conceito-de-caixa&position=1&from_view=search&track=ais
https://www.freepik.com/free-vector/business-background-design_987183.htm#query=pense-fora-da-ilustracao-do-conceito-de-caixa&position=1&from_view=search&track=ais
https://www.freepik.com/free-vector/business-background-design_987183.htm#query=pense-fora-da-ilustracao-do-conceito-de-caixa&position=1&from_view=search&track=ais
Material
Digital
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: No mundo tecnológico usamos conectores de várias funções. Pense na utilidade funcionalidade desses dois conectores e responda qual a funcionalidades de cada um deles.
	Slide 4: Conector 1: usado para transferência de áudio 
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7
	Slide 8
	Slide 9
	Slide 10
	Slide 11
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21