Avaliação de Aprendizagem Profop Fundamentos e Metodologia do Ensino das Artes

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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO
DAS ARTES
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A arte, sempre ligada ao ser humano, sendo veículo de suas emoções e percepções, tem um forte papel
mobilizador. Esse ativismo pode estar relacionado a diversas temáticas, sendo uma delas a preocupação
ambiental.
 
Internet: <https://arteref.com> (com adaptações).
 
As preocupações com o meio ambiente aumentam conforme aumenta o desenvolvimento tecnológico.
Questões como aquecimento global, emissão de poluentes, desmatamento e lixo têm chamado atenção
tanto no nível popular quanto em escala governamental. Quanto a essa temática, julgue o item abaixo.
 
A produção artística elaborada a partir de materiais descartados, apesar do seu valor de denúncia
ambiental, não é aceita em galerias e museus contemporâneos.
Resposta Marcada : FALSO
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Após a Semana de Arte Moderna de 1922, a corrente modernista consolidou-se no círculo das artes,
influenciando uma geração de artistas nos anos que se seguem, tornando-se a principal escola artística. O
agrupamento de artistas em São Paulo, na segunda onda modernista, estimulou a criação de novos
museus de arte e, assim, em 1948, foi inaugurado o MAM (Museu de Arte Moderna de SP). A primeira Bienal
de SP, em 1951, e as bienais subsequentes foram eventos que marcaram a cultura nacional e definiram, em
parte, os rumos da arte brasileira, promovendo e refletindo, ao longo dos anos, as tendências artísticas que
marcaram seu tempo.
Considerando as artes visuais no contexto histórico abordado no texto anterior até os dias atuais, julgue
os itens a seguir.
A arte contemporânea é, em boa parte, engajada politicamente, trazendo temas como racismo, feminismo e
LGBTQIA+.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
30/04/24, 10:51 Course Status – Ibra Educacional
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Muitas vezes, confundiu-se a contextualização da obra de arte com a apresentação de uma cronologia
linear da história da arte, sem se levar em conta as noções e representações de temporalidade dos alunos.
Do mesmo modo, disseminou-se a prática da releitura da obra de arte como um modo de propiciar aos
alunos o estabelecimento da relação entre a leitura da obra de arte e o fazer artístico. Multiplicaram-se,
assim, cópias mal feitas de reproduções de obras artísticas modernistas. Merece destaque a necessidade
de que os termos leitura e releitura da obra de arte sejam discutidos de modo mais cuidadoso e crítico.
Alice Fátima Martins. Da educação artística à educação da cultura visual:
revendo percurso, refazendo pontos, puxando alguns fios da meada. In: Raimundo
Martins e Irene Tourinho. (orgs.) Educação da cultura visual: narrativas de
ensino e pesquisa. Santa Maria: Editora UFSM, 2009, p.104 (com adaptações).
 
Tendo esse fragmento de texto como referência inicial, bem como considerando os fundamentos e as
tendências pedagógicas da arte no Brasil, julgue os itens seguintes.
 
A “contextualização da obra de arte” é parte fundamental da tendência multiculturalista no ensino da arte
no Brasil, porque dá ênfase à diversidade cultural.
Resposta Marcada : FALSO
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30/04/24, 10:51 Course Status – Ibra Educacional
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Waldemar Cordeiro. Ideia visível, 1956.
 
Tendo a imagem precedente como referência inicial, julgue os itens seguintes, acerca dos movimentos
artísticos do século XX no Brasil.
 
Os artistas do movimento concretista no Brasil propunham uma arte racional e matemática e, portanto, se
opunham a uma abstração lírica ou expressiva, que, para eles, não teria lugar na arte.
Resposta Marcada : VERDADEIRO
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A literatura especializada e textos acadêmicos concordam e reconhecem os games como artefatos
eletrônicos amplamente integrados ao cotidiano de pessoas de todas as idades. Esses artefatos, em geral
produzidos em série, recheiam a vida cotidiana, influenciando expectativas, percepções e desejos. A
organização, capacidade de produção e persuasão das corporações que produzem tais artefatos tem
exercido grande impacto sobre a cultura infantil e juvenil, influindo valores e preferências, legitimando
determinadas concepções pessoais, instituindo estéticas e, sobretudo, estabelecendo e reacomodando
papéis para os indivíduos na sociedade.
 
Jordana Falcão e Raimundo Martins. O que os jogos eletrônicos querem ensinar?
Reflexões sobre divertimento e educação. In: Raimundo Martins e Irene Touruinho.
(orgs.) Pedagogias Culturais. Santa Maria: Editora UFSM, 2014 (com adaptações).
 
Considerando o assunto abordado no texto precedente, julgue os itens subsequentes, a respeito do uso de
videogames no ensino da arte.
 
Os videogames, assim como o cinema, a televisão, as mídias populares e as redes sociais, constituem
recursos pedagógicos e, ao mesmo tempo, são objeto de estudo na abordagem tecnicista do ensino da
arte na educação em cultura visual.
Resposta Marcada : FALSO
30/04/24, 10:51 Course Status – Ibra Educacional
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Uma cultura política aliada a uma perspectiva de democratização da cultura requer alguns direitos aos
cidadãos. Estão aliados à perspectiva de uma cultura política em que há a democratização da cultura:
 
I – Direito de acesso e de fruição dos bens culturais.
II – Direito à criação cultural.
III – Direito ao reconhecimento como sujeito cultural.
IV – Direto à participação nas decisões públicas sobre a cultura.
 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
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Conforme Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em articulação com as competências gerais da
Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Arte
deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas. Diante do exposto,
analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
( ) Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu
entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades,
em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e
sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
( ) Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na
arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas,
reelaborando-as nas criações em Arte.
( ) Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
( ) Priorizar a leitura e compreensão da arte europeia no processo de criação artística nas escolas.
( ) Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da
escola e de fora dela no âmbito da Arte.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Resposta Marcada :
V – V – V – F – V.
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Para que o tema em questão seja bem trabalhado no plano de aula, é necessário que defina as etapas a
serem seguidas na aula. A _______________se refere aos caminhos a serem percorridos pelo professor, em
vista de alcançar os objetivos estabelecidos.
 
Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao tópico da estrutura do plano de aula de acordo com a
citação acima.
 
Resposta Marcada :
Metodologia.
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O ensino e aprendizagem da arte no contexto escolar da educaçãobásica brasileira se transforma ao longo
da história trazendo muitas questões e inúmeros desafios.
Na década de 1990 questionamentos referentes à posição hegemônica que as culturas europeias e
estadunidense ocupavam no ensino da Arte, apontavam novas abordagens pedagógicas, para a
necessidade de estabelecer um ensino de Arte que propusesse uma perspectiva _____________, não
eurocêntrica, não hierarquizada e não hegemônica, que buscasse trazer para o centro dos processos
pedagógicos discussões sobre relações sociais desiguais, questões étnico raciais, de classe de gênero, de
orientação sexual e inclusão de pessoas com deficiência.
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Resposta Marcada :
Multicultural
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O papel do professor de Arte é essencial para que os alunos possam vivenciar diferentes linguagens
artísticas, além de
Resposta Marcada :
Possibilitar a criação e o desenvolvimento da expressão artística.
Total
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