Danças do Mundo - Aula 14

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Componente - Educação Física
	2o bimestre
	· Unidade Temática – Dança
· Objeto do Conhecimento – Danças do Mundo 
	
	Título da Aula 
	Aula 14 – As danças do mundo – parte 3
	Ano
	5o ano
	Objetivo de aprendizagem
	· Criar e recriar passos de danças referentes a diversos ritmos musicais. 
	Conteúdo
	Ritmos musicais 
	Material necessário:
– Espaço livre;
– Som e músicas de diversos ritmos. 
 
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Danças do Mundo 
ATIVIDADE 2: Uma volta ao mundo por meio da dança.
Etapa 4 – Recriando sem perder o ritmo... 
Professor, agora é o momento de estimular a criatividade dos estudantes. Proponha criar e recriar novos movimentos para as danças. 
Inicie solicitando que cada estudante crie ou recrie dois movimentos para serem apresentados a sua turma. Em seguida, em duplas, peça que façam uma sequência, utilizando os movimentos criados individualmente, criando, assim, uma sequência de quatro movimentos que também deverá ser apresentada a sua turma. 
Agora, para finalizar, peça que façam grupos de 4 estudantes e juntem os movimentos individuais criados em uma sequência de oito movimentos, que devem ser apresentados à turma. 
Nesse momento, eles podem escolher a música que mais se encaixa ao ritmo dos movimentos criados e recriados. 
É importante que os estudantes tenham liberdade na criação das sequências, porém os movimentos devem explorar os elementos constitutivos da dança.
Etapa 3 – Roda de conversa 
Nesse momento, é importante escutar os estudantes sobre como foi a experiência de criar e recriar uma sequência de passos para a dança escolhida. 
Recomendamos algumas questões que podem nortear essa reflexão: 
• Os movimentos que vocês criaram são experiências de danças que já conheciam ou dançaram? 
Resposta pessoal do estudante. 
• Vocês aprenderam movimentos novos? 
Resposta pessoal do estudante. 
• Algum estudante se recusou a realizar alguns dos movimentos propostos? Se sim, por quê? 
Resposta pessoal do estudante. Movimentos mais globais, com partes diferentes do corpo trabalhando juntas (um giro, um salto, entre outros).
• Algum movimento precisou ser reelaborado para atender a alguma especificidade do grupo? 
Resposta pessoal do estudante. 
• Como foi juntar a sua criação com a de seus colegas para montar uma única sequência de 8 movimentos? 
Foi necessário alterar algum movimento criado e recriado em etapas anteriores, para atender o ritmo da música? Resposta pessoal do estudante.
O QUE VEM POR AÍ?
Já pensaram que existe preconceito na dança?
Referências de Imagens:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-woman-holding-huge-tourists-binocular-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1304020328?phrase=vetor+procurando&adppopup=true
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https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/little-kid-dance-with-friend-and-feel-happy-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1465430376?phrase=vetor+crian%C3%A7a+dan%C3%A7ando&adppopup=true
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