Organização de Textos Dissertativos

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LIÇÕES DE VIDA PARA TODA A VIDA !
	Colégio Nossa Senhora das Graças – Patos de Minas – MG
REDE SACRAMENTINA DE EDUCAÇÃO
	
	
AVALIAÇÃO INTEGRADA DE REDAÇÃO
	
Valor: 3,0 pontos
	
Etapa da Aprendizagem: 1a etapa
	Professor(a): Renilda Resende Disciplina: Redação
Aluno (a): ____________________________________________Nº: _____ Turma: ____º ( ) JM ( )MB
Data: ___/____/2024 Ass. do responsável: ______________________ Pontos obtidos: ________
	Instruções:
1. Esta avaliação é composta por 3 questões. Leia, atentamente, cada uma delas antes de respondê-las. Valor de cada questão: 1,0 ponto.
1. Para as questões discursivas, redigir resposta completa, com coesão e corerência. 
1. Utilize caneta esferográfica preta ou azul nas questões fechadas e na questão aberta, salientando-se que é proibido o uso de corretivo.
Questão 1 – (1,0 ponto) Enumere os parágrafos de textos dissertativos-argumentativos, relacionando-os à parte q que cada um deles corresponde (introdução, desenvolvimento ou conclusão). Em seguida, marque a alternativa que contenha a sequência correta. 
(1) 
(2) Introdução
(3) Desenvolvimento
(4) Conclusão
( ) Diante dessa realidade, é preciso atentar para o descaso estatal em relação aos obstáculos enfrentados diariamente por mulheres que trabalham como cuidadoras. Segundo John Locke, “as leis fizeram-se para os homens e não para as leis”. No entanto, a inércia governamental direcionada à tais pessoas não cumpre com o previsto na Carta Magna, visto que a falta de investimento em políticas públicas causa dificuldades no âmbito profissional deste setor - como a desvalorização salarial. Isso contribui para que suas necessidades sejam cada vez mais negligenciadas.
( ) Portanto, é necessário que esta situação seja dissolvida. Para isso, o governo, órgão responsável por garantir a condição e existência de todos, deve prover apoio psicológico e financeiro às cuidadoras, por meio de investimentos e pelo exercício das leis, a fim de sanar a vulnerabilidade socioeconômica existente no cotidiano desses grupos. Paralelamente, os meios de comunicação precisam combater a lógica de inferioridade e a concepção machista agregadas a este trabalho. Assim, será possível solucionar esta questão, pois será retirada do cenário de invisibilidade, como propõe Djamila.
( ) Além disso, vale ressaltar, ainda, a falta de verbas destinadas à educação como um fator que agrava e desvaloriza o trabalho de cuidado exercido pela mulher brasileira. Nesse sentido, o filósofo esloveno Slavoj Zizek afirma que os políticos liberais modernos priorizam interesses mercadológicos e menosprezam atitudes que beneficiem a coletividade. Dessa maneira, verifica-se uma imprudência estatal que, por sua vez, despreza a importância da educação ao não investir na capacitação feminina, o que impede a entrada desse grupo no mercado de trabalho e obriga a mulher a realizar os desvalorizados "trabalhos de cuidado". Com isso, atitudes que visem ampliar a qualidade do sistema educacional brasileiro mostram-se amplamente necessárias.
( ) Por meio do seu livro "Brasil, país do futuro" - publicado no último século - o escritor austríaco Stefan Zweig expressou a sua confiança de que a nação cresceria e se desenvolveria exponencialmente. Para além disso, atualmente, a sociedade brasileira vivencia uma situação inversa, uma vez que a constante invisibilidade feminina relacionada ao trabalho de cuidado e seus impactos negativos na contemporaneidade não são características de um "país do futuro". Desse modo, algumas negligências governamentais impulsionam a desvalorização trabalhista de cuidado desempenhado pela mulher brasileira e promovem o desenvolvimento de diversas desigualdades econômicas. Logo, tanto a inefetividade das leis direcionadas ao público feminino quanto a escassez de investimentos na educação capacitiva são suscitadores da problemática.
(A) 
(B) 3 -3- 2-1
(C) 2 -3- 1-2
(D) 2 -3 -2 -1
(E) 3 -2 -2 -1
(F) 1 -2 -3- 2
Questão 2 – (1,0 ponto) Qual a função do primeiro parágrafo em um texto dissertativo-argumentativo Enem? 
(A) Apresentar características do problema a ser abordado, bem como dos personagens nele envolvidos, buscando alternativas para minimizá-lo. 
(B) Continuar o desenvolvimento do texto, abordando temas para que o leitor se identifique como um eu no mundo. 
(C) Contextualizar, apresentar o problema e apontar os argumentos que serão colocados em pauta no decorrer do texto.
(D) Resumir o texto oferecendo uma solução para o problema que será introduzido nos parágrafos subsequentes. 
(E) Introduzir os personagens ao leitor, e a trama que se desenvolverá ao longo da narrativa.
Questão 3 – (1,0 ponto) Diante do recorte temático: “Caminhos para combater a violência doméstica contra crianças no Brasil”, escreva uma proposta de intervenção (conforme o padrão exigido pelo ENEM) para a problemática, considerando que suas principais causas são: desestruturação familiar e impunidade dos agressores. Lembre-se de elencar todos os elementos necessários para a construção de uma boa proposta de intervenção (agente, ação, modo, efeito e detalhamento). Seu parágrafo deve conter de 5 a 8 linhas. 
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Sucesso na avaliação! 
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