LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA-3224- ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA

Prévia do material em texto

· LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA-3224- ESTUDOS DE RITMICA E DANÇA
· ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 29 abr 2024, 16:28
	Tempo empregado
	41 minutos 53 segundos
	Avaliar
	0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Durante a história da educação, foi possível perceber que a dança impõe alguns desafios para o profissional de Educação Física, concordando que de um lado existia uma visão da dança como arte e, de outro, às abordagens teóricas que perduram durante toda sua história na área da educação física. 
Quais abordagens eram essas?
a.
Higienista, militarista, estrategista.
b.
Higienista, preventiva, esportivista.
c.
Socialista, militarista, esportivista.
d.
Higienista, militarista, esportivista.
e.
Excluísta, militarista, esportivista.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O tecnicismo se faz presente quando tratamos a Educação Física numa formação profissional, assim não causando uma reflexão do fazer corporal em sua totalidade.
 
O que isto quer dizer?
a.
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, aproximando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
b.
Que não considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
c.
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
d.
Que considere os aspectos motores, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem espiritual.
e.
Que considere os aspectos psicológicos, cognitivos, sociais, políticos, emocionais e culturais, distanciando a dança da área da educação física como uma linguagem corporal.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
É utilizado para descrever diversos modelos de sons musicais que agrupados formam a música, assim a sua duração e os acentos formam as frases. Ao fundo de cada música há uma batida, considerada como o coração, ali nos referimos para medir cada canção.
 
De que elemento esta afirmação se refere?
a.
Música.
b.
Ritmo.
c.
Solo.
d.
Dança.
e.
Coreografia.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até agora.
 
Quais esses conhecimentos?
a.
Descanso, escrita e dos cálculos.
b.
Leitura, escrita e dos gráficos.
c.
Leitura, escrita e dos cálculos.
d.
Leitura, visão e dos cálculos.
e.
Geografia, escrita e dos cálculos.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Existe um aspecto muito importante da dança clássica, mas é geralmente ignorado na dança moderna, porque para este conceito de dança, o movimento nasce da quebra do equilíbrio corporal.
 
Que aspecto é esse?
a.
Resistência.
b.
Flexibilidade.
c.
Elasticidade.
d.
Equilíbrio.
e.
Força.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.
 
Em qual década isso aconteceu?
a.
1960.
b.
1970.
c.
1950.
d.
1940.
e.
1930.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Silva e Schwartz (1999), o movimento corporal é uma linguagem que cada pessoa possui para _____________ e, a expressão corporal é o resgate dessa linguagem _________. E o nosso “(...) corpo tem a capacidade de se manifestar, o que, na expressão corporal, se apresenta através do ___________. Este viver corporal equivale à maneira pela qual o corpo apresenta-se disponível.”
 
Quais alternativas abaixo completam essa afirmação:
a.
Manifestar-se – Coletivo - vivido corporal.
b.
Manifestar-se – individual - vivido espiritual.
c.
Manifestar-se – individual - vivido corporal.
d.
Individual - Manifestar-se - sentido corporal.
e.
Movimentar-se – individual – vivido corporal.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De um modo geral, a dança é considerada uma atividade de relaxamento ou entretenimento, e possui um modelo estético ideal. No entanto, em geral, também é uma atividade recreativa que promove relaxamento e, consequentemente, melhora o desempenho escolar. Além disso, a dança geralmente não é considerada parte do currículo escolar! 
 
Mas os estudiosos dizem que o ponto de partida para a dança é outro:
a.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, não possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
b.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança exclui questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
c.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
d.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo não tendo seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que envolve aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
e.
A dança é um campo do conhecimento, com sua particularidade, ou seja, possui características próprias. Mas mesmo com seu próprio campo de ação, a dança é uma combinação de conhecimentos, que descarta aspectos históricos, tradições, questões contemporâneas, poéticas e políticas. A dança pode trazer questões sobre o meio ambiente ou a cidade, roupas, tecnologia.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical, o compositor combina diversos elementos importantes para a música, esses elementos chamamos?
Como damos o nome a esses elementos?
a.
Elementos circunstanciais.
b.
Elementos coreográficos.
c.
Elementos dançantes.
d.
Elementos musicais.
e.
Elementos cenográficos.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Podemos usar, como linguagem descritiva, canções locais, jogos, danças, expressões físicas em sua área, aprendizagem e comunicação próxima que inclui os alunos e a participação efetiva de todos os alunos. Para isso utilizamos de algumas técnicas.
 
Que técnicas são essas?
a.
Teoriapsicogenética e técnicas construtivistas.
b.
Teoria genética e técnicas construtivistas.
c.
Teoria psicogenética e técnicas relativas.
d.
Teoria genética e técnicas desconstrutivistas.
e.
Teoria psicogenética e técnicas desconstrutivistas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão