Jogos de Oposição na Educação Física

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Jogos de oposição
6º ANO
Aula 10 – 4º bimestre
Educação 
Física
• Lutas;
• Lutas do Brasil;
• Jogos de oposição.
• Vivenciar jogos de oposição 
fruindo suas práticas e 
utilizando-se de estratégias 
básicas características das 
lutas do Brasil, respeitando o 
colega como oponente.
Conteúdo Objetivo
Para começar
Já ouviu falar em jogos de oposição?
Do que vocês acham que se trata?
Levante a mão e responda quem quiser! 
Foco no conteúdo
Os jogos de oposição são 
atividades lúdicas que envolvem 
dois ou mais participantes que 
se confrontam física e/ou 
mentalmente para alcançar um 
objetivo. Eles podem ser 
classificados de acordo com o 
tipo de confronto.
Jogos de oposição
Foco no conteúdo
O seu professor vai levá-los para a prática assim que as regras dos 
dois jogos de oposição que experimentaremos forem estabelecidas.
Bora para a prática!
Foco no conteúdo
Atividade 1 – Guerra das bolinhas
Dividam-se em duas equipes. Cada uma deverá estar disposta de 
um lado da quadra ou espaço separado por uma linha. Cada 
integrante de cada equipe deverá ter bolinhas. Elas podem ser de 
plástico, de meia ou de papel reciclado. Ao sinal do professor, as 
equipes deverão jogar as bolinhas no espaço da equipe adversária, 
inclusive as que estiverem sendo jogadas no seu espaço. Após 2 
minutos, o professor dará um comando de encerramento e, a partir 
daí, serão contadas as bolinhas no espaço de cada equipe. Vence a 
que estiver com a menor quantidade.
Foco no conteúdo
Atividade 2 – Deixe-me sair
Em duplas e dentro de um círculo desenhado no chão, o objetivo é 
tentar sair de dentro do círculo demarcado, enquanto o colega 
procura impedi-lo. O colega que tenta impedir a saída pode 
interromper a passagem apenas bloqueando o caminho com o seu 
corpo, sem segurar quem busca escapar.
Na prática
Hora de ir para a prática! Fique atento às características 
de cada um dos jogos de oposição, após vivenciá-los 
discutiremos sobre eles. 
Aplicando
Após a vivência, discutam em uma roda de conversa as 
características do que foi vivenciado e suas experiências.
• Quais as relações entre as duas atividades?
• Vocês acreditam que essas atividades se relacionam com 
as lutas do Brasil? Como?
• Quais foram as estratégias utilizadas para vencerem?
• Como foram as relações de respeito entre os oponentes? 
Agora virem e conversem!
O que aprendemos hoje?
● Vivenciamos jogos de oposição fruindo suas práticas e 
utilizando-nos de estratégias básicas características das 
lutas do Brasil, respeitando o colega como oponente.
Tarefa SP
Localizador: 103490
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor 
campeão de audiência. Tradução de Leda Beck. Consultoria e revisão 
técnica de Guiomar Lamo de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da 
Boa Prosa/Fundação Lemann., 2011.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão de 
sala de aula - 3.0. Tradução de Daniel Vieira e Sandra Maria Mallmann 
da Rosa. Revisão técnica de Fausto Camargo e Thuinie Daros. Porto 
Alegre: Penso, 2023.
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: 
Caderno do Estudante. Linguagens e Inova Anos Finais – 6º ano. 2º 
semestre. v. 2. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/EF_AF_CE_LGG_INOVA_V2_6A_7P.pdf. 
Acesso em: 6 jul. 2023
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: 
Caderno do Professor. Educação Física – Anos Finais – 2º semestre. v. 2. 
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/EF_EDF_CP_6AO9_Completo_9P.pdf. 
Acesso em: 6 jul. 2023
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_CE_LGG_INOVA_V2_6A_7P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_AF_CE_LGG_INOVA_V2_6A_7P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_EDF_CP_6AO9_Completo_9P.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/EF_EDF_CP_6AO9_Completo_9P.pdf
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: 
Etapa Ensino Fundamental. São Paulo: SEDUC, 2019. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/07/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. 
Acesso em: 6 jul. 2023
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf
Referências
Lista de imagens e vídeos:
Slide 4 – https://pxhere.com/pt/photo/631105 
https://pxhere.com/pt/photo/631105
Material 
Digital
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