O Papel Da Psicopedagogia Na Educação Especial

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A
B
C
1 Marcar para revisão
A ideia de que as escolas inclusivas "devem
acomodar todas as crianças, sejam quais forem as
suas condições físicas, emocionais, intelectuais",
só pode ser compreendida em escola pública que
garanta:
I � a universalidade do acesso.
II � a igualdade de oportunidades.
III � a acessibilidade dos conteúdos escolares.
IV � o desrespeito à diversidade.
Assinale a proposição correta:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
Questão 1 de 10
Corretas �7�
Incorretas �3�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio
O Papel Da Psicopedagogia Na
Educação Especial
Sair
D
E
II, III, IV, apenas.
I e IV, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C.
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Gabarito Comentado
Para que uma escola seja verdadeiramente
inclusiva, ela deve garantir a universalidade do
acesso, ou seja, todas as crianças devem ter o
direito de frequentar a escola,
independentemente de suas condições
físicas, emocionais ou intelectuais. Além disso,
deve assegurar a igualdade de oportunidades,
proporcionando a todos os alunos as mesmas
chances de aprendizado e desenvolvimento.
Por fim, a escola deve garantir a
acessibilidade dos conteúdos escolares,
adaptando-os às necessidades de cada aluno.
O desrespeito à diversidade, por outro lado, é
contraproducente à ideia de inclusão, pois
implica em não valorizar as diferenças e
singularidades de cada aluno. Portanto, a
alternativa correta é a C� I, II e III, apenas.
2 Marcar para revisão
�FUNDEP/ 2017 � adaptada) Segundo o Art. 5º da
Resolução nº 2, de 11 de setembro de 2001, que
instituiu as Diretrizes Nacionais para a Educação
Especial na Educação Básica. Com base no
A
B
C
D
E
exposto, pode-se considerar alunos com
necessidades educacionais especiais aqueles que
apresentam, durante o processo educacional, as
seguintes características:
I. Qualquer dificuldade de aprendizagem ou
limitação no processo de ensino-aprendizagem.
II. Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou
limitações no processo de desenvolvimento não
vinculadas a uma causa orgânica específica.
III. Dificuldades de comunicação e sinalização
diferenciadas dos demais alunos, demandando a
utilização de linguagens e códigos aplicáveis.
IV. Altas habilidades / superdotação, grande
facilidade de aprendizagem que os levem a
dominar rapidamente conceitos, procedimentos e
atitudes.
Assinale a alternativa correta:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
Resposta correta
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A
B
Gabarito Comentado
De acordo com o Art. 5º da Resolução nº 2, de
11 de setembro de 2001, que instituiu as
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial
na Educação Básica, são considerados alunos
com necessidades educacionais especiais
aqueles que apresentam dificuldades
acentuadas de aprendizagem ou limitações no
processo de desenvolvimento não vinculadas
a uma causa orgânica específica �II�,
dificuldades de comunicação e sinalização
diferenciadas dos demais alunos,
demandando a utilização de linguagens e
códigos aplicáveis �III�, e altas
habilidades/superdotação, ou seja, grande
facilidade de aprendizagem que os leva a
dominar rapidamente conceitos,
procedimentos e atitudes �IV�. Portanto, a
alternativa correta é a E� II, III e IV, apenas.
3 Marcar para revisão
As habilidades cognitivas que são fundamentais
para o desempenho acadêmico da leitura e escrita
estão diretamente relacionadas à capacidade da
criança em organizar suas ideias e pensamentos.
Assinale a alternativa que contém tais habilidades.
Memória, atenção e funções executivas.
Memória, raciocínio lógico-matemático e
previsão afetiva.
C
D
E
Pensamento lateral, raciocínio lógico-
matemático e socioemocional.
Atenção, pensamento lateral e raciocínio
lógico-matemático.
Pensamento lateral, previsão afetiva e
raciocínio lógico-matemático.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra A.
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Gabarito Comentado
As habilidades cognitivas que desempenham
um papel crucial no processo de
aprendizagem, especialmente na leitura e na
escrita, estão relacionadas ao processamento
de informações. Isso inclui habilidades como
memória, atenção, percepção, linguagem e
funções executivas, que englobam
planejamento, controle inibitório e flexibilidade
cognitiva. Embora outras habilidades, como as
socioemocionais, possam estar indiretamente
relacionadas, as habilidades mencionadas na
alternativa A � memória, atenção e funções
executivas - são as mais diretamente ligadas
ao desempenho acadêmico em leitura e
escrita.
4 Marcar para revisão
A
B
C
D
E
No diagnóstico psicopedagógico, avaliam-se os
aspectos orgânico, familiar, emocional, social,
psicomotor e pedagógico do sujeito. Quanto ao
aspecto pedagógico, no atendimento de crianças
com ou sem deficiência, o psicopedagogo,
geralmente, é contrário à utilização da seguinte
estratégia:
Análise do material escolar.
Leitura oral, reconto e dramatizações.
Jogos de raciocínio lógico-matemático.
Avaliação por meio de provas com
atribuição de nota.
Materiais concretos para facilitar a
compreensão de conceitos.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D.
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Gabarito Comentado
O psicopedagogo, ao realizar o diagnóstico
psicopedagógico, utiliza uma variedade de
recursos e estratégias para avaliar os
diferentes aspectos do sujeito. Entre essas
estratégias, estão a análise do material
escolar, a leitura oral, o reconto, as
dramatizações, os jogos de raciocínio lógico-
matemático e o uso de materiais concretos
para facilitar a compreensão de conceitos. No
A
B
C
D
E
entanto, uma estratégia que o psicopedagogo
geralmente se opõe é a avaliação por meio de
provas com atribuição de nota. Isso ocorre
porque, na psicopedagogia, a avaliação do
desenvolvimento e da aprendizagem é
realizada ao longo do processo, por meio de
observações contínuas, e não por meio de
notas ou conceitos que julgam o desempenho
da criança. Portanto, a alternativa correta é a
"D".
5 Marcar para revisão
Uma das importantes características do Sistema
Nervoso é denominada _______________ que é a
habilidade de tomar a forma ou alterar a forma de
funcionamento a partir da demanda ou exigência
do meio.
Marque a alternativa que completa corretamente a
lacuna.
estimulação precoce
neuroplasticidade
estimulação cognitiva
adaptação física neural
adaptação cognitiva
A
B
C
Resposta correta
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alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A neuroplasticidade ou plasticidade neural é a
capacidade do sistema nervoso de mudar, se
adaptar ou se moldar às novas demandas ao
longo do neurodesenvolvimento do sujeito. A
neuroplasticidade é que justifica a eficácia do
trabalho com estimulação cognitiva, ou seja,
se o sistema nervoso tem tal habilidade, o
estímulo das habilidades cognitivas faz com o
sujeito tenha melhorias nesse aspecto.
6 Marcar para revisão
Para Edgar Morin, a classe escolar é uma entidade
complexa que engloba uma variedade de
disposições socioeconômicas, emocionais e
culturais. Sendo assim, o autor a compreende
como um local propenso a:
Transformar paradigmas.
Reproduzir vivências.
Refletir sobre a complexidade social.
D
E
Mediar conflitos sociais e escolares.
Criticar as políticas públicas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Edgar Morin vê a escola como um espaço que
tem o potencial para transformar paradigmas.
Ele acredita que a escola precisa passar por
uma intensa transformação, não apenas do
ponto de vistaestrutural, mas também
ideológico. Para Morin, é necessário que
ocorram mudanças de paradigmas para que a
escola possa evoluir e se tornar um ambiente
de aprendizado inclusivo para todos. Portanto,
a alternativa correta é a "A", que afirma que a
escola é um local propenso a transformar
paradigmas.
7 Marcar para revisão
�FUNDATEC/2019 � adaptada )
Que todas as crianças, sempre que possível,
possam _________ juntas, independentemente de
suas ____________ e diferenças. As crianças com
necessidades educacionais especiais devem
receber todo apoio adicional necessário para
garantir uma educação eficaz, por isso, deverá ser
dispensado apoio contínuo, desde ajuda
A
B
C
D
E
____________ nas classes comuns até a aplicação de
programas suplementares de apoio _____________
na escola, ampliando-os quando necessário, para
receber a ajuda de professores especializados e
de pessoal de apoio __________. �Diretrizes
Nacionais para a Educação Especial na Educação
Básica).
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
aprender - dificuldades - mínima -
pedagógico - externo.
viver - inadequações - máxima - físico -
interno.
conviver - particularidades - mínima -
psicológico - externo.
aprender - contrariedades - máxima -
emocional - interno.
brincar - especificidades - mínima -
formal - externo.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A criança da Educação Especial deve ser
considerada em suas especificidades e a
escola precisa dispor de recursos de
acessibilidade para que ela se sinta incluída,
A
B
C
possibilitando assim que ela aprenda junto aos
colegas e receba todo o apoio necessário dos
profissionais que estão dentro e fora da
escola.
8 Marcar para revisão
Sobre o conhecimento dos aspectos médicos e de
saúde do sujeito, como, por exemplo, saber o tipo
de deficiência, quais regiões e/ou funções do
corpo humano foram afetadas e como adquiriu a
deficiência, pode-se dizer que:
É interessante ao psicopedagogo, uma
vez que tais informações lhe ajudarão a
definir estratégias que promovam a
aprendizagem do sujeito.
É interessante ao psicopedagogo apenas
para conhecer a história do sujeito, não
se configurando em instrumento de
análise para intervenção.
É interessante somente ao médico e não
ao psicopedagogo, pois tais informações
são muito específicas da área médica.
D
E
É interessante somente aos professores,
pois o sujeito passa mais tempo na
escola do que no atendimento clínico
psicopedagógico.
É interessante somente à família e não
deve ser revelado aos profissionais que
lidam com o sujeito.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
O conhecimento dos aspectos médicos e de
saúde do sujeito é fundamental para todos os
profissionais envolvidos em seu
desenvolvimento e aprendizagem. No caso do
psicopedagogo, essas informações são
especialmente relevantes, pois permitem a
definição de estratégias de ensino mais
eficazes e adequadas às necessidades
individuais do sujeito. Portanto, não se trata
apenas de conhecer a história do sujeito, mas
de utilizar essas informações como
ferramentas para promover uma intervenção
mais efetiva. A alternativa A é a correta, pois
reconhece a importância dessas informações
para o trabalho do psicopedagogo.
9 Marcar para revisão
A
B
C
D
E
Estudar Psicopedagogia Institucional aponta para
o quanto a escola é um espaço amplo de atuação
para o trabalho psicopedagógico, por isso
devemos conhecer suas funções, sua atuação,
bem como as estratégias utilizadas para promover
o trabalho colaborativo entre os membros da
comunidade escolar, com intuito de diminuir
distâncias e demandas educacionais existentes
nas instituições escolares. Analise as proposições
a respeito da avaliação de crianças da Educação
Especial durante o trabalho de assessoramento
psicopedagógico institucional nas escolas.
I � O psicopedagogo deve verificar como tem sido
o processo de ensino-aprendizagem dentro da
sala de aula, bem como a metodologia utilizada
com a criança.
II � O psicopedagogo deve avaliar se há
necessidade de flexibilização curricular e orientar
os professores de sala e de AEE que trabalham
com a criança.
III � O psicopedagogo deve analisar como é
realizado o trabalho administrativo na escola
quanto aos procedimentos burocráticos.
Assinale a alternativa correta.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
O assessoramento psicopedagógico inclui
algumas funções que devem ser realizadas na
escola como, por exemplo, a orientação
quanto aos procedimentos de ensino-
aprendizagem. No que se refere ao
acompanhamento da Educação Especial,
especificamente, é preciso que o
psicopedagogo oriente quanto às adequações
curriculares e garanta a todas as crianças as
oportunidades de aprendizagem de forma
equitativa.
10 Marcar para revisão
Inserir crianças com deficiência em turmas
regulares é importante para o desenvolvimento
das mesmas. Neste processo de inclusão, além da
adaptação da escola para receber o aluno, é
fundamental que os educadores estejam atentos
às necessidades dessas crianças, de modo que
eles possam realizar um trabalho diferenciado e
inclusivo.
Com base no texto, assinale a alternativa que diz
respeito à conduta que pode ser realizada,
especificamente, com crianças com deficiência
motora:
A
B
C
D
E
Oferecer lupa, materiais ampliados e
atividades em braile.
Se comunicar em Língua Brasileira de
Sinais.
Propor mais tempo ou recursos que
auxiliem a criança a fazer as atividades e
verificar o tipo de cadeira ideal para que
ela se sinta confortável.
Propor atividades de reconto e
dramatizações.
Fazer uso do signwriting.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
Considerando crianças com deficiência
motora, a conduta mais adequada é propor
mais tempo ou recursos que auxiliem a
criança a realizar as atividades, uma vez que
muitas delas podem apresentar lentidão para
executá-las. Além disso, é importante verificar
o tipo de cadeira ideal para que a criança se
sinta confortável e mantenha uma boa
postura. As demais alternativas, embora sejam
estratégias válidas para a inclusão, não são
específicas para crianças com deficiência
motora. A oferta de lupa, material ampliado e
atividades em braile são mais adequadas para
crianças com deficiência visual; a
comunicação em Língua de Sinais e o uso do
signwriting são mais apropriados para
crianças surdas; e as atividades de recontos e
dramatizações são estratégias que podem ser
utilizadas com todas as crianças, não sendo
específicas para aquelas com deficiência
motora.