Figuras Geométricas Planas

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
FIGURAS
GEOMÉTRICAS PLANAS: LADOS 
E VÉRTICES 
2o ANO
AULA 20 – 4o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS: LADOS E VÉRTICES.
RECONHECER E COMPARAR O NÚMERO DE LADOS E DE VÉRTICES DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.
(EF02MA15) Reconhecer, comparar nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. 
OBSERVE AS FORMAS GEOMÉTRICAS A SEGUIR. 
VOCÊS SABEM SEUS NOMES?
QUAIS CARACTERÍSTICAS SE DESTACAM?
PARA COMEÇAR
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS SÃO AQUELAS QUE POSSUEM DUAS DIMENSÕES. SÃO CHAMADAS DE BIDIMENSIONAIS, POIS POSSUEM APENAS COMPRIMENTO E LARGURA. NÃO PODEMOS VER A SUA PROFUNDIDADE. 
ESTAMOS CERCADOS DE FIGURAS PLANAS, COMO QUADRADOS, CÍRCULOS, TRIÂNGULOS, ENTRE OUTRAS FORMAS.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-smiling-african-american-girl-scout-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1153692095?phrase=CRIAN%C3%87A+FALANDO&adppopup=true
NOMEIE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS E DISCUTA COM OS COLEGAS E SEU PROFESSOR AS CARACTERÍSTICAS DE CADA FIGURA.
PRATICANDO
CORREÇÃO
RETÂNGULO
TRIÂNGULO
QUADRADO
TRIÂNGULO
ESPERA-SE QUE OS ESTUDANTES PERCEBAM QUE APESAR DO RETÂNGULO E DO QUADRADO POSUÍREM 4 LADOS AS MEDIDAS DOS LADOS SÃO DIFERENTES.
ESPERA-SE QUE OS ESTUDANTES PERCEBAM QUE APESAR DAS DUAS FIGURAS SEREM TRIÂNGULOS E POSSUÍREM TRÊS LADOS, AS MEDIDAS DOS LADOS PODEM SER DIFERENTES.
NOMEIE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS E DISCUTA COM OS COLEGAS E SEU PROFESSOR AS CARACTERÍSTICAS DE CADA FIGURA.
PRATICANDO
UTILIZANDO PALITOS OU LÁPIS DE SEU ESTOJO, CONSTRUA UM QUADRADO, UM RETÂNGULO E UM TRIÂNGULO.
CONTORNE COM LÁPIS A FORMA GEOMÉTRICA QUE VOCÊ MONTOU. 
OS LADOS SÃO OS SEGMENTOS DE RETA QUE CONTORNAM A FIGURA.
O VÉRTICE É O PONTO DE ENCONTRO ENTRE DUAS RETAS QUE FORMAM OS LADOS DA FIGURA.
FAÇA UM PONTINHO NO ENCONTRO DAS RETAS PARA REGISTRÁ-LO.
PRATICANDO
CORREÇÃO
CONTORNE COM LÁPIS A FORMA GEOMÉTRICA QUE VOCÊ MONTOU. 
OS LADOS SÃO OS SEGMENTOS DE RETA QUE CONTORNAM A FIGURA.
O VÉRTICE É O PONTO DE ENCONTRO ENTRE DUAS RETAS QUE FORMAM OS LADOS DA FIGURA.
FAÇA UM PONTINHO NO ENCONTRO DAS RETAS PARA REGISTRÁ-LO.
UTILIZANDO PALITOS OU LÁPIS DE SEU ESTOJO, CONSTRUA UM QUADRADO, UM RETÂNGULO E UM TRIÂNGULO.
PRATICANDO
EM DUPLAS, COMPAREM AS FIGURAS QUE VOCÊS CONSTRUÍRAM E RESPONDAM:
QUANTOS LADOS POSSUEM AS FIGURAS QUE VOCÊS CONSTRUÍRAM?
O QUE DIFERENCIA O QUADRADO DO TRIÂNGULO? E O QUE ELES TÊM EM COMUM?
QUANTOS VÉRTICES POSSUI CADA FIGURA QUE VOCÊS CONSTRUÍRAM?
HÁ OUTRAS POSSIBILIDADES DE CONSTRUIR TRIÂNGULOS? 
CONSTRUA EM SEU CADERNO DOIS TRIÂNGULOS DIFERENTES DO QUE VOCÊ CONSTRUIU NA ATIVIDADE ANTERIOR E COMPARE-OS: O QUE MUDOU ENTRE AS TRÊS CONSTRUÇÕES?
PRATICANDO
EM DUPLAS, COMPAREM AS FIGURAS QUE VOCÊS CONSTRUIRAM E RESPONDAM:
QUANTOS LADOS POSSUEM AS FIGURAS QUE VOCÊS CONSTRUÍRAM? O QUADRADO POSSUI 4 LADOS, O TRIÂNGULO, 3 LADOS E O RETÂNGULO, 4 LADOS.
O QUE DIFERENCIA O QUADRADO DO TRIÂNGULO? E O QUE ELES TÊM EM COMUM? A DIFERENÇA ESTÁ NA QUANTIDADE DE LADOS, ENQUANTO A SEMELHANÇA CONSISTE NO FATO DE QUE AS DUAS FIGURAS SÃO PLANAS.
QUANTOS VÉRTICES POSSUI CADA FIGURA QUE VOCÊS CONSTRUÍRAM? O QUADRADO POSSUI 4 VÉRTICES, O TRIÂNGULO, 3 VÉRTICES E O RETÂNGULO, 4 VÉRTICES.
HÁ OUTRAS POSSIBILIDADES DE CONSTRUIR TRIÂNGULOS? SIM. ESPERA-SE QUE OS ESTUDANTES PERCEBAM QUE OS TRIÂNGULOS, APESAR DE POSSUÍREM 3 LADOS, PODEM TER MEDIDAS DIFERENTES.
CORREÇÃO
CONSTRUA EM SEU CADERNO DOIS TRIÂNGULOS DIFERENTES DO QUE VOCÊ CONSTRUIU NA ATIVIDADE ANTERIOR E COMPARE-OS: O QUE MUDOU ENTRE AS TRÊS CONSTRUÇÕES?
PRATICANDO
RESOLVA AS OPERAÇÕES. EM SEGUIDA, LIGUE CADA UMA DELAS À FIGURA GEOMÉTRICA PLANA QUE TEM O MESMO NÚMERO DE LADOS QUE O RESULTADO OBTIDO.
12-8=
 
 
 9-6=
18-12=
2+2+1= 
3+1=
 
 
4+4=
SISTEMATIZANDO 
RESOLVA AS OPERAÇÕES. EM SEGUIDA, LIGUE CADA UMA DELAS À FIGURA GEOMÉTRICA PLANA QUE TEM O MESMO NÚMERO DE LADOS QUE O RESULTADO OBTIDO.
12-8=4
 
 
 9-6=3
18-12=6
2+2+1=5 
3+1=4
 
 
4+4=8
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
RECONHECEMOS E COMPARAMOS O NÚMERO DE LADOS E DE VÉRTICES DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
UTILIZANDO PALITOS DE FÓSFORO OU DE SORVETE, CONSTRUA DUAS FIGURAS COM AS CARACTERÍSTICAS A SEGUIR:
3 LADOS COM MEDIDAS DIFERENTES;
3 LADOS COM MEDIDAS IGUAIS.
REGISTRE O NOME DAS FIGURAS QUE VOCÊ CONSTRUIU:
APROFUNDANDO 
Slide 5 – ESCUDERO, Cibele Cristina. “Plano de aula: figuras planas com palitos de fósforo”. Nova Escola. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/2ano/matematica/figuras-planas-com-palitos-de-fosforo/39 Acesso em: 22 ago. 2023.
Slide 10 – GIOVANNI JR.,JOSÉ RUY. A Conquista. 1ª Edição. São Paulo: Editora FTD, 2021. Acesso em: 24 ago. 2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-smiling-african-american-girl-scout-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1153692095?phrase=CRIAN%C3%87A+FALANDO&adppopup=true
REFERÊNCIAS
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