Diversidade e Representatividade

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CURRÍCULO ADAPTADO
3° SÉRIE EM - 1° SEMESTRE
PROF. ANA CRUZ 
Atividade adaptadas
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA: 3a SÉRIE EM - 1° SEMESTRE;
Objeto de conhecimento:
Vocabulário: tipos de programas televisivos 
Temático: diversidade e representatividade em programas de televisão.
Habilidades:
Localizar informações explicita e implicita estabelecendo relações entre textos verbais e não verrbais. Identificar alguns elementos da narrativa em um texto;
(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos(...)
A habilidade EF15LP07 consiste em: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital
EF12LP03 consiste em: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação
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TEMA: crônica
Complete o texto as palavras a seguir, de acordo com a cor correspondente correta: crônica, narrativa, trechos, básicas, clara, objetiva, curto
A ____________é um gênero textual que pode apresentar elementos da estrutura __________e __________reflexivos. Dentre suas características mais __________, destacamos a linguagem__________, _________e o texto___________. 
Tema: crônica
qual é o nome da crônica?
 Língua Inglesa 
TEMA: presente simples
ATIVIDADE : Circule as palavras da colorida corretamente dentro da lacuna.
1. I _______vegetable day.(eat/ eats )
2. you rarely ________strawberries.(drink/drinks )
3. pamela ________watermelon.( like/likes )
4. Susan never _________breakfast. ( have/has)
 Língua Inglesa 
TEMA: verbo modal can
ATIVIDADE 5. Pinte os animais, preencha as lacunas com o verbo modal CAN e por fim, ligue cada animal ao seu nome.
 
An elephant ______ walk (1)
A crocodile ______ swim (3)
A giraffe ______ run(2)
Os ______________são palavras utilizadas juntamente com outros verbos para acrescentar e expressar diferentes ideias, tais como _______________,__________,________ e____________. Sua forma básica de utilização é:
________+ __________+ verbo na forma base.
Veja os exemplos:
Rebeca_______________this new play.
You _______________to your seat. 
 Língua Inglesa 
TEMA: verbos modais 
ATIVIDADE 6:complete de acordo com a cor das palavras: possibilidade, permissão, modal verbs , obrigação, conselho, modal verb, sujeito, should watch, must go 
 
Pinte os objetos ao lado
Complete com as palavras de acordo com as cores: minority, complex, context, population, demographics, sociology, disadvantage, discrimination, unequal 
Minorities
The term “___________” is very _____________ and hard to find a single definition, since it can vary depending on the ________________. In common usage, a minority group is a group with a smaller______________ size compared to the majority group within a country. This definition emphasizes_______________ and doesn't necessarily imply any other factors. On the other hand, in _____________ and critical studies, the term carries more significance. Here, it often refers to groups that experience social,____________ ,__________________, or _______________treatment due to their shared characteristics.
 Língua Inglesa 
TEMA: diversidade 
ATIVIDADE 5: pinte as figuras.
Língua Inglesa 
TEMA: diversidade 
ATIVIDADE 5: pinte as figuras.
 
Língua Inglesa 
TEMA: diversidade e o theater 
ATIVIDADE 5: pinte as figuras.
 
Língua Inglesa 
TEMA: diversidade e o cinema
ATIVIDADE 5: pinte as figuras.
 
Língua Inglesa 
TEMA:cordel
ATIVIDADE 5: pinte as figuras.
 
Língua Inglesa 
TEMA:cordel
ATIVIDADE 5: pinte as figuras.
 
Língua Inglesa 
TEMA: diversidade teatro e o cinema
ATIVIDADE 5: ligue as figuras.
 
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ATIVIDADE: Linguistic variation – Context
 Preencha os espaços com a palavras de acordo com as cores: comunicar, variações linguísticas, expressar, linguagens, palavras, linguísticas, formais, estilísticas, informais, interjeições, gírias, idiomáticas, indivíduo, personalidade, comunicacional, contexto, estrutura linguistica.
Se____________ e____________ ideias, as pessoas podem fazer uso de diferentes___________. Essas escolhas, que podem envolver o uso de _________e _____________________mais _______ou______-, muitas ou poucas __________, ou, até mesmo,________e expressões_________, estão relacionadas à ____________de cada__________, mas também podem variar conforme o contexto________________ em que se encontra. Ou seja, emprega-se____________, ou __________motivadas pelo_________.
ATIVIDADE 10. Pinte a imagem em que aparecem números e porcentagens da violência do Brasil.
ATIVIDADE 19. Pinte a imagem em que aparece a palavras “BLACK LIVES”.
ATIVIDADE 21. Pinte a imagem que representa um protesto?
ATIVIDADE 22. Qual a linguagem artística é usada por Ferreira Marcos para conscientizar os cidadãos na cidade de Uberlândia, MG?
Street dance.
Music.
Theater.
d. Graphite
Projeto identidade – pinte as escolas
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