Docência e Mediação Pedagógica em Educação a Distância-23-26

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REVISÃO DE SIMULADO 
Nome: 
 
Disciplina: 
Docência e Mediação Pedagógica em Educação a Distância 
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Questão 
001 
Cortelazzo (2013) afirma que, dentro da realidade que engloba a EaD, a aprendizagem 
é uma experiência pessoal para cada estudante, que possui seus conhecimentos 
prévios, seus próprios estilos de aprendizagem e habilidades singulares. Sobre o 
processo a avaliação através da percepção dos diferentes estilos de aprendizagem, 
assinale a alternativa pertinente. 
A) Os estilos de aprendizagem são completamente distintos, mas, alguns deles, são tão 
imperfeitos que podem representar o fracasso acadêmico. 
B) A compreensão das características individuais permite ao tutor compreender com maior 
clareza as peculiaridades que envolvem seus alunos, o que o auxilia a criar métodos 
padronizados de aprendizado mais efetivos. 
X C) Quando o tutor leva em consideração os diferentes estilos de aprendizagem dos 
estudantes de um curso a distância, ele pode fazer uso de metodologias de ensino e de 
avaliação mais robustas, capazes de melhorar a velocidade da aprendizagem e 
fortalecer sua qualidade. 
D) Cada indivíduo possui um estilo de aprendizagem particular. Logo, é necessário que se 
adeque às exigências, de maneira a abandonar suas particularidades no decorrer do 
processo de aprendizagem. 
E) O professor-tutor deve trabalhar de forma a padronizar os estilos de aprendizagem de 
cada estudante, tornando-os aptos a realizarem as atividades aplicadas em pé de 
igualdade. 
 
 
Questão 
002 Analise as asserções dispostas abaixo e verifique a conexão existente entre elas. 
A partir da avaliação, o professor-tutor pode fomentar e promover no discente a 
habilidade de averiguar seu próprio comportamento como estudante, o que lhe permite 
verificar em que medida sua conduta impacta seu processo de autoaprendizagem. 
PORQUE 
Na Educação a Distância, ao efetuar a avaliação, o professor-tutor deve quantificar a 
performance de seus alunos, de modo a ocultar suas fragilidades e dificuldades e 
destacar suas qualidades, estimulando-o a se desenvolver e assumir uma postura ativa. 
Sobre as afirmativas demonstradas, é correto afirmar que 
A) as duas afirmações estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira. 
X B) a primeira afirmação está correta e a segunda está incorreta. 
C) as duas afirmações estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira. 
D) a primeira afirmação está incorreta e a segunda está correta. 
E) ambas as afirmações estão incorretas. 
 
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Questão 
003 
Leia, com atenção, o fragmento de texto abaixo. 
A avaliação acontece quando um aluno é avaliado por meio de notas e 
feedbacks. Já a avaliação , geralmente, é realizada no início dos cursos 
e indica os pontos fortes e fracos dos estudantes. Já no que tange à avaliação 
 , esta é feita no decorrer dos cursos, com o objetivo de visualizar em 
que nível se encontram os estudantes, fazendo uso de diferentes recursos, como fóruns 
e chats. 
A opção que melhor se encaixa nas lacunas sobre a avaliação do desempenho dos 
alunos em um curso EaD é: 
A) Formativa, diagnóstica e somativa. 
B) Diagnóstica, somativa e formativa. 
C) Diagnóstica, formativa e somativa. 
D) Somativa, formativa e diagnóstica. 
X E) Somativa, diagnóstica e formativa 
 
 
Questão 
004 
A função somativa da avaliação em Educação a Distância visa apresentar os resultados 
obtidos pelos alunos após o período de vigência de determinada fase da aprendizagem, 
Este momento, é marcado pela distribuição de notas por parte do docente. 
Levando em conta este processo de lançamento de notas, analise as asserções abaixo: 
I- Ao realizar a correção das atividades desenvolvidas, cabe ao tutor apresentar os 
progressos feitos pelo alunos, enfatizando, também, as imprecisões e erros detectados. 
II- Ao efetuar a correção das atividades desenvolvidas pelos estudantes, o tutor deve 
sempre se pautar por uma avaliação justa e objetiva, exibindo a explicação e 
justificativa para as notas divulgadas. 
III- Os tutores, ao efetuarem a correção das atividades e delimitarem as notas, devem 
analisar fatores a serem problematizados e reflexões acerca da aprendizagem dos 
discentes. 
A) Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
X B) Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
C) Apenas a assertiva I está correta. 
D) Todas as assertivas estão corretas. 
E) Apenas as assertivas II e III estão corretas. 
 
 
Questão 
005 
Analise as asserções a seguir, que tratam do processo de avaliação em EaD. 
I- Durante o processo de avaliação, o professor-tutor deve availar todos os elementos 
que circundam o processo avaliativo. Isto pressupõe que a avaliação vai muito além do 
desempenho do aluno, mas, também, nos demais componentes que integram este 
procedimento, tais como os conteúdos disponibilizados, os exercícios e metodologias 
aplicadas que influenciam os resultados. 
II- Além de analisar o desempenho exibido pelo aluno na execução de suas tarefas, o 
professor deve, também, por meio da avaliação, assimilar e refletir sobre suas práticas, 
de forma a potencializar suas ações educativas posteriormente e aperfeiçoar seus 
feedbacks e interação com os discentes. 
III- O professor-tutor deve avaliar o aluno em EaD de maneira contínua, a fim de 
detectar suas maiores dificuldades e promover sua evolução. 
A) Apenas a assertiva I está correta. 
B) Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
C) Apenas as assertivas I e III estão correta. 
D) Apenas a assertiva III está correta. 
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X E) Todas as assertivas estão corretas. 
 
 
Questão 
006 
Leia, com atenção, o fragmento de texto abaixo: 
A avaliação , de modo geral, acontece no início dos cursos e indica as 
dificuldades e qualidades que constituem o perfil dos estudantes. A avaliação 
 ocorre quando um aluno é avaliado por meio de notas e recebe 
feedbacks relativos aos resultados obtidos. Já a avaliação é realizada 
durante os cursos, buscando averiguar o nível de proficiência os estudantes, por meio 
de diferentes recursos, como fóruns e chats. 
A opção que melhor se encaixa nas lacunas sobre as funções essenciais da avaliação 
em um curso de Educação a Distância é 
A) Somativa, formativa e diagnóstica 
B) Diagnóstica, formativa e somativa 
X C) Diagnóstica, somativa e formativa 
D) Somativa, diagnóstica e formativa 
E) Formativa, diagnóstica e somativa 
 
 
Questão 
007 
Leia as afirmações e, logo em seguida, analise a relação estabelecida entre elas. 
I. Na avaliação em EaD, é imprescindível oferecer boas condições aos discentes para 
que eles possam ter a percepção de que estão avançando ou não. Dessa forma, pode- 
se avaliar o conhecimento apreendido, de forma a averiguar se a aprendizagem ocorreu 
de maneira plenamente satisfatória. 
PORQUE 
II. A partir desta avaliação, pode-se fomentar e promover no aluno a capacidade de 
analisar sua própria conduta como estudante, bem como seus resultados obtidos 
durante seu trajeto na vida de estudos. 
Sobre as afirmativas demonstradas, é correto afirmar que: 
A) As asserções I e II são asserções falsas. 
B) A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma asserção verdadeira. 
C) As asserções I e II são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
X D) As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da primeira. 
E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma asserção falsa. 
 
 
Questão 
008 
Segundo Cortelazzo (2013), na Educação a Distância, a aprendizagem pode ser tratada 
como uma experiência pessoal para cada estudante. Isto se deve ao fato de que cada 
um possui suas particularidades, que englobam seus conhecimentos prévios, seus 
próprios estilos de aprendizagem, habilidades e competências. 
Tendo esta perspectiva como base,assinale a alternativa pertinente às informações 
expostas: 
A) O tutor deve levar em consideração os diferentes estilos de aprendizagem 
apresentados pelos estudantes, visando aplicar metodologias de ensino e de avaliação 
flexíveis, capazes de acentuar a qualidade da aprendizagem. 
B) Cada indivíduo possui um estilo de aprendizagem único. Logo, é necessário que se 
adeque às exigências, de maneira a abandonar suas particularidades no decorrer do 
processo de aprendizagem. 
C) A compreensão das características individuais dos discentes permite ao tutor sondar 
com maior clareza as peculiaridades que envolvem seus alunos, o que o auxilia a criar 
métodos padronizados de aprendizado mais efetivos. 
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D) O professor-tutor, ao detectar os diferentes estilos de aprendizagem de seus alunos, 
deve delimitar as metas exigidas de cada um a partir de suas limitações. 
X E) O professor-tutor deve trabalhar visando padronizar os estilos de aprendizagem dos 
estudantes, tornando-os aptos a realizarem as atividades aplicadas de forma isônoma.