APX 1 - Práticas de Ensino I

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
	 Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
 Avaliação Presencial (APX1) Disciplina: Prática de ensino i Coordenador: Maria Letícia Machado e Paula Cid CURSO: Ciências Biológicas POLO: Nova Friburgo ALUNO: Daiane Vieira MATRÍCULA: 20112020197 DATA: 10/10/2021 
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Termo de Confidencialidade
Assumo o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre as questões do exame ou avaliação pessoais que me serão apresentadas, durante o curso desta disciplina.
Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em hipótese alguma, a terceiros e a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou de terceiros.
Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são apresentados.
Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração ética podendo acarretar punição nas esferas penal, civil e administrativa de acordo com a legislação vigente.
Nome completo: 
Data:
Polo:
Curso:
Avaliação: ( ) AD1	 ( ) AD2	 (X) AP1	( ) AP2	( ) AP3
Questão única
O Museu da Pessoa é um museu virtual e colaborativo. Está aberto a toda e qualquer pessoa que queira registrar e compartilhar sua história de vida. O acervo reúne quase vinte mil delas, sem contar as fotografias, documentos e vídeos. 
(Adaptação de texto disponível em https://acervo.museudapessoa.org/pt/museu-da-pessoa)
a) De que forma uma perspectiva mais contemporânea de formação poderia explicar o conceito de educação continuada para professores? (1 ponto)
O professor pode analisar o contexto social e cultural em que os alunos estão inseridos, e propor atividades em que os alunos se identifiquem e ele próprio também se identifique. Além de ser algo que prenda a atenção do aluno o professor também estará adquirindo experiências com uma cultura diferente por exemplo, e enriquecendo sua formação. Dessa forma o professor estará aprimorando constantemente sua aprendizagem.
b) Que desafios pedagógicos são colocados à equipe de professores quando pretende visitar com a turma o “Museu da Pessoa”, motivada pelo tema “Memórias: a vida da gente, a vida do outro e onde a gente se encontra nestas histórias”? (1 ponto)
Como o museu é online talvez um dos desafios seja o fato de que não tenha computadores disponíveis ou internet para acessar o site. Outro desafio seria achar uma história no “Museu da Pessoa” em que os alunos se identifiquem.
c) Objetivo geral, relativo à aprendizagem do aluno, que deverá ser alcançado ao longo do desenvolvimento do projeto “Memórias: a vida da gente, a vida do outro e onde a gente se encontra nestas histórias”. (1 ponto)
Cada aluno têm sua própria história de vida, o aluno com certeza vai se identificar com alguma história e adquirir algum tipo de aprendizado com aquela história. Acredito que o objetivo geral seja que o aluno entenda que várias pessoas também passam pelas mesmas dificuldades que ele, e o projeto possibilita uma troca de experiências e aprendizados.
d) Dois objetivos específicos. (2 pontos)
1 – O aluno deve apontar uma história em que se identifique
2 – O aluno deve identificar uma experiência por qual a pessoa que contou a história passou, e que ele também já passou.
e) Discorra sobre as possibilidades de articulação entre a visita ao “Museu da Pessoa’ e o projeto “Memórias: a vida da gente, a vida do outro e onde a gente se encontra nestas histórias”, considerando os princípios de metodologias ativas, conforme trabalhados na Aula 16. (2 pontos)
As histórias contadas no “Museu da Pessoa” são bem ricas e baseadas em muitas experiências de vida. Seria muito interessante que o projeto colocasse o aluno como protagonista, dando espaço para que ele pudesse contar sua história de vida, ou de um familiar, ou até mesmo de sua cultura. Cada aluno iria aprender um pouco sobre o outro e o professor conheceria melhor seus alunos.
f) Descreva uma atividade a ser desenvolvida a partir de uma das coleções disponíveis no “Museu da Pessoa”. Sua atividade deverá contemplar princípios de metodologias ativas, envolver mais de uma disciplina e considerar o Projeto “Memórias: a vida da gente, a vida do outro e onde a gente se encontra nestas histórias”. Lembre-se de contemplar a produção colaborativa em sua proposta! (3 pontos)
Informe a coleção selecionada:
(X) COLEÇÃO Inspirações para um 2030 inclusivo e sustentável( ) COLEÇÃO JovenSonhadores( ) COLEÇÃO iNSpiRa FAveLa iNSpiRa( ) Outra coleção. Informe o link: _____________________________________
Eu escolhi o “Objetivo 2 Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável ” da coleção “Inspirações para um 2030 inclusivo e sustentável”. 
Nesta atividade as disciplinas abordadas serão a biologia e a sociologia. 
Na atividade será proposto que o alunofaça uma visita ao horto da cidade, onde aprenderão com agricultores locais e especialistas da área como montar uma horta sustentável.Os materiais utilizados serão reciclados e de fácil acesso a todos.
Eles irão aprender como montar uma composteira com materiais reciclado e restos orgânicos, profundidade que a semente deverá ser colocada, como regar.
Em meio a aula prática os agricultores vão contando as suas histórias, suas experiências com agricultura de quando tinham a mesma idade dos alunos (isto é, se eles nasceram e cresceram em fazendas, sítios…).
Os alunos podem aprender bastante com essa prática enquanto são inseridos no meio social. E passando o conhecimento adquirido aos familiares, podem fazer sua própria hortinha em casa.