Aula 8 processos evolutivos

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Aula 8 Processos Evolutivos da Psicologia 
 
 Instinto X Aprendizagem 
 
Instinto é a predisposição inata para a realização de determinadas sequências de ações 
(comportamentos) caracterizadas sobretudo por uma realização estereotipada, 
padronizada, predefinida. 
• O Instinto é inato, refere-se a padrão comportamental causado por herança 
genética. 
• Padrão fixo 
• Partilhado por todos os membros da espécie 
• Não aprendido 
• Derivado de um sistema organizacional controlado internamente 
• Os mesmos parâmetros são uados para definir comportamento inato 
• Já nascemos com o instinto, ele é inconsciente, e pode ser irracional e racional. 
Temos o Instinto de Sobrevivência que é algo que está enraizado em cada ser humano. É 
o desejo inato de permanecer vivo e escapar da morte. Este instinto nos impulsiona a fazer 
o que for necessário para permanecer vivo, seja fugindo de um predador ou encontrando 
alimento e abrigo. É uma questão inconsciente 
 Instinto Animal são comportamentos típicos dos animais que visam a sobrevivência de 
sua espécie. Como resultado, os comportamentos instintivos dos animais pode assumir 
formas complexas, com ações específicas para atingir seus fins. Como um gatilho. 
*O que não é por instinto é aprendido. 
O Aprendizado não é inconsciente e todos podem aprender. 
O que é o conceito de aprendizado? É um fenômeno (ou um método) relacionado ao ato 
ou efeito de aprender, que ocorre por meio de experiências, observação, estudo e 
raciocínio, com o objetivo de adaptação do indivíduo ao ambiente em que está inserido. 
A estampagem é um processo que faz parte de uma fase essencial na vida de qualquer 
animal, é o momento em que ele adquire em que ele tem seus sistemas comportamentais 
em desenvolvimento, absorvendo características sociais e comportamentais 
intraespecíficas. 
Quando patinhos eclodem, eles estampam o primeiro animal adulto que veem, tipicamente 
suas mães.( Patinhos seguem suas mães). 
É um processo irreversível, não esquecemos exemplo andar de bicicleta. 
• Aprendizagem supra-individual 
• Vinculação filial e seleção natural 
• Efeitos de longo prazo 
 
 
PREMISSA DA EQUIPOTENCIALIDADE 
• Pavlov (1927): Qualquer atividade reflexa pode ser escolhida para fins de investigação, 
uma vez que estímulos sinalizadores podem ser ligados a qualquer reflexo (...) qualquer 
estímulo pode ser transformado num estímulo condicionado. 
• Skinner (1938): A topografia geral do comportamento operante não é importante. Qualquer 
resposta pode ser condicionada