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A
B
1 Marcar para revisão
Maria, uma estudante
universitária da classe D,
enfrenta dificuldades
financeiras que afetam seu
desempenho acadêmico. Além
de estudar, ela trabalha para
ajudar sua família, o que limita
seu tempo de estudo e
participação em atividades
universitárias. Maria sente-se
deslocada entre seus colegas
de classe mais abastados e luta
para manter sua motivação.
Qual estratégia Maria pode
adotar para melhorar seu
desempenho acadêmico e
bem-estar emocional,
considerando suas limitações
de tempo e recursos?
Isolar-se socialmente
para dedicar mais
tempo ao estudo,
evitando distrações.
Buscar bolsas de
estudo ou auxílios
financeiros oferecidos
pela universidade
para aliviar suas
dificuldades
financeiras.
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: 20
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: 32
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Questão 2 de 10
Respondidas �10� Em branco �0�
Finalizar prova
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
SM2 Educação Especial
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C
D
E
Comparar-se
constantemente com
colegas de situação
financeira mais
favorável para
encontrar motivação.
Solicitar empréstimos
estudantis para deixar
de trabalhar e focar
exclusivamente nos
estudos.
Participar de
programas de
mentoria e grupos de
apoio na universidade,
visando compartilhar
experiências e obter
conselhos.
2 Marcar para revisão
Juliana, aluna do último ano de
direito da classe D, sente uma
pressão intensa para passar no
exame da OAB. Ela teme que
seu histórico socioeconômico
afete sua preparação e
resultados, considerando
recursos limitados para cursos
preparatórios.
Qual é a melhor estratégia de
Juliana para se preparar para o
exame da OAB, considerando
suas limitações?
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A
B
C
D
E
Focar exclusivamente
em áreas do direito
que considera suas
forças, ignorando as
demais.
Utilizar apenas livros
antigos disponíveis,
evitando atualizações
legislativas recentes.
Depender
exclusivamente de
materiais gratuitos,
evitando qualquer
custo com gastos
adicionais.
Formar grupos de
estudo com colegas
para compartilhar
materiais e
experiências.
Adiar a prova até que
possa arcar
financeiramente com
os melhores cursos
preparatórios
3 Marcar para revisão
Algumas informações
relacionadas aos dados da PCD
no Brasil são mostradas a
seguir, segundo o censo do
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A
B
C
D
E
IBGE de 2010. Conhecer esses
dados nos ajuda a
compreender a real situação da
PCD no país, bem como facilitar
políticas públicas de inclusão.
Analisem as alternativas e
marquem a opção correta:
I � 23,9% declaram ter algum
tipo de deficiência.
II � A deficiência visual é a mais
prevalente.
III � A região Sul foi a que
apresentou mais PCD.
IV � 6,7% declaram ter
deficiência severa.
Somente I é
verdadeira.
Somente I e II são
verdadeiras.
Somente I, II e IV são
verdadeiras.
Somente III e IV são
verdadeiras.
Somente I e III são
verdadeiras.
4 Marcar para revisão
As Paralimpíadas Escolares
representam, muitas vezes, o
primeiro contato do aluno com
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A
B
C
D
E
deficiência para com o esporte.
Não é um evento que visa
apenas à detecção de talentos
esportivos, mas também à
participação da PCD.
Assinale a afirmação correta.
É como se fosse uma
Copa do Mundo de
futebol.
Ocorre de quatro em
quatro anos.
É um evento novo,
que começou a partir
da Rio 2016.
É o maior evento
mundial para crianças
com deficiência em
idade escolar.
Dificilmente futuros
atletas paralímpicos
passam por ali.
5 Marcar para revisão
No processo de inclusão
educacional do aluno com
autismo numa turma do 1º ano
do ensino fundamental, qual
estratégia NÃO deve ser
recomendada ao professor?
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A
B
C
D
E
Na avaliação, optar
por demonstrações
práticas em lugar de
respostas escritas
unicamente
Usar a punição para
extinguir os
comportamentos
inadequados durante
a aula
Sequenciar ordens e
atividades a serem
seguidas pelo aluno
Estimular a
aprendizagem por
imitação, levando o
aluno a imitar o colega
Favorecer a
participação do aluno
em todas as
atividades destinadas
à sua turma
6 Marcar para revisão
Acerca das tecnologias
assistivas adequadas ao
atendimento educacional
especializado para alunos
cegos ou com baixa visão,
assinale a alternativa correta.
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A
B
C
D
E
Os leitores de tela têm
a função de gravar as
aulas, a fim de que o
aluno possa estudar
os conteúdos em
casa.
Os ampliadores de
tela não fornecem
autonomia aos
estudantes com baixa
visão.
O soroban auxilia o
deficiente visual a
desenhar mapas e a
ampliar esquemas
geométricos.
O JAWS é um leitor de
telas gratuito.
A reglete e o punção
são recursos de
tecnologia assistiva
para a escrita no
sistema braille.
7 Marcar para revisão
Alguns surdos nascem em lares
de pais ouvintes e não têm
contato com a cultura surda.
Quais das opções a seguir NÃO
tem por foco especificamente o
acesso às informações sobre a
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A
B
C
D
E
cultura surda com recursos
visuais?
Vídeos de surdos no
YouTube sobre
identidades surdas.
Programas da TV Ines
sobre personalidades
surdas.
Texto escrito e com
imagens sobre
história da educação
de surdos.
Texto apenas escrito
sobre história da
educação de surdos.
Imagens com sinais
da Libras.
8 Marcar para revisão
Atualmente, as pessoas com
deficiência têm tido maior
independência na execução de
tarefas que anteriormente não
conseguiam ou tinham grande
dificuldade em realizar. É
inegável que ainda há muito
para avançar para que todos
tenham acesso aos diversos
recursos de inclusão, mas
também é inegável que muito já
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se avançou nesse sentido.
Acerca da tecnologia assistiva,
avalie as afirmativas a seguir:
I� Tem como objetivo
proporcionar à pessoa com
deficiência maior
independência, qualidade de
vida e inclusão social, por meio
da ampliação da comunicação,
da mobilidade, do controle de
seu ambiente, das habilidades
de aprendizado, do trabalho e
da integração com a família,
amigos e sociedade.
II� Envolve áreas como as
adaptações de atividades de
vida diária (higiene e
alimentação), a acessibilidade e
adaptação de ambientes
(rampas e banheiros
adaptados) e o transporte
adaptado.
III� Mede a inteligência das
pessoas com base nos
resultados de testes
padronizados e quantitativos,
comparando o desempenho
cognitivo de um indivíduo com
deficiência ao desempenho de
pessoas do mesmo grupo
etário.
IV� Entendida como o arsenal
de recursos e serviços que
contribuem para proporcionar
ou ampliar habilidades
funcionais de pessoas com
deficiência e
consequentemente promover
vida independente e inclusão.
Está correto o que se afirma em
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A
BC
D
E
I e II.
I, II e III
I, II e IV.
II, III e IV.
I, III e IV.
9 Marcar para revisão
Maria, uma estudante
universitária de classe média,
percebe que seu colega João,
que trabalha em meio período
para ajudar nas despesas da
família, está sempre cansado e
com dificuldades para
acompanhar as aulas. Ela quer
ajudá-lo a se sentir incluído e a
lidar melhor com suas
responsabilidades.
Como Maria pode demonstrar
empatia por João e apoiá-lo a
enfrentar suas dificuldades de
maneira mais eficaz?
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A
B
C
D
E
Oferecer-se para
ajudar João a revisar
o conteúdo das aulas
que ele perdeu devido
ao cansaço.
Ignorar a situação,
considerando que é
algo pessoal que João
deve resolver sozinho.
Criticar João por sua
falta de energia,
sugerindo que ele
deveria descansar
mais.
Organizar um grupo
de estudos e incluir
João, mas sem se
envolver diretamente
com ele.
Sugerir que João
desista do emprego
para se concentrar
nos estudos e no
descanso.
10 Marcar para revisão
Traduzido do inglês ableism,
existe em português um
neologismo que busca dar
visibilidade a uma forma
peculiar de opressão que limita
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A
B
C
D
E
a vida das pessoas com
deficiência. Conhecê-lo é uma
forma também de enfrentar
preconceitos e encontrar
caminhos de inclusão.
Indique esse neologismo.
Capacidade.
Capacitismo.
Equidade.
Paralímpico.
Qualidade.
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