Matemática para Sala de Recursos

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APRESENTAÇÃO 
- Mestre em Educação Inclusiva – PROFEI/UEPG; 
- Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano pela Faculdade 
Internacional de Curitiba-PR; 
- Pós-Graduação em Educação Especial pela UEPG; 
- Pós-Graduanda em Neuropsicopedagogia – Uninter/PR; 
- Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG/PR); 
- Professora da SEED/PR; 
- Atuou como professora de Educação Física em escolas da rede particular de ensino em Ponta Grossa-PR e 
pela Prefeitura Municipal de Carambeí-PR; 
- Tutora on line em duas edições do curso de pós graduação em Educação Física Escolar NUTEAD/UEPG; 
- Autora do projeto Tabuada Cantada; 
- Autora do projeto trilhas da inclusão: adaptação de atividades (atualmente com 95 professores). 
 
Instagram: @inovenaescola 
Whatsapp: (42) – 99909-8386 
Ponta Grossa – PR 
2023 
(23/04/23 – última atualização) 
 
 
 
FABIANE SCHWADE JANUÁRIO 
 
 
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MATEMÁTICA PARA SALA DE RECURSOS E EJA 
SUMÁRIO PÁGINA 
NÚMEROS, CÁLCULOS E PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO 5 
TABELA DE NÚMEROS 6 
HISTÓRIA E RECONHECIMENTO DOS NÚMEROS 7 
ESCREVA OS NÚMEROS 8 
ASSOCIAÇÃO NUMÉRICA 9 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 1 10 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 2 11 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 3 12 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 4 13 
CÁLCULOS DE ADIÇÃO - 1 14 
SUBTRAIR E ESCREVER O RESULTADO - 1 15 
SUBTRAIR E ESCREVER O RESULTADO - 2 16 
SUBTRAIR E ESCREVER O RESULTADO - 3 17 
CÁLCULOS DE SUBTRAÇÃO 18 
COMPLETE OS NÚMEROS - 1 19 
COMPLETE OS NÚMEROS - 2 20 
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS 21 
CONHECENDO AS DEZENAS 22 
CONHECENDO AS CENTENAS 23 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO NUMÉRICA 24 
COMPLETE OS NÚMEROS - 3 25 
DECOMPOSIÇÃO E CÁLCULOS 26 
LIGUE, CALCULE E ESCREVA POR EXTENSO 27 
DECOMPONHA, CALCULE E PINTE OS RESULTADOS 28 
COMPLETE OS NÚMEROS E DECIFRE OS CÓDIGOS 29 
ADIÇÃO COM RESERVA - DEFINIÇÃO 30 
ADIÇÃO COM RESERVA E ESCRITA NUMÉRICA 31 
PROBLEMAS COM SISTEMA MONETÁRIO - ADIÇÃO 32 
CÁLCULOS DE ADIÇÃO E CORREÇÃO DA ESCRITA DOS NÚMEROS 33 
A CASA DOS NÚMEROS 34 
SUBTRAÇÃO COM RESERVA - DEFINIÇÃO 35 
SUBTRAÇÃO COM RESERVA 36 
PROBLEMAS COM SISTEMA MONETÁRIO - SUBTRAÇÃO 37 
CÁLCULOS DE ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E CAÇA AOS NÚMEROS 38 
PROBLEMAS DE ADIÇÃO 39 
PROBLEMAS COM INTERPRETAÇÃO DE TABELA 40 
RECONSTRUÇÃO NUMÉRICA, ANTECESSOR E SUCESSOR 41 
DEZENAS EXATAS 42 
SINAIS: MAIOR QUE E MENOR QUE 43 
CÁLCULOS E CRUZADINHA 44 
CÁLCULOS COM VALORES 45 
PROBLEMAS COM INTERPRETAÇÃO DE IMAGEM 46 
COMPLETE OS NÚMEROS E ESCREVA POR EXTENSO 47 
CÁLCULOS COM CÉDULAS DE DINHEIRO - 1 48 
CÁLCULOS COM MOEDAS 49 
CÁLCULOS COM CÉDULAS DE DINHEIRO - 2 50 
 
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SUBTRAÇÃO COM RESERVA ESCRITA POR EXTENSO 51 
SOME E PINTE O RESULTADO 52 
EXERCÍCIOS DE LATERALIDADE 53 
NOÇÕES DE LATERALIDADE 54 
PAR OU ÍMPAR? 55 
DIREITA OU ESQUERDA? 56 
DESTRO OU CANHOTO? 57 
ADAPTAÇÕES CURRICULARES 58 
POTENCIAÇÃO - 1 59 
POTENCIAÇÃO - 2 60 
POTENCIAÇÃO - 3 61 
ÁLGEBRA - 1 62 
ÁLGEBRA - 2 63 
ADIÇÃO DE MONÔMIOS 64 
MATERIAIS PARA RECORTAR, COLAR E/OU PLASTIFICAR 65 
TABELA DE NÚMEROS 66 
NÚMEROS ESCRITOS POR EXTENSO E EM ALGARISMOS 67 
SINAIS DA MATEMÁTICA 69 
PROBLEMINHAS 70 
LATERALIDADE 73 
CASA DO NÚMEROS 76 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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0 – ZERO 10 - DEZ 20 – VINTE 
1 – UM 11 – ONZE 21 – VINTE UM 
2 – DOIS 12 – DOZE 22 – VINTE E DOIS 
3 - TRÊS 13 – TREZE 23 – VINTE E TRÊS 
4 – QUATRO 14 – QUATORZE 24 – VINTE E QUATRO 
5 – CINCO 15 – QUINZE 25 – VINTE E CINCO 
6 – SEIS 16 – DEZESSEIS 26 – VINTE E SEIS 
7 – SETE 17 – DEZESSETE 27 – VINTE E SETE 
8 – OITO 18 – DEZOITO 28 – VINTE E OITO 
9 – NOVE 19 – DEZENOVE 29 – VINTE E NOVE 
 
30 - TRINTA 40 - QUARENTA 50 - CINQUENTA 
31 – TRINTA E UM 41 – QUARENTA E UM 51 - CINQUENTA E UM 
32 – TRINTA E DOIS 42 – QUARENTA E DOIS 52 – CINQUENTA E DOIS 
33 – TRINTA E TRÊS 43 – QUARENTA E TRÊS 53 – CINQUENTA E TRÊS 
34 – TRINTA E QUATRO 44 – QUARENTA E QUATRO 54 – CINQUENTA E QUATRO 
35 – TRINTA E CINCO 45 – QUARENTA E CINCO 55 – CINQUENTA E CINCO 
36 – TRINTA E SEIS 46 – QUARENTA E SEIS 56 – CINQUENTA E SEIS 
37 – TRINTA E SETE 47 – QUARENTA E SETE 57 – CINQUENTA E SETE 
38 – TRINTA E OITO 48 – QUARENTA E OITO 58 – CINQUENTA E OITO 
39 – TRINTA E NOVE 49 – QUARENTA E NOVE 59 – CINQUENTA E NOVE 
 
60 - SESSENTA 70 – SETENTA 80 - OITENTA 
61 – SESSENTA E UM 71 – SETENTA E UM 81 – OITENTA E UM 
62 – SESSENTA E DOIS 72 – SETENTA E DOIS 82 – OITENTA E DOIS 
63 – SESSENTA E TRÊS 73 – SETENTA E TRÊS 83 – OITENTA E TRÊS 
64 – SESSENTA E QUATRO 74 – SETENTA E QUATRO 84 – OITENTA E QUATRO 
65 – SESSENTA E CINCO 75 – SETENTA E CINCO 85 – OITENTA E CINCO 
66 – SESSENTA E SEIS 76 - SETENTA E SEIS 86 – OITENTA E SEIS 
67 – SESSENTA E SETE 77 – SETENTA E SETE 87 – OITENTA E SETE 
68 – SESSENTA E OITO 78 – SETENTA E OITO 88 – OITENTA E OITO 
69 – SESSENTA E NOVE 79 – SETENTA E NOVE 89 – OITENTA E NOVE 
 
90 - NOVENTA 100 – CEM 
200 – DUZENTOS 
300 – TREZENTOS 
400 – QUATROCENTOS 
500 – QUINHENTOS 
600 – SEISCENTOS 
700 – SETECENTOS 
800 – OITOCENTOS 
900 - NOVECENTOS 
1.000 – UM MIL 
2.000 – DOIS MIL 
3.000 – TRÊS MIL 
4.000 – QUATRO MIL 
5.000 – CINCO MIL 
6.000 – SEIS MIL 
7.000 – SETE MIL 
8.000 – OITO MIL 
9.000 – NOVE MIL 
10.000 – DEZ MIL 
91 – NOVENTA E UM 
92 – NOVENTA E DOIS 
93 – NOVENTA E TRÊS 
94 – NOVENTA E QUATRO 
95 – NOVENTA E CINCO 
96 – NOVENTA E SEIS 
97 – NOVENTA E SETE 
98 – NOVENTA E OITO 
99 – NOVENTA E NOVE 
 
 
 
TABELA DE NÚMEROS 
 
 
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O NÚMERO SURGIU A PARTIR DO MOMENTO EM QUE EXISTIU A 
NECESSIDADE DE CONTAR OBJETOS E COISAS E ISSO ACONTECEU HÁ 
MAIS DE 30.000 (TRINTA MIL) ANOS. OS HOMENS NESSA ÉPOCA VIVIAM 
EM CAVERNAS E GRUTAS E NÃO EXISTIA A IDEIA DE NÚMEROS, MAS 
ELES TINHAM A NECESSIDADE DE CONTAR. 
 
 
1 – CRIE FORMAS DE CONTAR ESTES OBJETOS SEM COLOCAR NÚMEROS CONFORME O 
EXEMPLO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – AGORA CONTE OS OBJETOS E ESCREVA A QUANTIDADE COM NÚMEROS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 – CONSUTE O BANCO DE PALAVRAS E ESCREVA COMO SE LÊ AS IMAGENS: 
DUAS MAÇÃS – UMA CHAVE – CINCO CARRETÉIS – TRÊS OVOS – 
CINCO BANANAS - QUATRO XÍCARAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA E RECONHECIMENTO DOS NÚMEROS 
 
 
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1 – CONTE AS FIGURAS E ESCREVA O NUMERAL: 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS E ESCREVA A QUANTIDADE DE FIGURAS QUE TEM 
NA ATIVIDADE 1: 
SEIS BOLAS – NOVE BALAS - DUAS MAÇÃS – UMA CHAVE – OITO GATOS - DEZ 
COLAS - CINCO CARRETÉIS – TRÊS OVOS – SETE CANETAS - QUATRO XÍCARAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA OS NÚMEROS 
 
 
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1 – FAÇA UM DESENHO DE ACORDO COM A QUANTIDADE DO NUMERAL: 
 
 
 
1 
 
 
 
2 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
2 – DESENHE A QUANTIDADE INDICADA: 
 
OITO GATOS 
 
 
 
SEIS BOLAS 
 
NOVE BALAS 
 
 
TRÊS OVOS 
 
 
UM CHAPÉU 
 
 
QUATRO XÍCARAS 
 
 
SETE CANETAS 
 
 
CINCO CARRETÉIS 
 
DOIS CARROS 
 
 
DEZ COLAS 
 
3 – ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO: 
1 
 
6 
2 
 
7 
3 
 
8 
4 
 
9 
5 
 
10 
 
4 - CALCULE: 
a) b) 
 
 
ASSOCIAÇÃO NUMÉRICA 
 
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1 – QUANTAS MAÇÃS TEM? SOME AS IMAGENS, OS NÚMEROS E ESCREVA OS RESULTADOS: 
 
 
a) 1 + 1 = 
 
b) 1 + 2 = 
 
 
c) 1 + 3 = 
 
 
d) 1 + 4 = 
 
e) 1 + 5 = 
 
 
f) 1 + 6 = 
 
 
g) 1 + 7 = 
 
h) 1 + 8 = 
 
 
 
 
 
 
i) 1 + 9 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 1 
 
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1 – QUANTAS BOLAS TEM? SOME AS IMAGENS, OS NÚMEROS E ESCREVA OS RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) + = 2 + 1 = 
b) + = 2 + 2 = 
c) + = 2 + 3 = 
d) + = 2 + 4 = 
e) + = 2 + 5 = 
f) + = 2 + 6 = 
g) + = 2 + 7 = 
h) + = 2 + 8 = 
i) + = 2 + 9 = 
j) + = 2 + 10 = 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 2 
 
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1 – QUANTAS BANANAS TEM? SOME AS IMAGENS, OS NÚMEROS E ESCREVA OS 
RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – RESOLVA: 
 
 
 
 
 
a) + = 3 + 1 = 
b) + = 3 + 2 = 
c) + = 3 + 3 = 
d) + = 3 + 4 = 
e) + = 3 + 5 = 
f) + = 3 + 6 = 
g) + = 3 + 7 = 
h) + = 3 + 8 = 
i) + = 3 + 9 = 
a) 3 + 8 = _______ 
 
b) 3 + 2 = _______ 
 
c) 3 + 7 = _______ 
 
d) 3 + 5 = _______ 
 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 3 
 
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1 – QUANTAS LARANJAS TEM: SOME AS IMAGENS, OS NÚMEROS E ESCREVA OS 
RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – ESCREVA COM NÚMEROS A SOMA DAS LETRAS: 
 
 
 
 
 
 
a) + = 4 + 1 = 
b) + = 4 + 2 = 
c) + = 4 + 3 = 
d) + = 4 + 4 = 
e) + = 4 + 5 = 
f) + = 4 + 6 = 
h) + = 
i) + = 
g) + = 
g) 
 
h) 
 
i) 
 
SOME E ESCREVA O RESULTADO - 4 
 
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1 - RESOLVA OS CÁLCULOS DE ADIÇÃO (mais) E ESCREVA POR EXTENSO ABAIXO: 
 Se for necessário, consulte a TABELA DE NÚMEROS 
 
a) 1 
 +1 
2 
 
UM MAIS UM 
IGUAL A DOIS 
b) 2 
 +1 
c) 3 
 +1 
d) 4 
 +1 
e) 5 
 +1 
f) 6 
 +1 
 
g) 7 
 +1 
 h) 8 
 +1 
 i) 9 
 +1 
 j) 10 
 + 1 
 
 
h) 2 
 +1 
 
 
 
 
i) 2 
 +2 
j) 3 
 +2 
k) 4 
 +2 
l) 5 
 +2 
m) 6 
 +2 
 
n) 7 
 +2 
 o) 8 
 +2 
 p) 9 
 + 2 
 q) 10 
 + 2 
 
 
 r) 5 
 +3 
 
s) 6 
 +3 
t) 7 
 +3 
u) 8 
 + 3 
v) 9 
 + 3 
 
 
 w) 5 
 + 4 
 
x) 6 
 +4 
y) 7 
 +4 
z) 8 
 +4 
aa) 9 
 +4 
 
 
 
 
 
 
CÁLCULOS DE ADIÇÃO - 1 
 
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1 - CONTE SOMENTE OS QUADRADOS AZUIS E ESCREVA O RESULTADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – RESOLVA ESTES CÁLCULOS: 
a) 10 
- 1 
 
 
b) 10 
- 2 
c) 10 
- 3 
d) 10 
- 4 
e) 10 
- 5 
f) 10 
- 6 
 
g) 10 
- 7 
 h) 10 
 - 8 
 i) 10 
 - 9 
 j) 10 
 -10 
 
 
 
3 – COPIE OS RESULTADOS NO LUGAR CORRETO: 
 DEZ MENOS UM IGUAL A NOVE DEZ MENOS QUATRO IGUAL A SEIS 
DEZ MENOS DOIS IGUAL A OITO DEZ MENOS CINCO IGUAL A CINCO DEZ MENOS OITO IGUAL A DOIS 
 
10 – 8 = 2 _________________________________________________________________________________ 
10 – 1 = 9 _________________________________________________________________________________ 
10 – 4 = 6 _________________________________________________________________________________ 
10 – 2 = 8 _________________________________________________________________________________ 
10 – 5 = 5 ______________________________________________________________________________ 
 
 
 
SUBTRAIR E ESCREVERO RESULTADO - 1 
 
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1 - CONTE OS QUADRADOS: AMARELOS + BRANCOS E DIMINUA (TIRE) SOMENTE OS 
BRANCOS. ESCREVA O RESULTADO AO LADO COMO O EXEMPLO: 
A 9 – 1= 8 
NOVE MENOS UM IGUAL A OITO 
B 
C 
D 
E 
F 
G 
H 
I 
 
2 – AGORA MONTE AS OPERAÇÕES ACIMA, COMO O EXEMPLO E RESOLVA-AS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) 9 
 - 1 
 
F) 
 
G) 
 
B) 
 
H) 
 
C) 
 
I) 
 
D) 
 
E) 
 
SUBTRAIR E ESCREVER O RESULTADO - 2 
 
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1 - CONTE TODOS OS BRIGADEIROS E DIMINUA (TIRE) SOMENTE OS QUE 
PAULA COMEU. ESCREVA O RESULTADO AO LADO COMO O EXEMPLO: 
 
A 8 – 1= 7 
OITO MENOS UM IGUAL A SETE 
B 
C 
D 
E 
F 
G 
H 
 
2 – AGORA MONTE AS OPERAÇÕES ACIMA, COMO O EXEMPLO E RESOLVA-AS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) 8 
 - 1 
 
F) 
 
G) 
 
B) 
 
H) 
 
C) 
 
I) 
 
D) 
 
E) 
 
SUBTRAIR E ESCREVER O RESULTADO - 3 
 
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1 – REALIZE OS CÁLCULOS E AO LADO FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE-OS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) 7 
 - 1 
 
 
 
b) 7 
 - 2 
 
 
 
c) 7 
 - 3 
 
 
 
d) 7 
 - 5 
 
 
 
e) 7 
 - 6 
 
 
 
f) 7 
 - 7 
 
 
 
g) 6 
 - 1 
 
h) 6 
 - 2 
 
 
 
 
 
i) 6 
 - 3 
 
 
 
j) 6 
 - 4 
 
 
 
k) 6 
 - 5 
 
 
 
l) 6 
 - 6 
 
 
 
CÁLCULOS DE SUBTRAÇÃO 
 
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1 – ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NA TABELA (1): 
0 
 
 
 
 
2 4 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
 
 
8 
10 11 
 
 
 
 
 
13 15 17 19 
 
 
 
20 21 23 26 29 
 31 
 
 
 
 
34 37 
40 
 
 
 
43 44 49 
 
 
 
 
 
 
51 56 
 
 
 
59 
 
2 – ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS DESTACADOS NA TABELA: 
 : 
_________________________________________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________________________________________ 
 : 
_________________________________________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________________________________________ 
 : 
_________________________________________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________________________________________ 
3 – SOME E ESCREVA O RESULTADO (atenção às quantidades): 
 
 
+ 
 
= 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
+ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
+ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
= 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
+ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
= 
 
 
 
 
COMPLETE OS NÚMEROS - 1 
 
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1 – ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NA TABELA (2): 
60 65 
70 
 83 
90 98 
100 107 
110 112 114 116 118 
 
2 – PINTE ABAIXO OS NÚMEROS QUE ESTÃO EM DESTAQUE NA TABELA ACIMA: 
OITENTA E 
TREIS 
SESENTA SETENTA OITENTA E 
TRÊS 
SESSENTA SEM 
CENTO E DEZ 
E SEIS 
CENTO E 
DEZESSEIS 
CENTO E 
DEZOITO 
CEM CETENTA CESSENTA 
 
3 – LIGUE O NUMERAL À SUA ESCRITA: 
66   SETENTA E OITO 
74   CENTO E QUINZE 
62   CENTO E DEZ 
85   NOVENTA E SETE 
91   SESSENTA E SEIS 
110   SETENTA E QUATRO 
97   NOVENTA E UM 
78   SESSENTA E DOIS 
115   OITENTA E CINCO 
 
4 – ESCREVA POR EXTENSO ESTES NÚMEROS: 
91 – ____________________________________________________________________________ 
110 – ___________________________________________________________________________ 
115 - ____________________________________________________________________________ 
62 - _____________________________________________________________________________ 
 
 
COMPLETE OS NÚMEROS - 2 
 
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NA MATEMÁTICA TEMOS MUITOS SINAIS QUE INDICAM SITUAÇÕES DIFERENTES. CONHEÇA 
ALGUNS: 
÷ (DIVISÃO) + (ADIÇÃO OU 
MAIS) 
 
- (SUBTRAÇÃO OU 
MENOS) 
× (MULTIPLICAÇÃO 
OU VEZES) 
 
= (IGUAL) 
 
≠ (DIFERENTE) R$ (REAIS OU 
DINHEIRO) 
≤ (MENOR QUE) 
 
% (PORCENTAGEM) ≥ (MAIOR QUE) 
 
∞ (INFINITO) √ (RAIZ QUADRADA) 
 
1 – LIGUE O SINAL AO SEU NOME: 
÷ 
≤ 
≥ 
× 
≠ 
∞ 
+ 
- 
% 
$ 
= 
√ 
 
PORCENTAGEM 
 
REAIS (DINHEIRO) 
 
MENOR OU IGUAL 
 
DIFERENTE 
 
MAIOR OU IGUAL 
 
ADIÇÃO (MAIS) 
 
SUBTRAÇÃO (MENOS) 
 
IGUAL 
 
DIVISÃO 
 
INFINITO 
 
RAÍZ QUADRADA 
 
 
MULTIPLICAÇÃO (VEZES) 
 
2 – VAMOS VER SE VOCÊ ESTÁ ATENTO. ESCREVA O NOME DOS SINAIS: 
R$ ÷ 
- % 
∞ + 
 ≤ × 
≠ = 
 
 
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS 
 
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1 – PINTE A COR DE ACORDO COM A FORMA ESCRITA DO NÚMERO: 
 10 QUARENTA 
 20 SETENTA 
 30 DEZ 
 40 NOVENTA 
 50 SESSENTA 
 60 CINQUENTA 
 70 VINTE 
 80 OITENTA 
 90 TRINTA 
 
 
2 – DESENHE AS SETAS AO LADO DO NÚMERO CORRETO: 

QUINZE 12 

NOVENTA E SEIS 72 

VINTE E TRÊS 15 

OITENTA E NOVE 35 

SETENTA E SEIS 18 

QUARENTA E SETE 81 

TRINTA E CINCO 96 

SESSENTA E QUATRO 76 

DEZOITO 23 

OITENTA E UM 64 

DOZE 89 

SETENTA E DOIS 47 
 
 
 
CONHECENDO AS DEZENAS 
 
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1 – CONTE AS IMAGENS E ESCREVA A QUANTIDADE EM NUMERAL E POR EXTENSO: 
 
 
 
 
 
SETAS PARA BAIXO – ESTRELAS – SETAS PARA A ESQUERDA - BALÕES 
 
 ___________________________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________________________ 
 
2 – ESCREVA POR EXTENSO: 
100 - 600 - 
200 - 700 - 
300 - 800 - 
400 - 900 - 
500 - 1.000 - 
 
3 – OBSERVE O EXEMPLO E DIGA QUAL A QUANTIDADE: 
1 CENTENAÉ IGUAL A 100 6 CENTENAS É IGUAL A 
2 CENTENAS É IGUAL A 7 CENTENAS É IGUAL A 
3 CENTENAS É IGUAL A 8 CENTENAS É IGUAL A 
4 CENTENAS É IGUAL A 9 CENTENAS É IGUAL A 
5 CENTENAS É IGUAL A 
 
4 – PENSE UM POUQUINHO E RESPONDA A QUANTIDADE DE CENTENAS: 
100 É IGUAL A 1 CENTENA 600 É IGUAL A 
200 É IGUAL A 700 É IGUAL A 
300 É IGUAL A 800 É IGUAL A 
400 É IGUAL A 900 É IGUAL A 
500 É IGUAL A 
 
 
 
 
CONHECENDO AS CENTENAS 
 
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1 – LEIA AS FRASES E ESCREVA O NÚMERO AO LADO NA ATIVIDADE ABAIXO: 
TENHO DOZE GATOS. LI TRINTA E DOIS LIVROS. LAVEI TRINTA E CINCO PRATOS. 
CORRI QUINZE VOLTAS. COMI OITENTA BALAS. CHOREI VINTE E QUATRO VEZES. 
PESQUEI VINTE PEIXES. BEBI OITO SUCOS. COLHI NOVENTA E SEIS FRUTAS. 
 
a) QUANTOS SUCOS EU BEBI? f) QUANTAS FRUTAS EU COLHI? 
b) QUANTOS PEIXES EU PESQUEI? g) QUANTAS VOLTAS EU CORRI? 
c) QUANTAS BALAS EU COMI? h) QUANTOS LIVROS EU LI? 
d) QUANTAS VEZES EU CHOREI? i) QUANTOS PRATOS EU LAVEI? 
e) QUANTOS GATOS EU TENHO? 
 
2 – LEIA NOVAMENTE AS AÇÕES DA ATIVIDADE 1, ESCREVA A QUANTIDADE COM NUMERAL 
E POR EXTENSO AO LADO DAS IMAGENS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_________________________________
_________________________________
_ 
_________________________________
_________________________________
_ 
_________________________________
_________________________________
_ 
_________________________________
_________________________________
_ 
_________________________________
_________________________________
_ 
_______________________________
_______________________________
_ 
_________________________________
_________________________________
_ 
_______________________________
_______________________________
_ 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO NUMÉRICA 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 25 
 
 
 
1 – ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NA TABELA: 
120 122 
130 134 
140 
150 156 159 
 
170 178 
 
 
2 – ESCREVA OS NÚMEROS DE ACORDO COM A FAMÍLIA NUMÉRICA (VALOR POSICIONAL) 
QUE SE ENCONTRAM: 
123 – 146 – 178 – 196 – 131 – 154 – 187 - 199 
CENTENA DEZENA UNIDADE NUMERAL POR EXTENSO 
1 2 3 123 Cento e vinte e três. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 – ESCREVA AO LADO O NÚMERO SUCESSOR (QUE VEM DEPOIS): 
123 157 168 161 130 
133 147 178 171 160 
143 137 188 151 190 
 
4 – ESCREVA NA FRENTE O NÚMERO ANTECESSOR (QUE VEM ANTES): 
 155 163 171 137 101 
 145 173 141 167 121 
 135 183 151 197 131 
 
 
 
COMPLETE OS NÚMEROS - 3 
 
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1- CALCULE E ESCREVA COMO O MODELO: 
200 + 1 201 
DUZENTOS MAIS UM DUZENTOS E UM 
210 + 10 
 
223 + 6 
 
247 + 3 
 
286 - 5 
 MENOS 
294 - 3 
 
249 - 8 
 
 
2 – CALCULE AS ADIÇÕES E PINTE OS RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
289 276 139 199 299 179 
 
3 – CALCULE AS SUBTRAÇÕES E PINTE OS RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
135 192 151 275 113 223 
 
 
 
 
 
a) 126 
 +13 
 
b) 157 
 +22 
 
f) 287 
 +12 
 
c) 175 
 +24 
 
e) 234 
 +42 
 
d) 256 
 +33 
 
a) 126 
 -13 
 
b) 157 
 -22 
 
f) 287 
 -12 
 
c) 175 
 -24 
 
e) 234 
 -42 
 
d) 256 
 -33 
 
DECOMPOSIÇÃO E CÁLCULOS 
 
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1 – LIGUE OS NOMES AOS NÚMEROS: 
TREZENTOS ☺ ☺ 321 
TREZENTOS E QUARENTA ☺ ☺ 357 
TREZENTOS E VINTE E UM ☺ ☺ 318 
TREZENTOS E SETENTA E SEIS ☺ ☺ 300 
TREZENTOS E CINQUENTA E SETE ☺ ☺ 309 
TREZENTOS E DEZOITO ☺ ☺ 364 
TREZENTOS E NOVENTA E DOIS ☺ ☺ 340 
TREZENTOS E SESSENTA E QUATRO ☺ ☺ 376 
TREZENTOS E NOVE ☺ ☺ 392 
 
2 – CALCULE E ESCREVA O RESULTADO COMO O EXEMPLO: 
a) 300 
+10 
 
TREZENTOS E DEZ 
b) 310 
+20 
 
 
c) 320 
+20 
 
 
d) 340 
+45 
 
 
e) 345 
+10 
 
 
f) 390 
- 40 
 
 
g) 385 
- 15 
 
 
h) 343 
- 23 
 
 
i) 327 
- 17 
 
 
 
 
 
LIGUE, CALCULE E ESCREVA POR EXTENSO 
 
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1 – COMPONHA OS NÚMEROS E ESCREVA POR EXTENSO, COMO O EXEMPLO: 
400 + 20 + 1 421 QUATROCENTOS E VINTE E UM 
400 + 40 + 3 
400 + 30 + 7 
400 + 0 + 9 
400 + 10 + 2 
400 + 80 + 5 
400 + 70 + 4 
400 + 60 + 0 
 
2 – ORGANIZE OS NÚMEROS ACIMA EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR): 
 
 
3 – AGORA ESCREVA OS NÚMEROS DA ATIVIDADE 1 EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR 
PARA O MENOR): 
 
 
4 – CALCULE E PINTE OS RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
440 450 430 460 470 
400 + 40 460 - 20 
485 - 35 425 + 25 
475 - 25 490 - 40 
480 - 50 410 + 20 
490 - 30 450 + 10 
495 - 35 415 + 45 
460 + 10 490 - 20 
DECOMPONHA, CALCULE E PINTE OS RESULTADOS 
 
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1 - COMPLETE A TABELA CONTANDO OS NÚMEROS DE 10 EM 10: 
500 510 
600 630 
 750 
800 870 
 920 999 
1000 1010 1060 
1100 1190 
 
2 – DECIFRE OS CÓDIGOS E DESCUBRA OS NÚMEROS: 
A –  B –  C –  D –  E–  F –  G –  H –  I –  
J – ☺ K –  L –  M –  N –  O -  P –  Q –  R –  
S –  T –  U –  V –  W –  X –  Y –  Z –  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a)  ___________________________________________________ 
b)    ___________________________________ 
c)      
_____________________________________________________________________________ 
 
d)    
_____________________________________________________________________________ 
 
e)      
_____________________________________________________________________________ 
 
f)      
_____________________________________________________________________________ 
 
COMPLETE OS NÚMEROS E DECIFRE OS CÓDIGOS 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 30 
 
 
SEMPRE INICIAMOS UM CÁLCULO DE ADIÇÃO (CONTAS DE MAIS) PELA UNIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
QUANDO A UNIDADE ULTRAPASSAR O NÚMERO NOVE (9), TEMOS QUE ESCREVER A 
UNIDADE EMBAIXO E ELEVAR UMA DEZENA, JUNTO COM A CASA DA DEZENA. VEJA ESTE 
EXEMPLO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANDO A UNIDADE E A DEZENA ULTRAPASSAREM O NÚMERO NOVE (9), DA MESMA FORMA 
SE ELEVA UMA DEZENA SOBRE A CASA DA DEZENA E UMA CENTENA SOBRE A CASA DA 
CENTENA. VEJA ESTE EXEMPLO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
0 
5 
5 
DEZENA UNIDADE 
4 
1
5 5
QUARENTA E CINCO 
MAIS DEZ 
IGUAL CINQUENTA E CINCO 
DEZENA UNIDADE 
4 
1
06
QUARENTA E CINCO 
MAIS QUINZE 
IGUAL SESSENTA 
ESTE 1 VEM DA DEZENA (5 + 5= 10) 
OS NÚMEROS NOS CÍRCULOS SÃO SOMADOS 
1 
SOMA: 
 1 + 4 + 1= 6 
DEZENA UNIDADE 
5 
4 
00
CENTENA 
1 6 
4 1 
3
1 1 
ADIÇÃO COM RESERVA - DEFINIÇÃO 
 
 @inovenaescolaCompartilhamento proibido Lei 9.626/98 31 
 
 
1 – RESOLVA AS ADIÇÕES COM RESERVA: 
 
 
 78 
 +15 
 
 
 
 
 66 
 +14 
 
 
 
 75 
 + 16 
 
 
 
 48 
 + 22 
 
 
 
 18 
 + 12 
 
 
 
 
 37 
 + 23 
 
 
 
 
 98 
 + 2 
 
 
 
 64 
 + 16 
 
 
 
 34 
 + 28 
 
 
 
 
 56 
 + 17 
 
 
 
 69 
 + 17 
 
 
 
 29 
 + 22 
 
 
2 – OBSERVE O EXERCÍCIO 1 E ESCREVA AS LETRAS CONFORME OS RESULTADOS: 
A NOVENTA E TRÊS TRINTA 
 OITENTA E SEIS OITENTA 
 SETENTA E NOVE SESSENTA E DOIS 
 SETENTA SETENTA E TRÊS 
 CEM NOVENTA E UM 
 SESSENTA CINQUENTA E UM 
 
3 – OBSERVE OS EXERCÍCIOS ACIMA E ESCREVA POR EXTENSO OS RESULTADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
a) b) c) d) 
j) i) 
h) g) f) 
k) 
e) 
l) 
LETRA B: 
LETRA D: 
LETRA F: 
ADIÇÃO COM RESERVA E ESCRITA NUMÉRICA 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 32 
 
 
1 – PROBLEMAS COM DINHEIRO? VAMOS ACHAR A SOLUÇÃO!!! 
a) GANHEI RS 30,00 DE MINHA MÃE, MAIS R$ 60,00 DE MEU PAI. QUANTO DINHEIRO EU 
TENHO? 
 
 
 
 
 
 
b) LIMPEI O QUINTAL DE MEU VIZINHO E RECEBI R$ 50,00 PELO SERVIÇO. LAVEI O CARRO 
PARA MINHA TIA E RECEBI MAIS R$40,00. QUANTO RECEBI AO TODO? 
 
 
 
 
 
 
 
c) MINHA MÃE FEZ UM BOLO PARA VENDER NA FEIRA. CADA FORMA TINHA 10 PEDAÇOS. 
ELA VENDEU 5 PEDAÇOS POR 2,00 CADA. QUANTO MINHA MÃE RECEBEU? 
 
 
 
 
 
 
d) ESCREVA OS VALORES: 
 
 
 
 
 
R.: ___________________________________________________________________________________________ 
 
R.: ___________________________________________________________________________________________ 
 
R.: ___________________________________________________________________________________________ 
PROBLEMAS COM SISTEMA MONETÁRIO - ADIÇÃO 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 33 
 
 
 
1 – RESOLVA AS ADIÇÕES E MARQUE AO LADO OS RESULTADOS: 
 
 1 2 5 
 +1 4 6 
 
2 4 6 
 +1 3 4 
 
 3 7 9 
 +2 1 6 
 
 4 8 5 
 +3 0 8 
 
 
 
 
 
 
 5 6 7 
 + 3 3 3 
 
 6 7 2 
 + 1 2 8 
 
 7 3 6 
 + 6 4 
 
 
 8 6 9 
 + 3 1 
 
 
 
 
 
 9 1 2 
 + 8 8 
 
☺ 
 4 7 6 
 +2 5 4 
 
 5 4 9 
 + 6 1 
 
 1 1 1 
 + 7 9 
 
☺ 
 
 
 
2 – OS NÚMEROS ABAIXO ESTÃO ESCRITOS DE FORMA ERRADA. ESCREVA A FORMA 
CORRETA AO LADO: 
a) CEIS: _________________________________g) DEIZ: ________________________________ 
 
b) QATRO: ______________________________ h) QUINSE: _____________________________ 
 
c) CETENTA: ____________________________ i) TREIS: _______________________________ 
 
d) NOVEMTA: ___________________________ j) SECENTA: ____________________________ 
 
e) SEM: ________________________________ k) CUATORZE: __________________________ 
 
f) CINCUENTA: __________________________ l) VINTI: ________________________________ 
 
 
CÁLCULOS DE ADIÇÃO E CORREÇÃO DA 
ESCRITA DOS NÚMEROS 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 34 
 
 
OBSERVE A CASA DOS NÚMEROS: 
 
 
MILHAR CENTENA DEZENA UNIDADE 
TEM QUATRO (4), 
CINCO (5) OU SEIS 
(6) NÚMEROS 
TEM TRÊS (3) 
NÚMEROS 
TEM DOIS (2) 
NÚMEROS 
SÓ TEM UM (1) 
NÚMERO 
1015 – 3000 – 
10.136 – 100.000 
109 – 347 - 850 14 – 35 – 67 - 90 1 – 4 – 6 - 9 
 
1 – ESCREVA A QUE “CASA” ESTES NÚMEROS PERTENCEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
80 
______________ 
5 
______________ 
150 
______________ 
9.310 
______________ 
0 
______________ 
20.305 
______________ 
999 
______________ 
354 
______________ 
100.001 
______________ 
12 
______________ 
77 
______________ 
2.000 
______________ 
230.000 
______________ 
100 
______________ 
7.300 
______________ 
A CASA DOS NÚMEROS 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 35 
 
 
SEMPRE INICIAMOS UM CÁLCULO DE SUBTRAÇÃO (CONTAS DE MENOS) PELA UNIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANDO A UNIDADE DO NÚMERO DE CIMA FOR MENOR QUE O NÚMERO DE BAIXO, SERÁ 
NECESSÁRIO “EMPRESTAR” UMA DEZENA DO NÚMERO MAIS PRÓXIMO À ESQUERDA. VEJA 
ESTES EXEMPLOS: 
 
 
 
 
 
 ------------------------------- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
1 
5 
3 
2 4 
CINQUENTA E CINCO 
MENOS TRINTA E UM 
IGUAL A VINTE E QUATRO 
DEZENA UNIDADE 
0 
6 
8 
1 
 8 EMPRESTA UMA DEZENA 
PARA O ZERO 
7 
1 
4 6 
0 
6 
8 
1 
 0 É MENOR QUE 6, NÃO É 
POSSÍVEL CALCULAR ASSIM 
EXEMPLO 1: 
8 
9 
9 
3 
1 
9 5 
EXEMPLO 2: 
8 EXEMPLO 3: 
3 
7 
4 
8 
6 5 
6 
2 
3 
1 
13 5 
SUBTRAÇÃO COM RESERVA - DEFINIÇÃO 
 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 36 
 
 
1 – RESOLVA AS SUBTRAÇÕES COM RESERVA (EMPRESTAR): 
a) 
 7 8 
 - 3 9 
 
 
 
b) 
 9 4 
 - 1 6 
c) 
 1 2 0 
 - 9 6 
d) 
 3 5 2 
 - 1 7 8 
e) 
 4 4 
 - 1 8 
 
 
 
f) 
 7 0 0 
 - 2 1 1 
g) 
 6 3 6 
 - 2 2 4 
h) 
8 3 7 
 - 1 5 2 
i) 
 3 6 6 
 - 1 5 7 
 
 
 
j) 
 9 0 
 - 9 
k) 
 5 0 1 
 - 4 0 2 
l) 
 1 0 0 0 
 - 1 
 
2 – ESCREVA A LETRA DA ATIVIDADE ANTERIOR QUE POSSUI ESTES NÚMEROS: 
LETRA NÚMERO 
 MIL 
 TREZENTOS E SESSENT A E SEIS 
 NOVENTA E QUATRO 
 DUZENTOS E VINTE E QUATRO 
 CENTO E CINQUENTA E DOIS 
 DEZESSEIS 
 QUINHENTOS E UM 
 UM 
 DEZOITO 
 SETECENTOS 
 NOVENTA E SEIS 
 
 
 
 
SUBTRAÇÃO COM RESERVA 
 
 
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1 – RESOLVA OS PROBLEMAS. CUIDADO PARA NÃO GASTAR DEMAIS HEIN!? 
a) GANHEI R$ 50,00 DE PRESENTE DE ANIVERSÁRIO DE MINHA TIA. COMPREI 2 PARES DE 
MEIAS E GASTEI R$ 30,00. QUANTO DINHEIRO EU AINDA TENHO? 
 
 
 
 
 
 
 
b) MINHA IRMÃ VENDEU AS ROUPAS QUE NÃO LHE SERVIAM MAIS E RECEBEU R$ 200,00. 
PEGUEI EMPRESTADO DELA R$ 50,00. QUANTO DINHEIRO ELA AINDA TEM? 
 
 
 
 
 
 
c) DEI BANHO NOS 3 CACHORROS DE MINHA VIZINHA E RECEBI R$ 80,00 POR ESTE 
TRABALHO. O SHAMPOO PARA CACHORRO ACABOU E TIVE QUE GASTAR R$ 20,00 PARA 
COMPRAR UM NOVO. QUANTO DINHEIRO ME RESTOU? 
 
 
 
 
 
 
d) ESCREVA OS VALORES: 
 
 
 
 
 
R.: ___________________________________________________________________________________________ 
 
R.: ___________________________________________________________________________________________ 
 
R.: ___________________________________________________________________________________________ 
PROBLEMAS COM SISTEMA MONETÁRIO - SUBTRAÇÃO 
 
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1 – AJUDE O MENINO A CHEGAR EM SEU SKATE. RESOLVA OS CÁLCULOS E PINTE DE 
AMARELOSOMENTE OS RESULTADOS COM FINAL 0 (ZERO): 
 
 
 
568 
 - 32 
 
 
679 
 + 33 
 
231 
 - 15 
 
 
790 
 + 36 
 
158 
- 48 
 
 
455 
- 20 
 
956 
 + 17 
 
318 
- 22 
 
 
200 
- 15 
 
 
439 
 + 121 
 
800 
- 32 
 
 
672 
 + 23 
 
731 
 - 10 
 
 
547 
 + 326 
 
119 
 - 119 
 
 
659 
 + 121 
 
457 
 - 227 
 
 
700 
- 30 
 
500 
 + 36 
 
910 
 + 85 
 
262 
 - 44 
 
835 
 + 122 
 
709 
 - 47 
 
 
 
2 – ENCONTRE A ESCRITA DESTES NÚMEROS: 400 – 500 – 600 – 700 – 800 – 900 - 1000 
S E T E C E N T O S Q U 
M I Q U O M I G R T Q U 
I N Q U I N H E N T O S 
W N O V E C E N T O S M 
D S E I S E T N O V W I 
F S E I S C E N T O S L 
S O T N E C O R T A U Q 
 
 
 
 
 
a 
g f e 
d c b 
k j 
i h 
n m l 
q p o 
t 
s r 
u x v 
CÁLCULOS DE ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO E CAÇA NÚMEROS 
 
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RESOLVA OS PROBLEMAS: 
1 – FLÁVIA TEM R$ 158,00 ECONOMIZADOS EM SEU COFRINHO E GANHOU R$ 236,00 DE 
SUA MÃE. COM QUANTOS REAIS ELA FICOU? 
 
 
 
 
 
2 – A ESCOLA MADRE OLÍVIA TEM 236 MENINAS E 199 MENINOS. QUANTOS ALUNOS HÁ 
NA ESCOLA? 
 
 
 
 
 
 
3 – BRUNO ESTÁ COLECIONANDO ADESIVOS. ELA JÁ TEM 358 NO SEU ÁLBUM. GANHOU 
DE SEUS AMIGOS DAVI E FELIPE MAIS 236. COM QUANTOS ADESIVOS BRUNO FICOU? 
 
 
 
 
 
 
4 – LUCAS E VÍTOR ESTÃO COLORINDO DESENHOS DIVERTIDOS EM UM LIVRO. LUCAS 
TEM 219 LÁPIS DE COR E VÍTOR TEM 158 CANETINHAS. QUAL É O TOTAL DE MATERIAIS 
QUE ELES TÊM JUNTOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
R: LETÍCIA FICOU COM _______ REAIS. 
 
R: A ESCOLA MADRE OLÍVIA TEM _______ 
ALUNOS. 
R: BRUNO FICOU COM _______ ADESIVOS. 
 
R: JUNTOS ELES TEM _______ MATERIAIS. 
 
PROBLEMAS DE ADIÇÃO 
 
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RESOLVA OS PROBLEMAS: 
1) JOANA MONTA CESTAS DE CAFÉ DA MANHÃ. VEJA OS SEGUINTES VALORES: 
BOLACHA BOMBOM PÃO BOLO IOGURTE SUCO 
R$ 3,00 R$ 2,00 R$ 4,00 R$ 2,00 R$ 3,00 R$ 2,00 
 
SALAME QUEIJO LEITE CHÁ BATATA GELATINA 
R$ 6,00 R$ 5,00 R$ 4,00 R$ 3,50 R$ 4,50 R$ 2,50 
 
a) CARLA PEDIU UMA CESTA COM BOLACHA, PÃO, IOGURTE E CHÁ. 
 QUANTO ELA VAI PAGAR? 
 
 
 
 
 
b) PAULO ENCOMENDOU UMA CESTA COM BATATA, SALAME, QUEIJO, BOLO E LEITE. QUAL 
O VALOR TOTAL? 
 
 
 
 
 
c) CAROLINA DECIDIU ENCOMENDAR UMA CESTA COMPLETA, COMO TODOS OS 
PRODUTOS. QUAL SERÁ O VALOR QUE ELA TERÁ QUE PAGAR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R.: _________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
R.: _________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
R.: _________________________________________________________________________________________ 
PROBLEMAS COM INTERPRETAÇÃO DE TABELA 
 
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1 – ESCREVA OUTROS NÚMEROS USANDO OS ALGARISMOS EM DESTAQUE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – ESCREVA O ANTECESSOR E O SUCESSOR DOS NÚMEROS QUE VOCÊ CRIOU, 
CONFORME O EXEMPLO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
536 
 
287 
 
914 
 
535 536 537 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
 
-1 +1 
 
RECONSTRUÇÃO NUMÉRICA, 
ANTECESSOR E SUCESSOR 
 
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1 – COMPLETE COM AS UNIDADES, DEZENAS E CENTENAS EXATAS QUE ESTÃO FALTANDO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 - ARREDONDAMENTO: ESCREVA QUAL A DEZENA MAIS PRÓXIMA: 
NÚMERO DEZENA MAIS PRÓXIMA NÚMERO DEZENA MAIS PRÓXIMA 
87 16 
 
36 357 
 
79 491 
 
28 643 
 
62 58 
 
156 743 
 
278 915 
 
121 821 
 
326 407 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 UNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1DEZENA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1CENTENA 
1, 2, 3, _________ 
________________9
. 
10, 20, __________ 
________________
______________90 
100, 200, 300, _____ 
_________________
______________900 
DEZENAS EXATAS 
 
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SINAIS DE MAIOR E MENOR 
 
 
 
 
1 – USE OS SINAIS DE MAIOR (>) OU MENOR (<): 
5 _______ 7 
 
480 _______ 39 
 
900 _______ 902 
 
7 _______ 5 
 
28 _______ 29 
 
1000 _______ 500 
 
50 _______ 70 
 
 82_______ 41 
 
713 _______ 703 
 
70 _______ 50 
 
789 _______ 800 
 
567 _______ 765 
 
500 _______ 700 
 
325 _______ 523 
 
12 _______ 21 
 
700 _______ 500 
 
497 _______ 496 
 
401 _______ 399 
 
35 _______ 26 
 
1 _______ 0 
 
25 _______ 15 
 
18 _______ 4 
 
322 _______ 321 
 
80 _______ 800 
 
 
2 – LEIA OS NÚMEROS DA COLUNA VERDE E ESCREVA SE SÃO MAIOR OU MENOR: 
 
QUATROCENTOS E OITENTA É _______________________ QUE TRINTA E NOVE. 
 
VINTE E OITO É ________________________ QUE VINTE E NOVE. 
 
OITENTA E DOIS É ____________________ QUE QUARENTA E UM. 
 
SETECENTOS E OITENTA E NOVE É ____________________ QUE OITOCENTOS. 
 
TREZENTOS E VINTE E CINCO É ______________________ QUE QUINHENTOS E VINTE E 
TRÊS 
QUATROCENTOS E NOVENTA E SETE É _______________________ QUE QUATROCENTOS 
E NOVENTA E SEIS. 
UM É _____________________ QUE ZERO. 
 
TREZENTOS E VINTE E DOIS É ____________________________ QUE TREZENTOS E VINTE 
E UM. 
 
 
 
 
> 
MAIOR 
 
< 
MENOR 
 
SINAIS: MAIOR QUE E MENOR QUE 
 
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1 – CALCULE E COMPLETE A CRUZADINHA: 
 
 
 
256 
- 56 
 
 
361 
 - 42 
 
 
779 
 + 83 
 
415 
 - 26 
 
 
670 
 + 40 
 
548 
- 38 
 
 
726 
 - 234 
 
581 
 +122 
 
998 
 - 131 
 
 
500 
 - 100 
 
 
642 
 + 337 
 
534 
 - 230 
 
 
873 
 + 123 
 
830 
 - 210 
 
 
456 
 + 317 
 
709 
 - 519 
 
 
859 
 + 116 
 
428 
 - 324 
 
 
650 
 - 133 
 
701 
 + 236 
 
 
a  2 0 0 b  c  
d  e  f  
g  h  i  
j  k  l  
m  n  o  
p  q  r  
s  t  
 
 
 
 
a b c d e 
f g h i j 
k l m n o 
p q r s t 
CÁLCULOS E CRUZADINHA 
 
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1 – COM BASE NOS ÍTENS ABAIXO, CALCULE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – PENSE E RESPONDA: 
a) QUAL O PRODUTO MAIS CARO? ______________________________________________ 
 
b) QUAL O PRODUTO MAIS BARATO? ____________________________________________ 
 
c) SE EU COMPRAR TODOS, 
 QUANTO IREI PAGAR? 
 
 
 
CAMISETA 
R$ 45,00 
TÊNIS 
R$ 95,00 
CALÇA 
R$ 85,00 
MOLETOM 
R$ 75,00 
CHINELO 
R$ 35,00 
a) CAMISETA + CHINELO: 
 
b) CALÇA + TÊNIS: 
 
c) MOLETON + CALÇA: 
 
d) CAMISETA + CHINELO + 
CALÇA 
 
e) CALÇA + TÊNIS + 
CHINELO 
 
f) MOLETON + CALÇA + 
CAMISETA 
 
 
CÁLCULOS COM VALORES 
 
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1 – RESOLVA OS PROBLEMAS: 
 
 
 
 
 
a) COMPREI 2 CAIXAS DE TOMATES IGUAIS A ESTA ACIMA. QUANTOS TOMATES EU TENHO? 
 
 
 
 
 R.: 
 
b) JOÃO COMPROU 3 CAIXAS DE TOMATE POR R$ 15,00 CADA. QUANTO ELE PAGOU? 
 
 
 
 
 R.: 
 
c) SE UM TOMATE CUSTA R$ 1,00. QUANTO CUSTA UMA CAIXA DE TOMATES? 
 
 
 
 
 R.: 
 
 
 
 
PROBLEMAS COM INTERPRETAÇÃO DE IMAGEM 
 
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1 – COMPLETE O QUADRO COM NÚMEROS de 100 EM 100: 
1.000 1.100 
2.000 2.200 
3.000 3.300 
4.000 4.400 
5.000 5.500 
6.000 6.600 
7.000 7.700 
8.000 8.800 
9.000 9.900 
10.000 
 
2 – ESCREVA POR EXTENSO ESTES NÚMEROS: 
1.000 um mil 
2.000  
3.000  
4.000  
5.000  
6.000  
7.000  
8.000  
9.000  
10.000  
 
3 – SIGA O EXEMPLO E ESCREVA OS NÚMEROS: 
1.000 + 100 = 1.100 1.000 + 250 = 2.000 + 460 = 
3.000 + 400 = 6.000 + 800 = 7.000 + 214 = 
8.000 + 439 = 8.000 + 550 = 9.000 + 600 = 
4.000 + 912 = 2.000 + 369 = 4.000 + 842 = 
5.000 + 840 = 9.000 + 100 = 3.000 + 230 = 
7.000 + 547 = 6.000 + 036 = 7.000 + 800 = 
8.000 + 100 = 1.000 + 020 = 6.000 + 333 = 
2.000 + 908 = 3.000 + 521 = 1.000 + 277 = 
 
 
COMPLETE OS NÚMEROS E ESCREVA POR EXTENSO 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 48 
 
 
1 – ESCREVA OS VALORES DESTAS CÉDULAS DE DINHEIRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – CALCULE E ESCREVA OS VALORES: 
A) 
 
 
B) 
 
 
C) 
 
 
D) 
 
 
E) 
 
 
F) 
 
 
 
 
R$= 
R$= 
R$= 
R$= 
R$= 
R$= 
CÁLCULOS COM CÉDULAS DE DINHEIRO - 1 
 
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1 – ESCREVA OS VALORES DESTAS MOEDAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – CALCULE E ESCREVA OS VALORES: 
A) 
 
 
B) 
 
 
C) 
 
 
D) 
 
 
E) 
 
 
 
 
CÁLCULOS COM MOEDAS 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 50 
 
 
 
 1 – RECEBI R$ 50,00 E QUERO COMPRAR OS ITENS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) QUAIS OS PRODUTOS QUE POSSO COMPRAR COM R$ 50,00? 
______________________________________________________________________________________ 
 
B) POSSO COMPRAR UM TÊNIS? QUANTO VAI FALTAR? 
 
 R.: _____________________________________________________ 
 
 
 
C) POSSO COMPRAR UMA CALÇA? QUANTO VAI FALTAR? 
 
 R.: _____________________________________________________ 
 
 
 
D) POSSO COMPRAR UM MOLETON? QUANTO VAI FALTAR? 
 
 R.: _____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
CAMISETA 
R$ 45,00 
TÊNIS 
R$ 95,00 
CALÇA 
R$ 85,00 
MOLETOM 
R$ 75,00 
CHINELO 
R$ 35,00 
CÁLCULOS COM CÉDULAS DE DINHEIRO - 2 
 
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1 – RESOLVA AS SUBTRAÇÕES COM RESERVA (EMPRESTAR): 
a) 
 1 5 7 8 
 - 8 3 9 
 
 
 
b) 
 9 2 4 
 - 4 1 6 
c) 
 1 3 2 0 
 - 9 6 7 
d) 
 3 7 5 2 
 - 1 1 7 8 
e) 
 4 9 0 4 
 - 2 3 1 8 
 
 
 
f) 
 7 3 0 0 
 - 2 3 1 
g) 
 8 3 1 9 
 - 2 2 2 4 
h) 
5 8 3 6 
 - 1 1 5 2 
i) 
 5 6 9 6 
 - 1 1 5 7 
 
 
 
j) 
 1 3 6 0 
 - 8 7 9 
k) 
 4 2 0 8 
 - 4 0 2 
l) 
 7 0 0 0 
 - 1 8 9 
2 – ESCREVA OS RESULTADOS DA ATIVIDADE ANTERIOR POR EXTENSO: 
a - 
b - 
c - 
d - 
e - 
f - 
g - 
h - 
i - 
j - 
k - 
l - 
 
 
 
SUBTRAÇÃO COM RESERVA E ESCRITA POR EXTENSO 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 52 
 
 
1 – SOME E PINTE OS RESULTADOS COM A MESMA COR DO QUADRADO COM A RESPOSTA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.450 
1.459 
 
1.890 
 742 
 
5.315 
2.016 
 
8.012 
2.024 
 
7.643 
 537 
 
6.240 
3.416 
 
1.507 
1.214 
 
4.129 
 348 
 
9.208 
 16 
 
8.540 
1.295 
 
3.715 
 2.080 
 
1.697 
1.000 
 
4.892 
3.254 
 
10.345 
 756 
 
7.900 
2.100 
 
5.795 
3.909 
2.632 
2.697 
11.101 
10.036 
4.477 
9.224 
9.656 
10.000 
8.180 
2.721 
8.146 
9.835 
7.331 
SOME E PINTE O RESULTADO 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 54 
 
 
 
SÓ TEMOS 1 LADO ESQUERDO E 1 LADO DIREITO E ISSO É IGUAL EM TODAS AS PESSOAS E 
OBJETOS. PORÉM, TEMOS QUE VERIFICAR SE A IMAGEM QUE ESTAMOS OBSERVANDO 
ESTÁ VIRADA DE FRENTE OU DE COSTAS PARA NÓS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 – ESCREVA NOS ESPAÇOS SE AS IMAGENS ESTÃO À SUA ESQUERDA OU DIREITA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MÃO PARA CIMA: __________________ 
MÃO NO PESCOÇO: ________________ 
CABO DA XÍCARA: 
_________________
_ 
FONE NO OUVIDO: 
________________
_ 
ÁRVORE AO LADO: 
_______________ 
ESSA É A MÃO: 
______________
_ 
ESSA É A MÃO: 
______________
_ 
ESSE É O PÉ: 
______________
_ 
ESSE É O PÉ: 
______________
_ 
O LÁPIS ESTÁ NA MÃO: 
_______________ 
O MÃO QUE ESTÁ NO 
QUEIXO É A: 
_______________ 
NOÇÕES DE LATERALIDADE 
 
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1 – VERIFIQUE SE OS PÉS ESTÃO COM NÚMERO PAR OU ÍMPAR DE MEIAS: 
NÚMEROS PARES – 0 – 2 – 4 – 6 - 8 NÚMEROS ÍMPARES – 1 – 3 – 5 – 7 - 9 
 
 
 
 
 
______________ 
 
 
______________ 
 
______________ 
 
______________ 
 
_______________ 
 
 
_____________ 
 
_____________ 
 
 
 
 
 
 
______________ 
 
___________ 
 
_______________ 
 
 
 
2 – LEIA E ESCREVA QUEM SÃO OS NÚMEROS PARES E ÍMPARES: 
ZERO É PAR – UM É ÍMPAR – DOIS É PAR – TRÊS É ÍMPAR – QUATRO É PAR – CINCO É 
ÍMPAR – SEIS É PAR – SETE É ÍMPAR – OITO É PAR – NOVE É ÍMPAR – DEZ É PAR 
 
1 - 4 - 
0 - 5 - 
10 - 2 - 
7 - 9 - 
6 - 3 - 
8 - 
 
3 – PINTE DE AMARELO OS NÚMEROS PARES E DE VERDE OS NÚMEROS ÍMPARES: 
 
 
 
 
1 4 
0 
9 8 5 
7 
3 
2 
6 
10 
PAR OU ÍMPAR? 
 
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1 – CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS E ESCREVA A INDICAÇÃO DAS PLACAS: 
 
______________________________________________________________________________________________________________ 
 ______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
 
2 – CONSIDERE QUE VOCÊ ESTÁ DE FRENTE PARA AS IMAGENS E ESCREVA V PARA VERDADEIRO E F PARA 
FALSO: 
 
 
 
 
GATO 
 
 
 
 
CACHORRO 
 
 
 
 
CEBOLINHA 
 
 
 
 
COELHO 
 
 
 
 
PALHAÇO 
 
 
 
 
MÔNICA 
 
 
 
 
TUCANO 
 
a) ( ) O CEBOLINHA ESTÁ À ESQUERDA DO COELHO; 
b) ( ) O PALHAÇO ESTÁ À DIREITA DA MÔNICA; 
c) ( ) DO LADO DIREITO DO TUCANO NÃO TEM NINGUÉM; 
d) ( ) DO LADO ESQUERDO DO GATO NÃO TEM NINGUÉM; 
e) ( ) O GATO ESTÁ À ESQUERDA DO CACHORRO; 
f) ( ) O COELHO ESTÁ À DIREITA DO PALHAÇO; 
g) ( ) O CACHORRO ESTÁ À ESQUERDA DO CEBOLINHA; 
h) ( ) O TUCANO ESTÁ À DIREITA DA MÔNICA. 
 
3 – DESENHE E ESCREVA O NOME NOS ESPAÇOS DE ACORDO COM A TABELA DE IMAGENS: 
 
 
 
 
GATO 
 
 
 
 
 
 
 
CEBOLINHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PALHAÇO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TUCANO 
 
 
 
PROIBIDO VIRAR À DIREITA 
PROIBIDO VIRAR À ESQUERDA 
VIRE À DIREITA 
VIRE À ESQUERDA 
DIREITA OU ESQUERDA? 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 57 
DESTRO CANHOTO 
 
ATENÇÃO PARA ESTAS DENOMINAÇÕES: 
 
 
QUEM USA MAIS O LADO DIREITO DO CORPO É DESTRO. 
QUEM USA MAIS O LADO ESQUERDO DO CORPO É CANHOTO. 
 
1 – ESCREVA SE OS ATLETAS SÃO: CANHOTOS OU 
DESTROS, PARA A PRÁTICA DESTES ESPORTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O JOGADOR DE TÊNIS DE 
MESA É 
____________________ 
A JOGADORA DE VÔLEI É 
____________________ 
O JOGADOR DE FUTEBOL É 
____________________ 
O JOGADOR DE TÊNIS É 
____________________ 
O JOGADOR DE BASQUETE É 
____________________ 
A JOGADORA DE VÔLEI É 
____________________ 
O JOGADOR DE TÊNIS É 
____________________ 
O JOGADOR DE HANDEBOL É 
____________________ 
A LANÇADORA DE DARDO É 
____________________ 
DESTRO OU CANHOTO? 
 
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POTENCIAÇÃO DE UM NÚMERO RACIONAL: PROPRIEDADES DA POTENCIAÇÃO 
MULTIPLICAÇÃO DE BASES IGUAIS, 
REPETIMOS A BASE E SOMAMOS OS 
EXPOENTES. 
 
2³ x 24 = 2 3 + 4 = 27 
DIVISÃO DE BASES IGUAIS, REPETIMOS A 
BASE E SUBTRAÍMOS OS EXPOENTES 
 
 
25 ÷ 23 = 2 5 - 3 = 22 
 
 
1) REPITA AS BASES E SOME (mais) OS EXPOENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) REPITA AS BASES E SUBTRAIA (menos) OS EXPOENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MULTIPLICAÇÃO DIVISÃO 
c) 106 x 103 = ________ 
a) 23 x 27 = _________ d) 52 x 56 = _________ 
b) 84 x 85 = _________ e) 43 x 42 = _________ 
f) 35 x 33 = _________ 
a) 37 ÷ 32 = 
________ 
b) 56 ÷ 53 = 
________ 
c) 89 ÷ 82 = 
________ 
d) 105 ÷ 103 = 
________ 
e) 98 ÷ 94 = 
________ 
f) 610 ÷ 63 = 
________ 
g) 215 ÷ 27 = 
________ 
h) 158 ÷ 152 = 
________ 
POTENCIAÇÃO - 1 
 
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POTENCIAÇÃO DE UM NÚMERO RACIONAL: PROPRIEDADES DA POTENCIAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
1 – OBSERVE OS NÚMEROS E SÍMBOLOS ACIMA, CONTE E ESCREVA QUANTAS VEZES ELES 
APARECEM: 
 
O NÚMERO 2 O NÚMERO 3 
 
 
O NÚMERO 4 O SINA DE IGUAL = 
 
 
O PARÊNTESES ( ) O SINAL DE MULTIPLICAÇÃO . 
 
 
O SINAL DE FRAÇÃO __ 
 
2. CONTE QUANTOS QUADRADINHOS TEM E COM USO DA RÉGUA FAÇA 3 FIGURAS IGUAIS 
AO LADO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) a) 
b) 
c) 
b) 
c) 
POTENCIAÇÃO - 2 
 
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1 – CONTORNE OS NÚMEROS QUE APARECEM NO 
QUADRO ABAIXO DA SEGUINTE MANEIRA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – QUANTAS VEZES VOCÊ CIRCULOU NA ATIVIDADE ANTERIOR ESTES NÚMEROS: 
 
3 – ESCREVA O VALOR DE CADA CÔMODO OU MÓVEL DA CASA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
22 22 
22 
22 
22 
22 
22 
33 
33 
33 
33 
33 
33 
33 33 
33 
44 
44 44 
44 
44 
44 
44 
44 
44 
44 
22 
22 33 44 
33 
44 
 
22 
GELADEIRA: _______ 
CAMA: ____________ 
SOFÁ: ____________ 
LAREIRA: _________ 
BANHEIRO: _______ 
QUARTO: _________ 
TELHADO: ________ 
PIA DA COZINHA: 
_________________ 
 
 
 
 
 
 
 
3 2 
 
4 2 
 
5 4 
 
6 5 
 
10 5 
 
8 3 
 
20 7 
 
9 7 
 
POTENCIAÇÃO - 3 
 
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TRADUÇÃO DE SENTENÇAS PARA A LINGUAGEM ALGÉBRICA 
 
 
NA MATEMÁTICA É BEM COMUM USAR LETRAS NO LUGAR DE NÚMEROS. QUANDO TEMOS 
UM VALOR DESCONHECIDO EM MATEMÁTICA, USAMOS UMA LETRA DO NOSSO ALFABETO 
PARA INDICAR ESSE VALOR. ESSA LETRA SE CHAMA INCÓGNITA OU VARIÁVEL. 
 
1. SUBSTITUA A LETRA X PELO NÚMERO 2 E CALCULE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – PINTE DE ACORDO COM OS VALORES: 
 
 
 
 
 
 
 
a) 4 + x = ________ b) 6 + x = ________ c) x + 5 = ________ 
d) 15 + x = _______ e) 4 + 17 = _______ f) x + x = ________ 
g) 8 - x = ________ h) 10 - x = _______ i) 9 - x = ________ 
k) 30 - x = _______ l) 45 - x = ________ j) 19 - x = ________ 
3X = VERMELHO 
4X = AMARELO 
5X = MARROM 
2 – PINTE O CARRO DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES AO LADO: 
ÁLGEBRA - 1 
 
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1 - CALCULE AS EXPRESSÕES SENDO X= 8 E Y= 6: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – OBSERVE A ATIVIDADE 1 E ESCREVA SE OS RESULTADOS SÃO VERDADEIROS OU 
FALSOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - TROQUE O X POR 5, CALCULE E CILCULE O RESULTADO COM AS CORES: 
 
4 8 10 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) X + 4 = b) 4 + X = 
c) X - 3 = d) X - 7 = 
e) Y - 3 = f) Y + 6 = 
h) Y – 2 = g) 5 + Y = 
a) X + 4 = 11 
_____________ 
b) 4 + X = 12 
_____________ 
 
c) X - 3 = 4 
_____________ 
d) X - 7 = 1 
____________ 
e) Y - 3 = 6 
_____________ 
f) Y + 6 = 12 
_____________ 
g) 5 + Y = 13 
_____________ 
h) Y – 2 = 4 
_____________ 
X – 1 = 
13 - X = 
X + 5 = 
X + 10 = 
15 - X = 
9 - X = 
X + 3 = 
20 - X = 
3 + X = 
ÁLGEBRA - 2 
 
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1) CIRCULE O COEFICIENTE NUMÉRICO (O NÚMERO) DE AZUL E A PARTE LITERAL (AS 
LETRAS) DE VERDE: 
 
 
 
 
2) COPIE O QUE VOCÊCIRCULOU NA ATIVIDADE 1: 
 
 
 
 
3) LIGUE AS EXPRESSÕES COM SEUS RESULTADOS (SOME OS NÚMEROS E REPITA AS 
LETRAS): 
 
18AX + 3AX 19X3 
26 X2 – 10X2 10F 
50MN – 30MN 30Y 
9X3 + 10X3 10Y4 
40Y4 – 30Y4 20MN 
17Y + 13Y 21AX 
16AB + 10AB 26AB 
15F – 5F 16X2 
 
 
 
ADIÇÃO DE MONÔMIOS (CONTAS DE MAIS) 
 SOMAR O COEFICIENTE NUMÉRICO E CONSERVAR A PARTE LITERAL 
OU SEJA 
 ONDE TEM NÚMERO VOCÊ SOMA 
 ONDE TEM LETRAS E EXPOENTE VOCÊ DEIXA IGUAL 
4Y2 + 11Y2 = 15Y2 
7 X 
12Y 
7 X 
7 X 
4 XY 
15Y X 
COEFICIENTE NUMÉRICO 
 
PARTE LITERAL 
 
ADIÇÃO DE MONÔMIOS 
 
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TABELA DE NÚMEROS 
0 – ZERO 10 - DEZ 20 – VINTE 
1 – UM 11 – ONZE 21 – VINTE UM 
2 – DOIS 12 – DOZE 22 – VINTE E DOIS 
3 - TRÊS 13 – TREZE 23 – VINTE E TRÊS 
4 – QUATRO 14 – QUATORZE 24 – VINTE E QUATRO 
5 – CINCO 15 – QUINZE 25 – VINTE E CINCO 
6 – SEIS 16 – DEZESSEIS 26 – VINTE E SEIS 
7 – SETE 17 – DEZESSETE 27 – VINTE E SETE 
8 – OITO 18 – DEZOITO 28 – VINTE E OITO 
9 – NOVE 19 – DEZENOVE 29 – VINTE E NOVE 
 
30 - TRINTA 40 - QUARENTA 50 - CINQUENTA 
31 – TRINTA E UM 41 – QUARENTA E UM 51 - CINQUENTA E UM 
32 – TRINTA E DOIS 42 – QUARENTA E DOIS 52 – CINQUENTA E DOIS 
33 – TRINTA E TRÊS 43 – QUARENTA E TRÊS 53 – CINQUENTA E TRÊS 
34 – TRINTA E QUATRO 44 – QUARENTA E QUATRO 54 – CINQUENTA E QUATRO 
35 – TRINTA E CINCO 45 – QUARENTA E CINCO 55 – CINQUENTA E CINCO 
36 – TRINTA E SEIS 46 – QUARENTA E SEIS 56 – CINQUENTA E SEIS 
37 – TRINTA E SETE 47 – QUARENTA E SETE 57 – CINQUENTA E SETE 
38 – TRINTA E OITO 48 – QUARENTA E OITO 58 – CINQUENTA E OITO 
39 – TRINTA E NOVE 49 – QUARENTA E NOVE 59 – CINQUENTA E NOVE 
 
60 - SESSENTA 70 – SETENTA 80 - OITENTA 
61 – SESSENTA E UM 71 – SETENTA E UM 81 – OITENTA E UM 
62 – SESSENTA E DOIS 72 – SETENTA E DOIS 82 – OITENTA E DOIS 
63 – SESSENTA E TRÊS 73 – SETENTA E TRÊS 83 – OITENTA E TRÊS 
64 – SESSENTA E QUATRO 74 – SETENTA E QUATRO 84 – OITENTA E QUATRO 
65 – SESSENTA E CINCO 75 – SETENTA E CINCO 85 – OITENTA E CINCO 
66 – SESSENTA E SEIS 76 - SETENTA E SEIS 86 – OITENTA E SEIS 
67 – SESSENTA E SETE 77 – SETENTA E SETE 87 – OITENTA E SETE 
68 – SESSENTA E OITO 78 – SETENTA E OITO 88 – OITENTA E OITO 
69 – SESSENTA E NOVE 79 – SETENTA E NOVE 89 – OITENTA E NOVE 
 
90 - NOVENTA 100 – CEM 
200 – DUZENTOS 
300 – TREZENTOS 
400 – QUATROCENTOS 
500 – QUINHENTOS 
600 – SEISCENTOS 
700 – SETECENTOS 
800 – OITOCENTOS 
900 - NOVECENTOS 
1.000 – UM MIL 
2.000 – DOIS MIL 
3.000 – TRÊS MIL 
4.000 – QUATRO MIL 
5.000 – CINCO MIL 
6.000 – SEIS MIL 
7.000 – SETE MIL 
8.000 – OITO MIL 
9.000 – NOVE MIL 
10.000 – DEZ MIL 
91 – NOVENTA E UM 
92 – NOVENTA E DOIS 
93 – NOVENTA E TRÊS 
94 – NOVENTA E QUATRO 
95 – NOVENTA E CINCO 
96 – NOVENTA E SEIS 
97 – NOVENTA E SETE 
98 – NOVENTA E OITO 
99 – NOVENTA E NOVE 
 
 
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UM 
DOIS 
VINTE 
TRINTA 
TREZENTOS 
QUATROCENTOS 
TRÊS 
QUATRO 
CINCO 
QUARENTA 
CINQUENTA 
SESSENTA 
QUINHENTOS 
SEISCENTOS 
SETECENTOS 
SEIS 
SETE 
OITO 
NOVE 
SETENTA 
OITENTA 
NOVENTA 
CEM 
OITOCENTOS 
NOVECENTOS 
UM MIL 
DOIS MIL 
DEZ DUZENTOS TRÊS MIL 
QUATRO MIL CINCO MIL SEIS MIL 
SETE MIL OITO MIL NOVE MIL 
 
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1 
2 
20 
30 
100 
200 
3 
4 
40 
50 
300 
400 
5 
6 
9 
8 
7 
90 
80 
70 
60 500 
600 
700 
800 
900 1.000 
10 
6.000 4.000 
5.000 2.000 
3.000 
9.000 8.000 
7.000 
 
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MULTIPLICAÇÃO 
OU 
VEZES 
DIVISÃO 
SUBTRAÇÃO 
OU 
MENOS 
ADIÇÃO 
OU 
MAIS 
IGUAL MAIOR QUE 
MENOR QUE 
 
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3 CAIXAS COM 
10 TOMATES 
8 CENTENAS DE 
PICOLÉS 
4 DEZENAS DE 
BALAS 
1 CENTENA DE 
SALGADOS 
9 PENCAS COM 
10 BANANAS 
100 VACAS EM 
3 FAZENDAS 
1 MILHEIRO DE 
FOLHAS 
6 CENTENAS DE 
DOCINHOS 
10 PARES DE 
CALÇADOS 
5 CENTENAS DE 
PESSOAS 
10 DEZENAS DE 
LARANJAS 
7 CAIXAS COM 
10 BOMBONS 
2 MIL CANETAS 
3 CENTENAS DE 
LÁPIS 
2 DÚZIAS DE 
OVOS 
6 DEZENAS DE 
BOLAS 
8 CENTENAS DE 
CARROS 
9 DEZENAS DE 
MOTOS 
 
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90 BANANAS 
80 PICOLÉS 
40 BALAS 
100 SALGADOS 
300 VACAS 
1.000 FOLHAS 
600 DOCINHOS 
20 CALÇADOS 
30 TOMATES 
500 PESSOAS 
100 LARANJAS 
70 BOMBONS 
2.000 CANETAS 
300 LÁPIS 
24 OVOS 
60 BOLAS 
800 CARROS 
90 MOTOS 
 
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 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 73 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O CACHORRO ESTÁ NO 
LADO DIREITO DO HOMEM 
O GARFO ESTÁ NO LADO 
DIREITO DO HOMEM 
A VASSOURA ESTÁ NO 
LADO DIREITO DO HOMEM 
A XÍCARA ESTÁ DO LADO 
ESQUERDO DO HOMEM 
O CELULAR ESTÁ DO LADO 
ESQUERDO DO HOMEM 
O GATO ESTÁ DO LADO 
ESQUERDO DO HOMEM 
 
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VIRE À DIREITA 
VIRE À ESQUERDA 
PROIBIDO VIRAR À ESQUERDA 
PROIBIDO VIRAR À DIREITA 
CAMINHÕES MANTER À DIREITA 
 
 @inovenaescola Compartilhamento proibido Lei 9.626/98 75DEZENA UNIDADE 
CENTENA MILHAR 
CASA DOS NÚMEROS 
900 
CENTENA 
800 
600 
Exemplo: cobrir a 
casa usando as 
setas da centena. 
 
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