Resenha do vídeo - Gestão dos Processos Formativos 8

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Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
Pró - Reitoria de Ensino - Coordenadoria de Graduação
Departamento de Educação
DISCIPLINA: Gestão dos Processos Formativos na Ed. Básica
PERÍODO: 8°
CURSO: Pedagogia 
CAMPUS: Pirapora
PROFESSOR: Me. Sergio Renato Oliveira
DATA: 12/08/2023
Resenha do Vídeo “ENTENDA O QUE SÃO PRÁTICAS EDUCATIVAS E SEU PAPEL NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS | GESTÃO ESCOLAR”
O diálogo demonstrado no programa “Gestão Escolar” com a apresentadora Grasi Aguiar com participações da Gestora Escolar Nadir Coelho e a Assessora e coordenadora do Novo Ensino Médio Elena Shwants, da EEB São Judas Tadeu, de Lages aborda a relevância das práticas educativas na sala de aula e destaca as perspectivas e experiências das profissionais da escola.
Inicialmente, as especialistas demonstram como as práticas educativas têm um impacto direto na dinâmica da sala de aula e, por extensão, na qualidade da gestão escolar. Elas discutem como estratégias inovadoras são implementadas para enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Uma parte importante da discussão gira em torno do Novo Ensino Médio, uma abordagem que busca promover uma educação mais dinâmica e voltada para os interesses dos estudantes. Elena cita perspectivas sobre como essa abordagem está sendo aplicada na EEB São Judas Tadeu e como as práticas educativas estão sendo adaptadas para atender às necessidades dos alunos nesse novo cenário. Desta forma, a Escola precisa se adaptar a abordagens mais flexíveis e personalizadas e consequentemente essas práticas educativas irá desempenhar um papel essencial ao alinhar o ensino às necessidades e interesses dos alunos, preparando-os para a nova realidade educacional.
A importância das Práticas Educativas nessa escola pode ser notada em diversas maneiras citadas pelas entrevistadas como: no engajamento dos alunos contribuindo para um ambiente de sala de aula dinâmico e estimulante. Há um foco na melhoria da aprendizagem atendendo às necessidades individuais dos alunos, auxiliando no entendimento e retenção do conteúdo. Assim, aumentando na qualidade da aprendizagem e no desempenho acadêmico. É demonstrado sempre uma Inovação Pedagógica incluindo o uso de tecnologia, havendo abordagens interativas e metodologias diferenciadas, enriquecendo a experiência de aprendizado dos alunos.
Os testes de diagnóstico supracitados no programa representam uma abordagem educacional importante na EEB São Judas Tadeu. Os mesmos têm um papel fundamental na avaliação contínua do progresso dos alunos ao longo de sua jornada educacional, desde o 1º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio.
A realização de testes de diagnóstico em intervalos regulares permite que a instituição e os educadores avaliem o nível de compreensão dos educandos em várias matérias e áreas de conhecimento. Essa avaliação abrangente proporciona diversas vantagens, como exemplo: Identificar as lacunas no Aprendizado permitindo que os professores ajam ativamente para preencher essas lacunas, garantindo uma base sólida de conhecimento. Uma maior adequação do Ensino adaptando o conteúdo de acordo com as necessidades específicas dos alunos. E consequentemente esses Testes irão preparar esses discentes para Avaliações Externas. Como exemplo o ENEM e vestibulares. No contexto do Novo Ensino Médio e da busca por uma educação mais personalizada, os testes de diagnóstico são ferramentas essenciais para garantir que os alunos recebam o suporte necessário para o desenvolvimento contínuo de suas habilidades e conhecimentos.
No diálogo também é destacado o quanto é importante o envolvimento dos alunos em atividades extracurriculares, como por exemplo: O aluno que ensinava a jogar xadrez na escola, é uma demonstração de como a participação ativa dos estudantes pode enriquecer significativamente o ambiente escolar criando um espaço para a socialização, o desenvolvimento cognitivo e o estímulo à estratégia entre os alunos. Esse tipo de envolvimento oferece diversas vantagens: desenvolvimento de Liderança, fortalecimento da Comunidade Escolar, inspiração para outros alunos, variedade de experiências e um positivo aprendizado colaborativo. O projeto mencionado ao final do programa por Nadir é um exemplo do compromisso da escola em desenvolver iniciativas que vão além do ensino tradicional, visando impactar positivamente a comunidade e a vida dos alunos. O foco na reciclagem, que tem o intuito de "salvar vidas", sugere que a escola está consciente do impacto ambiental das ações humanas e está trabalhando para promover a sustentabilidade e a conscientização. Além disso, a menção aos passeios é uma forma de "retribuir" aos alunos o reconhecimento pelo envolvimento nas iniciativas.
As convidadas têm uma visão voltada para o futuro dentro da realidade de reajustes educacionais. Elas buscam enfrentar os desafios atuais e criar um ambiente educacional mais adaptável e eficaz. Suas metas podem incluir: adaptação às mudanças identificando as melhores práticas e a implementação de estratégias que se alinhem às novas diretrizes. Vale ressaltar que desenvolvimento profissional também é válido para elas, pois as mesmas investem em seu próprio desenvolvimento profissional, buscando capacitações e conhecimentos que as ajudem a enfrentar os desafios emergentes da educação. Isso as capacita a liderar a escola de maneira mais eficaz. 
A visão desta Gestão é centrada em tornar o aluno o protagonista em todas as dimensões da experiência educacional. Elas buscam criar um ambiente onde os alunos sejam ativos, responsáveis, participativos e organizados, desenvolvendo um senso de orgulho por terem feito parte da escola no passado.
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