Educação Especial e Inclusiva

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Na sociedade, por algum tempo foi aceito a concepção de que a educação especial deveria ser 
organizada de forma paralela à educação comum. Acreditam que seria a melhor forma para o 
atendimento de estudantes que apresentavam deficiência ou para aqueles que não se adaptavam a 
organização dos sistemas de ensino de forma regular. Contudo, a partir da Declaração de Salamanca 
em 1994, as escolas regulares passaram a ofertar o ensino para todos, no intuito de extinguir as 
atitudes discriminatórias. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva apresenta como objetivo o acesso, participação e aprendizagem dos estudantes com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas 
regulares orientando os sistemas de ensino a promoverem situações e recursos as necessidades 
educativas. A esse respeito, reflita sobre as afirmações a seguir:
I- O atendimento da educação especial somente para o ensino fundamental, preferencialmente aos 
anos iniciais, período de alfabetização infantil.
II- A formação continuada aos professores que atuarão no atendimento educacional especializado e 
aos outros profissionais da educação. 
III- A acessibilidade urbanística, arquitetônica, adequação nos mobiliários e equipamentos, 
transportes, comunicação e informação.
IV- A responsabilidade será exclusiva de cada setor que necessita se organizar de forma 
individualizada na implementação das políticas públicas. 
É correto apenas o que se afirma em:
A I, II e III.
B II e III.
C II, III e IV.
D I e II.
A teoria das inteligências múltiplas apresenta nove tipos com características peculiares, de 
acordo com a diversidade cognitiva presente nas pessoas. Os estudos sobre a inteligência emocional 
transcendem a atenção exclusiva no desenvolvimento da capacidade intelectual. Sobre as proposições 
que o professor deveria basear seu planejamento para desenvolver as inteligências e auxiliar no 
desenvolvimento dos alunos, analise as sentenças a seguir: 
I- As pessoas não apresentam os mesmos interesses e habilidades de forma homogenia.
II- Os alunos precisam realizar as atividades juntos para que todos consigam acompanhar o conteúdo.
III- As pessoas apresentam formas diferenciadas de aprender, segundo suas habilidades e 
competências.
IV- Nem todos os alunos conseguem aprender todos os assuntos propostos no decorrer do ano letivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
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