NOTA 1000 - Compilado Provas Neurociências UFMS - Pós em Tutoria 2024

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Painel Meus cursos 10152002-T01-2024-1 📝 Avaliação
Iniciado em terça, 14 mai 2024, 21:43
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Concluída em terça, 14 mai 2024, 22:26
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empregado
43 minutos 18 segundos
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Comentários
Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A memória é processada em várias etapas distintas. A apresentação de uma informação relevante representa a
sua  . Nesse momento, a memória é frágil, porque a informação apresentada
simplesmente ativou a rede neuronal que a representará. Ela precisa passar pelo processo de
  , etapa na qual acontecem as modificações sinápticas e processos de
  que levarão ao fortalecimento da comunicação neuronal. Só então a memória torna-
se estável, passível de ser mantida ao longo do tempo. Por meio da  , a memória é
acessada e “lembrada”. Nesse momento, a memória é reativada e requer uma nova etapa de estabilização, a
  , que volta a armazenar a memória e permite a  de seu
conteúdo.
aquisição
consolidação
plasticidade
evocação
reconsolidação atualização
https://ava.ufms.br/my/
https://ava.ufms.br/course/view.php?id=58260
https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=823167
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Cada área do sistema nervoso é extremamente especializada e desempenha funções únicas. Portanto, não
existem duas regiões encefálicas envolvidas com as mesmas tarefas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
As funções executivas são habilidades cognitivas que permitem o controle de pensamentos e ações ao
direcionar a atividade mental para alguns estímulos específicos. Entre elas, a atenção ganha destaque, já que
permite a identificação, seleção e priorização de estímulos e informações. Por isso, o foco atencional é essencial
para o aprendizado.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Algumas medidas simples podem otimizar o aprendizado em um contexto de ensino. Entre as opções abaixo,
qual não apresenta evidências em neurociências como estratégia para potencializar o aprendizado?
Escolha uma opção:
a. Permitir pausas estruturadas para retomar a atenção
b. Contextualizar a conteúdo a ser assimilado
c. Oferecer feedback e punições frente a erros
d. Manter duração e qualidade de sono adequados
A deficiência intelectual é sempre presente em casos de transtorno do espectro do autismo (TEA), com prejuízo
claro no aprendizado.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Entre as alternativas abaixo, assinale aquelas que representam características e sintomas clássicos de pessoas
com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH):
Obs.: Cada alternativa errada que for marcada anula a pontuação que seria recebida por uma alternativa
correta.
Escolha uma ou mais:
a. Dificuldade em se organizar
b. Interrompe conversas e ações frequentemente
c. Dificuldade em estabelecer contato visual
d. Dificuldade em sustentar o foco de atenção por muito tempo
Em um contexto de mudanças drásticas nos ambientes de ensino, com o uso de tecnologias e métodos de
ensino remoto, que tipos de estratégia baseada em neurociência pode otimizar o processo de aprendizagem?
Assinale as alternativas corretas.
Obs.: Cada alternativa errada que for marcada anula a pontuação que seria recebida por uma alternativa
correta.
Escolha uma ou mais:
a. Assistir aulas na maior velocidade possível, para economizar tempo
b. Ouvir podcasts e aulas enquanto dorme
c. Fazer uso de ferramentas de interação com professores, tutores e outros estudantes
d. Priorizar anotações manuscritas ou que exijam a síntese do conteúdo
O sistema nervoso central é composto por diversas estruturas nervosas com organização e funções distintas.
Entre as opções abaixo, qual NÃO faz parte do sistema nervoso central?
Escolha uma opção:
a. Cerebelo
b. Encéfalo
c. Nervos
d. Medula espinal
e. Cérebro
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Os neurônios apresentam morfologia muito característica: o  é onde se localiza o seu
núcleo, material genético e toda a maquinaria metabólica necessária para a sua sobrevivência. Também é
dessa região neuronal que partem os  , prolongamentos que se expandem como galhos,
com a função de estabelecer contato com outros neurônios e receber estímulos. Informações recebidas são
transmitidas adiante pelo  , um prolongamento longo, que permite a conexão desse
neurônio com vários outros, mais distantes. Os pontos de interação entre neurônios distintos estabelecem
  , que permitem a transferência de informações entre um neurônio e outro.
corpo celular
dendritos
axônio
sinapses
As emoções modulam a formação das memórias de forma linear. Ou seja, quanto maior o componente
emocional, sempre maior será o aprendizado e o desempenho.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Painel Meus cursos 10152002-T01-2024-1 📝 Avaliação
Iniciado em terça, 14 mai 2024, 22:49
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 mai 2024, 23:12
Tempo
empregado
22 minutos 27 segundos
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
As memórias podem mudar ao longo do tempo, sendo “moldadas” e atualizadas frente a novos
acontecimentos. A etapa de processamento da memória que permite a sua atualização é:
Escolha uma opção:
a. Reconsolidação
b. Consolidação
c. Aquisição
d. Esquecimento
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https://ava.ufms.br/course/view.php?id=58260
https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=823167
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
O transtorno do espectro do autismo (TEA) acompanha prejuízos em algumas funções cognitivas e emocionais.
Dentre as alternativas abaixo, assinale as opções que os incluem:
Obs.: Cada alternativa errada que for marcada anula a pontuação que seria recebida por uma alternativa
correta.
Escolha uma ou mais:
a. Impulsividade e hiperatividade
b. Comunicação e interação sociais
c. Prejuízo atencional
d. Padrão de comportamentos repetitivos ou restritivos
Por  entende-se a capacidade de adaptação das células do sistema nervoso por
meio da modificação na  na transmissão de informações. As formas mais
comuns de plasticidade incluem alterações no número ou tamanho de  , que
permitem o ajuste na condução de estímulos entre neurônios. A liberação de 
também pode ser alterada, modificando a intensidade de ativação em sinapses químicas.
plasticidade neuronal
eficiência
sinapses
neurotransmissores
A medula espinal, que tem função de coordenar e integrar a comunicação nervosa com órgãos e tecidos
periféricos, faz parte do sistema nervoso central, juntamente com o  . Este, por sua vez,
é dividido em três porções: o  , que controla funções essenciais para a sobrevivência,
como a frequência cardíaca e respiratória, pressão sanguínea e funcionamento intestinal; logo atrás dele, fica
posicionado o  , envolvido com a coordenação motora e planejamento de
movimentos; já o  corresponde à porção mais “moderna” evolutivamente, com a
maior concentração de neurônios dispostos em camadas mais externas (ou corticais) ou mais profundas
(subcorticais).
encéfalo
tronco encefálico
cerebelo
cérebro
Questão 5
Correto
Atingiu10,00 de 10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Os  resultam de alterações no processo esperado de
desenvolvimento do sistema nervoso. No caso do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), por
exemplo, existe um atraso na maturação nervosa, com menor  e
prejuízo em funções do  , estrutura importante para a atenção e
  . Já no transtorno do espectro do autismo (TEA), parece haver
um prejuízo nos processos de  , resultando em redes neuronais
hiperconectadas em regiões associadas com a  , como a
amígdala.
transtornos do neurodesenvolvimento
espessamento cortical
córtex frontal
tomada de decisões
“poda” sináptica
interação social
Alguns critérios são essenciais para aplicar a prática de evocação da forma mais eficiente: é preciso considerar
  de questões ou exercícios que geram a evocação, sendo que abordagens mais amplas,
que exijam respostas dissertativas e argumentação trazem melhores resultados, já que é uma tendência que o
“esforço” para evocar as informações seja proporcional à capacidade de manter essas memórias de forma
duradoura; adotar  entre os exercícios de lembrança também melhora o processo de
aprendizagem; ao mesmo tempo,  é essencial, porque a memória é reforçada a cada
nova evocação; por fim, ter  sobre o desempenho é importante para permitir que a
memória seja “corrigida”, atualizando informações imprecisas.
o formato
intervalos
a repetição
um feedback
Neurotransmissores são substâncias químicas produzidas pelos neurônios. Quando liberadas em sinapses,
permitem a propagação da informação de um neurônio a outro. Uma vantagem em recrutar
neurotransmissores é a possibilidade de ativar apenas neurônios que tenham proteínas capazes de detectar
essas substâncias, garantindo a seletividade na ativação de redes neuronais específicas e um controle refinado
no padrão de estimulação nervosa.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A prática de evocação, ou “lembrança estimulada”, é uma estratégia direcionada a explorar a reconsolidação
das memórias: ao induzir a lembrança frequente de informações, a memória é reforçada e tende a ser mantida
por mais tempo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
As memórias podem ser classificadas de acordo com o conteúdo de informações que elas representam.
Relacione corretamente os principais tipos de memórias com o conteúdo armazenado:
Memória declarativa (explícita) que armazena informações sobre fatos e
eventos.

Memória declarativa (explícita) que armazena informações sobre o
significado de palavras e conceitos.

Memória não-declarativa (implícita) que ajusta os níveis de sensibilidade a
estímulos repetidos, em processos de habituação.

Memória não-declarativa (implícita) que armazena informações
relacionadas a habilidades motoras.

Memória não-declarativa (implícita) que armazena informações que
associam informações ou estímulos diferentes, como “causa e efeito”.

Memória episódica
Memória semântica
Memória não-associativa
Memória de procedimentos
Memória associativa
O sistema límbico inclui uma série de estruturas encefálicas envolvidas com o controle das emoções, muitas
vezes referido como o “cérebro emocional”. Relacione corretamente algumas das estruturas límbicas com as
suas principais funções:
Controla respostas de defesa imediatas e controle de liberação hormonal.

Central na formação de novas memórias.

Planeja estratégias de tomada de decisão, impulsividade e emocionalidade social.

Recebe diversas informações sensoriais e refina as respostas de defesa, ajustando
respostas emocionais.

Hipotálamo
Hipocampo
Córtex pré-frontal
Amígdala
Atividade anterior
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Tempo
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9 minutos 49 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
O sistema límbico inclui uma série de estruturas encefálicas envolvidas com o controle das emoções, muitas
vezes referido como o “cérebro emocional”. Relacione corretamente algumas das estruturas límbicas com as
suas principais funções:
Controla respostas de defesa imediatas e controle de liberação hormonal.

Planeja estratégias de tomada de decisão, impulsividade e emocionalidade social.

Recebe diversas informações sensoriais e refina as respostas de defesa, ajustando
respostas emocionais.

Central na formação de novas memórias.

Hipotálamo
Córtex pré-frontal
Amígdala
Hipocampo
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https://ava.ufms.br/course/view.php?id=58260
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A deficiência intelectual é sempre presente em casos de transtorno do espectro do autismo (TEA), com prejuízo
claro no aprendizado.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A memória é processada em várias etapas distintas. A apresentação de uma informação relevante representa a
sua  . Nesse momento, a memória é frágil, porque a informação apresentada
simplesmente ativou a rede neuronal que a representará. Ela precisa passar pelo processo de
  , etapa na qual acontecem as modificações sinápticas e processos de
  que levarão ao fortalecimento da comunicação neuronal. Só então a memória torna-
se estável, passível de ser mantida ao longo do tempo. Por meio da  , a memória é
acessada e “lembrada”. Nesse momento, a memória é reativada e requer uma nova etapa de estabilização, a
  , que volta a armazenar a memória e permite a  de seu
conteúdo.
aquisição
consolidação
plasticidade
evocação
reconsolidação atualização
Em um contexto de mudanças drásticas nos ambientes de ensino, com o uso de tecnologias e métodos de
ensino remoto, que tipos de estratégia baseada em neurociência pode otimizar o processo de aprendizagem?
Assinale as alternativas corretas.
Obs.: Cada alternativa errada que for marcada anula a pontuação que seria recebida por uma alternativa
correta.
Escolha uma ou mais:
a. Fazer uso de ferramentas de interação com professores, tutores e outros estudantes
b. Priorizar anotações manuscritas ou que exijam a síntese do conteúdo
c. Ouvir podcasts e aulas enquanto dorme
d. Assistir aulas na maior velocidade possível, para economizar tempo
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
As memórias podem mudar ao longo do tempo, sendo “moldadas” e atualizadas frente a novos
acontecimentos. A etapa de processamento da memória que permite a sua atualização é:
Escolha uma opção:
a. Aquisição
b. Esquecimento
c. Reconsolidação
d. Consolidação
Alguns critérios são essenciais para aplicar a prática de evocação da forma mais eficiente: é preciso considerar
  de questões ou exercícios que geram a evocação, sendo que abordagens mais amplas,
que exijam respostas dissertativas e argumentação trazem melhores resultados, já que é uma tendência que o
“esforço” para evocar as informações seja proporcional à capacidade de manter essas memórias de forma
duradoura; adotar  entre os exercícios de lembrança também melhora o processo de
aprendizagem; ao mesmo tempo,  é essencial, porque a memória éreforçada a cada
nova evocação; por fim, ter  sobre o desempenho é importante para permitir que a
memória seja “corrigida”, atualizando informações imprecisas.
o formato
intervalos
a repetição
um feedback
A principal função do sistema nervoso é a comunicação biológica e coordenação funcional dos diversos
sistemas orgânicos do corpo. O nome da célula do sistema nervoso que é especializada na comunicação de
sinais é:
Escolha uma opção:
a. Célula da glia
b. Micróglia
c. Astrócito
d. Oligodendrócito
e. Neurônio
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Algumas medidas simples podem otimizar o aprendizado em um contexto de ensino. Entre as opções abaixo,
qual não apresenta evidências em neurociências como estratégia para potencializar o aprendizado?
Escolha uma opção:
a. Manter duração e qualidade de sono adequados
b. Oferecer feedback e punições frente a erros
c. Contextualizar a conteúdo a ser assimilado
d. Permitir pausas estruturadas para retomar a atenção
Neurotransmissores são substâncias químicas produzidas pelos neurônios. Quando liberadas em sinapses,
permitem a propagação da informação de um neurônio a outro. Uma vantagem em recrutar
neurotransmissores é a possibilidade de ativar apenas neurônios que tenham proteínas capazes de detectar
essas substâncias, garantindo a seletividade na ativação de redes neuronais específicas e um controle refinado
no padrão de estimulação nervosa.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Por  entende-se a capacidade de adaptação das células do sistema nervoso por
meio da modificação na  na transmissão de informações. As formas mais
comuns de plasticidade incluem alterações no número ou tamanho de  , que
permitem o ajuste na condução de estímulos entre neurônios. A liberação de 
também pode ser alterada, modificando a intensidade de ativação em sinapses químicas.
plasticidade neuronal
eficiência
sinapses
neurotransmissores
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Iniciado em terça, 14 mai 2024, 23:25
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 mai 2024, 23:37
Tempo
empregado
12 minutos 10 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Embora os neurônios tenham papel de destaque nas neurociências, as células da glia desempenham um papel
fundamental no tecido nervoso. Relacione corretamente os principais tipos de células da glia com funções
específicas desempenhadas por elas:
Permitem o isolamento elétrico de neurônios ao formar bainha de mielina em seus
axônios.

Organizam a defesa do sistema nervoso, mediando respostas imunes e inflamatórias
contra agentes infecciosos, lesões e substâncias estranhas.

Reveste vasos sanguíneos e estabelece a barreira hematoencefálica, que controla o
acesso de substâncias até o sistema nervoso.

Oligodendrócito
Micróglia
Astrócito
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A  se refere à capacidade biológica de adquirir, armazenar e resgatar
informações. Ela é “representada no cérebro” pela ativação de uma  específica.
Quando recebemos uma nova informação, ela percorre um caminho neuronal para alcançar várias regiões
distintas do  e permitir a sua interpretação. Frente a uma nova informação,
alguns  dessa rede são ativados em um padrão específico. Se essa informação
não for convertida em uma memória, as células são inativadas após a sua apresentação e retornam ao
funcionamento usual. No entanto, se a informação for armazenada como uma memória, as conexões entre
neurônios recrutados por ela serão reforçadas por processos de  , reforçando a
eficiência dessa rede neuronal específica em eventos biológicos que sustentam a representação dessa
memória no cérebro.
memória
rede neuronal
sistema nervoso
neurônios
plasticidade sináptica
Os  resultam de alterações no processo esperado de
desenvolvimento do sistema nervoso. No caso do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), por
exemplo, existe um atraso na maturação nervosa, com menor  e
prejuízo em funções do  , estrutura importante para a atenção e
  . Já no transtorno do espectro do autismo (TEA), parece haver
um prejuízo nos processos de  , resultando em redes neuronais
hiperconectadas em regiões associadas com a  , como a
amígdala.
transtornos do neurodesenvolvimento
espessamento cortical
córtex frontal
tomada de decisões
“poda” sináptica
interação social
Entre as alternativas abaixo, assinale aquelas que representam características e sintomas clássicos de pessoas
com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH):
Obs.: Cada alternativa errada que for marcada anula a pontuação que seria recebida por uma alternativa
correta.
Escolha uma ou mais:
a. Dificuldade em se organizar
b. Dificuldade em estabelecer contato visual
c. Interrompe conversas e ações frequentemente
d. Dificuldade em sustentar o foco de atenção por muito tempo
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
O transtorno do espectro do autismo (TEA) acompanha prejuízos em algumas funções cognitivas e emocionais.
Dentre as alternativas abaixo, assinale as opções que os incluem:
Obs.: Cada alternativa errada que for marcada anula a pontuação que seria recebida por uma alternativa
correta.
Escolha uma ou mais:
a. Padrão de comportamentos repetitivos ou restritivos
b. Impulsividade e hiperatividade
c. Comunicação e interação sociais
d. Prejuízo atencional
As emoções modulam a formação das memórias de forma linear. Ou seja, quanto maior o componente
emocional, sempre maior será o aprendizado e o desempenho.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
O sistema nervoso foi moldado ao longo da evolução para se adaptar a um ambiente em mudança constante.
As memórias facilitam essa adaptação, armazenando informações que podem ser úteis no futuro. Por esse
motivo, memórias que carregam um componente emocional tendem a ser armazenadas prioritariamente, já
que eventos que geraram respostas emocionais costumam ser mais relevantes para a sobrevivência.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
A prática de evocação, ou “lembrança estimulada”, é uma estratégia direcionada a explorar a reconsolidação
das memórias: ao induzir a lembrança frequente de informações, a memória é reforçada e tende a ser mantida
por mais tempo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A medula espinal, que tem função de coordenar e integrar a comunicação nervosa com órgãos e tecidos
periféricos, faz parte do sistema nervoso central, juntamente com o  . Este, por sua vez,
é dividido em três porções: o  , que controla funções essenciais para a sobrevivência,
como a frequência cardíaca e respiratória, pressão sanguínea e funcionamento intestinal; logo atrás dele, fica
posicionado o  , envolvido com a coordenação motora e planejamento de
movimentos; já o  corresponde à porção mais “moderna” evolutivamente, com a
maior concentração de neurônios dispostos em camadas mais externas (ou corticais) ou mais profundas
(subcorticais).encéfalo
tronco encefálico
cerebelo
cérebro
Os neurônios apresentam morfologia muito característica: o  é onde se localiza o seu
núcleo, material genético e toda a maquinaria metabólica necessária para a sua sobrevivência. Também é
dessa região neuronal que partem os  , prolongamentos que se expandem como galhos,
com a função de estabelecer contato com outros neurônios e receber estímulos. Informações recebidas são
transmitidas adiante pelo  , um prolongamento longo, que permite a conexão desse
neurônio com vários outros, mais distantes. Os pontos de interação entre neurônios distintos estabelecem
  , que permitem a transferência de informações entre um neurônio e outro.
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	2 Tentativa - Nota 100 
	3 Tentativa - Nota 100
	4 Tentativa - Nota 100