PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
WELINGTON CARLOS SILVA DE BARROS 
RA: [Número do RA do aluno] 
381664411025 
POLO / UNIDADE: 
Niterói – RJ 
CURSO: 
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Bacharelado 
em Ciência da Computação é dedicar-se a área educacional e o transferir do saber, 
desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por 
meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas. Nesse programa é 
possível a ministração de palestras, aulas de monitoria, cursos, aulas de educação 
básica, educação financeira, língua estrangeira, debates da comunidade local, 
participação em projetos sociais, projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos 
voluntários. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionistas podem 
ser: parcerias com a prefeitura; associações de bairros, escolas, empresas públicas e 
privadas, igrejas, ONGs e por meio de redes de internet. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Especificar, projetar, implementar, validar e promover a evolução de sistemas 
computacionais (hardware e/ou software), empregando teorias, técnicas e 
ferramentas adequadas; 
II - Criar soluções algorítmicas para problemas em qualquer domínio de conhecimento 
e de aplicação; 
III - Identificar, gerenciar e mitigar os riscos envolvidos na concepção e no uso de 
sistemas computacionais. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Bacharelado em Ciência da Computação 
possibilita a formação de um profissional civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, 
humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo 
que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à 
 
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Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para 
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade 
social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas 
multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos, 
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a 
transformação da realidade e para o desenvolvimento social. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Criatividade e inovação 
Comunicação Interpessoal 
Planejamento e organização 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
Os objetivos da extensão no Bacharelado em Ciência da Computação vinculados ao 
Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do 
saber da área de ciências para a comunidade local, prestando serviços a questões 
pedagógicas, aulas de monitoria, educação básica, educação financeira, língua 
estrangeira, recursos naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a 
transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso 
para uma atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a 
preocupação pelo próximo e por um sociedade igualitária, buscando oportunizar 
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso. 
CONTEÚDOS: 
I - Algoritmos e Estruturas de Dados; 
II - Interação Homem-Computador; 
III - Lógica e Matemática Discreta; 
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação; 
V - Paradigmas de Linguagens de Programação; 
VI - Inteligência Artificial; 
VII - Bancos de Dados; 
VIII - 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
RIBEIRO, João Araújo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : 
LTC, 2019. 
SANTOS, Marcela Gonçalves dos. Algoritmos e programação. Porto Alegre: SAGA, 
2018. 
HUNTER, David J. Fundamentos da matemática discreta. Rio de Janeiro: LTC, 2011. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
 
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Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
Decidi que estas serão as metas que fazem parte dos problemas a serem resolvidos 
em minhas soluções. 
 
* ODS 4 - Educação de qualidade: 
 
4.4. Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham 
habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, 
trabalho decente e empreendedorismo; 
4.5. Até 2030, eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade 
de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais 
vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em 
situação de vulnerabilidade; 
4.6. Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial proporção dos adultos, 
homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham adquirido o conhecimento básico 
de matemática; 
4.a. Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças 
e sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de 
aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos. 
 
* ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: 
 
8.2. Atingir níveis mais elevados de produtividade das economias por meio da 
diversificação, modernização tecnológica e inovação, inclusive por meio de um foco 
em setores de alto valor agregado e dos setores intensivos em mão de obra. 
 
Local de realização da atividade extensionista: 
Assembleia de Deus da Ultima Hora – Estr. Viçoso Jardim – Cubango – Niterói/RJ. 
Durante a ação: 
O projeto foi planejado e realizado com foco nos objetivos de desenvolvimento 
pessoal e sustentável citados na ODS 4 - Educação de Qualidade, e com foco em 
fomentar o aprendizado de novas tecnologias por meio da diversidade tecnológica 
 
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que existe no meio digital, citados na ODS 8 – Trabalho decente e crescimento 
econômico. 
 
O projeto foi criado com o intuito de convidar as pessoas da comunidade local e 
mostrar os benefícios que tecnologia e suas oportunidades podem trazer para uma 
organização, mesmo que tradicional. 
 
Estes foram alguns dos tópicos que puderam utilizados na ação, e que fazem parte de 
temas que foram citados durante a leitura do relatório. 
 
1. Algoritmos e Estruturas de Dados; 2. Interação Homem-Computador; 
3. Fundamentos e Técnicas de Programação; 4. Paradigmas de Linguagens de 
Programação; 5. Inteligência Artificial. 
 
Importante lembrar que muitos desses tópicos tiveram de ser traduzidos em formas 
de linguagem mais simples e fácil interpretação, para que fossem condizentes com a 
situação. De início, foram feitas algumas entrevistas com a liderança local para 
entender os principais problemas e necessidades da comunidade atendida, entre eles 
poderíamos citar: falta de assistência social, dificuldade na educação religiosa, má 
gestão por parte do gerenciamento de membros e falta de expectativa de 
crescimento. 
 
Foi identificado que as pessoas mais afetadas eram os idosos e crianças, já os mais 
proativos e dispostos a fazer parte do projeto estavam localizados no grupo de jovens. 
Sendo a ação feita em na Igreja, Assembleia de Deus da Ultima Hora, o número de 
participantes no projeto foi limitado. Como materiais físicos que foram utilizados 
podemos citar Quadro Negro, Giz, Cartolina, Folhas A4, Tesoura, Papel e Caneta, Lápis 
de Cor, Régua, Cadeirasde Plástico e Mesas de Apoio. Em sua maior parte, foram 
cedidos pela própria instituição e através de suporte da comunidade local. 
 
Já como parte das ferramentas digitais muitas já puderam ser encontradas na internet 
através de aplicativos do meio digital. Grande parte como aplicativos já existindo para 
métodos de organização como esse, entre eles poderíamos citar: 
 
- Aplicativos Para Criação de Grupos: WhatsApp, Telegram ou Signal usados para 
enviar mensagens rápidas, comunicados, e até mesmo criar grupos para diferentes 
atividades da igreja. 
 
- Plataformas Para Gerenciamento de Eventos: Eventbrite, Meetup ou mesmo 
Google Agenda para promover eventos da igreja, registrar participantes e manter 
todos informados sobre datas importantes. 
 
- Plataformas De Transmissão ao Vivo: YouTube, Facebook Live ou Zoom podem ser 
usados para transmitir ao vivo os cultos ou eventos especiais da igreja para aqueles 
que não podem estar presentes fisicamente. 
 
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- Plataformas De Gerenciamento para Membros: Church Community Builder, 
Planning Center ou mesmo o CRM (Customer Relationship Management) 
personalizado para manter registros atualizados dos membros, suas contribuições e 
envolvimento na comunidade. 
 
Depois, palestras sobre a importância da informática básica, educação sobre 
segurança digital e financeira e o ensino de utilização de aplicativos como Google 
Tradutor, ProDeaf Tradutor, Hand Talk, Speak4me - Texto para Voz e VA - Legendas 
ao Vivo para comunicação de pessoas com deficiência foram utilizados para aumentar 
a proficiência em comunicação entre os membros. 
 
Com isso, acreditamos que muitos dos problemas identificados podem ser mitigados 
e resolvidos dentro do prazo estabelecido para o projeto de extensão. Nossa 
abordagem inicial será focada na implementação de medidas que possam trazer 
resultados tangíveis durante o projeto, enquanto nos comprometemos a desenvolver 
soluções sustentáveis a longo prazo em colaboração com a comunidade. 
 
E para garantir a participação efetiva da comunidade e uma melhor organização das 
atividades, será necessário estabelecer um cronograma e realizar agendamentos 
prévios para as ações planejadas. Onde os prazos para realização das atividades foram 
de 20 dias. 
 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não foram necessárias mudanças de estratégia significativas. 
Resultado da ação: 
Após a aplicação e realização das atividades propostas, diversas melhorias 
perceptíveis foram observadas na comunidade. Primeiramente, houve um aumento 
significativo no acesso e na proficiência em tecnologia entre os membros da 
comunidade, especialmente entre os idosos e crianças, que anteriormente 
enfrentavam dificuldades nesse aspecto. Isso se refletiu em uma maior inclusão digital 
e na capacidade de utilizar ferramentas tecnológicas para comunicação, aprendizado 
e organização pessoal. 
 
Além disso, as atividades promovidas contribuíram para o fortalecimento dos laços 
comunitários e para o engajamento dos membros em iniciativas colaborativas. 
Através das palestras educativas, workshops e outras atividades, os participantes 
puderam compartilhar conhecimentos, experiências e ideias, criando um ambiente de 
aprendizado mútuo e apoio mútuo. 
 
Outro aspecto perceptível de melhoria foi a promoção do desenvolvimento pessoal e 
habilidades socioemocionais dos participantes. As atividades de educação financeira, 
segurança digital e comunicação interpessoal proporcionaram ferramentas práticas 
 
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para lidar com desafios do dia a dia e para tomar decisões mais conscientes e 
responsáveis. 
 
As ações do projeto causaram um impacto positivo na comunidade em termos de 
autoestima e autoconfiança, especialmente entre os jovens que se envolveram 
ativamente no projeto. Eles se tornaram agentes de mudança em suas próprias 
comunidades, motivados a buscar soluções para os desafios locais e a contribuir para 
o desenvolvimento sustentável do ambiente em que vivem. 
 
No geral, as melhorias perceptíveis para a comunidade após a realização das 
atividades incluem o aumento do acesso e habilidades em tecnologia, o 
fortalecimento dos laços comunitários, o desenvolvimento pessoal e socioemocional 
dos participantes, e o empoderamento dos membros para serem agentes ativos na 
construção de uma comunidade mais inclusiva, informada e resiliente. 
 
Conclusão: 
Em conclusão, a realização das atividades propostas no projeto de extensão teve um 
impacto profundamente positivo na comunidade, abordando de forma eficaz várias 
questões identificadas anteriormente como desafios significativos. Ao promover o 
acesso à educação de qualidade, o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e 
socioemocionais, e o fortalecimento dos laços comunitários, o projeto não apenas 
atendeu às necessidades imediatas da comunidade, mas também capacitou os 
membros a enfrentarem os desafios futuros de forma mais informada e resiliente. 
 
Através da colaboração entre a instituição de ensino, os líderes comunitários e os 
próprios membros, foi possível criar um ambiente de aprendizado e apoio mútuo, 
onde todos se sentiram valorizados e motivados para contribuir para o crescimento e 
desenvolvimento da comunidade. As melhorias perceptíveis, desde o aumento da 
inclusão digital até o fortalecimento do senso de pertencimento e responsabilidade, 
demonstram o sucesso e a eficácia do projeto em alcançar seus objetivos. 
 
Como resultado, a comunidade se mostrou mais solida, capacitada e confiante em seu 
potencial de superar desafios e construir um futuro mais promissor. Este projeto de 
extensão não apenas deixou um impacto duradouro na comunidade, mas também 
inspirou a continuidade de esforços colaborativos e o compromisso com a melhoria 
contínua. Assim, podemos afirmar com confiança que o projeto alcançou não apenas 
suas metas, mas também deixou um legado de empoderamento e transformação 
positiva na comunidade atendida. 
 
 
Depoimentos (se houver): 
Não houveram depoimentos. 
 
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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Participar das ações extensionistas desenvolvidas no programa foi uma experiência 
enriquecedora e transformadora. Ao longo do processo, pude perceber claramente 
o aprimoramento das minhas habilidades profissionais, especialmente no que diz 
respeito à comunicação interpessoal e à capacidade de adaptação a diferentes 
contextos. 
 
A interação direta com a comunidade e a necessidade de compreender suas 
demandas e desafios proporcionaram um ambiente de aprendizado único, onde 
pude aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos no curso de Ciência da 
Computação de maneira prática e significativa. 
 
Mais do que apenas resolver problemas identificados, as ações extensionistas 
permitiram uma verdadeira transformação na comunidade. Através da 
implementação de soluções inovadoras e do engajamento ativo dos participantes, 
foi possível não apenas mitigar os problemas existentes, mas também promover um 
ambiente de desenvolvimento e crescimento sustentável. 
 
Além disso, a articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas foi fundamental para o sucesso do projeto. A aplicação prática do 
conhecimento em algoritmos, programação e interação homem-computador, por 
exemplo, permitiu criar e trazer soluções tecnológicas sobmedida para as 
necessidades específicas da comunidade, demonstrando o potencial transformador 
da educação e da pesquisa aplicada. 
 
Em suma, as ações extensionistas foram uma oportunidade única de colocar em 
prática os valores e princípios defendidos por uma instituição de ensino que se 
importa, contribuindo de maneira significativa para o desenvolvimento pessoal e 
profissional dos participantes, bem como para o fortalecimento dos laços entre a 
universidade e a comunidade. 
 
 
 
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DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
“Foi uma experiência extremamente positiva colaborar com o projeto desenvolvido 
pelo Sr. Welington. As atividades propostas foram cuidadosamente planejadas e 
executadas, abordando de forma eficaz questões importantes para a comunidade. 
Percebemos claramente o impacto das ações na melhoria da qualidade de vida dos 
membros da nossa instituição. 
 
Através da educação em tecnologia, comunicação interpessoal e muito por parte 
das temáticas utilizadas. Os participantes puderam adquirir novos conhecimentos e 
habilidades, que serão fundamentais para seu desenvolvimento pessoal e em 
grupo.” - João Paulo de Azevedo, Lider de Culto. 
. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
RIBEIRO, João Araújo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : 
LTC, 2019. 
SANTOS, Marcela Gonçalves dos. Algoritmos e programação. Porto Alegre: SAGA, 
2018. 
HUNTER, David J. Fundamentos da matemática discreta. Rio de Janeiro: LTC, 2011. 
MENEZES, Paulo Blauth. Matemática Discreta para Computação e Informática; 
CORMEN, Thomas H.; LEISERSON, Charles E.; RIVEST, Ronald L.; STEIN, Clifford. 
Algoritmos: Teoria e Prática. 
 
 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
 
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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
Acredito ter entregado o máximo de detalhes que pude sobre a atividade.