FUTEBOL 1

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Pincel Atômico - 17/04/2024 08:56:54 1/2
AMANDA DE OLIVEIRA
MORAES
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 25/04/2023 10:14:36 (812050 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TEORIA E PRÁTICA DESPORTIVA: FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DO FUTEBOL E FUTSAL [240361] - Avaliação com 5
questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: AGOSTO/2021 - EFB/AGO/21 [24490]
Aluno(a):
91344364 - AMANDA DE OLIVEIRA MORAES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[360401_1641
81]
Questão
001
As teorias interacionistas deram sustentação teórica para metodologias de ensino
baseadas em jogos, que são uma excelente estratégia de ensino que respeita a
integridade e a lógica interna do jogo. Uma das metodologias que se enquadra neste
perfil é o método situacional. Diante disso, quais as características referem-se a tal
método?
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
X
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em
cada fundamento técnico.
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82]
Questão
002
O método de ensino deverá facilitar os processos de ensino-aprendizagem e
treinamento, independentemente, do nível de rendimento que o aluno se encontra.
Entre os métodos tradicionais que são utilizados nos esportes coletivos encontra-se o
método de confrontação. Esse método (assim como os demais) possui características
próprias e estratégias de ensino diferentes. Diante disso, quais as características
referem-se ao método de confrontação?
X
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em
cada fundamento técnico.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
Pincel Atômico - 17/04/2024 08:56:54 2/2
[360401_1641
76]
Questão
003
(ENADE 2016) - A prática esportiva pode ser um importante meio de proteção à saúde
mental na infância e na adolescência, mas a busca exacerbada por resultados a curto
prazo tem levado profissionais do esporte a adotar práticas pedagógicas com ênfase
na especialização esportiva precoce. Esses procedimentos podem causar transtornos
emocionais que prejudiquem a saúde mental de jovens esportistas. Considerando esse
contexto, para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática
esportiva à saúde mental de crianças e adolescentes, o profissional de educação física
deve:
acompanhar, por meio de aplicações de escalas e entrevistas, a saúde mental das
crianças e adolescentes com o objetivo de evitar transtornos emocionais advindos de
competições esportivas.
avaliar a personalidade, o nível de autoestima, a percepção de competência, a
motivação e a autorregulação dos alunos durante sua formação esportiva.
garantir que eles não vivenciem frustrações, tristezas e chateações durante a prática
esportiva.
X
organizar competições esportivas que enfatizem a aprendizagem e lhes proporcionem
experiências prazerosas.
utilizar métodos adequados para o aprimoramento técnico e tático desse público
durante a etapa de iniciação esportiva.
[360402_1594
47]
Questão
004
(NUCEPE – 2019) As regras constituem-se como normas para os jogadores seguirem
nas partidas. Sobre as substituições no jogo de Futsal, pode-se dizer que:
o jogador poderá sair da quadra por qualquer parte desta.
o jogador substituto pode entrar em quadra, com o jogador substituído dentro da
mesma.
as substituições devem ser informadas ao árbitro e só podem ser feitas com a
autorização deste.
o jogador substituto entrará no jogo pela linha de fundo.
X as substituições podem ser realizadas com a bola em jogo ou fora do jogo.
[360403_1594
53]
Questão
005
(NUCEPE – 2019) Os árbitros têm, de acordo com as regras, uma série de
responsabilidades em uma partida. Dentre elas, deve utilizar a súmula. A súmula de
um jogo pode ser definida como:
um documento com a descrição das regras para serem aplicadas em jogo.
o documento detalhado que define qual o melhor jogador da partida.
a descrição de todos os membros da comissão técnica e suas funções, menos os
jogadores.
um relatório que descreve os gestos e as falhas da arbitragem, assim como
recomendações para condutas em jogos futuros.
X
o documento da partida que descreve as informações do jogo como número de
jogadores, faltas e duração da partida.