Educação do Campo

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A Parte Diversificada do Currículo, na Educação do campo serve para, assinale 
a alternativa correta: 
Questão 1Resposta 
a. 
Definir o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que 
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da 
Educação Básica. 
b. 
Estabelecer conteúdos que deverão ser abordados no Ensino Básico para 
reforçar aprendizagens essenciais, habilidades emocionais que os alunos 
devem desenvolver ao longo da trajetória escolar. 
c. 
Nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino, bem como as propostas 
pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, 
Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
d. 
Adequar os currículos e práticas à realidade de sua instituição de ensino, com a 
apresentação de temas de relevância social e cultural, contextualizados com a 
realidade dos seus alunos, respeitando características regionais e locais. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Adequar os currículos e práticas à realidade de sua 
instituição de ensino, com a apresentação de temas de relevância social e 
cultural, contextualizados com a realidade dos seus alunos, respeitando 
características regionais e locais. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale as alternativas corretas: 
 
Questão 2Resposta 
a. 
A Parte Diversificada do currículo das Escolas do Campo não deve considerar o 
contexto em que os estudantes e a unidade escolar estão inseridos. 
b. 
Pensar nas raízes culturais dos seus estudantes, pertencimento de grupo, 
identificação coletiva, protagonismo juvenil, não tem significado para as 
Ciências e Saberes do Campo, portanto não deve ser trabalhado nas escolas do 
Campo. 
c. 
O ensino de Ciências e Saberes do Campo deve considerar em sua proposta o 
desenvolvimento rural pautado na agricultura sustentável. 
d. 
A proposta curricular para a Educação do Campo deve considerar todas as 
produções e manifestações econômicas e culturais de seus povos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
As respostas corretas são: A proposta curricular para a Educação do Campo 
deve considerar todas as produções e manifestações econômicas e culturais 
de seus povos., O ensino de Ciências e Saberes do Campo deve considerar em 
sua proposta o desenvolvimento rural pautado na agricultura sustentável. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Como conceito principal existem diversos tipos de empreendedorismo. Nesta 
formação apresentamos o empreendedorismo social, por meio do Projeto 
Hortas Escolares que são desenvolvidos nas unidades escolares do Campo e 
Quilombola. De acordo com o estudado, assinale a alternativa que não 
corresponde a uma ação empreendedora quando se aborta a temática do 
estudo das hortas escolares: 
Questão 3Resposta 
a. 
Possibilitar que os estudantes participem no desenvolvimento da horta, aliando 
a parte técnica e teórica aos conhecimentos da Base Nacional Comum 
Curricular – BNCC. 
b. 
Fazer estimativas de produção, consumo e lucro obtido com o 
desenvolvimento do projeto hortas na unidade escolar. 
c. 
Proibição da utilização do recurso arrecadado com o projeto hortas escolares 
para realizar uma atividade complementar com os estudantes e/ou continuar 
com a manutenção da horta na unidade escolar. 
d. 
Envolver a comunidade em momentos de exposições de resultados sobre os 
cuidados com a saúde e melhoria da qualidade nutricional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Proibição da utilização do recurso arrecadado com o 
projeto hortas escolares para realizar uma atividade complementar com os 
estudantes e/ou continuar com a manutenção da horta na unidade escolar. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Conforme foi disponibilizado neste módulo e de acordo com a Resolução 
Normativa Nº 003/2013-CEEMT, que trata da Educação do Campo, no Estado 
de Mato Grosso. É correto afirmar que, a opção que contém os princípios da 
Educação do Campo é: 
I. Flexibilidade na organização escolar: por meio de adequação do calendário 
escolar às fases sazonais e às condições climáticas; formas diversas de 
organização curricular, inclusive da pedagogia da alternância, de acordo com a 
realidade da comunidade; 
II. Acesso a serviços públicos educacionais, sem qualquer discriminação, em 
razão da nacionalidade e da condição migratória; 
III. Valorização da identidade da escola do campo e no campo, como espaço 
público de investigação, socialização de experiências e saberes, construção de 
conhecimentos objetivando o desenvolvimento sociocultural, economicamente 
justo e ambientalmente sustentável; 
IV. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e 
o saber; 
V. Articulação da educação com o mundo do trabalho, de acordo com as 
diretrizes curriculares vigentes, as metas e objetivos estabelecidos no Plano 
Nacional e Estadual de Educação e o disposto nesta Resolução; 
 
Questão 4Resposta 
a. 
I, III e V 
b. 
I, III e IV; 
c. 
II, III e V 
d. 
I, II, III, IV; 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I, III e V 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Conforme o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 
9.394/96, os currículos da educação básica devem contemplar a Base Nacional 
Comum Curricular – BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de 
Educação a aprovou. Sobre esse tema, todavia é correto afirmar que a BNCC 
logo seja um documento de caráter: 
Questão 5Resposta 
a. 
sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo 
de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. 
b. 
opcional, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo 
de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos 
c. 
normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. 
d. 
reflexivo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: normativo, uma vez que define o conjunto normativo 
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, 
jovens e adultos. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Conforme previsto na Lei nº 10.639/2003, que estabeleceu as Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino 
a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira, as equipes 
multidisciplinares constituídas e organizadas no espaço escolar, devem ter 
como finalidade orientar e auxiliar o desenvolvimento das ações relativas à 
educação das relações étnico-raciais e ao ensino da história e cultura afro-
brasileira, africana e indígena durante o período letivo. Considerando o disposto 
na lei, o conteúdo programático para educação das relações étnico-raciais NÃO 
inclui o/a: 
Questão 6Resposta 
a. 
Destaque à luta dos negros no Brasil. 
b. 
Estudo da história da África e dos africanos. 
c. 
Papel do negro na formação da sociedade nacional. 
d. 
Resgate da contribuição do povo europeu nas áreas social, econômica e 
política. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Resgate da contribuição do povo europeu nas áreas 
social, econômica e política. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 
dezembro de 2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar: 
Questão 7Resposta 
a. 
Trata-se de um documento de referência, contudo de caráter normativo, que 
define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros 
devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da EducaçãoBásica. 
b. 
Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a 
sociedade brasileira, a BNCC tem a finalidade de contribuir com a construção 
de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 
c. 
A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos das 
disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, uma 
vez que determina o que deve ser ensinado em cada escola. 
d. 
Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem 
desenvolver ao longo da escolaridade, sendo embora orientada por princípios 
éticos, políticos e estéticos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir 
os currículos das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e 
municipais, uma vez que determina o que deve ser ensinado em cada escola. 
Questão 8 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De que forma a Parte Diversificada Saberes do Campo deve ser trabalhada com 
os estudantes? 
Questão 8Resposta 
a. 
Nenhuma das opções estão corretas. 
b. 
Integrada apenas à área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 
c. 
Integrada a todos os componentes curriculares da Base Nacional Comum. 
d. 
De forma interdisciplinar com a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e 
suas Tecnologias. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Integrada a todos os componentes curriculares da Base 
Nacional Comum. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em que contexto é possível identificar que o protagonismo do estudante nas 
unidades escolares do Campo e Quilombolas: 
Questão 9Resposta 
a. 
Quando os estudantes não têm ação participativa no tange a contribuição da 
melhoria das atividades pedagógicas e gestão na unidade escolar 
b. 
Quando os estudantes do Campo e Quilombola não enxergam a possibilidade 
de continuação e de estimulo das atividades pedagógicas no seu ideal de 
projeto de vida e contribuição na comunidade onde está inserido. 
c. 
Quando as atividades pedagógicas não contribuem para que o estudante reflita 
sobre sua identidade histórica e cultural. 
d. 
Quando os estudantes reconhecem sua cultura, tradição, ancestralidade e 
trazem os saberes da comunidade para uma postura reflexiva e atuante para a 
dentro da unidade escolar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Quando os estudantes reconhecem sua cultura, tradição, 
ancestralidade e trazem os saberes da comunidade para uma postura reflexiva 
e atuante para a dentro da unidade escolar. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Cooperativismo no Brasil e no mundo é uma sugestão de objeto de 
conhecimento proposto por qual componente curricular da Parte Diversificada? 
Questão 10Resposta 
a. 
Agricultura Familiar 
b. 
Agroecologia 
c. 
Nenhuma das opções estão corretas 
d. 
Economia Solidária 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Economia Solidária 
Questão 11 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Currículo da vida está conectado com: 
Questão 11Resposta 
a. 
Os saberes universais, homogêneos, que todos devem estudar. 
b. 
Documentos e orientações do Governo Federal e da Secretaria de Educação. 
c. 
Os saberes científicos contido em barsas, dicionários, e livros didáticos. 
d. 
Os saberes da comunidade, que é vivo, dinâmico e que é incorporado no 
currículo da escolar. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Os saberes universais, homogêneos, que todos devem 
estudar. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso (DRC-MT), 
elaborado após a normatização da Base nacional Comum Curricular (BNCC) em 
seu caderno de concepções da Educação Básica, apresenta concepção para as 
escolas Campo e Quilombola, neste sentido é correto afirmar que: 
Questão 12Resposta 
a. 
As unidades escolares devem seguir somente ao que está previsto no currículo 
ofertado não dialogando com demais saberes 
b. 
Os saberes da comunidade podem ser dialogados nos mais diferentes espaços, 
porém não deve estar presente no ambiente escolar, visto que já é valorizado 
dentro das comunidades; 
c. 
A parte diversificada do currículo precisa apresentar um currículo único. 
d. 
O currículo da parte diversificada pode ser trabalhado de maneira a dialogar 
com os diversos saberes de modo a respeitar os conhecimentos empíricos 
produzidos nas comunidades. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O currículo da parte diversificada pode ser trabalhado de 
maneira a dialogar com os diversos saberes de modo a respeitar os 
conhecimentos empíricos produzidos nas comunidades. 
Questão 13 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quais são os componentes curriculares da Área de Conhecimento Ciências e 
Saberes Quilombolas para o Estado de Mato Grosso? 
 
Questão 13Resposta 
a. 
Práticas em cultura e artesanato do campo, práticas em técnicas agrícolas do 
campo e prática em tecnologia social do campo. 
b. 
Práticas em economia solidária, práticas em agricultura familiar e agroecologia. 
c. 
Práticas em técnicas agrícolas quilombola, práticas em tecnologia social, 
práticas em economia solidária. 
d. 
Práticas em cultura e artesanato quilombola, práticas em técnicas agrícolas 
quilombola e prática em tecnologia social. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Práticas em cultura e artesanato quilombola, práticas em 
técnicas agrícolas quilombola e prática em tecnologia social. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Quais são os objetivos da parte diversificada Ciências e Saberes Quilombolas 
no contexto das escolas quilombolas do Estado de Mato Grosso? 
Questão 14Resposta 
a. 
Assegurar a educação para todos os estudantes das escolas do campo e 
quilombola, contribuir para a construção das identidades socioemocionais dos 
estudantes do campo e quilombola e articular as experiências e saberes com 
os conhecimentos da ancestralidade. 
b. 
Garantir o direito à igualdade, atender à legislação, contribuir para o 
fortalecimento de pertencimento, do protagonismo juvenil e da construção de 
identidades socioculturais dos estudantes. 
c. 
Atender à legislação, garantir o direito à diferença, assegurar o transporte 
escolar para todos os estudantes e incentivar o empreendedorismo aos 
estudantes do campo e quilombola. 
d. 
Reconhecer toda a diversidade sociocultural, garantir o direito à igualdade e à 
diferença, atender à legislação quanto à recomendação de considerar as 
finalidades, os objetos de conhecimentos, metodologia e os processos próprios 
de aprendizagem dos estudantes do campo e quilombola, contribuir para a 
construção de identidades socioculturais dos estudantes e articular as vivências 
e saberes deles com os conhecimentos acumulados historicamente. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Reconhecer toda a diversidade sociocultural, garantir o 
direito à igualdade e à diferença, atender à legislação quanto à recomendação 
de considerar as finalidades, os objetos de conhecimentos, metodologia e os 
processos próprios de aprendizagem dos estudantes do campo e quilombola, 
contribuir para a construção de identidades socioculturais dos estudantes e 
articular as vivências e saberes deles com os conhecimentos acumulados 
historicamente. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as Práticas Exitosas apresentadas pelas escolas do campo e quilombola 
podemos concluir que: 
Questão 15Resposta 
a. 
As práticas apresentadas não podem ser adaptadas em outros ambientes pois 
pertencem a realidade em que foi desenvolvida. 
b. 
As práticas demonstradas podem servir de parâmetros a outras escolas para 
desenvolverem práticasexitosas adaptando a especificidade de atendimento 
escolar. 
c. 
As práticas escolares apresentadas só podem ser desenvolvidas em escolas 
urbanas. 
d. 
As práticas não contribuem para pensar o planejamento pedagógico no 
ambiente escolar 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As práticas demonstradas podem servir de parâmetros a 
outras escolas para desenvolverem práticas exitosas adaptando a 
especificidade de atendimento escolar. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso ( DRC-
MT), a frase: “O currículo deve ser pensado, objetivando a valorização da 
interculturalidade, dos Direitos Humanos, da cultura da paz e da articulação dos 
elementos da formação integral dos estudantes, na medida em que fomenta a 
aprendizagem da convivência democrática e cidadã, princípio básico à vida em 
sociedade”. (DRC-MT pag. 77). A alternativa que mais aproxima dessa 
afirmativa é: 
 
Questão 16Resposta 
a. 
Para o planejamento referente a parte diversificada do currículo esses 
princípios não se aplicam. 
b. 
Aliar a base comum a parte diversificada no planejamento das aulas dos 
professores é um exercício que só deve ser realizado esporadicamente. 
c. 
O Currículo ofertado nas unidades escolares das escolas do campo e 
quilombola não é flexível e não dialogam com os demais saberes. 
d. 
O currículo ofertado pelas escolas do campo e quilombola podem apoiar-se 
nesses princípios para que os professores em seu planejamento fomentem 
uma educação. integral que contemple as competências previstas na base 
nacional comum curricular. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O currículo ofertado pelas escolas do campo e quilombola 
podem apoiar-se nesses princípios para que os professores em seu 
planejamento fomentem uma educação. integral que contemple as 
competências previstas na base nacional comum curricular. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma educação decolonial pode ser entendida como aquela que: 
 
Questão 17Resposta 
a. 
Aprova a colonialidade pautada nos processos de inferiorização dos saberes 
das comunidades. 
b. 
Promove educação meritocrata e excludente. 
c. 
Reforça a ordem homogeneizante nos processos educativos. 
d. 
Fratura os processos de inferiorização e subjugação pautado na matriz de 
pensamento colonial. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: Fratura os processos de inferiorização e subjugação 
pautado na matriz de pensamento colonial.