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Questão 1
Correto
Texto da questão
A pesquisadora Ilma Passos Veiga, em seu livro "Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível" mostra que o PPP é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. A construção do PPP parte de princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. Sobre esse documento podemos afirmar, EXCETO.
Escolha uma:
a. ( ) Pensar o Projeto Político Pedagógico da escola é pensar no que faço e como fazemos a prática pedagógica, pois esse pensar nos faz sentir mais sujeitos das ações que a escola desenvolve.
b. ( ) O Projeto Político Pedagógico só terá legitimidade, conforme Bussmann (in Veiga, 1995, p. 43) de acordo com o grau de atuação e participação de todos os envolvidos.
c. ( ) Segundo Veiga (2003, p 11) "o PPP é um documento que se reduz à dimensão pedagógica, de forma isolada dos projetos e planos de cada professor em sala de aula". 
d. ( ) Sendo o PPP toda a organização da escola nos vários aspectos: organizativo, formativo, administrativo, político, financeiro e pedagógico, é importante que haja uma articulação entre os sujeitos que pensam, gerenciam e executam as ações educativas.
e. ( ) o projeto político pedagógico nasce da necessidade de construir a escola constantemente, renovando o antigo e projetando o novo com a participação de todos.
Questão 2
Correto
Texto da questão
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: O art. 28 da LDB 9.394/96 explicita que na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
IV – Conteúdos curriculares contemplando cem por cento a base diversificada, pois a base comum não atende aos anseios dos povos do campo
V-  Construir   a   imagem   sólida   da   importância   dos grandes centros urbanos na vida da população rural.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V,V,V,F,F 
b. V,V,F,V.F
c. F,F,F,V,F
d. V,V,V,V,F
e. F,V,F,V,V
Questão 3
Correto
Texto da questão
Sobre a formação de professores do campo, podemos afirmar, EXCETO.
Escolha uma:
a. ( ) Argumenta-se que os professores não estão preparados para atuar na educação do campo de forma a atender ao paradigma da Educação do Campo.
b. A falta de uma política pública de formação interligada a fatores de ordem cultural e social possibilitam entraves para a vivência de um conjunto de situações didático-pedagógicas a serem vivenciadas nos espaços educativos, nas escolas e no cotidiano do campo.
c. ( ) A formação do professor posta e desenvolvida na área rural, transportada da área urbana, não valoriza a memória, história, produção e cultura do povo do campo.
d. ( ) As práticas pedagógicas dos docentes não relacionam a educação formal (conteúdos sistematizados apropriados no ambiente acadêmico) à educação não formal (conteúdos que se aprendem no mundo da vida) e informal (conteúdos que se aprendem no processo de socialização).
e. ( ) A formação dos professores para o campo sempre existiu na história da educação brasileira. Ela teve, como modelo, o parâmetro urbano, experiências urbanas, currículos urbanos, além de condições excelentes de trabalho, baixo salário, conforme salienta o documento do Ministério da Educação. 
Questão 4
Incorreto
Texto da questão
Sobre o currículo escolar marque a opção correta:
Escolha uma:
a. ( ) O currículo escolar diz respeito apenas a relação de conteúdos, questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, estão distantes da sua constituição
b. ( ) A concepção de currículo não inclui os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação.
c. ( ) A função do currículo é ordenar a reflexão pedagógica de forma a pensar nossa realidade social, pautada nos princípios éticos da autonomia, da responsabilidade e do respeito ao bem comum
d. ( ) O currículo existe num plano dependente, atingível e temporal, sofre a ação da realidade histórica, contextualiza-se com momentos particulares da organização social e vincula-se à complexa arena de embates estruturais da sociedade e da educação. 
e. ( ) O currículo deve ser constituído de forma alheia ao seu tempo histórico, ele deve perceber a realidade histórica do momento, seu contexto histórico
Questão 5
Correto
Texto da questão
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira sobre os princípios da educação do campo:
1 -Princípio Pedagógico do papel da escola enquanto formadora de sujeitos articulada a um projeto de emancipação humana.
2 -Princípio Pedagógico da valorização dos diferentes saberes no processo educativo
3 -Princípio Pedagógico dos espaços e tempos de formação dos sujeitos da aprendizagem
4 -Princípio pedagógico do lugar da escola vinculado à realidade dos sujeitos
5 -Princípio Pedagógico da educação como estratégica para o desenvolvimento sustentável
( )A educação do campo ocorre tanto em espaços escolares quanto fora deles. Envolve saberes, métodos, tempos e espaços físicos diferenciados.  Realiza-se  na  organização  das  comunidades  e  dos  seus  territórios, que se  distanciam  de  uma  lógica  meramente produtivista da terra e do seu próprio trabalho.
( )Pensar a educação na relação com o desenvolvimento sustentável é pensar a partir da ideia de que o local, o território, pode ser reinventado  através  das  suas  potencialidades.  Uma das formas de trazer à tona essas  potencialidades  está  na  revitalização  da importância do coletivo como método de participação popular de gestão das políticas e das comunidades onde vivem
( )Conhecimento, todas as pessoas possuem e podem construir. Sendo assim, a escola precisa levar em conta os conhecimentos que os pais, os/as  alunos/as,  as  comunidades  possuem,  e  resgatá-los  dentro  da  sala  de  aula  num  diálogo  permanente  com  os  saberes produzidos  nas  diferentes  áreas  de  conhecimento.
( )A  educação  do  campo  deve  compreender  que  os  sujeitos  possuem  história,  participam  de  lutas  sociais,  sonham,  têm  nomes  e rostos, lembranças, gêneros, raças e etnias diferenciadas. Cada sujeito individual e coletivamente se forma na relação de pertença à terra e nas formas de organização solidária. Portanto, os currículos precisam se desenvolver a partir das formas mais variadas de construção e reconstrução do espaço físico e simbólico, do território, dos sujeitos, do meio ambiente.
( )A  escola  do  campo  é  uma  concepção  que  está  vinculada  à  realidade  dos  sujeitos,  realidade  esta  que  não  se  limita  ao  espaço geográfico, mas que se refere, principalmente, aos elementos socioculturais que desenham os modos de vida desses sujeitos.
Escolha uma:
a. 1, 2, 3, 4, 5.
b. 3, 4, 2, 1, 5.
c. 3, 5, 2, 1, 4. 
d. 3, 2, 5, 1, 4.
e. 3, 5, 1, 2, 4.
Questão 6
Correto
Texto da questão
Sobre a educação do campo, podemos afirmar:
Escolha uma:
a. Educação tradicional e tecnicista aparelhada ao Estado com o objetivo de reproduzir a cultura dominante
b. Modalidade educacional composta por professores da cidade, destinados a reproduzir o currículo da cidade.
c. modalidade de ensino, destinada às classes menos favorecidas, considerada dever dos movimentos sociais.
d. Modalidade educacional com currículo padronizado, aplicável também na educação indígena e quilombola
e. A Educação do Campo é uma concepção educacional que se apresenta também como expressão de umapolítica nacional que promove o resgate da dívida histórica social, frente à obrigatoriedade da oferta de educação para toda a população. 
Questão 7
Correto
Texto da questão
Sobre a educação do campo, podemos afirmar:
( I  ) A Educação Rural no Brasil, por motivos sócio-culturais, sempre foi relegada a planos inferiores.
( II ) A educação do campo teve por retaguarda ideológica o elitismo acentuado do processo educacional aqui instalado pelos jesuítas e a interpretação política ideológica da oligarquia agrária, conhecida popularmente na expressão: “gente da roça não carece de estudos. Isto é coisa de gente da cidade”. 
(III )  A educação do campo é aquela que tem como visão ideológica a abertura de uma concepção pedagógica para os trabalhadores do campo, a partir do estabelecimento de saberes que deveriam ser empregados apenas para ensinar a mexer com a enxada, ordenhar vacas, plantar e colher alimentos para garantir o seu próprio sustento, tendo como base uma concepção utilitarista.
( IV  ) As políticas educacionais e sociais para o campo têm visado privilegiar as demandas das cidades e dos cidadãos urbanos como protótipos de sujeitos de direito, tendo a cidade como local da civilização, da sociabilidade e da expressão política, cultural e educativa, um exemplo a ser seguido, e o campo como lugar do atraso, do tradicionalismo cultural, uma realidade que precisa ser superada.
( V  ) O atual modelo de desenvolvimento econômico predominante no campo – o agronegócio – não concebe a educação como uma política pública, pois toma como base os princípios do paradigma do capitalismo agrário que vem desenvolvendo a Educação Rural por meio de diferentes instituições, enquanto a Educação do Campo fundamenta-se nos princípios postulados pelo paradigma da questão agrária, tendo os camponeses como protagonistas do processo
Estão corretas
Escolha uma:
a. ( ) I,II,III,V
b. ( ) I,II,IV e V 
c. ( ) I,III,V
d. ( ) I, III,IV e V
e. ( ) II,III,IV e V
Questão 8
Correto
Texto da questão
Na perspectiva da Educação do Campo, o Projeto Político Pedagógico pressupõe uma ruptura com o atual modelo de educação e de sociedade vigentes. Para isso é preciso que a escola faça rupturas na estrutura organizacional e nas suas relações sociais, e possibilite uma educação para transformação da sociedade e dos sujeitos envolvidos no e fora do processo escolar. A partir dessa afirmação marque a opção INCORRETA:
Escolha uma:
a. ( ) A Educação do Campo pensa o PPP para além dos muros escolares, pois este nasce justamente para romper com os paradigmas da educação bancária.
b. ( ) O Projeto Político Pedagógico do campo necessita de uma fundamentação teórica, cujo valor e prática sejam a coletividade, a organização social, a cooperação, a solidariedade, a terra, o trabalho e as relações sociais.
c. ( ) O PPP da escola do campo necessita vincular-se com outros espaços educativos, a fim de formar lutadores sociais, militantes de causas coletivas e cultivadores de utopias que enxerguem para além dos problemas individuais e saibam criar condições/ possibilidades de mudanças
d. ( ) O Projeto Político Pedagógico do campo não necessita de uma fundamentação teórica. Dessa maneira, o projeto político pedagógico da escola do campo implica partir da realidade e de uma concepção de educação dialética. 
e. ( ) o PPP deve levar em conta as experiências educativas dos movimentos sociais do campo e superar a dicotomia entre escola rural e escola urbana
Questão 9
Incorreto
Texto da questão
Quais são as bases para elaboração de uma proposta de educação básica do campo?
(  I  ) Consideração da realidade nacional articulando-a com a realidade local dos povos do campo
( II ) Um projeto popular de educação nacional
(III) Um projeto popular de desenvolvimento do campo
( IV ) Políticas Públicas para o desenvolvimento da educação básica no/do campo. 
(V) Concepções e princípios pedagógicos de uma escola do campo
Está corretos os itens:
Escolha uma:
a. ( ) I,II,III,IV
b. ( ) I,II,V
c. ( )I,II,III,IV,V
d. ( )III,IV, V 
e. ( )I,II,IV,V
Questão 10
Correto
Texto da questão
Sobre a educação do campo, podemos afirmar:
Escolha uma:
a. modalidade de ensino, destinada às classes menos favorecidas, considerada dever dos movimentos sociais.
b. Modalidade educacional com currículo padronizado, aplicável também na educação indígena e quilombola
c. A Educação do Campo é uma concepção educacional que se apresenta também como expressão de uma política nacional que promove o resgate da dívida histórica social, frente à obrigatoriedade da oferta de educação para toda a população. 
d. Educação tradicional e tecnicista aparelhada ao Estado com o objetivo de reproduzir a cultura dominante
e. Modalidade educacional composta por professores da cidade, destinados a reproduzir o currículo da cidade.
Questão 11
Correto
Texto da questão
Sobre a caracterização dos povos do campo, é correto afirmar, exceto:
Escolha uma:
a. Indivíduos que organizam-se e lutam por políticas públicas, construindo alternativas de resistência econômica, política e cultural que também inclui iniciativas no setor da educação
b. Os povos do campo têm um jeito peculiar de se relacionarem com a natureza, o trabalho na terra, a organização das atividades produtivas, mediante mão-de-obra dos membros da família.
c. Sujeitos que possuem laços culturais e valores relacionados à vida na terra.
d. Indivíduos que pensam um projeto político e econômico de desenvolvimento local e desconsiderando a sustentabilidade. 
e. Os sujeitos do campo possuem estreita relação com a cultura e valores que enfatizam o convívio familiar, com a vizinhança, valorizando as festas comunitárias e de celebração da colheita
Questão 12
Correto
Texto da questão
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Pluralidade Cultural (BRASIL, 2001), elementos da cultura local devem estar presentes na Educação Básica a fim de formar um cidadão conhecedor de suas raízes culturais. Portanto a identidade cultural deverá ser considerada no Projeto Político Pedagógico da escola. Sobre a identidade cultural marque V para verdadeira e F para falso.
(   ) A cultura é um mundo constituído de elementos que contribuem para a organização da vida cotidiana, como os estilos de vida, os modos de viver da sociedade, resolução dos problemas da vida coletiva, formas de organização da vida escolar e da política social.
(   ) O sistema cultural da sociedade está em constante mudança, e vai se adequado ao contexto histórico do momento, as necessidades do seu povo, além de sofrer influências da globalização.
(    ) Para que o homem seja um cidadão completo, conhecedor de sua sociedade, da construção de sua história, ele necessita conhecer as diversas culturas e perceber o mundo o qual ele está inserido.
(  )  A identidade é o que forma o indivíduo e o currículo escolar afeta significativamente a construção desse sujeito. É por ele que a escola fomenta o ser que ela quer formar.
(   ) O PPP deve reconhecer às diferenças, analisando as desigualdades dando espaço as classes excluídas da sociedade. Deve-se valorizar a utilização do espaço escolar para fortalecer a voz dos grupos oprimidos, enfatizando a democratização à diversidade cultural.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. ( )F,F,F,V,V
b. ( ) F,V,F,V,F
c. ( )F,F,V,V,F
d. ( ) V,V,V,V,F
e. ( ) V,V,V,V,V 
Questão 13
Correto
Texto da questão
Sobre a concepção de campo, marque a opção correta:
Escolha uma:
a. A concepção de campo tem o seu sentido cunhado pelos movimentos sociais no final do século XV, em referência à identidade e cultura dos povos do campo, valorizando-os como sujeitos que possuem laços culturais e valores relacionados à vida na terra.
b. A concepção de campo tem o seu sentido cunhado pelos movimentos sociais no final do século XVIII, em referência à identidade e cultura dos povos do campo, valorizando-os como sujeitos que possuem laços culturais e valores relacionados à vida na terra
c. A concepção de campo tem o seu sentido cunhado pelos movimentos sociais no final do século XVII, em referência à identidade e culturados povos do campo, valorizando-os como sujeitos que possuem laços culturais e valores relacionados à vida na terra
d. A compreensão de campo é restrita a uma definição jurídica. Configura um conceito político ao considerar as particularidades dos sujeitos e sua localização espacial e geográfica.
e. O campo é lugar, de cultura, da produção de conhecimento na sua relação de existência e sobrevivência. 
Questão 14
Correto
Texto da questão
Os conteúdos que devem ser contemplados na educação do campo são:
Escolha uma:
a. a diversificação de produtos relativos à agricultura e o uso de recursos naturais
b. questão agrária e as demandas históricas por reforma agrária
c. Todas estão corretas 
d. os trabalhadores assalariados rurais e suas demandas por melhores condições de trabalho
e. a agroecologia e o uso das sementes crioulas
Questão 15
Correto
Texto da questão
A escola do campo para contribuir na construção da sociedade sustentável necessita de:
Escolha uma:
a. Fortalecer novos valores e nova sensibilidade baseada no respeito a si mesmo, ao outro e a terra, no diálogo e na igualdade somente entre os indivíduos do sexo masculino, as mulheres cabe a função de cuidar do lar estimulando o amor pela terra as novas gerações.
b. cooperação, a produção de alimentos de forma ecológica, solidária e economicamente viável garantindo a segurança e a soberania alimentar
c. O enfraquecimento da agricultura familiar e da sociedade civil, pois suas demandas sociais tem impossibilitado a redistribuição de renda, é necessário incentivar a competição entre os povos do campo e os grandes empresários instalados.
d. Considerar as diferenças dos grupos humanos, existentes no campo e sua relação com a terra, o mundo do trabalho e da cultura de: agricultores (as) familiares, assalariados (as), sem-terra, ribeirinhos, caiçaras, extrativistas, pescadores, indígenas, remanescentes de quilombos. 
e. Somente dos saberes urbanos, pois estes são mais desenvolvido e contribuem rapidamente para impulsionar o desenvolvimento rural.
Questão 16
Incorreto
Texto da questão
Sobre a prática pedagógica dos professores do campo, podemos afirmar
Escolha uma:
a. ( ) Precisa estabelecer a criticidade, a criatividade e a dialogicidade na constituição da participação dos professores do campo como sujeitos e coautores das práticas pedagógicas.
b. ( ) Precisa discutir processos e formas flexíveis de organização escolar e metodologias apropriadas à educação do campo.
c. ( ) Precisa considerar e acolher em sua prática o diálogo entre os diversos e diferentes saberes que constituem a educação formal, não formal e a informal,
d. ( ) A prática pedagógica do professor do campo necessita extrapolar os conhecimentos disciplinares, precisa trazer para dentro da dinâmica de produção do conhecimento temas que são naturalizados no espaço de formação e que são transportados à sala de aula pela docência, gerando e materializando situações de inferiorização, desumanização e desqualificação de todas as ordens possíveis e inimagináveis na formação do educando e do próprio educador. 
e. ( ) Não há a necessidade de acolhimento da experiência coletiva e individual do professor para a construção dos saberes docentes. Os saberes docentes são incorporados às experiências apenas individual sob a forma de habitus e de habilidade de saber, saber fazer e saber ser, representando a cultura docente em ação.
Questão 17
Correto
Texto da questão
Valorizar os saberes que os educandos trazem para a escola é fundamental para o bom desempenho sobre o processo ensino-aprendizagem, com base nisso, leia a situação seguinte e marque a opção correta. Na aula de ciências, em uma escola do campo, ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve:
Escolha uma:
a. ( ) recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
b. ( ) incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula. 
c. ( ) desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
d. ( ) impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
e. ( ) acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de avaliação.
Questão 18
Correto
Texto da questão
Entre as características da educação do campo que se pretende construir, estão:
Escolha uma:
a. concepção de avaliação : processo contínuo e realizado em função dos objetivos propostos para cada momento pedagógico, seja bimestral, semestral ou anual.
b. Todas estão corretas 
c. concepção de mundo: o ser humano é sujeito da história, não está "colocado" no mundo, mas ele é o mundo, faz o mundo, faz cultura.
d. concepção de escola: local de apropriação de conhecimentos científicos construídos historicamente pela humanidade e local de produção de conhecimentos em relações que se dão entre o mundo da ciência e o mundo da vida cotidiana.
e. concepção de conteúdos e metodologias de ensino : conteúdos escolares são selecionados a partir do significado que têm para determinada comunidade escolar.
Questão 19
Correto
Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDB), no que se refere à Educação Básica, prevê, em seu artigo 24:
I.	A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
II.	Será considerado aprovado o aluno que obtiver no mínimo, setenta e cinco por cento de frequência ou a média mínima estipulada no regimento escolar.
III.	A escola poderá oferecer estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
IV.	A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
V.	A avaliação do desempenho do aluno será contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
Assinale a alternativa CORRETA que contempla a educação do campo.
Escolha uma:
a. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
b. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
c. Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
d. Somente as afirmativas IV e V estão corretas.
e. Somente as afirmativas I e V estão corretas. 
Questão 20
Correto
Texto da questão
Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos afirmar, exceto:
Escolha uma:
a. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal
b. A intenção é que as Diretrizes sirvam de motivação os professores na observação e apropriação da riqueza que o campo brasileiro oferece à ampliação dos conhecimentos escolares.
c. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem com a sociedade civil organizada. 
d. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.
e. As Diretrizes da Educação do Campo vem auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-acada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
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