POSSIBILIDADES PARA EDUCACAO INFANTIL_IMAGENS

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POSSIBILIDADES/EXPERIÊNCIAS PARA 
EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEXTOS 
RICOS! Prof. Ana Paula Rudolf – Ma.
Aprender na 
Educação Infantil 
está 
eminentemente 
ligado à pesquisa e 
a elementos que 
façam sentido para 
as crianças
= 
CRIANÇAS SÃO 
CURIOSAS!
Brincar com materiais 
não estruturados 
ampliam a construção 
do conhecimento e 
criatividade!
ATENTAR PARA QUE 
O USO DESTES 
MATERIAIS SEJA 
MONITORADO POR 
UM ADULTO!
Atentar para a organização de espaços favorecedores de 
aprendizagem e não antecipadores do ensino fundamental!
Musical Dramática Tecnológica
Oral e 
Escrita
Plástica Movimento Matemática 
A aprendizagem e as várias linguagens: 
ATENTE PARA QUE SEU PLANEJAMENTO CONTEMPLE VÁRIAS LINGUAGENS! 
Musical
• Repertório adequado
• Instrumentos musicais
• Ouvir música
• Responder à música
• Explorar e imitar sons e tons 
vocais
• Sentir e expressar batimentos 
regulares
• Fantasias
• Perucas
• Tecidos
• Sapatos
• Assistir à espetáculos teatrais 
Dramática
• Data show 
• Luzes 
• Máquina fotográfica (fotografar os 
movimentos e depois socializar) 
• Filmadoras 
• Retroprojetor (jogos das sombras/ 
desenhos em lâminas...)
• Mostrar as imagens das crianças do 
data show (pode ser no ultimo dia 
de intervenção) 
Tecnológica
• Carvão
• Giz de quadro (chão, 
parede escuras) 
• Pintura azulejos (externo)
• Várias perspectivas (chão, 
paredes, embaixo mesas, 
espelhos, 
• Exploração de livros de 
pano, plástico, papel ricos 
em cores e texturas.
Leitura/Escrita
http://3.bp.blogspot.com/-v0ZVAH5bNIk/Tcgnk5e-GpI/AAAAAAAABIw/6-kw1YheLX8/s1600/fine30.png
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Escrita espontânea 
=
brincar de 
escrever
• Massas e tintas comestíveis (sair da
massinha convencional e fazer com as
crianças)
• Argila
• Chantily
Plástica
Pintar em várias 
superfícies e
com vários materiais!
• Movimentos amplos:
bolas, bambolês, cordas, 
caixas, tecidos, 
• Movimentos finos: 
penas, potinhos, fitas, 
tampinhas, tecidos, 
tapetes, conchas, 
pegadores, pinças, 
Corporal/Movimento
• Movimento não locomotor (sem sair do lugar: dobrar, torcer, balançar,
sacudir, tremer o corpo, girar os braços etc.)
• Movimento locomotor (arrastar, rolar, correr, pular, saltar, passar por
cima de obstáculos, marchar, escalar etc.)
• Mover-se com objetos (triciclo, bicicleta, caixas de papelão que são
arrastadas com a criança dentro...)
• Expressão de criatividade no movimento (saltos, danças,...)
• Contagem oral 
• Conceitos: 
- classificação
- seriação
- transferência
- Ordenamento (1ª, 2ª) 
- Comparação (maior, menor,igual)
- Adição/subtração 
Matemática 
“As crianças não sabem menos, elas 
sabem outras coisas” (Cohn, Clarice)