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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia a passagem de texto a seguir: “[...] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 27. Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação: A é um elemento dispensável no processo educativo. B trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos. C refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas. D serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe. E seu foco é na manutenção da realidade social. Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto a seguir: Os instrumentos avaliativos devem ser pensados e planejados pelo professor para que possam ter efetividade no processo de ensino-aprendizagem. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o planejamento da prova objetiva como instrumento de avaliação, assinale a alternativa correta: A Serve para ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa. B É preciso definir o tema e orientar a pesquisa prévia dos temas abordados em aulas anteriores. C Faz-se necessário selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção. D Refere-se a elaboração de uma ficha organizadora onde constam as habilidades de cada aluno. E Serve para indicar materiais básicos de pesquisa aos alunos, para melhorar sua busca por informações científicas. Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o fragmento de texto: “Um processo avaliativo será tão mais valoroso quanto mais instrumentos, conceitos e concepções cristalinas de avaliação conseguirem complementar-se mutuamente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados nas aulas e no livro- base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia assinale a alternativa correta sobre a forma como surge o estudo sobre as práticas avaliativas e as concepções de avaliação: A Surge da necessidade de medir e classificar os alunos por níveis de aprendizagem. B Surge com base em investigações de cunho científico ou como experimentação prática e colocando a prova de novas modalidades avaliativas. C Surge do imperativo de sucesso dos alunos que dependem do processo de aprovação organizado pela escola. D d) Surge da necessidade de se comparar quantitativamente os grupos de alunos. E Surge com base nos aspectos burocráticos-administrativos que são os pilares do processo avaliativo. Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto a seguir: A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu contexto social. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante: A Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos problemas sociais que o cercam. B Aprimorar o intelecto do indivíduo através de avaliações de memorização. C Acumular conhecimentos científicos, sem que o aluno seja questionado. D Ressaltar a competência de articulações dos alunos em diferentes contextos. E Depositar conteúdos nos estudantes, pautando-se em uma educação bancária e exata. Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia a passagem de texto: Existem diferentes tendências pedagógicas nas quais os sujeitos da educação se respaldam, nas quais, consequentemente, o processo avaliativo está embasado. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas progressistas com suas características: 1. Pedagogia libertadora 2. Pedagogia libertária 3. Pedagogia histórico-crítica ( ) Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão. ( ) Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade. ( ) Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor. Agora assinale a alternativa com a sequência correta: A 2-3-1 B 1-2-3 C 3-2-1 D 2-1-3 E 3-1-2 Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o fragmento de texto: “Toda iniciativa de aprendizagem, tendo como ator coadjuvante a avaliação, somente se justifica em função de um bem maior”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.27. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados no livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, ensino, avaliação e aprendizagem não se justificam plenamente por si só... A mas em função do processo de educação, que é o bem acadêmico maior. B mas em função da aprovação do aluno, que é o objetivo maior. C pois o sistema de aprovação e reprovação deve estar à frente de todo o processo. D pois a necessidade de medir a qualidade da aprendizagem supera esse trinômio. E pois o sucesso do aluno depende do processo de aprovação organizado pela escola. Leia o texto a seguir: O processo educativo envolve relações, portanto, se faz necessário aprender a trabalhar em nível colaborativo, fortalecendo vínculos e processos de empatia e alteridade. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a forma de analisar o instrumento trabalho em grupo, assinale a alternativa correta: A Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas. B Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra. C Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia. D Usar esse resultado como forma de intervir no processo de ensino-aprendizagem. E Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos. Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto a seguir: O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico: A É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica. B É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país. C Aconstrução do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola. D É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais. E É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola. Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto a seguir: A partir de objetivos de ensino-aprendizagem podem ser propostos estudos de caso e situações hipotéticas que levem o aluno a pensar e aprimorar seu espírito crítico e reflexivo. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso, assinale a alternativa correta: A Os registros feitos pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias. B É um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem. C Para apresentá-lo, a defesa de ideias de modo claro e conciso é dispensável. D Entre seus componentes está a elaboração de perguntas objetivas. E É um exercício individual ou coletivo, em que o debate é dispensável. Leia o texto a seguir: O conselho de classe é um espaço democrático de estudo e análise do processo de ensino–aprendizagem, onde são refletidos caminhos e estratégias para o aprimoramento do contexto educativo. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a atenção que se deve ter ao participar de um conselho de classe, é correto afirmar que: A Utilize relatos de alunos como argumentos para fazer a avaliação deste no conselho. B Compartilhe sua experiência com os demais professores, assim é possível tomar a melhor decisão. C Faça sempre observações concretas e não rotule o aluno. D Aumente sua integração com os demais professores, para que sua decisão prevaleça. E Deve-se observar o objetivo da coordenação pedagógica, para que a decisão seja favorável a escola.