Monumento à Independência: Contexto e Interpretações

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UNINABUCO

Katy

21/05/2024

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Professor Admilson Costa
Realidade Brasileira – CNU – HISTÓRIA DO BRASIL
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APRESENTAÇÃO
Olá, futura aprovada e futuro aprovado do CNU, tudo bem? Espero que
sim!
Sejam bem-vindos ao meu canal do Telegram - CNU - REALIDADE BRASILEIRA.
Sou o Professor Admilson Costa, tenho 39 anos, sou casado e pai de uma linda
princesa. Atuo como docente de História e Conhecimentos Pedagógicos há cerca de 12
anos. Graças a Deus e ao trabalho realizado, passou em minha prática didática um
número significativo de alunos aprovados em concursos públicos, espero do fundo do
meu coração que o próximo ou a próxima seja você!
As doze questões selecionadas nesse material foram escolhidas por mim,
baseadas no edital do CNU – Bloco 8.
Fiz o possível para que as questões seguissem uma perspectiva cronológica, a
exemplo do seu edital. Nesse caso, são questões acerca do período imperial do Brasil
(1822-1889). Mesmo não sendo da CESGRANRIO, elas atendem dinâmicas de conteúdo
que podem te ajudar!
Pensando em você poder se desafiar, respondendo à questão sem o acesso
direto ao gabarito, organizei o material da seguinte forma:
• Parte 1 – Questões
• Parte 2 – Gabarito

Caso seja do seu interesse me seguir em minhas redes sociais, o meu perfil do
Instagram é o: @professoradmilsoncosta
O link para o meu canal específico para o CNU no telegrama você acessa clicando no
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Bons estudos! Deus te Abençoe.

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Questão-01 - (UERJ)

O Monumento à Independência, localizado em São Paulo, foi criado em 1922 para as
comemorações do centenário da emancipação política brasileira. O projeto vencedor, sem
a aprovação unânime da comissão julgadora, foi alterado e teve de incluir episódios e
personalidades vinculados ao processo da independência, tais como: na lateral esquerda
do monumento, passaram a figurar os inconfidentes mineiros (1789); na lateral direita, os
revolucionários pernambucanos (1817). Na face frontal, permaneceram as esculturas
“Independência ou Morte” e “Marcha Triunfal da Nação Brasileira”.

Fonte: google.com.

Os contextos políticos nos quais são criados os monumentos interferem na valorização de
determinadas interpretações sobre as experiências históricas por eles representadas.

As mudanças realizadas no projeto original do Monumento à Independência expressam o
seguinte interesse das autoridades governamentais da época:

a) reconhecimento da liderança de D. Pedro nas lutas pela autonomia
b) culto à identidade nacional instituída pela centralização monárquica
c) alusão ao ideário republicano presente em episódios anteriores ao grito do Ipiranga
d) valorização da participação popular no processo de separação entre Brasil e Portugal

Questão-02 - (FGV)
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Examine o mapa

O BRASIL APÓS A INDEPENDÊNCIA

Com base no mapa, é correto afirmar:

a) A separação da província de Cisplatina, que posterior - mente se tornaria o Uruguai,
ocorreu devido à lealdade de suas lideranças políticas à monarquia portuguesa.
b) Os conflitos registrados no Grão-Pará, Maranhão, Piauí e Bahia tinham caráter
republicano e revelavam o descontentamento com o arranjo político que estabeleceu
a monarquia no Brasil.
c) A província de Pernambuco perdeu parte de seu território, correspondente à margem
esquerda do Rio São Francisco, como represália do poder central, logo após o final da
Confederação do Equador.
d) O mapa reforça a perspectiva de que o processo de emancipação política no Brasil foi
completamente pacífico e resumiu-se às articulações em São Paulo e Rio de Janeiro.
e) A Confederação do Equador tinha como objetivo estabelecer uma monarquia
constitucional no Nordeste, tendo como base a província de Pernambuco.
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Questão-03 - (PUC RS)

Sobre a situação econômica e financeira do Brasil durante o Primeiro Reinado, é
INCORRETO afirmar que

a) o Brasil passava por uma forte crise no comércio de exportação, devido à queda das
suas vendas externas de açúcar no mercado Europeu.
b) a situação brasileira se agravou na medida em que, depois do declínio da produção
aurífera colonial, a Inglaterra perdeu o interesse de ser parceira comercial do Brasil.
c) o imperador D. Pedro I fazia gastos excessivos e não voltados ao desenvolvimento
econômico, como o financiamento da Guerra da Cisplatina, além de existirem
problemas na arrecadação de impostos.
d) o café, que seria o grande produto brasileiro de exportação no século XIX, ainda não
ocupava espaço significativo no comércio exterior do país.
e) havia grande carência em transportes que, aliada às dimensões continentais do
território brasileiro, dificultava a integração econômica do novo país e o adequado
aproveitamento de suas riquezas naturais.

Questão-04 - (IFAL)

No dia 11 de março de 1831, os portugueses festejavam o regresso de D. Pedro I da viagem
que fizera a Minas Gerais. Em meio à comemoração, os brasileiros, descontentes com as
atitudes do soberano e inconformados com a influência dos portugueses na vida
burocrática e administrativa do país, partiram para a luta. O episódio é lembrado em nossa
história como a “noite das garrafadas” e um dos motivos deflagradores da abdicação de D.
Pedro I ao trono brasileiro. Dentre as atitudes do Imperador, que geraram
descontentamento entre os brasileiros, podemos destacar

a) o desejo de conduzir o Brasil à condição de Reino Unido de Portugal e Algarves e
reestabelecer a condição de parceiro comercial da Inglaterra.
b) seus relacionamentos extraconjugais e a criação do Projeto de Lei que poria fim à
escravidão levando a economia brasileira ao colapso.
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c) a forte oposição à Constituição de 1824, o aumento de impostos a serem pagos pelos
grandes latifundiários e as medidas protecionistas para proteger a indústria nacional.
d) a vontade de abdicar do trono em favor de seu filho D. Pedro II, para em seguida, rumar
a Portugal e reconquistar a Coroa Portuguesa em poder de seu irmão D. Miguel.
e) o autoritarismo, a restrição à liberdade de imprensa, o fechamento da Assembleia
Nacional Constituinte e a imposição da primeira Constituição.

Questão-05 - (USF SP)

Após a demissão de Feijó do Ministério da Justiça, exaltados e moderados acirraram suas
disputas. Para atenuá-las, foi elaborado, em 1834, o Ato Adicional à Constituição,
estabelecendo alterações à Carta Outorgada de 1824. O Ato visava conciliar as tendências
centralizadoras dos moderados e descentralizadoras dos exaltados.
VICENTINO, C.; DORIGO, G. História do Brasil. Scipione, 2004.

As determinações desse documento alteraram a vida política durante o Período Regencial
na medida em que ocorreu

a) a criaçãode assembleias legislativas provinciais, medida descentralizadora, que
garantia às províncias liberdade administrativa e, inclusive, fazer suas próprias leis.
b) a manutenção do exercício do poder moderador e do Conselho de Estado como forma
de controlar possíveis manifestações populares que prejudicassem a ordem política.
c) a substituição da Regência Una pela Regência Trina, que se manteve até o início do
Segundo Reinado, dessa maneira garantia-se a descentralização política, agradando a
maioria.
d) a extinção do Município Neutro do Rio de Janeiro, que consistia em um território
dependente da administração central, prejudicando o processo de centralização
política proposto pela maioria dos deputados.
e) a instituição do Ministério da Conciliação, que objetivava garantir a unidade política
entre liberais e conservadores, contribuindo, dessa maneira, para garantir equilíbrio
político.

Questão-06 - (IFMT)

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No século XIX, durante o período das regências, de 1831 a 1840, ocorreram inúmeras
revoltas nas províncias brasileiras. As crises econômica, social e política foram os motivos
de tantas revoltas, sobre as quais se pode afirmar que:

a) a maior parte da população das cidades e do campo levava uma vida próspera, mas
almejava mudanças na carga tributária, considerada elevada.
b) a elite brasileira esteve à frente das rebeliões contra os governos regenciais, tendo
como principal reivindicação a fragmentação territorial do Brasil para a formação de
novas repúblicas.
c) o bom desempenho econômico brasileiro nessa fase fez com que as províncias
almejassem maior repasse dos recursos para suas localidades, contestando as decisões
dos governos regenciais.
d) as rebeliões nas províncias ocorreram em virtude da não aceitação do rompimento dos
laços coloniais com Portugal, desde 1822.
e) as revoltas regenciais tiveram razões socioeconômicas e políticas, algumas delas: a
Cabanagem (1835-1840), no Pará; a Revolução Farroupilha (1835-1845), no Rio Grande
do Sul; a Sabinada (1831-1833), na Bahia; e a Balaiada (1838-1841), no Maranhão.

Questão-07 - (EBMSP BA)

Na época da Independência, os brasileiros haviam se agregado contra o inimigo comum a
todas as classes: a exploração colonial. E, depois, como manter unido um país dividido em
ricos proprietários de terras e homens pobres, em homens livres e escravos, com províncias
tão distintas como, por exemplo, Pernambuco e Minas Gerais? Como evitar que o Brasil se
dividisse em uma porção de países de língua portuguesa, como aconteceu na América de
fala espanhola?
SCHMIDT, Mário. Nova História Crítica. São Paulo: Nova Geração, 2005. Ensino Médio, v.
único, p. 354 e 355.

A indagação que conclui o texto relaciona-se com as duas tendências que alimentavam o
debate político, no Brasil, das décadas de 20 e 30 do século XIX: Federalismo e Unitarismo.

Com base nos conhecimentos sobre esse momento histórico, pode-se concluir que para a
manutenção da unidade nacional resultou vitorioso o

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a) Unitarismo, porque garantia a participação no governo central de deputados e
senadores eleitos pelas províncias, cuja atuação lhes permitia até neutralizar o Poder
Moderador.
b) Federalismo, que vigente a partir da maioridade de D. Pedro II, negociou com os grupos
dominantes provinciais a aplicação do sufrágio universal para a escolha dos cargos
políticos locais.
c) sistema misto de Unitarismo e Federalismo, que foram compatibilizados a partir da Lei
Euzébio de Queiroz, em 1850, que funcionou até a Proclamação da República.
d) Unitarismo, porque, mesmo após o Ato Adicional de 1834, o poder central continuou
a dispor de instrumentos de controle sobre o território nacional, a exemplo da
nomeação dos presidentes das províncias e da manipulação dos órgãos judiciários
provinciais.
e) Federalismo, confirmado pela instalação das assembleias provinciais que, além de
garantirem a plena autonomia local, reuniam representantes de todas as classes
sociais, eleitos pelo voto secreto.

Questão-08 - (IFBA)

“Queremos Pedro II,
Ainda que não idade.
A nação dispensa a Lei
E viva a maioridade”.

As ações pela antecipação da maioridade, expresso na quadrinha popular do século XIX,
confirma a esperança de superação da crise vigente durante o Período Regencial. Dentre
os fatos constitutivos desta crise,podemos destacar como principais:

a) Este ato significou a diminuição das atribuições de D. Pedro II, e uma tentativa de
solucionar a crise social e econômica que atingia as províncias do norte do país.
b) A proposta da antecipação da maioridade do imperador foi apresentada pelos liberais
para solucionar a crise política vivida pelo país.
c) O golpe da maioridade foi uma manobra dos conservadores para antecipar a
maioridade de D. Pedro, o qual assume o poder aos 17 anos.
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d) O golpe da maioridade ocorre no momento em que os problemas sociais que
marcaram o período regencial: fome, seca e estagnação das culturas tradicionais
tinham sido totalmente superados.
e) A medida foi apresentada no momento em que a revoltas regenciais foram reprimidas
pelos governos locais com ajuda do governo central.

Questão-09 - (Fuvest SP)

“Migna terra tê parmeras
Che ganta inzima o sabiá.
As aves che stó aqui,
Tambê tuttos sabi gorgeá.
(...)
Os rio lá sô maise grandi
Dus rio di tuttas naçó;
I os matto si perdi di vista,
Nu meio da imensidó.”
BANANÉRE, Juó. “Migna terra”. La Divina Increnca. São Paulo: Irmãos Marrano Editora,
1924.

Assinale a alternativa que melhor expressa as relações entre o poema e a inserção social de
imigrantes italianos no Brasil.

a) O poema traça uma analogia entre a paisagem natural da Itália e do Brasil, sob os olhos
de um imigrante.
b) A referência à oralidade era um reconhecimento à contribuição desta comunidade
para a nova literatura brasileira.
c) O poema tematiza a revolta dos imigrantes camponeses italianos ao chegarem nas
fazendas de café.
d) O caráter lírico presente no poema indica a emotividade e o desejo de aceitação por
parte dos imigrantes.
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e) A linguagem adotada no poema expressava uma maneira caricata de representar o
idioma daquela comunidade.

Questão-10 - (Famerp SP)

Entre os impactos internos e externos sentidos pelo Brasil após o fim da Guerra do Paraguai,
em 1870, estão, respectivamente,

a) a integração da economia paraguaia ao comércio brasileiro e a incorporação do
território paraguaio ao Brasil.
b) o aumento do prestígio da monarquia entre a população brasileira e o fim da rivalidade
diplomática com argentinos e uruguaios.
c) o desenvolvimento do republicanismo no exército e a confirmação da hegemonia
militar sobre a América do Sul.
d) o crescimento do abolicionismo no exército e a ampliação da circulação mercantil na
Bacia do Rio da Prata.
e) a consolidação das instituições militares e a constituição de um mercado comum na
região centro-sul da América.

Questão-11 - (UNITAU SP)

Estima-se que, entre os italianos, 30% dos que desembarcaram em Santos tiveram como
destino a vida urbana, e 70%, o campo. O caso paulista é sem dúvida o mais significativo:
estima-se que, em 1920, 35% dos habitantesda capital haviam nascido no exterior e que,
em 1934, imigrantes e filhos nascidos no Brasil representavam 50% da população paulista.
Italianos, espanhóis e portugueses, e mesmo correntes menos numerosas, como a dos
poloneses, passaram a engrossar, em São Paulo, as fileiras do proletariado e do comércio,
no qual a presença imigrante era notável.
NOVAIS, Fernando A. (coord.) e SEVECENKO, Nicolau (org.).
História da vida privada no Brasil. Vol. 3. São Paulo: Companhia das
Letras, 1998. p. 286. Adaptado.

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A imigração representou um fator significativo para o crescimento da população brasileira
entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX. Parte dos imigrantes teve
como destino as cidades. A escolha de imigrar para as cidades brasileiras relaciona-se

a) à rejeição ao isolamento típico do campo brasileiro entre o final do século XIX e o início
do século XX.
b) à estratégia do governo brasileiro, durante as primeiras décadas da República, de
aumentar a população urbana.
c) à forte expansão da indústria siderúrgica, que resultou em maior oferta de ocupação
nas cidades, nas duas primeiras décadas do século XX.
d) aos confrontos entre brasileiros e estrangeiros na área rural, o que favorecia a opção
majoritária dos imigrantes pelas cidades.
e) à experiência de vida e às atividades no ambiente urbano no país de origem de parcela
dos imigrantes.

TEXTO: 1 - Comum à questão: 12

Anda esquecido um forte romance, “Dona Guidinha do Poço”, de Manuel de Oliveira
Paiva (1861-1892). O autor, jornalista cearense e combativo republicano, aluno que foi de
Benjamin Constant na Escola Militar da Praia Vermelha, morreu cedo e seu romance teve
um destino ingrato: publicados apenas seus primeiros capítulos numa revista do século XIX,
só alcançou edição completa em livro em meados do século XX – já completamente
desgarrado do Naturalismo que tão bem representou. Seu interesse hoje está, a meu ver,
na singularidade da fazendeira Dona Guidinha, mulher de poder e empoderada, dona de
personalidade acachapante e protagonista da história política de sua região cearense,
qualidades que assumiu com radical coerência até o fim.
(Valdércio Coimbra, inédito)

Questão-12 - (PUC Campinas SP)

A Escola Militar da Praia Vermelha foi um importante centro de difusão do republicanismo,
ainda sob o regime monarquista, dada a influência de Benjamin Constant. Muitos alunos se
converteram ao positivismo, doutrina filosófica importante no século XIX, caracterizada
pela

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a) proposta de um governo central forte e pela defesa do ensino católico como forma de
educar o cidadão.
b) valorização do conhecimento científico e técnico como forma de administração do
Estado e pela fé na razão e na ciência como guias da humanidade.
c) crença na inevitabilidade da Revolução socialista e pelo culto dos rituais pagãos das
forças da natureza como expressão de Deus.
d) defesa dos militares como classe dirigente do Estado e pelo uso da especulação
metafísica para ampliar o conhecimento.
e) aliança entre Igreja e Estado no governo da sociedade, e pela união de todos os países
civilizados em um único império para governar os povos atrasados.

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