Avaliação Final (Objetiva) - Individual Sociedade, Educação e Cultura

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:690014)
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Prova 37731820
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 9/3
Nota 9,00
É possível afirmar que existe uma dada cultura para a qual existem públicos específicos, os 
quais elegem determinadas manifestações e expressões para serem prestigiadas e consumidas. Diante 
disto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a relação entre a área e a definição/abrangência 
de cultura descrita:
A A cultura elitista tem como objetivo expor, por meio da música, literatura, artes, uma
probabilidade de ascensão social.
B A cultura vulgar, presente nas massas, é a mesma das culturas regionais, onde existe a música, a
dança, o folclore e o futebol.
C A cultura erudita, concentrada nas minorias sociais, é muito importante para o desenvolvimento
letrado/intelectual da sociedade.
D As culturas vulgar e erudita apresentam níveis de complexidade similares, principalmente devido
à presença da música.
Com a invenção e a proliferação das máquinas, particularmente durante a Revolução Industrial 
na Europa e na América do Norte, os conceitos de organização realmente se tornaram mecanizados. 
Sobre as organizações vistas como máquinas, análise as afirmativas:
I Qualquer pessoa pode observar o trabalho de produção em massa na fábrica, tais como pedidos de 
seguro, devoluções de impostos, serviços bancários, e notará a maneira planejada, porém religiosa 
pela qual tais organizações operam.
II Em organizações vistas como máquinas, os empregados não são monitorados quanto ao seu 
desempenho em cumprir, pois os códigos de instruções estabelecidos se tornam naturalmente 
interiorizados por eles.
 III Verificam-se organizações vistas como máquinas e, consequentemente, existe uma tendência em 
esperar que operem como tais: de maneira rotinizada, eficiente, confiável e previsível.
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente as afirmativas I e II estão corretas
C Somente a afirmativa III está correta
D Somente as afirmativas I e III estão corretas
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A pós-modernidade é identificada como uma época de mudanças que atribuíram novos valores e 
sentidos à arte, à cultura, à política, ao mercado, à sociedade como um todo. Historicamente, a pós-
modernidade ocorreu em que contexto social?
I- Após os anos de 1990, com a difusão do acesso à internet e ao mundo virtual.
II- No fim dos anos de 1890, com a ampliação das estradas de ferro para outros continentes.
III- No início do século XX, com a ascensão das Guerras Mundiais e das catástrofes do genocídio.
IV- No período pós-guerra mundial com a revolução cultural e a nova dinâmica do capitalismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença IV está correta.
No mercado de trabalho atual, duas gerações (geração y e x) têm se encontrado nas 
organizações, cada qual com suas peculiaridades. A geração y surge na transição do fim da Guerra 
Fria para a era da economia globalizada de forma intensa. Análise as afirmativas que apresentam as 
características relativas à geração y:
( ) Seu nível de educação é baixo. Não costumam ter diploma de graduação, tampouco de pós-
graduação, sua meta é focada em satisfazer prazeres imediatos e religiosos.
( ) São solteiros ou casados com poucos filhos. Suas famílias tendem à estabilidade, pois há um laço 
considerável de gostos e afinidades.
( ) No mercado de trabalho, possuem experiências multinacionais, facilitadas pela educação e pelo 
nomadismo profissional. Suas raízes geográficas são fracas e não limitam sua mobilidade.
A V,F,V
B V,V,F
C V,V,V
D F,F,V
A Sociologia Clássica ainda é utilizada como inspiração teórica para alguns sociólogos. Porém, 
o seu cabedal conceitual não mais consegue ser eficiente nos diagnósticos da realidade presente. Nas 
atuais discussões acadêmicas sobre as estruturas e dinâmicas da sociedade contemporânea, um 
conceito polêmico e muito utilizado é o de pós-modernidade. Neste sentido, o que podemos entender 
por pós-modernidade? Classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Período da História Humana marcado pelo consumismo e pelo individualismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelas grandes utopias coletivas. 
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( ) Período da História Humana marcado pela multiplicidade em diversos níveis.
( ) Período da História Humana marcado pelo marxismo. 
( ) Período da História Humana marcado pelo fim do marxismo e estruturas macro-explicativas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F - V.
B F - V - V - V - F.
C V - V - F - F - F.
D V - V - V - F - F.
“Voracidade” é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo 
social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes 
de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo 
compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco 
consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, 
momento de ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar 
através de leis e sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões 
econômicas ou morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Os novecentos foi um período no qual as principais Ciências Humanas, como a Antropologia e a 
Ciência Política foram formuladas. No dizer do filósofo Wilhelm Dilthey, tratava-se de diferenciar as 
ciências da natureza e as ciências do espírito. As disciplinas científicas surgidas ao longo de século 
XIX possuíam alguns teóricos que podem ser considerados como fundadores de um novo campo de 
estudos. Com relação à Sociologia, assinale a alternativa CORRETA:
A Emile Durkheim foi o principal formulador do conceito Sociologia, autor do livro O Capital.
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B Karl Marx foi um teórico liberal, seguidor das ideias de Adam Smith e Tomas Malthus.
C Karl Marx foi um pensador socialista, autor do livro O Capital.
D Max Weber foi um teórico marxista ortodoxo.
Um dos principais problemas que os sociólogos clássicos precisaram resolver foi a relação que 
existe entre os fatos sociais e os indivíduos. Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA que 
indica o que o sociólogo Emile Durkhein (1858-1917) defendeu com relação a este aspecto:
A Os fatos ocorrem independentemente da vontade dos indivíduos.
B Os fatos são resultantes diretos das ações dos indivíduos.
C Os fatos são resultantes das escolhas feitas pelos indivíduos.
D Os fatos estão intimamente relacionados aos indivíduos.
Pierre Bourdieu foi um dos principais teóricos da sociedade contemporânea. Intelectual argelino, 
sua postura em face das questões sociais é de grande auxílio para os pesquisadores da escola enquanto 
instituição. Sobre o importante legado deste sociólogo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação,
porque em suas análises ele aponta a importância do afeto e do carinho na criação das crianças,
pensando cada menino e menina como uma flor em um jardim. Assim, os Jardins de Infância
ganham uma grande importância no Brasil após a Constituinte de 1988.
B
Pierre Boudieu pode ser consideradoum dos principais teóricos do Sociologia da Educação por
ter uma postura abertamente monarquista. Assim, apontou o mesmo autor que os sistemas
escolares das realezas nórdicas, como os da Noruega e Suécia, são os melhores do mundo
segundo os órgãos internacionais.
C
Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação
porque possuiu uma visão extremamente crítica do sistema escolar francês. Em especial, suas
críticas possuem um caráter de denúncia, ao delatar que o sistema escolar se comportava como
um meio de reprodução dos valores morais conservadores e das condições sociais vigentes.
D
Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia Contemporânea,
ao pensar a escola como um Aparelho Ideológico de Estado, plagiando de forma consentida as
ideias de Louis Althusser.
(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
O projeto de uma sociedade sustentável é aquele em que o desenvolvimento está integrado à natureza, 
com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da 
cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. 
Aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades 
sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, 
raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à 
saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da 
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exclusão social; para a democracia plena. Nesse contexto, avalie as questões a seguir e assinale V 
quando a sentença for verdadeira e F quando se apresentar falsa.
( ) Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas 
que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas. 
( )O crescimento econômico e a industrialização, na concepção sustentável, são entendidos como 
sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais.
( ) O processo político de construção da sustentabilidade precisa considerar formas diversas de saber 
sobre o meio ambiente. Não obstante, essa afirmação impõe desafios aos atuais modos de formulação 
e decisão política. .
( ) Precisamos adotar práticas ecologicamente corretas, que respeitem o meio ambiente, não apenas 
explorar a riqueza que a natureza possui, mas de forma a garantir a satisfação das necessidades de 
hiper consumo da população mundial.l.
A sequencia correta é
A V, F, V, F
B F,F,V,V
C F,V,F,V
D V,V,F,F
(ENADE, 2005) Ética e política são dois temas da sociologia mais recorrentes nos tempos 
contemporâneos. Esses conceitos afetam em muito nosso cotidiano e o futuro das sociedades. Um 
exemplo clássico da relação entre ética e política é a teoria weberiana sobre a ética de convicção e a 
ética de responsabilidade. Assinale a opção que representa a forma como Max Weber definia essas 
duas éticas:
A A ética de convicção equivale ao compromisso com a sociedade; a ética de responsabilidade, ao
compromisso com o governo.
B A ética de convicção está relacionada ao nosso sistema de crenças e valores; a ética de
responsabilidade, ao dever de respondermos pelas previsíveis consequências de nossos atos.
C A ética de convicção está vinculada à ideia de revolução, e a ética de responsabilidade, à ideia
de bom senso.
D A ética de convicção relaciona-se ao cumprimento da lei; a ética de responsabilidade, ao nosso
senso de proporção.
(ENADE, 2011) O conceito de habitus, desenvolvido por Pierre Bourdieu, constituiu-se como a 
chave-mestra de sua sociologia. De modo geral, o habitus refere-se a um sistema de disposições 
duráveis adquiridos pelo indivíduo no curso de seu processo de socialização. Apresenta-se como um 
produto das condições sociais passadas e como princípio gerador das práticas e das representações, 
permitindo ao indivíduo construir as estratégias antecipadoras. Segundo Bourdieu, essa noção 
contribui para a superação da oposição entre os pontos de vista objetivista e subjetivista, entre as 
forças exteriores da estrutura social e as forças interiores resultantes das decisões livres dos 
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indivíduos.
FONTE: FERREOL, G. Dictionnaire de Sociologie. Paris: Armand Colin, 1991.
Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir: 
I- O termo habitus, adotado para marcar a diferença com conceitos correntes, tais como hábito, 
costume, praxe e tradição, faz a mediação entre a função e a ordem. 
II- A instituição escolar tem por função produzir indivíduos dotados de sistema de esquemas 
inconscientes que constituem sua cultura, ou melhor, o seu habitus, com potencial para transformar a 
sua herança coletiva em inconsciente individual e comum. 
III- Nas sociedades onde inexiste a escola, a função de inculcação do habitus é garantida pelas formas 
primitivas de classificação (bem/mal, bonito/feio, bom/mau), constituídas pelos mitos e pelos ritos. 
IV- O habitus, como capacidade de engendrar as novas práticas, funciona como uma gramática 
geradora da conduta, ou seja, como um sistema de esquemas interiorizados que permitem engendrar 
todos os pensamentos, as percepções e as ações características de uma cultura. 
V- O habitus é totalmente dependente, pois reside entre o inconsciente-condicionado e o intencional 
calculado. 
É correto apenas o que se afirma em:
A I, II e V.
B I, IV e V.
C II, IV e V.
D II, III e IV.
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