Gestão por competência - Unidade II_ Revisão da tentativa

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Página inicial Minhas disciplinas 2024/2 - Gestão por Competência UNIDADE II
Avaliação - Unidade II
Iniciado em terça, 30 abr 2024, 10:17
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 22 mai 2024, 18:41
Tempo
empregado
22 dias 8 horas
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com relação à avaliação de desempenho, é correto afirmar o seguinte:
a. Tem como objetivo geral justificar punições.
b. Quando baseada em cargos, busca a adequação dos profissionais aos cargos ocupados. 
c. Quando baseada em competências, busca a avaliação do desempenho do cargo.
d. Deve enfatizar a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho.
e. Prejudica a sua autopercepção e sua percepção do entorno social.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Os métodos de Avaliação de desempenho: Pesquisa de Campo, Incidentes Críticos, Frases Descritivas e Escalas
Gráficas são métodos com ênfase no
a. Baixo desempenho.
b. Presente.
c. Passado. 
d. Futuro.
e. Desempenho destacado.
No passado, a maior parte das organizações avaliava apenas o desempenho de seus funcionários em uma
série de tarefas listadas na descrição de determinado cargo. As organizações, atualmente, exigem mais, por isso
existem várias técnicas de avaliação. Analise as afirmações referentes às diversas técnicas de avaliações
existentes.
I. Incidentes críticos: referem-se à avalição dos comportamentos que se revelam especialmente eficazes ou
ineficazes.
II. Comparação forçada: refere-se ao método de avalição em que o desempenho de um funcionário é
comparado com seu próprio desempenho em épocas diferentes.
III. Ordenação simples: refere-se ao método de avaliação que classifica e ordena os empregados do melhor ao
pior.
IV. Escalas de mensuração ancorados em comportamentos: referem-se ao método de avaliação por meio do
qual o avaliador atribui notas ao funcionário com base em uma série de itens que refletem o comportamento
real no trabalho, e não descrições ou traços gerais.
V. Relatórios escritos: referem-se a um relato do funcionário relacionado à sua atuação sem critérios pré-
definidos.
 Estão corretas apenas:
a. II, III e V apenas.
b. I, II, III, IV e V.
c. I, II, III apenas.
d. I, III, IV e V. 
e. I, II e V apenas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Um dos principais instrumentos para a gestão do desempenho é a avaliação, a qual pode basear-se em
instrumentos de medida objetivos ou subjetivos, estes últimos baseados em percepções e opiniões do avaliador,
ensejando alguns riscos de desvios ou erros de avaliação. Nesse contexto, uma avaliação contaminada por
recenticidade ocorre quando o avaliador:
a. Utiliza critérios de preferência ou antipatia pessoal para, deliberadamente, privilegiar ou prejudicar os
avaliados.
b. Projeta qualidades e defeitos que são do próprio avaliador, contaminando seu julgamento quanto ao
avaliado.
c. Leva em conta apenas os últimos acontecimentos, com os correspondentes erros e acertos do
avaliado.

d. Generaliza um aspecto extremamente positivo ou negativo da atuação do avaliado para todos os demais
fatores que deveriam ser avaliados separadamente.
e. Permite que ressentimentos ou percepções de cunho pessoal se sobreponham à avaliação técnica da
performance do avaliado.
O sistema em que o avaliador se concentra em determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem está
sendo avaliado, apontando comportamentos externos, sem analisar especificamente traços de personalidade,
denomina-se método:
a. De incidentes críticos. 
b. 360 graus.
c. De escalas gráficas.
d. De escolha forçada.
e. Comparativo.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Analise as afirmativas a seguir acerca das etapas do processo de treinamento, avaliando-as como verdadeiro
(V) ou falso (F): ( ) O levantamento das necessidades de treinamento. ( ) A programação do treinamento para
atender às necessidades. ( ) A implementação e execução do treinamento. ( ) A avaliação dos resultados do
treinamento. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a. F, V, V, V.
b. V, V, V, F.
c. V, V, V, V. 
d. V, V, F, V.
e. V, F, V, V.
Chiavenato (1999) chama de instrutor e aprendiz a relação que se dá no treinamento, uma vez que este faz
parte do desenvolvimento das pessoas. Para o instrutor, são apresentadas algumas qualidades pessoais,
EXCETO:
a. Exposição fácil.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Conhecimento da superficialidade. 
d. Motivação pela função.
e. Facilidade no relacionamento humano.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O treinamento é um processo cíclico e contínuo, que envolve as etapas de investigação da situação, as
estratégias para a solução, a implementação e execução da ação e a avaliação dos resultados obtidos.
Contudo, o processo de treinamento deve ser visualizado com cuidado. A investigação da situação é muito
importante para que o treinamento não represente um desperdício ou simples perda de tempo. São elementos
fundamentais a serem considerados no processo de investigação:
a. Levantamento das necessidades de treinamento por meio de métodos, como a análise organizacional,
análise da estrutura de cargos e análise do treinamento.

b. Dados concretos, medidas de resultados, economias de custo, melhoria da qualidade ou economias de
tempo.
c. Nenhuma das alternativas.
d. Escolha das técnicas, como leituras, instrução programada, e-learning, treinamento em classe, para
disseminar as informações necessárias.
e. Identificação de quem deve ser treinado, como treinar, em que treinar, por quem, onde, quando e para
que treinar.
A aprendizagem é um processo pelo qual o indivíduo adquire conhecimentos, habilidades, valores e atitudes,
por meio do estudo, do ensino ou da experiência, podendo ocorrer por métodos formais e informais, durante a
execução do próprio trabalho, em contato com outras pessoas de forma geral. Esse processo é muito
importante tanto para o funcionário quanto para a organização. Os programas de treinamento, alinhados às
estratégias da empresa, constituem uma etapa importante para que a aprendizagem ocorra de forma eficiente
e eficaz, tendo como principal objetivo proporcionar o aprendizado e a conquista da qualidade dentro da
organização. São vantagens do treinamento e desenvolvimento para as organizações, EXCETO:
a. Racionalizam procedimentos e desenvolvem pessoas.
b. Propiciam um clima organizacional saudável.
c. Identificam os pontos fortes e fracos das pessoas e da organização como um todo.
d. Reduzem ganhos em competitividade e em qualidade. 
e. Nenhuma das alternativas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O treinamento é o ato intencional de fornecer os meios para possibilitar a aprendizagem e envolve um processo
composto de várias etapas. Essas etapas são:
a. Execução – diagnóstico – avaliação – educação.
b. Nenhuma das alternativas.
c. Programação – execução – avaliação – formação.
d. Diagnóstico – programação – execução – avaliação. 
e. Avaliação – programação – execução – motivação.
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