LEI N 13 146 - 24 A 57 ATIV EXTRA C GABARITO

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Professora Vilma Gomes 1 
QUESTÕES LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA- N° 13.146/2015 
24) O art. 67 da Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência assegura que os serviços 
de radiodifusão de sons e imagens devem permitir o uso dos seguintes recursos, entre outros: 
I - Subtitulação por meio de legenda oculta. II - Janela com intérprete da libras. III - Audiodescrição. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA: 
a ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
c )Apenas a afirmativa III está correta. d )Todas as afirmativas estão corretas. 
25) De acordo com o que preconiza a Lei 13.146, de 06 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), configuram-se atendimentos prioritários: 
1.proteção e socorro em quaisquer circunstâncias e atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao 
público; 
2. disponibilização de pontos de paradas, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros 
e garantia de segurança no embarque e no desembarque; 
3. disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de 
condições com as demais pessoas; 
4. acesso à informação e à disponibilização de recursos de comunicação acessíveis; 
5. recebimento de restituição de imposto de renda e tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos 
em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências. 
É verdadeiro afirmar que: 
a )somente as alternativas 1 e 2 estão corretas b )somente as alternativas 03 e 04 estão corretas; 
c )somente a alternativa 01;02, 03 e 05 estão corretas d )somente as alternativas 04 e 05 estão corretas; 
e )todas as alternativas estão corretas. 
26) Ainda sobre a Lei Nacional nº 13.146, de 6 de julho de 015, Capitulo IV “Art. 27. A educação constitui direito da 
pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de 
toda a vida”, é correto dizer: 
a )É dever prioritário da família constituinte de pleno poder da pessoa com deficiência assegurar educação de 
qualidade à pessoa com deficiência. 
b )Incumbido ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, o sistema 
educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida; 
c )É prescindível o atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições. 
d )Em instituições privadas de ensino básico, a cobrança de valores adicionais para auxiliares de pessoa com 
deficiência pode ser realizada, desde que acordada em contrato de anuidade escolar. 
e )Os tradutores e intérpretes da Libras devem ser fluentes na língua para atuar na profissão, possuindo de forma 
comprovada o ensino fundamental. 
27) A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2016, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 
(Estatuto da Pessoa com Deficiência).(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm). 
Analise os incisos do § 1º do art. 2º. Após sua análise, marque a alternativa com os incisos corretos. 
Art. 2º Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, 
intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva 
na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
§ 1º A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e 
interdisciplinar e considerará: 
I. Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo. II. Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais. 
III.A limitação no desempenho de atividades. IV.A restrição de participação. V.A ajuda de pessoas no convívio social. 
a )Apenas I, II, III e V. b )Apenas III, IV e V. c )Apenas I, II e III. d )Apenas I, II, III e IV. e )Apenas II, III e V. 
28) Analise as afirmativas abaixo quanto às atitudes do professor no desenvolvimento de uma aula na presença 
de alunos deficientes auditivos. 
1. Posicionar-se de forma que o seu rosto fique visível para o aluno, facilitando a compreensão através da linguagem labial e 
gestual. 
2. Utilizar e incentivar o uso da linguagem de sinais por parte de todos os colegas. 
3. Sempre que possível, introduzir materiais sonoros. 
4. Fornecer as informações sobre a atividade com explicações verbais detalhadas. 
5. Encorajar o aluno a seguir as demonstrações dos colegas. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
a )São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. b )São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5. 
c )São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. d )São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4 
e )São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. 
29) De acordo com a Lei n° 13.146/15, é correto afirmar que o atendimento preferencial à pessoa com deficiência 
nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços é: 
a )Vedado. b )Obrigatório. c )Impossível. d) Possível, mas não aplicado. 
30) A Lei 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, visando à sua inclusão social 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm)
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm)
 
 
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e cidadania e é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade: 
a )o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência. 
b )a acessibilidade à educação, ao esporte e ao lazer pelos sujeitos com deficiência. 
c )o direito de ir e vir, assim como a liberdade de expressão pelas PCDs. 
d )o exercício dos direitos políticos e legais por pessoas com deficiência. 
e )o acesso à cultura, ao esporte e à educação pelas pessoas com deficiência. 
31) A Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, determina: 
Considera-se pessoa com deficiência aquela que........................................., o qual, em interação com uma ou mais barreiras, 
pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna do texto. 
a )apresenta incapacidade de natureza global no seu desenvolvimento 
b )tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial 
c )possui limitação de comunicação e expressão, de visão e de movimento 
d )apresenta dificuldade de falar, de ouvir, de ver, de andar e de cuidados pessoais 
e )tem impedimento, de curto ou longo prazo, de natureza bio-psico-fisiológica 
32) A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 
(Estatuto da Pessoa com Deficiência). Em conformidade com o art. 8º, "assegurar à pessoa com deficiência, 
com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à sexualidade, à paternidade e à 
maternidade, à alimentação, à habitação, à educação, à profissionalização, ao trabalho, à previdência social, à 
habilitação e à reabilitação, ao transporte, à acessibilidade, à cultura, ao desporto, ao turismo, ao lazer, à 
informação, à comunicação, aos avanços científicos e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à 
convivência familiar e comunitária, entre outros decorrentesda Constituição Federal, da Convenção sobre os 
Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo e das leis e de outras normas que 
garantam seu bem-estar pessoal, social e econômico, é dever do/da: ____________ . 
(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm) 
Marque a alternativa com dados coerentes, corretos e completos para completar o enunciado. 
a )Estado, sociedade e família. 
b )Estado e família sob os auspícios da sociedade inclusiva. 
c )Família, Estados e Centros Psicopedagógicos Especializados. 
d )Estado e instituição educacional. e )União, Estado, Família e Municípios. 
33) Para o povo surdo deve ter sido difícil as suas vivências durante a Antiguidade devido às injustiças sofridas e 
suportadas. Entretanto, o quase silêncio sobre o que se diz com a reverência sobre sujeitos surdos é, na 
verdade, um sentido revelador, a forma parcial dos registros dos vários pesquisadores nos mostra a 
preocupação em nos apresentar a história de surdos sob uma visão que focaliza na maior parte em esforços de 
fazer de sujeitos surdos como modelos de sujeitos ouvintes ao oferecer “curas” para as suas “audições” 
danificadas. A estrutura conceitual de um povo surdo pode ser assim caracterizada: 
a )Conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a se olhar e se narrar como se fosse ouvinte. 
b )Narrativas surdas constantes à luz do dia com excesso de exclusão, opressão, estereótipos e, ainda, não valorizando 
a cultura surda. 
c )Diretrizes impostas pela comunidade ouvinte, não atendendo às especificidades linguísticas e educacionais dos alunos 
surdos. 
d )Conjunto de sujeitos surdos que não habitam o mesmo local, mas que estão ligados por uma origem como a 
cultura surda, costumes e interesses semelhantes, histórias e tradições comuns e algum outro laço. 
34) A Lei nº 13.146/2015, que trata do Estatuto da Pessoa com Deficiência, estabelece que é dever do Estado, da 
sociedade e da família assegurar à pessoa com deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à 
vida, à saúde, à sexualidade, à paternidade e à maternidade, à alimentação, à habitação, à educação, à 
profissionalização, ao trabalho, à previdência social, à habilitação e à reabilitação, ao transporte, à 
acessibilidade, à cultura, ao desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços científicos 
e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, entre outros 
decorrentes da Constituição Federal, da Convenção sobre os Direitos das Pessoas. Esses direitos denominam-se: 
a )Universal. b )Inclusivos. c )Comunitário. d )Fundamentais. 
35) O profissional que atua com alunos com necessidades especiais precisa ter sensibilidade e apresentar 
empatia. Na Lei de Inclusão no 13.146/2015........................................... formação do auxiliar de apoio. 
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna do texto. 
a )a área de humanas é prioritária na b )a área biológica é recomendada na c 
)cursos de cuidadores são obrigatórios na d )conhecimento médico é mandatório na 
e )não há exigências de nível superior referentes à 
36) A definição de deficiência visual mais amplamente aceita e adotada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) 
desde 1972 é a Cegueira que inclui aqueles que apresentam acuidade visual de 0 a 20/200 (enxergam a 20 pés de 
distância aquilo que o sujeito de visão normal enxerga a 200 pés), no melhor olho, após correção máxima; ou que 
tenham um ângulo visual restrito a 20 graus de amplitude. Segundo o MEC (2006) a definição educacional diz que 
são cegas as crianças: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm)
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm)
 
 
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I. que não têm visão suficiente para aprender a ler em tinta, e necessitam, portanto, utilizar outros sentidos (tátil, 
auditivo, olfativo, gustativo e cinestésico) no seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. 
II. Entre as crianças cegas, há as que não podem ver nada, outras que têm apenas percepção de luz, algumas podem 
perceber claro, escuro e delinear algumas formas. A mínima percepção de luz ou de vulto pode ser muito útil para 
a orientação no espaço, movimentação e habilidades de independência. 
III. As crianças com baixa visão são as que utilizam seu grande potencial visual para explorar o ambiente, conhecer o 
mundo e aprender a ler e escrever. Essas crianças se diferenciam nas suas possibilidades visuais, embora necessitem 
aprender a utilizar a visão da melhor forma possível, podem também utilizar os outros sentidos ao mesmo tempo para a 
aprendizagem, aquisição de conceitos e construção do conhecimento. 
Analisando as afirmativas acima, está(ão) correto(s) o(s): 
a )Apenas o item I. b )Apenas o item III. c )Apenas os itens I e II. d )Apenas os itens II e III. 
37) A inclusão nas escolas é um tema muito comentado e discutido. A missão de preparar o ambiente escolar 
para receber alunos com necessidades especiais não é mais um diferencial. O desafio está em fazer as 
adaptações de forma a dar condições para o desenvolvimento desses estudantes. A Lei Brasileira de Inclusão 
(Lei nº 13.146/2015) estabelece que a matrícula de pessoa com deficiência seja obrigatória pelas escolas 
regulares e não limita o número de alunos nessas condições por sala de aula. Instituições de ensino, públicas e 
particulares, não podem recusar a matrícula do estudante com deficiência pautada na deficiência. Dentro dos 
direitos fundamentais, a educação possui campo de destaque. No artigo 28, incumbe ao poder público assegurar, 
criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: (IDEM) 
I. Sistema educacional exclusivo nos níveis básicos de educação, bem como o aprendizado somente até os 18 anos. 
II. Aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e 
aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a 
inclusão plena. 
III. Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais 
serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu 
pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia. 
IV. Oferta de educação bilíngue, em Libras como opcional e na modalidade escrita da língua inglesa como segunda 
língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. 
É correto o que se AFIRMA em: 
a )Somente I e II estão corretas. b )Somente II e III estão corretas. 
 c )Somente I e III estão corretas. d )Somente II e IV estão corretas. 
38) Conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e a narrar-se 
como se fosse ouvinte, o termo parece designar a imposição socio-educacional-cultural e política que sofrem 
pessoas surdas sob a dominação dos ouvintes que se acham no direito de determinar o que é melhor para ele. 
Trata-se do conceito de: 
a )Surdismo. b )Ouvintismo. c )Obscurantismo. d )Despotismo. 
39) Em relação às Políticas Linguísticas para surdos e à Língua de Sinais e ao conhecimento do Programa Nacional 
de Apoio à Educação de Surdos, é CORRETO afirmar que 
a )A partir de 2011, o Programa Nacional para Certificação de Proficiência em Tradução e Interpretaçãoda Língua Brasileira 
de Sinais (Prolibras) foi realizado pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), órgão vinculado ao Ministério da 
Educação, com sede no Rio de Janeiro. 
b )Desde 2010, quando o Prolibras fez o primeiro exame, as provas foram realizadas pela Universidade Federal do Rio 
de Janeiro (UFRJ). 
c )Pela Portaria Normativa nº 23, o Ines realizou exames anuais nas 25 unidades da Federação até 2010, em parceria com 
a Secretaria de Educação Inclusiva (SEI) do MEC e com o Instituto Federal de Estudos e Pesquisas Educacionais (Ifep). 
d )A Portaria do Ministro da Educação determinou ao Instituto Nacional de Educação de Surdos, à SEI e ao Ifep uma série 
de atribuições na execução do Letras/Libras. Entre elas, a publicação de edital dos exames com regras para cada edição, 
a elaboração e correção das arguições e o cancelamento de um banco de dados dos profissionais certificados. 
e )A certificação no Prolibras integra a política de inclusão do Governo Federal. Os profissionais aprovados nos exames 
podem trabalhar somente no ensino da Libras. Os que receberem certificado de nível médio estão aptos a 
lecionarem na educação superior e os instrutores e intérpretes de nível superior podem trabalhar em todos os níveis. 
40) Sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, afirma-se: 
I- A Lei 13.746 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. 
II- A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo nos níveis 
básicos de aprendizado, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, 
sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. 
III- Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, é reservado o mínimo de 5% (cinco 
por cento) das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência. 
IV- É assegurada a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua 
portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. 
 
 
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V- O poder público deve assegurar planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento 
educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade 
pedagógica de recursos de tecnologia assistiva ao aluno com deficiência. 
É CORRETO o que se afirma apenas em: 
a )I, II, IV e V. b )I, II e III. c )I, III e V. d )I, II e IV. e )IV e V. 
41) A educação constitui direito da pessoa com deficiência. Em face dessa condição, lhes é assegurado sistema 
educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo 
desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas 
características, interesses e necessidades de aprendizagem. 
Dentre os instrumentos legais abaixo, assinale o que trata diretamente dessa matéria. 
a )Estatuto do Servidor Público Municipal. b )Estatuto da Criança e do Adolescente. c )Estatuto do Magistério Federal. 
d )Estatuto da Pessoa com Deficiência. e )Estatuto do Idoso. 
42) A respeito da inclusão do surdo no ambiente educacional, assinale a alternativa INCORRETA. 
a )A inclusão eficiente ocorre quando a escola está com sua estrutura de funcionamento organizada com metodologias 
e recursos pedagógicos a fim de suprir as possíveis dificuldades que o aluno surdo possuirá ao longo de sua formação. 
b )Para ocorrer inclusão eficiente, é necessário que os professores possuam formação que os proporcione recursos e 
estratégias que lhes permitam oferecer educação de qualidade a alunos surdos. 
c )O uso da tecnologia é essencial na inclusão educacional, pois proporciona novos meios de ensino que 
potencializam a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais como o surdo. 
d )Somente a utilização de intérprete de Libras ou professores que saibam Libras não é suficiente para a inclusão escolar, 
sendo que a Língua de Sinais não atua no desenvolvimento cognitivo do surdo como o Português atua no 
desenvolvimento cognitivo de ouvintes. 
e )A Tecnologia Assistiva (TA) é de elevado potencial educativo e pedagógico, podendo ser eficiente na educação inclusiva, 
no entanto é pouco conhecida no Brasil e é utilizada por pequenos grupos, além de ser pouco utilizada para a inclusão 
educacional. 
43) “[..] aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando 
redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, 
gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.” De acordo com a Lei nº 13.146, de 2015, que institui a Lei 
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), esta definição corresponde 
a pessoa com: 
a )mobilidade reduzida b )transtorno global do desenvolvimento 
c )deficiência intelectual d )altas habilidades e superdotação 
44) João é surdo e faz o ensino médio em uma instituição pública de ensino, mas gostaria de transferir sua 
matrícula para uma instituição privada. 
No que concerne ao direito à educação da pessoa surda e ao emprego de intérprete da Libras, segundo a Lei nº 
13.146/2015, assinale a afirmativa CORRETA. 
a )João deve arcar com um adicional para o pagamento do intérprete da Libras, caso se transfira para a rede privada. 
b )João tem direito a um intérprete com diploma de, no mínimo, ensino médio e certificado de proficiência em Libras. 
 c )João pode solicitar mais de um intérprete da Libras e escolher aquele com o qual estabeleça uma relação proveitosa. 
 d )João não pode efetuar a transferência, porque a obrigatoriedade de ter um intérprete é da rede pública. 
e )João deve aguardar um número mínimo de inscritos para formar uma turma inclusiva, caso se transfira para a rede privada. 
45) Sobre a Lei 13.146, marque V para verdadeiro e F para falso: 
I- É considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, 
intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva 
na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
II- São consideradas barreiras qualquer obstáculo, atitude ou comportamento que impeça a participação social da 
pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de 
expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. 
III- A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. 
IV- A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa. 
V- A pesquisa cientifica envolvendo pessoa com deficiência em situação de tutela ou de curatela deve ser realizada, 
ordinariamente, quando houver benefícios diretos para sua saúde ou para a saúde de outras pessoas com deficiência 
desde que não haja outra opção de pesquisa com eficácia comparável. 
Está CORRETA a sequência: 
a )V, V, F, F e V. b )V, V, F, F e F. c )F, F, V, V e V. d )F, F, V, V e F. e )V, F, V, F e F. 
46) Complete as lacunas abaixo, conforme dispõe o art. 27, parágrafo único, da Lei 13.146/2015, a saber: “É dever 
do , da , da __ e da assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a 
salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação”. Neste sentido, a alternativa CORRETA seria: 
a )Município, Escola, Saúde Pública, Família. b )Estado, Família, Comunidade Escolar, Sociedade 
c )País, Família, Segurança Pública, Escola.d )Estado, Sociedade, Comunidade Local, Sociedade. 
47) Segundo o Decreto nº 9.451, de 26 de julho de 2018, que regulamenta o art. 58 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, 
 
 
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que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise os 
itens seguintes: 
I. Unidade com adaptação razoável é unidade autônoma de edificação de uso privado multifamiliar cujas 
características construtivas permitam a sua adaptação, a partir de alterações de layout, dimensões internas ou quantidade 
de ambientes, sem que sejam afetadas a estrutura da edificação e as instalações prediais, observado o disposto no 
referido Decreto. 
II. Nas unidades autônomas com mais de um pavimento, será previsto espaço para instalação de equipamento de 
transposição vertical para acesso a todos os pavimentos da mesma unidade autônoma. 
III. Ficam dispensados do disposto no referido Decreto, entre outros, unidades autônomas com, no máximo, um 
dormitório e com área útil de, no máximo, trinta e cinco metros quadrados. 
Qual(is) item(ns) está(ão) correto(s)? 
a ) (I), (II) e (III). b ) Apenas (II) e (III). c ) Apenas (i) e (III). d ) Apenas o (I). 
48) Leia a afirmativa a seguir. 
Por meio da Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, é instituída a Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa , destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das 
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua__________e___________. 
Marque a opção que preenche CORRETA e espectivamente as lacunas. 
a )deficiente / integração / reabilitação b )com deficiência / inclusão social / cidadania 
c )deficiente / integração / participação social d )com deficiência / reabilitação / integração social 
e )portadora de necessidades especiais / inclusão social / cidadania 
49) A partir do movimento de Inclusão iniciado na década de 90, várias políticas inclusivas foram se constituindo 
instrumentos de garantia de direitos às pessoas com deficiência. No Brasil, a Lei de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência (Lei nº 13.146/2015) destina-se a assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos 
direitos e liberdades fundamentais pela pessoa com deficiência, visando a sua inclusão educacional, social e 
a cidadania. De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência considera-se: 
I- Pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental ou sensorial, 
onde as limitações decorrentes das deficiências causam dificuldades em áreas específicas. 
II- Tecnologia assistiva ou ajudas técnicas: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, 
estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de 
pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, visando a sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão 
social. 
III- Comunicação: forma de interação dos alunos surdos, desenvolvida por meio da Língua Brasileira de Sinais 
– Libras, a qual reconhece como primeira língua (L1) a língua gestual e como segunda língua (L2) a língua oral. 
IV- Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos 
espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes, da informação e comunicação, inclusive 
seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados 
de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a )I – III e IV estão corretas. b )II – III e IV estão corretas. c )II e IV estão corretas. 
d )I – II e III estão corretas. e) I e II estão corretas. 
50) Leia as afirmativas a seguir: 
I. Na criança, a deficiência física pode apresentar comprometimentos diversos das funções motoras do organismo 
físico como, por exemplo, um leve cambalear no andar. 
II. A gestão democrática nas instituições municipais é contrária à autonomia da unidade escolar. 
III. Os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, 
se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da 
proposta pedagógica da escola, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino. 
Marque a alternativa CORRETA: 
a )Nenhuma afirmativa está correta. b )Está correta a afirmativa I, apenas. c )Estão corretas as afirmativas II e III, apenas. 
d) Estão corretas as afirmativas I e III, apenas. e )Todas as afirmativas estão corretas. 
51) De acordo com o documento do MEC: O Atendimento Educacional Especializado – pessoa com surdez, 
o ensino de Libras constitui um momento didático-pedagógico para os alunos com surdez incluídos na 
escola comum. O atendimento inicia com o diagnóstico do aluno e ocorre 
a ) diariamente, no mesmo horário das aulas, na sala de aula comum, realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras 
obrigatoriamente surdo. 
b ) diariamente, em horário contrário ao das aulas, na sala de aula comum, realizado pelo professor e/ou instrutor 
de Libras preferencialmente surdo. 
c ) semanalmente, no mesmo horário das aulas, na sala de recursos multifuncional, realizado pelo professor e/ou instrutor 
de Libras obrigatoria mente surdo. 
d )semanalmente, no horário contrário ao das aulas, na sala de recursos multifuncional, realizado pelo professor e/ou 
 
 
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instrutor de Libras obrigatoriamente surdo. 
e )mensalmente, no horário contrário ao das aulas, na sala de recursos multifuncional, realizado pelo professor e/ou 
instrutor de Libras preferencialmente surdo. 
52) No início do ano, a Escola B contratou um profissional cuidador de aluno com deficiência. Dentre suas 
atribuições, ele exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência, atuando 
em todas as atividades escolares que se fizerem necessárias. De acordo com a Lei nº 13.146, de 2015, essas 
características se referem a: 
a )atendente pessoal b )profissional de apoio escolar c )acompanhante d )orientador pedagógico 
53) À luz da Lei Brasileira de Inclusão (n.º 13.146/2015), que instituiu o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a 
alternativa correta. 
a )Compete ao Poder Público garantir a dignidade da pessoa com deficiência até a maioridade. 
b )Em situações de risco ou emergência, a pessoa com deficiência perderá a prioridade. 
c )A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a tratamento ou à institucionalização forçada. 
d )A pessoa com deficiência participará, de forma compulsória, de pesquisas científicas. 
e )A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa. 
54) A partir do que se encontra disposto na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, conhecida como Estatuto da 
pessoa com Deficiência, assinale a alternativa correta. 
a ) A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer direitos sexuais e reprodutivos. 
b )A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário exceto no que tange ao recebimento de 
restituição de imposto de renda. 
c )É permitida a cobrança de valores diferenciados por planos e seguros privados de saúde à pessoa com deficiência em 
razão de sua condição. 
d )É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com 
deficiência, colocando-aa salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. 
e )A pessoa com deficiência tem direito, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, a condições justas e 
favoráveis de trabalho, podendo haver diferenciação na remuneração em relação ao trabalho de igual valor. 
55) A Lei Federal nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 
(Estatuto da Pessoa com Deficiência). No Art. 28 da referida lei há o detalhamento das responsabilidades do poder 
público no que tange ao direito à educação e inclusão da pessoa com deficiência. Com relação àquilo exposto 
neste artigo, assinale a alternativa INCORRETA, quanto a incumbências do poder público. 
a )Prioridade de atendimento em escolas especializadas, pois estas dispõem de mecanismos pedagógicos, recursos 
materiais e profissionais especializados, que poderão, de maneira mais eficiente, garantir o desenvolvimento de 
aprendizagem pelos alunos, oportunizando sua real situação de inclusão. 
b )Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e 
adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao 
currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia. 
c )Adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta 
de formação continuada para o atendimento educacional especializado. 
d )Oferta de educação bilíngue: em Libras, como primeira língua, e na modalidade escrita da língua portuguesa como 
segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. 
56) Na contemporaneidade, em relação à educação de surdos a partir de uma perspectiva cultural e da diferença, 
pode-se afirmar que existe um atual discurso de políticas linguísticas para surdos. Assinale a alternativa que 
apresenta esse discurso vinculado à comunidade surda: 
a )Políticas linguísticas voltadas ao fortalecimento do Atendimento Educacional Especializado. 
b )Políticas linguísticas voltadas às práticas clínicas e patológicas em nível de exercício e de direito à oralização. 
c )Políticas linguísticas voltadas ao ensino e à educação bilíngue para surdos. 
d )Políticas linguísticas voltadas às práticas amplas de comunicação, similar à comunicação total. 
e)Políticas voltadas à inclusão como prática do saber comunicativo, sendo restrito a uma amplitude e não às especificidades. 
57) Sobre a história da educação de surdos no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA. 
a )Em 26 de setembro de 1857, foi inaugurado no Brasil o Instituto Nacional de Surdo-Mudos, atual Instituto Nacional 
de Educação dos Surdos (INES). 
b )Em 1911, o INES, seguindo a tendência mundial, estabeleceu o Oralismo puro em todas as disciplinas. 
c )Mesmo durante o oralismo no Brasil, com a língua de sinais proibida em sala de aula, a língua de sinais sobreviveu, 
continuou sendo utilizada pelos alunos nos pátios e corredores da escola. 
d )No final da década de setenta, chegou às escolas brasileiras a Comunicação Total que, até os dias atuais, é a 
principal filosofia educacional empregada na educação de surdos em todo o país. 
e )Na década de oitenta, começa no Brasil o Bilinguismo, a partir das pesquisas da Profª linguista Lucinda Ferreira Brito 
sobre a língua brasileira de sinais. 
Gabarito LEI 13.146/2015-QUESTÕES DE SALA (1 = A) (2 = C) (3 = A) (4 = D) (5 = B) (6 = C) (7 = C) (8 = B) (9 = D) (10 = D) (11 
= C) (12 = C) (13 = A) (14 = E) (15 = E) (16 = A) (17 =E) (18 =A) (19 =A) (20 = B) (21 = A). QUESTÕES EXTRAS (22 = A) (23 = D) (24 = D) 
(25 = E) (26 = B) (27 = D) (28 = B) (29 = B) (30 = A) (31 = B) (32 = A) (33 = D) (34 = D) (35 = E) (36 = C) (37 = B) (38 = B) (39 = A) 40 = E) (41 = 
D) (42= D) (43 = A) (44 = B) (45 = E) (46 = B) (47 = B) (48 = B) (49 = C) (50 = D) (51 = B) (52 = B) (53 = C) (54 = D) (55 = A) (56 = C) (57 = D).