Avaliação II

Prévia do material em texto

16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 1/7
Avaliação II - Individual (Cod.:828854)
Código da prova: 62497964
Disciplina: Educação Física Adaptada (192477)
Período para responder: 11/04/2023 - 26/04/2023
Peso: 1,50
1 -
Tecnologia assistiva é uma expressão que denomina recursos e serviços que visam facilitar a independência
de pessoas com deficiência, contribuindo para proporcionar ou ampliar as habilidades funcionais dessas
pessoas, podendo auxiliar na prática de atividades físicas, de esporte e lazer. Considerando tecnologias
assistivas de esporte e lazer, analise as sentenças a seguir:
I- Bolas com guizos.
II- Cadeira de rodas específica para a modalidade.
III- Rampas para acesso às quadras.
IV- Palmilha para tênis de corrida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B )
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C )
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D )
As sentenças I, II e IV estão corretas.
2 -
Existem vários documentos e leis que visam garantir a inclusão da pessoa com deficiência no espaço social e
escolar. A grande maioria desses documentos menciona a garantia de acessibilidade e eliminação das
barreiras para a inclusão das pessoas com deficiência. Acerca das acessibilidades e barreiras, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Programas de conscientização a respeito da diversidade humana, por meio do conhecimento dos direitos
e deveres de cada cidadão para com pessoas com deficiência, visando à empatia e auxílio em suas
necessidades, são um exemplo de acessibilidade atitudinal.
( ) O conceito de acessibilidade se restringe às barreiras físicas em edifícios, residências e espaços urbanos,
sejam públicos ou privados. Rampas de acesso e corrimãos são os exemplos mais vistos de acessibilidade.
( ) A comunicação também apresenta obstáculos que dificultam ou impossibilitam pessoas com deficiência
de se expressarem ou receberem informações. A tecnologia, por sua vez, possibilita a eliminação de muitas
dessas barreiras, promovendo acessibilidade de conteúdos por meio de legendas ou Libras, vídeos áudio
descritos, aparelhos tecnológicos, dentre outros.
16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 2/7
( ) Pranchas de comunicação são instrumentos construídos com figuras simples e de fácil reconhecimento,
podendo ser adaptadas por contextos, de forma a atender a necessidade do usuário em momentos específicos.
Esse é um exemplo de acessibilidade programática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
V - F - F - V.
B )
F - V - F - V.
C )
V - F - V - F.
D )
V - F - V - V.
3 -
O contexto da disciplina da Educação Física, que privilegia as práticas corporais, é um ambiente que
favorece a socialização e o vínculo entre os alunos e destes com o professor. A valorização do respeito e da
inclusão devem prevalecer em todas as ações e etapas do processo de ensino-aprendizagem.
Sobre as atitudes em busca da inclusão nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA:
A )
O aluno com deficiência é a prioridade do professor no desenvolvimento da aula, sendo que as atividades e
conteúdos devem ser, primeiramente, adequados às suas necessidades e preferências.
B )
Ao receber um aluno com deficiência, o professor deve se certificar que tem as informações que garantam
atendimento adequado ao aluno, como tipo de deficiência, grau de comprometimento, recomendações e
contraindicações para atividades físicas e exercícios.
C )
Sempre que possível, o aluno deve ser consultado sobre o que pode e o que consegue fazer e se há alguma
necessidade mais específica para a realização da atividade proposta.
D )
Adotar atitudes positivas para com o aluno com deficiência e ensiná-las aos demais alunos da turma fortalece
o vínculo entre todos e favorece o desenvolvimento de um ambiente inclusivo e saudável para todos.
4 -
João Henrique é um professor de Educação Física do 5º ano do ensino fundamental, e recebeu em sua turma
a Maria, uma aluna com surdez moderada, que apresenta dificuldade na aquisição de linguagem, porém sem
dificuldade de fala: Considerando atitudes positivas que o professor João pode ter, facilitando a inclusão da
aluna na turma e nas aulas, analise as sentenças a seguir:
I- Falar de frente para a aluna, facilitando a leitura labial.
16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 3/7
II- Solicitar que a aluna repita as instruções que foram dadas.
III- Não mascar chicletes enquanto fala.
IV- Chamar a aluna pelo nome ao dirigir-se a ela.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I e III estão corretas.
B )
As sentenças II e III estão corretas.
C )
As sentenças I e IV estão corretas.
D )
As sentenças I e II estão corretas.
5 -
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um programa do Ministério da Educação e faz parte das
iniciativas da educação inclusiva com objetivo de atender às necessidades educacionais dos alunos com
deficiência. Com base nos conhecimentos acerca do AEE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O AEE é destinado apenas ao desenvolvimento da leitura, escrita e matemática. As demais disciplinas,
como a Educação Física, deverão solicitar o amigo tutor quando perceberem alguma dificuldade ou barreira
do aluno com deficiência.
( ) O AEE é destinado apenas ao desenvolvimento da leitura. As demais disciplinas, como a Educação
Física, deverão solicitar o amigo tutor quando perceberem alguma habilidade especial do aluno com
deficiência.
( ) O AEE deverá acontecer em contraturno escolar, seu objetivo é ampliar a autonomia e as habilidades do
aluno com deficiência.
( ) O AEE funciona como um “reforço escolar”, conta com um professor especializado na disciplina que o
aluno tem dificuldade e irá trabalhar para melhorar o desempenho do aluno com deficiência no ensino
regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
V - F - V - V.
B )
V - V - F - V.
C )
F - F - V - F.
16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 4/7
D )
V - V - V - V.
6 -
O Estatuto da Pessoa com Deficiência considera acessibilidade como “possibilidade e condição de alcance
para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações,
transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e
instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na
rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida”.
A respeito dos conceitos de acessibilidade, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF. 2015. Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 16 jul. 2022.
A )
A acessibilidade programática é referente a eliminação de barreiras em relação a tecnologias, como
equipamentos e programas de computador.
B )
A acessibilidade arquitetônica diz respeito à eliminação de barreiras nos edifícios, residências e espaços
urbanos, como por exemplo com a instalação de rampas e pisos táteis.
C )
A acessibilidade atitudinal se refere à eliminação de barreiras nas políticas públicas, por meio da criação de
legislação que promova o direito das pessoas com deficiência.
D )
A acessibilidade metodológica diz respeito à eliminação das barreiras nos instrumentos e métodos de estudo,
tendo como exemplo a adaptação de utensílios como lápis, cadernos, carteiras e materiais didáticos.
7 -
A inclusão da pessoa com deficiência no contexto educacional é o cumprimento de um direito fundamental
garantido a todos os brasileiros: o acesso à educação. Sobre a legislação brasileira para a pessoa com
deficiência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Segundo a Constituição Federal de 1988, é dever do Estado agarantia de educação para todos os
brasileiros. Sendo assim, qualquer necessidade educacional específica da pessoa com deficiência deve ser
oferecida pelas instituições governamentais competentes.
( ) No Brasil, há a garantia de educação especial pública e gratuita desde a educação infantil ao ensino
profissionalizante. Contudo, não há nenhuma lei específica que garanta que adaptações e auxílios
pedagógicos sejam oferecidos durante o processo educacional.
( ) Segundo a Política Nacional de Educação Especial, de 2008, o atendimento educacional especializado
deve ser uma ferramenta complementar para a formação do aluno com deficiência em relação aos conteúdos
desenvolvidos no ensino regular.
( ) O Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Plano Viver Sem Limite, Decreto Nº 7.612,
de 2011, é considerado o grande marco legal da inclusão das pessoas com deficiência no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 5/7
A )
F - V - F - F.
B )
V - F - F - V.
C )
V - F - V - F.
D )
F - V - V - V.
8 -
A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, também denominada Lei Brasileira da Pessoa com Deficiência ou
Estatuto da Pessoa com Deficiência ,foi um grande marco em busca da inclusão dessas pessoas em nossa
sociedade.
Com base nos conhecimentos adquiridos sobre essa lei, assinale a alternativa INCORRETA:
A )
O Estatuto considera pessoa com deficiência toda aquela que apresenta algum impedimento físico, mental,
intelectual ou sensorial de longo prazo e que, diante de alguma barreira, não tem plenas condições de
igualdade com os demais.
B )
O Estatuto não trata especificamente da Educação Física, mas afirma que é direito das pessoas com
deficiência terem acesso a atividades de jogos e esportes no sistema escolar.
C )
O Estatuto da Pessoa com Deficiência aborda os direitos à saúde, educação e trabalho, de forma que a pessoa
com deficiência seja tratada em igualdade de oportunidades.
D )
O Estatuto define quais as barreiras devem ser incentivadas para permitir a plena participação da pessoa com
deficiência na sociedade.
9 -
A deficiência visual é uma limitação na capacidade de visão, que pode ser reduzida ou anulada, e não pode
ser corrigida por meio de lentes por prescrição regular. Ao receber um aluno cego, quais atitudes positivas
podem ser realizadas para garantir sua inclusão? Acerca das atitudes positivas para pessoas com deficiência
visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Chamar o aluno pelo nome ao se dirigir a ele.
( ) Buscar o campo visual do aluno para demonstrar as atividades.
( ) Avisar em caso de problemas com as vestimentas.
( ) Usar Libras.
16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 6/7
( ) Evitar ambientes com excesso de estímulos sonoros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
V - V - F - F - V.
B )
V - F - V - V - V.
C )
F - F - V - F - F.
D )
F - V - F - V - F.
10 -
Acessibilidade é uma ferramenta para que as pessoas com deficiência possam participar da vida social
comum e, de acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015), em
ser Art. 3º, inciso I, é definida como “possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e
autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e
comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao
público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com
deficiência ou com mobilidade reduzida”. A respeito de acessibilidade e barreiras, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Acessibilidade arquitetônica.
II- Acessibilidade metodológica.
III- Acessibilidade comunicacional.
IV- Acessibilidade programática.
( ) Prancha de comunicação com símbolos.
( ) Banheiro e elevadores adaptados.
( ) A instituição do Decreto Nº 5.626, que regulamentou a Língua Brasileiras de Sinais (Libras) como
disciplina curricular obrigatória nos cursos superiores de formação de professores e no curso de
Fonoaudiologia, e disciplina optativa nos demais cursos de educação profissional e superior.
( ) Intérprete de Libras em vídeos on-line.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF. 2015. Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em 16 jul. 2022.
A )
II - I - IV - III.
16/04/2023, 17:24 about:blank
about:blank 7/7
B )
III - IV - I - II.
C )
IV - II - III - I.
D )
I - II - III - IV.