Atividade Final - Eixo 02_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quinta, 23 mai 2024, 16:22
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 23 mai 2024, 17:17
Tempo
empregado
54 minutos 48 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na analogia feita com a música “A casa é sua”, de Arnaldo Antunes, professor seria aquele que daria o “tom” da casa, ou seja, a
escolha dos materiais, as cores, a decoração seriam de sua responsabilidade. Essa associação com o “tom” da casa se relaciona com
qual(is) documento(s):
a. O PPP e os planejamentos. 
b. O PND.
c. O CRMG.
d. A BNCC.
Sua resposta está correta.

23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No tópico “planejamento docente”, encontramos a professora Eva bastante confusa sobre o que fazer e como fazer seu
planejamento, o que considerar, de onde partir, o que abordar, qual metodologia. Que caminho a professora deveria percorrer nos
estudos para melhor compreender esse processo?
a. PLANO DE AULA, PPP, CRMG, BNCC.
b. BNCC, CRMG, PPP, PLANO DE AULA. 
c. CRMG, BNCC, PLANO DE AULA, PPP.
d. PPP, CRMG, BNCC, PLANO DE AULA.
Sua resposta está correta.

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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos dizer que o planejamento docente é:
a. uma ação não intencional, mas consciente.
b. uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e não intencional.
c. se con�gura como um dos componentes periféricos para ajustar o contexto escolar aos atuais desa�os educacionais
d. é realizar um conjunto orgânico de ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo
de intervenção na realidade.

Sua resposta está correta.

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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A efetivação do Currículo, ou seja, pensar como colocar o currículo em prática, se dá:
a. pelo Plano de aula. 
b. Pelo CRMG.
c. Pelo PPP.
d. pela BNCC.
Sua resposta está correta.

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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre habilidades, de acordo com a BNCC referendada pelo CRMG, podemos a�rmar:
a. São saberes com funções próprias e desnecessários para o desenvolvimento das competências gerais e especí�cas.
b. São saberes esperados em cada área do conhecimento/disciplina de cada ano escolar, necessários para que as
competências se desenvolvam ao longo da educação básica.

c. Cada conjunto de habilidades mobilizadas com vistas ao desenvolvimento das competências especí�cas, relaciona-se a
apenas um objeto de conhecimento.
d. Para o desenvolvimento de uma competência basta a mobilização de uma habilidade.
Sua resposta está correta.

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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O planejamento docente diário (ou plano de aula) tem que estar relacionado a outros planejamentos para que o trabalho seja
produtivo e faça diferença na comunidade. Esses outros planejamentos que embasarão o plano de aula são:
a. Todas as alternativas são corretas. 
b. Currículo Referência de Minas Gerais.
c. Planejamentos de unidade ou bimestral.
d. Projeto político e Pedagógico da instituição.
Sua resposta está correta.

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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A preocupação com a melhoria da qualidade da Educação levantou a necessidade de se discutir a temática do planejamento
educacional. Sobre o planejamento podemos a�rmar:
a. Planejamento é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
b. Planejamento é um instrumento que orienta a ação educativa na escola e deve expressar ideias, princípios e ações de um
grupo.
c. Planejamento pode ser pensado como um processo contínuo e participativo de organização e coordenação da ação
docente.

d. Todas as a�rmativas são corretas.
Sua resposta está incorreta.

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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dois documentos muito próximos ao cotidiano do professor são o plano de aula e o PPP da escola. Sobre eles podemos a�rmar:
a. O plano de aula deve ser elaborado pela coordenadora que de�nirá o que e como será trabalhado na sala de aula.
b. Enquanto o PPP da escola abarca diretrizes da BNCC e do CRMG, o plano de aula investe na operacionalização dessas
orientações.

c. O PPP é construído pela equipe gestora e apresentado aos professores para que possam colocá-lo em ação.
d. O plano de aula não precisa contemplar o que é proposto no PPP porque este é um documento opcional, cada professor
decide se irá utilizá-lo ou não.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marque a opção que melhor apresenta os aspectos que devem ser considerados na elaboração do plano de aula:
a. O que trabalhar, conteúdos e habilidades, forma de avaliação. 
b. De�nição dos projetos que a escola precisa realizar e a organização de calendário de avaliação.
c. Rotina, o que trabalhar, organização do espaço físico, distribuição do tempo, operacionalização de projetos, tipos de
atividades e dinâmica da sala.
d. Distribuição das atividades dos livros ao longo da semana, horário de aulas para cada componente curricular.
Sua resposta está incorreta.

23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o planejamento docente podemos a�rmar que:
a. Replanejando os próximos passos denota improvisação do professor.
b. O planejamento docente embora coerente, estruturado de forma participativa não transforma a realidade de onde ele será
executado.
c. A ação educativa deve se efetivar pela improvisação.
d. A intencionalidade educativa no planejamento é essencial. 
Sua resposta está correta.

23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione os documentos com as de�nições:
(1) PLANO DE AULA
(2) PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
(3) CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS – CRMG
(4) BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM
 
(   ) Referência Nacional para todas as escolas, de todas as redes e é fundamentada na Constituição Federal, na LDB e PNE/2014,
com vistas à garantia dos direitos de aprendizagem.
(   ) Planejamento de como as habilidades serão desenvolvidas
(   ) Referência interna da escola prevendo seus objetivos próprios e como se relacionam com o currículo.
(   ) Documento a ser normatizado para as redes estadual e municipal que aderiram
 
a. 2, 4, 3, 1.
b. 3, 2, 1, 4.
c. 1, 2, 4, 3.
d. 4, 1, 2, 3. 
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23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sua resposta está correta.
De acordo como o CRMG, planejar é:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. É realizar um conjunto orgânicode ações, proposto para aproximar uma realidade a um ideal; é implantar um processo de
intervenção na realidade.
c. É o processo que nos permite reduzir os níveis de incerteza, conhecer o sentido e a direção das ações cotidianas.
d. É uma mediação teórica metodológica para ação, que em função de tal mediação passa a ser consciente e intencional.
Sua resposta está correta.
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23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Planejar não é uma ação simples. Dentre os aspectos abaixo, o que mais se relaciona com o ato de planejar é:
a. Decidir sobre a periodicidade de atividades é desnecessário .
b. A organização do espaço físico é uma tarefa do auxiliar de limpeza por isso não é um assunto a ser considerado no
planejamento.
c. O planejamento diário é mais importante, então não é indicado envolver com as orientações dos documentos BNCC e CRMG.
d. Pensar sobre o que e como serão trabalhados os assuntos que se deseja investir. 
Sua resposta está correta.

23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As aprendizagens especi�cadas no CRMG são organizadas para as diferentes etapas e identi�cadas por um código alfanumérico.
Veja a orientação do CRMG para ler e interpretar a organização curricular:
“As duas primeiras letras do Código alfanumérico se referem à etapa da Educação Básica. O primeiro par de números se refere ao ano em
que as habilidades devem ser trabalhadas. Se uma habilidade possui referência para mais de um ano ela deve ser trabalhada em todos os
anos. As letras em sequência indicam o componente curricular. O último par de números é a posição do objetivo de aprendizagem na
numeração sequencial”.
Sendo assim, no código: EF01CI02
a. É uma habilidade da Classe Infantil.
b. É uma habilidade do segundo ano.
c. Diz respeito ao componente curricular Ciências. 
d. Trata-se do componente curricular Educação Física.
Sua resposta está correta. 
23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para realizar  a  leitura  dos  organizadores  curriculares,  quadros  onde  se  encontram  os direitos de aprendizagem, é necessário
entender a estrutura prevista na BNCC, cuja representação encontra-se abaixo:
 E F 1 5 E F 0 1
 Os direitos e objetivos de aprendizagem do Ensino Fundamental seguem código alfanumérico. Considerando essa a�rmação e o
código acima, julgue os itens  a seguir em verdadeiro (V) ou falso (F).
(    ) O primeiro par de letra do Código alfanumérico indica a qual etapa pertence a habilidade. No caso do exemplo acima, essa é
uma habilidade do Ensino Fundamental.
(    ) O primeiro par de números do código  indica o ano ou os anos a que se refere à habilidade.
(    ) O último par de número indica se tratar da primeira habilidade do componente curricular.
(    ) O componente curricular é indicado pelo primeiro par de letras.
(    ) O componente curricular é indicado pelo segundo par de letras.
 
A sequência correta é: 
a. V, F, V, F, V.
b. F, F, V, V, V.
c. V, F, F, V, V.
d. V, V, F, F, V. 

23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sua resposta está correta.
Marque as opções que completam a a�rmativa:
Para que o professor faça um trabalho produtivo e que faça diferença na comunidade, tal ação precisa ser:
A. Intencional.
B. Consciente.
C. Aleatória e isolada.
D. Fazer parte da identidade de um grupo.
 
a. A, B, C, D.
b. C, B, A.
c. B, C, D.
d. D, A, B. 
Sua resposta está correta.

23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para que as crianças superem com sucesso os desa�os da transição entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, é indispensável:
a. planejamentos efetivos, elaborados pelos professores sem participação das crianças.
b. atenção dos professores dos anos iniciais somente para a nova etapa visto não haver necessidade de continuidade do
trabalho realizado na Educação Infantil.
c. planejar uma proposta de educação integrada, na qual os professores da educação infantil olhem para os anos iniciais. 
d. a atuação da família como principal mediadora no processo de transição da educação infantil para os anos iniciais.
Sua resposta está correta.
  
23/05/2024, 17:17 Atividade Final - Eixo 02: Revisão da tentativa
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https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/forum/view.php?id=27981&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/forum/view.php?id=27981&forceview=1
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https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/hvp/view.php?id=27985&forceview=1
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/hvp/view.php?id=27985&forceview=1