A Cultura na formação dos professores de arte

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A Cultura na formação dos professores de arte
A arte tem papel fundamental na recuperação da cultura dos alunos, favorecendo sua identificação com os conteúdos de aprendizagem.
Arte se ensina e Arte se aprende. Para tanto, o papel do professor enquanto mediador entre Arte e criança é de fundamental importância. 
Nunca se falou tanto em auto estima, igualdade de direitos e acesso a educação; portanto cada educador precisa adquirir consciência e desejo de propiciar melhorias na vida das crianças e os jovens.
Sucessões de perguntas e respostas levarão tanto o professor como as crianças a outras tantas perguntas e respostas e, com isso, imaginação, memória e materiais se sobrepõem na formação de imagens particulares e significativas tanto para o professor como para as crianças.
	
Para as crianças, o criar - que está em todo o seu viver e agir - é uma tomada de contato com o mundo, em que a criança muda, principalmente, a si mesma.
Eduardo Kobra 
AltaMira (projeto Greenpincel), rua Maria Antônia, São Paulo, São Paulo.
O que você pode perceber nessa imagem?
Identifique a etnia desse menino?
Que indicio leva a perceber isso?
Que cores o artista utiliza nessa obra?
Há algo de diferente na imagem?
Qual a expressão do rosto do menino?
O que sugere o escrito da imagem?
 
Reflexão e Discussão
Contextualizando
O grafite foi feito em protesto a obra da usina de Belo Monte. A usina está foi feita na cidade de Altamira (PA) assim a referência à mira no rosto do índio simbolizando a devastação de sua terra.
O que lhe sugere a utilização do círculo vermelho na imagem criada pelo artista?
Quais as diferenças da pintura do corpo e dos colares indígenas e nas culturas contemporâneas?
Você acha que a separação da palavra Altamira quer transmitir alguma mensagem?
Aprender Artes envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também a conquista da significação do que fazem, por meio do desenvolvimento da percepção estética, alimentada pelo contato com o fenômeno artístico visto como objeto de cultura por meio da história e como conjunto organizado de relações formais. (PCN – Artes)
O objeto de conhecimento da Arte é o próprio universo da Arte. 
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