AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM TECNOLOGIA ASSISTIVA

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24/05/2024 20:56 Course Status – Ibra Educacional
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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM – TECNOLOGIA ASSISTIVA
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Jogos em Braile, rampas, corrimões e banheiro PNE são formas de tecnologia assistiva presentes
no ambiente escolar.
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com Radabaugh, “para as pessoas sem deficiência a tecnologia torna as coisas
possíveis, para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis”.
Resposta Marcada :
Falso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Pode-se afirmar que o principal objetivo da tecnologia assistiva é proporcionar às pessoas com
deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, ampliando a comunicação, a
mobilidade, o controle ambiental, a aprendizagem e as competências para o trabalho.
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com Miranda e Galvão Filho (2012), os conceitos de tecnologia assistiva, tanto nacional
quanto internacional, aparecem como objetivo eliminar ou compensar a deficiência, no que diz
respeito à condição do corpo.
Resposta Marcada :
Falso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Os sistemas de controle do ambiente é destinado para atender pessoas que não têm fala ou
escrita funcional, ou onde há uma diferença entre suas necessidades de comunicação e suas
habilidades de fala, escrita e compreensão.
Resposta Marcada :
Falso.
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Leia atentamente a descrição abaixo:
Concepção de espaços, artefatos e produtos que visam atender simultaneamente todas as
pessoas, com diferentes características antropométricas e sensoriais, de forma autônoma, segura
e confortável, constituindo-se nos elementos ou soluções que compõem a acessibilidade.
O conceito proposto acima refere-se a:
Resposta Marcada :
Desenho Universal.
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Assinale a opção que associa corretamente os nomes dos softwares e as suas funções:
1 – DOSVOX.
2 – Braile Fácil.
3 – Hand Talk.
4 – Access World.
( ) Oferece informações sobre a acessibilidade dos estabelecimentos e possibilita a visualização
dos lugares que estão acessíveis em diferentes partes do mundo.
( ) Lê o que está escrito na tela e estabelece um diálogo amigável, por programas específicos e
interfaces adaptativas.
( ) Permite a criação de uma impressão Braille de modo rápido e fácil, que possa ser realizada com
um mínimo de conhecimento da codificação Braille.
( ) É um tradutor móvel que pode converter conteúdo em português em libras em tempo real, seja
por digitação, voz ou fotos.
Resposta Marcada :
4, 1, 2, 3.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Controlar o mouse apenas com a cabeça através de movimentos capturados pela webcam é um
princípio de acessibilidade aplicado a softwares voltados especialmente a:
Resposta Marcada :
Usuários tetraplégicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Para Medeiros (2019), o conceito de Atendimento Educacional Especial (AEE) é:
Resposta Marcada :
Um serviço de educação especial que pode identificar, articular e organizar recursos didáticos e de acessibilidade,
removendo assim as barreiras para a participação plena dos alunos considerando suas necessidades.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A tecnologia NÃO pode ser considerada assistiva no contexto educacional quando:
Resposta Marcada :
Visa melhorar a força muscular individual, a amplitude de movimento ou a capacidade de equilíbrio.
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