Avaliação de Pesquisa I (5) MATHEUS MOREIRA COELHO

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Gerenciamento e Controle de
Poluição da Água e do Solo
Aluno (a): MATHEUS MOREIRA COELHO
Data: 25/ 04 /24
Atividade de Pesquisa I
NOTA:
ORIENTAÇÕES:
· Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização da avaliação.
· Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos científicos, manuais técnicos, livros e literaturas disponibilizadas em nossa biblioteca.
· Preencha todos os dados referente a sua identificação como: nome completo, data de entrega.
· As respostas poderão ser de escritas forma manual e/ou digitadas abaixo de cada pergunta. 
· Ao terminar a avaliação o arquivo deverá ser salvo com o nome: "Avaliação de Pesquisa" (nome do aluno).
· Envie o arquivo pelo sistema em formato digital em pdf ou word.
Bons Estudos!
1. Pesquise junto aos órgãos competentes de sua cidade e região, como prefeituras, órgãos estaduais e federais bem como comitês sobre as bacias hidrográficas da região e organize essas informações em um documento técnico, os principais impactos ambientais no solo, correlacione-os e verifique se as técnicas e os métodos para reduzir tais impactos são aplicados em sua região. Com as informações do banco de dados gerados, verifique se ocorre alguma ação de Educação Ambiental para reduzir os impactos ambientais.
Os principais impactos ambientais no solo que podem ocorrer na região do Espírito Santo incluem a contaminação por agrotóxicos, desmatamento, erosão, compactação do solo, poluição por resíduos sólidos e contaminação por substâncias químicas provenientes de atividades industriais.
Para reduzir esses impactos, algumas técnicas e métodos podem ser aplicados, como a implementação de práticas agrícolas sustentáveis, como o plantio direto, rotação de culturas e uso de adubos orgânicos, a recuperação de áreas degradadas, o controle do desmatamento e a destinação adequada de resíduos sólidos.
É importante que os órgãos competentes, como as prefeituras, órgãos estaduais e federais, bem como os comitês de bacias hidrográficas da região, estejam envolvidos na fiscalização e implementação de medidas para reduzir esses impactos ambientais no solo.
Ações de Educação Ambiental também são fundamentais para conscientizar a população sobre a importância da preservação do solo e dos recursos naturais, incentivando práticas sustentáveis e a adoção de medidas de proteção ambiental
REFERENCIA: TERMO DE REFERÊNCIA PARA CONTRATAÇÃO DE CONSULTORIA PARA ELABORAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE RECURSOS HÍDRICOS DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO – PERH/ES
2. Faça uma saída de campo, em área de zona rural que estiver mais próxima ou na cidade se houver, e analise se na paisagem estão ocorrendo práticas de conservação da água, como a presença de matas ciliares, curvas de nível e se as estradas rurais estão bem conservadas sem erosões, voçorocas etc. Verifique também se na paisagem em análise ocorrem práticas de conservação do solo como o plantio direto, sistemas agroflorestais, curvas de nível, Integração lavoura-pecurária-floresta. (apresente fotos e dados concretos).
Uma saída de campo para analisar práticas de conservação da água e do solo em uma área rural pode ser muito enriquecedora. Durante essa saída, é importante observar e registrar as seguintes práticas:
Conservação da água:
Verificar a presença de matas ciliares ao redor de rios, córregos e nascentes. Essas áreas de vegetação nativa ajudam a proteger a qualidade da água e evitam a erosão das margens.
Observar a existência de curvas de nível no terreno, que ajudam a reduzir a velocidade da água da chuva e evitam a erosão do solo.
Avaliar o estado das estradas rurais, verificando se estão bem conservadas e se possuem sistemas de drenagem adequados para evitar erosões e voçorocas.
 
Conservação do solo:
Identificar áreas de plantio direto, onde a terra não é arada antes do plantio, evitando a exposição do solo e reduzindo a erosão.
Observar a presença de sistemas agroflorestais, que combinam culturas agrícolas com árvores, promovendo a diversificação e proteção do solo.
Verificar a utilização de curvas de nível para evitar a erosão do solo e permitir a infiltração da água da chuva.
Identificar áreas de integração lavoura-pecuária-floresta, onde diferentes atividades são combinadas para promover a sustentabilidade e conservação do solo
FONTES: IBAMA - Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis e Embrapa - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
3. Faça uma pesquisa em sua cidade ou estado e identifique, listando em uma tabela, as principais informações sobre os órgãos competentes oficiais previstos na legislação para análise de indicadores de qualidade de água que atuam em sua localidade.
No Espírito Santo, os principais órgãos competentes oficiais previstos na legislação para análise de indicadores de qualidade de água são:
Instituto Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (IEMA): Responsável pela gestão ambiental e recursos hídricos no estado, incluindo a fiscalização e monitoramento da qualidade da água.
Companhia Espírito Santense de Saneamento (CESAN): Empresa responsável pela prestação de serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário no estado, incluindo a análise e controle da qualidade da água distribuída.
Esses órgãos atuam de acordo com as diretrizes e normas estabelecidas pelo Conselho Estadual de Recursos Hídricos (CERH) e pela Agência Estadual de Recursos Hídricos (AGERH), que regulamentam as atividades relacionadas à gestão e proteção dos recursos hídricos no Espírito Santo
Fonte: Cesan e IEMA
4. Faça uma pesquisa sobre qual legislação estabelece o limite tolerável de coliformes fecais e qual seria esses limites, detalhe:
No Brasil, o limite tolerável de coliformes fecais na água para consumo humano é estabelecido pela Portaria de Consolidação nº 5, de 28 de setembro de 2017, do Ministério da Saúde. De acordo com essa legislação, o limite máximo permitido para coliformes termotolerantes (grupo de bactérias que inclui os coliformes fecais) na água para consumo humano é de 1.000 NMP/100 mL (número mais provável por 100 mililitros). 
Fonte: Ministério da Saúde do Brasil 
OBSERVAÇÃO: AS RESPOSTAS DEVERÃO CONTER TODAS AS FONTES CITADAS 
Avaliação de Pesquisa I: Gerenciamento e Controle de Poluição da Água e do Solo
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