Avaliação em Pedagogia do Esporte

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1) Qual a importância do esporte coletivo nas aulas de Educação Física? 
 
Aulas planejadas que incluem os jogos coletivos aqueles jogos institucionalizados 
onde sua prática requer a participação de duas ou mais pessoas em oposição se bem 
planejadas ensinam além dos conceitos, técnicas e história, ensinam a importância do 
trabalho em equipe. Ao pratica-lo o aluno tem além do acesso ao esporte desenvolver 
habilidades técnicas e táticas que o ajuda a solucionar situações complexas. 
 
 
2) Como pode ser aplicado o TGFU nos jogos coletivos esportivos (JECs)? 
 
A aprendizagem dos TGFU pode ser aplicada através de jogos esportivos coletivos 
durante a aula e devem estar acompanhados de uma reflexão coletiva sobre a prática e a 
elaboração de estratégias para os próximos jogos. Dessa forma, o conhecimento é 
construído nas relações que o aluno estabelece dentro da situação da aula, isto é, as 
habilidades e a compreensão do jogo, construídas durante a aula que estão relacionadas 
ao ambiente físico, social e cultural. 
O professor tem importante função em todo o processo, dada a necessidade de possuir 
os conhecimentos e competências bem como coordenar as atividades desenvolvidas pelos 
praticantes pois a falta de preparação e conhecimentos dos princípios do TGFU 
transformará as aulas em um formalismo de questões abstratas e irrelevantes para os reais 
problemas táticos, nada contribuindo para ajudar os alunos a lerem o jogo de uma forma 
taticamente mais inteligente nem a agirem de forma eficaz aos diferentes cenários de jogo. 
3) Quais são as possíveis metodologias de ensino aplicadas à Pedagogia do Esporte? 
 
De acordo com as leituras disponibilizada no AVA, há duas metodologias de ensino: 
Analítica/tecnicista - também chamada de método tradicional de ensino dos esportes, 
influenciada pelas teorias empiristas e inatistas. 
https://ava.ufms.br/mod/url/view.php?id=2624
Novas tendências em Pedagogia do esporte - é formada por diferentes caminhos 
construídos sobre os pressupostos da teoria interacionista e suas abordagens do processo 
de ensino (humanista, sociocultural, cognitivista e ecológica). 
 
4) Quais são os pilares da metodologia da iniciação esportiva universal? 
 
A abordagem da Iniciação Esportiva Universal (IEU) visa a melhoria sistemática, 
planejada, consciente e duradoura do nível de desempenho em qualquer atividade 
esportiva e do cotidiano (PEREIRA e ANTUNES, 2016). 
A metodologia universal proposta por Greco & Benda (1998) é uma delas e, é 
composta por nove fases: Fase pré-escolar, Fase universal, Fase de orientação, Fase de 
Direção, Fase de especialização, Fase de aproximação, Fase de Alto nível, Fase de 
recuperação e Fase de Recreação e Saúde. 
 
5) Qual a relação da Ciência do Esporte e da Educação Física na Escola? 
 
Educação física Escolar está relacionada ao ensino e aplicação de atividades físicas, 
em ambiente escolar, a Ciência do Esporte é o estudo das técnicas e os métodos utilizados 
no treinamento e preparação física sendo que ambas entendem o esporte enquanto prática 
corporal, de lazer e qualidade de vida. 
 
6) Quais são os principais autores que debatem a Pedagogia do Esporte Brasileiro? 
 
Alcides José Scaglia; Elenor Kunz; Go Tani; Hermes Balbino; Isabel Mesquita; 
Jocimar Daolio; José Oliveira; João Batista Freire; Larissa Gallatti; Paulo Cesar 
Montagner; Pablo Juan Greco e Benda; Riller Silva Reverdito; Roberto Paes; Renato 
Sadi; Wilton Santana; Kröger e Roth; Wilton Santana entre outros. 
 
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