prova INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA

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INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
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QUESTÃO 1
Em relação aos recursos psicopedagógicos, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um
desses recursos.
a )
Mostra - fazer uma explicação sobre determinado assunto.
b )
Informação - criar um grau de ansiedade e conflito.
c )
Alternativa múltipla - explicita um segmento de uma conduta.
d )
Acréscimo de modelo - apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada.
QUESTÃO 2
O grupo se configura como uma unidade de análise da Psicopedagogia conforme a Epistemologia Convergente. A análise de seu funcionamento possibilita ao psicopedagogo a compreensão de qual configuração da aprendizagem?
a )
As atitudes de aprendizagem de um sujeito não estão relacionadas aos grupos aos quais ele pertence.
b )
O grupo constitui um nível de integração superior ao nível do sujeito.
c )
A configuração da aprendizagem do sujeito deve ser analisada somente a partir de suas relações familiares.
d )
Possibilita ao psicopedagogo reconhecer a protoaprendizagem.
QUESTÃO 3
Quando o psicopedagogo inicia seu trabalho em uma instituição educacional, normalmente há uma resistência da escola em aceitar as mudanças que podem vir a ocorrer. A permanência de seus padrões relacionais, funcionais e estruturais está relacionada a qual propriedade de um sistema aberto?
a )
Equilibração e homeostase.
b )
Causalidade circular.
c )
Globalidade e totalidade.
d )
Equifinalidade.
QUESTÃO 4
Uma das etapas finais do diagnóstico psicopedagógico institucional é a elaboração dos resultados para ser devolvido para a instituição avaliada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
a )
O psicopedagogo elabora um documento informativo da história da instituição e sua relação com o processo de aprendizagem.
b )
O psicopedagogo elabora um documento que contém o resultado do diagnóstico psicopedagógico institucional e deve ser encaminhado pelo correio para a instituição.
c )
As informações que o psicopedagogo levanta a partir do diagnóstico são importantes somente para que esse profissional elabore seu plano de trabalho interventivo. São informações que não necessitam ser devolvidas.
d )
O psicopedagogo, a partir do 3.º sistema de hipóteses, elabora a hipótese diagnóstica e a descreve em um documento informativo que deve ser entregue na instituição por meio de uma entrevista devolutiva.
QUESTÃO 5
A queixa escolar, que se caracteriza como a demanda para o trabalho do psicopedagogo, ao ser analisada sob a ótica da causalidade circular, possibilita ao psicopedagogo, na escola,
a )
pouca flexibilidade para seu agir, pois não consegue perceber que realmente necessita de intervenção.
b )
uma visão mais ampliada sobre a queixa, porém que não facilita sua intervenção no todo da instituição.
c )
uma visão da queixa escolar que não está relacionada com a circularidade das relações na instituição educacional.
d )
compreender o processo histórico dessa queixa, percebendo o funcionamento da instituição na sua totalidade.
QUESTÃO 6
Como é a contextualiação da família?
a )
A família é um sistema fechado, sendo sua relação com o processo de aprendizagem deficitária.
b )
A família é um sistema aberto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem tanto assistemática como sistemática.
c )
A família é um sistema amplo, sendo sua relação com o processo de aprendizagem grandemente difundida.
d )
A família é um sistema misto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem variável.
QUESTÃO 7
Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição educacional, que caracteriza a ampliação dessa ação para além da instituição educacional.
a )
Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de relações desconectada com o funcionamento da instituição.
b )
A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de aprendizagem do sujeito sofre uma transformação a partir das relações que se estabelecem entre sujeito e instituição.
c )
A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo.
d )
A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente.
QUESTÃO 8
O educador, no papel de quem ensina, deve estar em constante movimento de reflexão sobre o seu aprender.
Marque a alternativa que melhor indique o que ocorre com o ensino se essa ação realmente acontecer.
a )
O educador passa a preocupar-se muito mais com o seu processo de aprender, levando o educando a não se fortificar como aprendente.
b )
Ainda assim o ensino não deixa de ser tradicional.
c )
Possibilita uma ação pedagógica onde a convivência harmônica e enriquecedora entre educador e educando gera uma abertura para a autoria de pensamento e consequentemente uma aprendizagem fortalecida.
d )
É uma característica de um ensino comportamentalista onde modelos são privilegiados.
QUESTÃO 9
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem é um modelo apresentado por Visca para explicar a origem da aprendizagem. Quais são os níveis que ele estabelece para explicar esse processo?
a )
Instrumentalização, imitação e condicionamento.
b )
Manutenção, repressão e transformação.
c )
Interacionismo, estruturalismo e construtivismo.
d )
Protoaprendizagem, deuteroaprendizagem, aprendizagem assistemática e sistemática.
QUESTÃO 10
Em relação às intervenções psicopedagógicas que podem ser utilizadas pelo psicopedagogo, assinale a alternativa correta.
a )
Conhecimento, aprendizagem, social.
b )
Interpretação, problematização e informação.
c )
Entrevistas, provas pedagógicas e dinâmicas de grupo.
d )
Recursos formais e recursos informais.
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