Aprendizagem Baseada em Projetos

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Painel  Meus cursos  EDU640_MDETE_PT_2022_2_B  Tópico 2  Avaliação
Student ID: 4237NM 
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Iniciado em quarta, 7 dez 2022, 15:32
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 dez 2022, 15:53
Tempo empregado 21 minutos 41 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Qual das alternativas a seguir não atende ao que é proposto pela Aprendizagem Baseada em
Projetos?
Escolha uma opção:
a. professor como o detentor da criatividade e da curiosidade intelectual. Parabéns!
Resposta correta!
b. desenvolvimento de habilidades necessárias à sociedade do século XXI.
c. concepção de aprendizagem como um processo contínuo e evolutivo.
d. construção prática e coletiva do conhecimento.
A resposta correta é: professor como o detentor da criatividade e da curiosidade intelectual.
 

https://my.mustedu.com/my/
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=635
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=635#section-2
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=52794
https://my.mustedu.com/
https://my.mustedu.com/user/view.php?id=3953&course=635
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Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Design thinking não fornece as respostas corretas, ele muda o foco das perguntas. Embora
muitas vezes as pessoas não podem dizer quais são suas necessidades, seus comportamentos
reais podem fornecer pistas valiosas sobre sua gama de necessidades não satisfeitas.  Henry
Ford compreendeu isso quando observou que se perguntasse aos seus clientes o que eles
queriam, eles responderiam um cavalo mais rápido. (BROWN; WYATT, 2010).
https://etech.sc.senai.br/revista-cienti�ca/article/view/454/368
Considerando o que foi estudado sobre design thinking, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I.         O design thinking é um novo modo de pensar e abordar problemas, centrado nas
pessoas para a resolução de problemas ou implementação de projetos, busca conciliar as
necessidades das pessoas com o que é tecnologicamente exequível, visando converter
oportunidades que agregam valor em soluções para um contexto especí�co.
PORQUE
II.       O design thinking descarta o pensamento cartesiano e determinista, quebrando regras,
descontruindo estruturas e formas de pensamento, optando por investir em mergulhar no
problema em campo, pois acredita que pensar “fora da caixa” ajuda a trazer ideias que não
são óbvias para as soluções.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da I.
Parabéns! Resposta correta!
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa da
I.

https://etech.sc.senai.br/revista-cientifica/article/view/454/368
Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
 Com relação aos objetivos pedagógicos de um projeto de tecnologia educacional, é pertinente
se argumentar que:
Escolha uma opção:
a. atividades que promovam a discussão e a interação entre todos os participantes, como
as possibilitadas pelo ensino híbrido, devem ser priorizadas na escola. Parabéns!
Resposta correta!
b. a organização da sala na forma de U, por exemplo, assegura a mudança de
mentalidade do professor e, portanto, uma nova prática pedagógica.
c. Os laboratórios móveis, ou seja, os carrinhos adaptados para notebooks, netbooks ou
tablets são pré-requisito para o trabalho signi�cativo do professor e para a aprendizagem
signi�cativa dos alunos.
d. A �exibilidade proporcionada pelo laboratório móvel restringe a autoridade do
professor, pois proporciona ao usuário a possibilidade de trabalhar em seu próprio ritmo.
A resposta correta é: atividades que promovam a discussão e a interação entre todos os participantes,
como as possibilitadas pelo ensino híbrido, devem ser priorizadas na escola.

Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Avalie as a�rmações abaixo no que se refere à perspectiva instrumentalista e depois assinale
a alternativa correta.
      I.        Um bom projeto passa, pelo menos, por três fases de implantação: a fase de adoção,
a fase de implementação e a fase de integração.
     II.        É indispensável que os pontos positivos e os pontos de atenção das diferentes fases
do projeto sejam avaliados ao �nal de todo o trabalho realizado.
    III.        Para o desenvolvimento de um bom projeto, é fundamental que os proponentes
conheçam as pessoas envolvidas, o ambiente e as condições físicas e estruturais da instituição.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e II
b. II e III
c. I e III Parabéns! Resposta correta!
d. I, II e III
A resposta correta é: I e III

Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as atividades inerentes à coordenadoria de tecnologia educacional, avalie as a�rmativas
a seguir:
                      I.        O trabalho proposto e desenvolvido deve atender, principalmente, às
necessidades e às expectativas dos gestores e dos professores da instituição onde o projeto
de tecnologia será implantado.
                    II.        O incentivo e o amparo à participação dos professores no processo de
seleção e de compra de programas devem ser priorizados, dadas a responsabilidade e a
seriedade do trabalho a ser desenvolvido.
                   III.        Ter conhecimento sobre o público que será atendido e clareza sobre a forma
de agrupamento dos estudantes é relevante para a escolha do software, razão pela qual a
faixa etária e a maturidade física e emocional devem ser consideradas pelo pro�ssional que
escolherá os programas que serão adquiridos.
Estão corretas as a�rmativas:
Escolha uma opção:
a. I e II apenas
b. I e III apenas
c. Apenas a a�rmativa II
d. II e III apenas Parabéns! Resposta correta!
A resposta correta é: II e III apenas

Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de elaboração de um projeto, temos vários pro�ssionais envolvidos. Contudo, as
pessoas que estão diretamente envolvidas e que têm in�uência sobre os resultados, são
chamadas de stakeholders. Sobre stakeholders na área educacional e avaliação de projetos
baseados em tecnologia educacional, avalie as a�rmativas a seguir:
      I.        Na área educacional os stakeholders podem ser estudantes, professores, gestores,
coordenadores, funcionários, pais ou membros da comunidade.
    II.        A avaliação com grupo de estudantes deve estar focada na satisfação com a
tecnologia, na qualidade das aulas, na dinamização e na facilitação da aprendizagem.
   III.        A avaliação com grupo de gestores deve estar baseada na viabilidade das mudanças
propostas, assim como nas contribuições para o avanço do projeto.
  IV.        A avaliação com grupo de professores deve ser baseada no progresso dos professores
ao uso da tecnologia como facilitadora do ensino.
É correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. II e III
b. I e II
c. 
I, II, III e IV. Parabéns! Resposta correta!
d. 
I, II e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
I, II, III e IV.

Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Após a leitura das premissas a seguir sobre ‘Stakeholder’, e diante do que foi apresentado
durante a disciplina, avalie as informações atribuindo V para as verdadeiras ou F para as
falsas.
       I.        (     ) Stakeholder é o termo utilizado para se referir a qualquer pessoa que possa
in�uenciar, direta ou indiretamente, nos resultados de um projeto.
     II.        (   ) No contexto educacional, os stakeholders podem ser os estudantes, os
professores, os gestores, o coordenador de tecnologia, os funcionários, os pais ou qualquer
outro membroda comunidade.
    III.        (   ) Os stakeholders de um projeto podem fazer parte das comunidades de práticas,
as quais, consequentemente, podem atender ao proposto pela Aprendizagem Situada, já que
inserem o indivíduo em atividades autênticas que estimulam a cooperação, a de�nição de
estratégias e o estabelecimento de prazos e metas, induzindo, portanto, a participação direta
do aprendiz no problema a ser resolvido.
   IV.        (    ) Sabendo que, para a formação de uma boa equipe, é indispensável que as
diferentes pessoas tenham habilidades e conhecimentos semelhantes, o mais adequado para
que a aprendizagem ocorra dentro de uma Comunidade de Prática é a divisão de tarefas. Cada
stakeholder deve ser designado a um grupo de acordo com sua especi�cidade: estudantes
devem se reunir com estudantes, professores com professores, gestores com gestores, e
assim por diante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. I-V; II-V; III-F; IV-F
b. I-V; II-F; III-V; IV-F
c. I-V; II-V; III-V; IV-F Parabéns! Resposta correta!
d. I-F; II-V; III-F; IV-V
A resposta correta é: I-V; II-V; III-V; IV-F

Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
A perspectiva instrumentalista defende que a relação entre tecnologia, sociedade e educação
está intimamente ligada a três fatores: humano, organizacional e ambiental. O contexto, a
formação e o projeto, são fatores que in�uenciam nesta relação. Acerca desses fatores analise
as a�rmativas abaixo:
      I.        O contexto representa as variáveis escolares, ou seja, a qualidade da infraestrutura
tecnológica e humana, os vínculos e apoio entre dirigentes, professores e funcionários;
     II.        Formação representa o conhecimento da comunidade e suas necessidades. A
valorização da cultura escolar, o ambiente onde a unidade está inserida, os recursos e
interesses que a escola possui;
    III.        Projeto representa o conhecimento e habilidades técnicas e pedagógicas dos
professores e gestores. Crenças, gostos, interesses, e práticas  de gestão social e cultural;
   IV.        Formação diz respeito às crenças, aos gostos, ao interesse, às práticas e à capacidade
de gestão social e cultural de todos, inclusive, do professor mediante sua sala de aula.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. 
I, III e IV.
b. 
I e IV. Parabéns! Resposta correta!
c. 
I, II, III e IV.
d. 
II, III e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 
I e IV.

Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a Taxonomia da Aprendizagem, avalie as informações abaixo atribuindo V para as
verdadeiras ou F para as falsas.
      I.        (    ) O sistema cognitivo abrange o conhecimento e o desenvolvimento de habilidades
intelectuais; o sistema afetivo abrange a forma como se lida com os problemas de forma
emocional e, portanto, envolve sentimentos, valores, entusiasmo, motivação e atitudes. Por
sua vez, o sistema psicomotor abrange as habilidades motoras em termos de velocidade,
precisão, distância, procedimentos ou técnicas de execução. Embora todos os sistemas sejam
importantes, o desenvolvimento do sistema cognitivo deve ser sempre priorizado em
detrimento dos outros.
    II.        (      ) A Taxonomia de Bloom auxilia na promoção de um ensino mais signi�cativo, pois
visa o desenvolvimento de habilidades que estimulem o pensamento crítico. Nesse sentido,
visa o combate à avaliação por memorização e o estímulo à avaliação contínua e processual.
   III.        (    ) Benjamin Bloom, pedagogo e psicólogo norte-americano, �cou conhecido pela
sua preocupação em compreender como o desenvolvimento intelectual, as habilidades que
envolvem o aparelho motor, a sensibilização e a construção gradativa de valores, quando
estimulados, favoreciam a aprendizagem humana.
  IV.        (     ) Taxonomia é um conceito utilizado para descrever três grandes sistemas
biológicos: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. Trata-se de uma organização hierárquica de
objetivos educacionais que oferece uma excelente estrutura para o planejamento, o projeto e
a avaliação da formação e para a e�cácia da aprendizagem.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. I-V; II-V; III-F; IV-V.
b. I-F; II-V; III-V; IV-V. Parabéns! Resposta correta!
c. I-F; II-F; III-V; IV-V.
d. I-V; II-V; III-V; IV-V.
A resposta correta é: I-F; II-V; III-V; IV-V.

Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que complementa corretamente a seguinte ideia:  “A Taxonomia da
Aprendizagem Colaborativa a Distância orienta que...”
Escolha uma opção:
a. A con�ança e colaboração são conceitos diferentes, sendo, portanto, fatores que não
estão interligados.
b. O conceito de aprendizagem colaborativa é semelhante ao conceito de aprendizagem
cooperativa, segundo o qual o professor mantém o controle e determina as tarefas para que
os participantes as resolvam de forma independente.
c. A vida pro�ssional na era da internet requer um conjunto de habilidades e estratégias
de equipe e de formação diferentes do passado. O trabalho a distância permite a
colaboração para além das fronteiras da geogra�a, do tempo e da cultura. Parabéns!
Resposta correta!
d. Os cinco níveis de colaboração para a aprendizagem a distância são: o diálogo, a revisão
por pares, a colaboração paralela, a colaboração sequencial e a colaboração sinérgica, por se
tratarem de habilidades de níveis diferentes de complexidade, a aquisição de uma
habilidade sempre será mais importante que a outra.
A resposta correta é: A vida pro�ssional na era da internet requer um conjunto de habilidades e
estratégias de equipe e de formação diferentes do passado. O trabalho a distância permite a
colaboração para além das fronteiras da geogra�a, do tempo e da cultura.
