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Aula 03
CNU (Bloco Temático 8 - Nível
Intermediário) Língua Portuguesa - 2024
(Pós-Edital)
Autor:
Equipe Português Estratégia
Concursos, Felipe Luccas
18 de Janeiro de 2024
14964078655 - Matheus C C Riani
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Aula 03
Índice
..............................................................................................................................................................................................1) Pronomes 3
..............................................................................................................................................................................................2) Colocação Pronominal 15
..............................................................................................................................................................................................3) QUESTÕES COMENTADAS - COLOCAÇÃO PRONOMINAL - CESGRANRIO 22
..............................................................................................................................................................................................4) LISTA DE QUESTÕES - COLOCAÇÃO PRONOMINAL - CESGRANRIO 44
..............................................................................................................................................................................................5) Questões Comentadas - Pronomes - FCC 57
..............................................................................................................................................................................................6) Questões Comentadas - Colocação Pronominal - FCC 68
..............................................................................................................................................................................................7) Lista de Questões - Pronomes - FCC 78
..............................................................................................................................................................................................8) Lista de Questões - Colocação Pronominal - FCC 86
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PRONOMES 
Os pronomes são palavras que representam (substituem) ou acompanham (determinam) um termo 
substantivo. Esses pronomes vão poder indicar pessoas, relações de posse, indefinição, quantidade, 
familiaridade, localização no tempo, no espaço e no texto, entre outras. 
Quando acompanham um substantivo, são classificados como “pronomes adjetivos” e quando substituem 
um substantivo, são classificados como “pronomes substantivos”. 
 
Ex: Estes livros são do Mario, aqueles são do Ricardo. 
Verificamos que “estes” é um pronome adjetivo, pois modifica o substantivo “livros”. 
Por outro lado, o pronome “aqueles” é classificado como pronome substantivo, pois não está ligado a um 
substantivo, mas sim “na própria posição” do substantivo “livros”, que não aparece na oração, estando 
apenas implícito, representado pelo pronome. 
Vamos aos apontamentos principais sobre essa importante classe que lhe garantirá mais pontos em sua 
prova. 
 
Pronomes Interrogativos 
Servem basicamente para fazer frases interrogativas diretas (com ponto de interrogação) ou indiretas (sem 
ponto de interrogação, mas com “sentido/intenção de pergunta”). 
São eles: “Que, Quem, Qual(is), Quantos”. 
Ex: (O) que é aquilo? => nessa frase, “o” é expletivo e pode ser retirado 
Qual a sua idade? / Quantos anos você tem? 
Nas interrogativas indiretas, não temos o (?), mas a frase tem uma intenção interrogativa e normalmente 
envolve verbos com sentido de dúvida “perguntar, indagar, desconhecer, ignorar”... 
Ex: Perguntei o que era aquilo. Indaguei quem era ele. 
Não sei qual sua idade. Desconheço quantos anos você tem. 
Observe a frase “O que é que ele fez”. Nesse caso apenas o primeiro “que” é pronome interrogativo. Os 
termos sublinhados são expletivos, com finalidade de realce. 
 
Pronomes Indefinidos 
Os pronomes indefinidos são classes variáveis que se referem à 3ª pessoa do discurso e indicam quantidade, 
sempre de maneira vaga. 
São eles: ninguém, nenhum, alguém, algum, algo, todo, outro, tanto, quanto, muito, bastante, certo, cada, 
vários, qualquer, tudo, qual, outrem, nada, menos, que, quem. 
Ex: Recebi mais propostas e tantos elogios. 
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Muita gente não chegou a tempo de fazer a prova. 
Nada é por acaso, tudo estava escrito. 
Há também expressões de valor indefinido, as locuções pronominais indefinidas: qualquer um, cada um / 
qual, quem quer que seja quem / qual for, tudo o mais, todo (o) mundo. 
As palavras certo e bastante são pronomes indefinidos quando vêm antes do substantivo. 
Quando vierem depois do substantivo, certo e bastante e serão adjetivos. Veja a diferença: 
Ex: Quero certo modelo de carro x Quero o modelo certo de carro 
 (determinado) (adequado) 
 Tenho bastante dinheiro X Tenho dinheiro bastante 
 (muito) (suficiente) 
Atenção à palavra bastante, que pode ser confundida com um advérbio: 
 
Tenho bastante talento. 
Já temos bastantes aliados 
(modifica substantivo => pronome indefinido. Tem sentido de "muito"). 
X 
Já temos aliados bastantes 
(modifica substantivo => adjetivo. Tem sentido de “suficientes”). 
X 
Sou bastante talentoso 
(modifica adjetivo => advérbio) 
Estudei bastante 
(modifica verbo => advérbio) 
 
(DPE-RS / 2022) 
O direito, o processo decisório e os julgamentos são eminentemente de natureza humana e dependem do ser 
humano para serem bem realizados. Assim, mesmo que os avanços tecnológicos sejam inevitáveis, todas as 
inovações eletrônicas e virtuais devem sempre ser implementadas com parcimônia e vistas com muito 
cuidado, não apenas para sempre permitirem o exercício de direitos e garantias, mas também para não 
restringirem — e, sim, ampliarem — o acesso à justiça e, sobretudo, para manterem a insubstituível 
humanidade da justiça. 
 
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No último parágrafo do texto, o emprego dos vocábulos “muito” e “sempre” enfatizam a opinião expressa 
pelo autor. 
Comentários: 
Em “muito cuidado”, “muito” é pronome indefinido, pois modifica substantivo, com ideia de quantidade 
vaga, imprecisa. 
Por definição, advérbio é palavra invariável que modifica verbo (trabalho muito), adjetivo (muito bonito) ou 
outro advérbio (muito bem); não pode modificar substantivo. Questão incorreta. 
 
Pronomes Possessivos 
Esses pronomes têm sentido de posse e geralmente aparecem em questões sobre ambiguidade ou 
referência, pois podem se referir à: 
Primeira pessoa do discurso: meu(s), minha(s), nosso(s) nossa(s); 
Segunda pessoa do discurso: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s); 
Terceira pessoa do discurso: seu(s), sua(s). 
É importante salientar que o pronome pessoal oblíquo (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos) também pode ter 
“valor” possessivo, ou seja, sentido de posse: 
Ex: Apertou-lhe a mão (= sua mão); 
Beijou-me a testa (= minha testa); 
Penteou-lhes os cabelos (= cabelos delas). 
 
 
É importante saber que pronomes possessivos: 
 - Concordam em gênero e número om o substantivo que vem depois dele. 
 - Vêm junto ao substantivo, são acessórios e têm função de adjunto adnominal. 
Eu respeito o Português por sua importância na prova. 
(importância “do Português") 
Observe que “sua” é adjunto adnominal, pois vem junto ao nome "importância" e concorda com 
eleem gênero (feminino), apesar de seu referente ser “Português”, palavra no masculino. 
 
(TCE-RJ / 2022) 
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Agora, novas melhorias na IA, viabilizadas por operações massivas de coleta de dados, aperfeiçoadas ao 
máximo por grupos digitais, contribuíram para a retomada de uma velha corrente positivista do pensamento 
político. Extremamente tecnocrata em seu âmago, essa corrente sustenta que a democracia talvez tenha tido 
sua época, mas que hoje, com tantos dados à nossa disposição, afinal estamos prestes a automatizar e 
simplificar muitas daquelas imperfeições que teriam sido — deliberadamente — incorporadas ao sistema 
político. 
Com relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item. 
 
No segundo período do terceiro parágrafo, a forma pronominal “sua” tem como referente o termo “essa 
corrente”. 
Comentários: 
Vejamos o trecho e seus elementos: 
a democracia talvez tenha tido sua época. Note que "sua", pronome pessoal, refere-se a "democracia" e está 
flexionado no feminino por causa do termo que o acompanha, "época". Questão incorreta. 
 
(SEFAZ-RS / 2018) 
Mesmo agora, quando já diviso a brumosa porta da casa dos setenta, um convite à viagem tem ainda o poder 
de incendiar-me a fantasia. 
Com relação ao trecho “incendiar-me a fantasia”, é correto interpretar a partícula “me” como o possuidor 
de “fantasia”. 
Comentários: 
Aqui, temos exemplo clássico de pronome pessoal com sentido possessivo: 
Incendiar-me a fantasia equivale a “incendiar minha fantasia”. Questão correta. 
 
Pronomes Demonstrativos 
São pronomes demonstrativos: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), isto, isso, aquilo, o(s), 
a(s), mesmo(s), mesma(s), próprio(s), própria(s), tal, tais, semelhante(s). 
Pronomes demonstrativos apontam, demonstram a posição dos elementos a que se referem em relação às 
pessoas do discurso (1ª pessoa: que fala; 2ª pessoa: para quem se fala / que ouve; 3ª pessoa: de quem se 
fala), no tempo, no espaço e no texto. 
Outros pronomes demonstrativos: 
As palavras o, a, os, as também podem ser pronomes demonstrativos, geralmente quando antecedem um 
pronome relativo ou a preposição “DE”. Veja: 
Ex: Entre as cuecas, comprei a de algodão. (aquela) 
Quero o que estiver em promoção. (aquilo) 
Sabia que devia estudar, mas não o fiz. (isso - estudar) 
Não confunda!! Essas palavras também podem ser artigos definidos (a menina caiu) ou pronomes pessoais 
(encontrei-as na praia). 
Além desses, há outros pronomes demonstrativos. Vejamos: 
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Não diga tais/semelhantes besteiras. (essas besteiras) 
Sei que está triste, mas não diga tal. (não diga isso) 
Ele próprio se demitiu. (ele em pessoa, sozinho; valor reforçativo) 
Eu mesma cozinho a comida/ Cozinho do mesmo modo que minha mãe. (próprio, em pessoa 
/ exato, igual). 
 
(MPE-GO / 2022) - Adaptada 
“Este livro é sobre uma das ideias mais importantes da humanidade – a ideia do alfabeto – e a sua forma 
mais difundida: o sistema de letras que você está lendo neste momento.” 
 
Analise a afirmação sobre o elemento sublinhado nesse pequeno fragmento do texto 1: 
O demonstrativo “neste” indica o momento em que foi escrito o texto. 
Comentários: 
Note que o pronome demonstrativo “neste” indica o momento em que o leitor está lendo o texto, e não em 
que foi escrito. Questão incorreta. 
 
(STM / 2018) 
Aqui, neste escritório onde a verdade não pode ser mais do que uma cara sobreposta às infinitas máscaras 
variantes, estão os costumados dicionários da língua e vocabulários, os Morais e Aurélios, os Morenos e 
Torrinhas, algumas gramáticas, o Manual do Perfeito Revisor, vademeco de ofício [...]. 
Na linha 1, o emprego de “neste” decorre da presença do vocábulo “Aqui”, de modo que sua substituição 
por nesse resultaria em incorreção gramatical. 
Comentários: 
O autor fala em primeira pessoa, em referência ao próprio escritório em que está, o escritório próximo. 
Então, a forma correta é “neste”. O pronome “nesse” faria referência a um escritório próximo de quem 
ouve. Questão correta. 
Pronomes Relativos 
Os principais são: que, o qual, cujo, quem, onde. 
Esses pronomes retomam substantivos antecedentes, coisa ou pessoa, e, por isso, têm função coesiva 
(retomar ou anunciar informação) e se prestam a evitar repetição. 
Podem ser variáveis, quando se flexionam (gênero, número), ou invariáveis, quando trazem forma única: 
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS 
MASCULINOS 
o qual (os quais) 
cujo (cujos) 
quanto (quantos) 
FEMININOS 
a qual (as quais) 
cuja (cujas) 
quanta (quantas) 
 
quem 
que 
onde 
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==2537cb==
Como disse, são ferramentas para evitar a repetição. Vejamos um parágrafo escrito num mundo sem 
pronomes relativos: 
O aluno foi aprovado. O aluno é primo de João. João tem mãe. A mãe de João é professora. A mãe 
do João foi professora da menina. A menina roubava livros. Os livros eram caríssimos. Os livros foram 
comprados numa loja distante. Havia muitos enfeites na loja. Perguntaram a várias pessoas a 
localização da loja. As pessoas não souberam responder. 
Agora vamos usar pronomes relativos para retomar os antecedentes e evitar toda essa repetição de termos: 
O aluno que foi aprovado é primo de João, cuja mãe foi professora daquela menina que 
roubava livros, os quais eram caríssimos e foram compradas numa loja onde havia muitos 
enfeites. As pessoas a quem perguntaram a localização da loja não souberam responder. 
Muito melhor, não acha?! 
Vamos aos pontos mais importantes, que você deve saber para sua prova: 
1- Os pronomes relativos introduzem orações subordinadas adjetivas, que levam esse nome por terem a 
função de um adjetivo e, muitas vezes, podem ser substituídas diretamente por um adjetivo equivalente: 
Ex: O menino estudioso passa = O menino que estuda muito passa. 
2- Como o “que” faz referência a um termo anterior, podemos dizer que tem função anafórica. 
3- Os pronomes “que”, “o qual”, “os quais”, “a qual”, “as quais” são utilizados quando o antecedente for 
coisa ou pessoa. 
Destaco também que o pronome relativo “o qual” e suas variações muitas vezes é usado para desfazer 
ambiguidades. Como ele varia, a concordância em gênero e número denuncia a que termo ele se refere. 
Vejamos o exemplo: 
Ex: A representante do partido, que é popular, foi elogiada. 
Quem é popular? O “que” pode retomar representante ou partido. Fica a dúvida. 
 
Antes do relativo “que”, devemos usar preposição monossilábica (“a, com, de, em, por; 
exceto sem e sob”). 
Com preposições maiores (ou locuções prepositivas), usaremos os pronomes variáveis (o 
qual, os quais, a qual, as quais). 
Compare: 
Este é o livro de que gostamos x Este é o livro sobre o qual falamos 
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(PGE-AM / 2022) 
Saberia Rubião que o nosso Quincas Borba trazia aquele grãozinho de sandice, que um médico supôs achar-
lhe? (2º parágrafo). 
Os pronomes sublinhados referem-se, respectivamente, a 
(A) um médico e grãozinho de sandice. 
(B) Quincas Borba e Rubião. 
(C) Quincas Borba e grãozinho de sandice. 
(D) grãozinho de sandicee Rubião. 
(E) grãozinho de sandice e Quincas Borba 
Comentários: 
O que o médico achou? Um grão de sandice. Em quem? No Quincas Borba. Então, podemos dizer que o 
pronome relativo "que" tem como antecedente o "grãozinho de sandice" e o "lhe" retoma "Quincas Borba". 
Gabarito letra E. 
 
(MP-CE / CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR / 2020) 
Nas Américas, estima-se que 77 milhões de pessoas sofram um episódio de doenças transmitidas por 
alimentos a cada ano — metade delas são crianças com menos de 5 anos de idade. Os dados disponíveis 
indicam que as doenças transmitidas por alimentos geram de US$ 700 mil a US$ 19 milhões em custos anuais 
de saúde nos países do Caribe e mais de US$ 77 milhões nos Estados Unidos da América. 
A substituição da expressão “metade delas” por cuja metade manteria a correção gramatical e a coesão do 
texto. 
Comentários: 
Por regra, o pronome “cujo” deve vir entre substantivos, ligando possuidor e coisa possuída; então, não pode 
ficar “solto” no texto, sem ligar esses dois elementos. 
Em “cuja metade”, fica a dúvida: metade do quê? Metade de quem? Então, o pronome não está bem 
utilizado. Poderia haver a leitura: metade do ano, metade dos alimentos, metade dos milhões...Questão 
incorreta. 
4- O pronome “quem” se refere a pessoa ou ente personificado (visto como pessoa) e é precedido por 
preposição (monossilábica ou não). 
Ex: A pessoa de quem falei chegou. 
Em sentenças interrogativas, “quem” é pronome interrogativo: Quem gosta de acordar cedo? 
5- O pronome “cujo” tem como principais características: 
✓ Indicar posse e sempre vir entre dois substantivos, possuidor e possuído; 
✓ Não poder ser seguido nem precedido de artigo, mas poder ser antecedido por preposição; (Para 
lembrar: nada de cujo o, cuja a, cujo os, cuja as...) 
✓ Não pode ser diretamente substituído por outro pronome relativo. 
Para achar o referente, pergunte ao termo seguinte: “de quem?”. 
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Ex: Vi o filme cujo diretor ganhou o Oscar. (diretor de quem? Do filme!) 
 
(DPE-RO / 2022) 
 Com a derrota de Hitler em 1945 e, portanto, o fim da Segunda Guerra Mundial, da qual o Brasil 
participou contra as ditaduras nazifascistas — devido à entrada dos Estados Unidos da América no conflito, 
liderando e coordenando os esforços de guerra dos países do Eixo dos Aliados —, o mundo foi tomado pelas 
ideias democráticas, e o regime autoritário do Estado Novo (iniciado em 1937) já não se podia manter. 
A correção gramatical e os sentidos do texto CG2A1-I seriam preservados com a substituição de “da qual” 
por cuja. 
Comentários: 
O pronome “cujo” e suas variações não admitem substituição direta por nenhum outro. Além disso, não 
admite artigo. Feita a substituição proposta pela banca, teríamos: “cuja o Brasil”, o que traz ainda erro de 
concordância no gênero. Questão incorreta. 
6- O pronome relativo “onde” deve ser usado quando o antecedente indicar lugar físico (ainda que virtual, 
figurativo), com sentido de “posicionamento em”. Como preposição “em” também indica uma referência 
locativa, podemos substituir “onde” por “em que” e por “no qual” e variações. 
Ex: A academia onde treino não tem aulas de MMA. 
A academia na qual/em que treino não tem aulas de MMA. 
Veja que é inadequado usar "onde" para outra referência que não seja lugar físico. 
 Ex: Essa é a hora onde o aluno se desespera. 
✓ Ex: Essa é a hora em que/na qual o aluno se desespera. 
O pronome relativo “aonde” é usado nos casos em que o verbo pede a preposição “a”, com sentido de “em 
direção a”. 
Ex: Gosto da cidade aonde irei. 
O pronome relativo arcaico “donde”, que equivale a “de onde”, é usado nos casos em que o verbo pede a 
preposição “de”, com sentido de “procedência”. 
Ex: O lugar donde você voltou é distante. 
7- O pronome relativo “como” é usado quando o antecedente for palavra como forma, modo, maneira, jeito, 
ou outra, com sentido de “modo”. 
Ex: Não aceito o jeito como você fala comigo. 
8- O pronome relativo “quando” é usado nos casos em que antecedente tiver sentido de “tempo”. 
Ex: Sinto saudade da época quando eu não tinha preocupações. 
9- O pronome relativo “quanto” é usado nos casos em que antecedente tiver sentido de “quantidade”. 
Ex: Consegui tudo/tanto quanto queria, exceto tempo para desfrutar. 
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Reforçando: temos que ter atenção à preposição que o verbo/nome vai pedir, pois ela não deve ser 
suprimida e vai aparecer antes do pronome relativo. 
Lembre-se: temos que enxergar sintaticamente o pronome relativo como se fosse o próprio termo a que se 
refere: 
 Ex: O menino a que me referi morreu. (referi-me “a” que => ao menino) 
O escritor de cujos poemas gosto morreu. (gosto “de” cujos => dos poema 
 
(SEFAZ-AL / AUDITOR FISCAL / 2020) 
Tem meia dúzia de atendentes, conheço dois ou três pelo nome, e o dono do lugar é sempre simpático comigo. 
Sabe que gosto do seu negócio, que, se me mudasse de novo para lá, seria seu freguês. Mas também sei que 
me vê como um tipo que há vinte anos vive na capital, que a essa altura é mais metropolitano que interiorano, 
um cara talvez meio esquisito, ou apenas ridículo, que se interessa por coisas de que não precisa, coisas das 
quais não entende. 
A substituição da expressão “das quais” (3º parágrafo) por que preservaria tanto o sentido quanto a correção 
gramatical do período. 
Comentário 
Note que na reescritura, a preposição é suprimida e o pronome “as quais” é substituído por “que”: 
Entender as coisas => as coisas que entende. 
Gramaticalmente, é possível. 
Contudo, ocorre mudança de sentido: 
"entender de alguma coisa" é o mesmo que dominar um conhecimento, ser um especialista. 
"entender alguma coisa" significa saber o que algo é, ser capaz de compreender o que é alguma coisa. 
Perceba essa diferença. Por isso, a reescrita não é possível. Questão incorreta. 
 
Pronomes de Tratamento 
Os pronomes de tratamento são formas de cortesia e reverência no trato com determinadas autoridades. 
A cobrança normalmente se baseia no pronome adequado a cada autoridade ou aspectos de concordância 
com as formas de tratamento. 
Abaixo, registro os principais pronomes de tratamento, com suas abreviaturas. Normalmente o plural da 
abreviatura é feito com acréscimo de um “s”. 
Se quiser estudar esse tema a fundo e ler as dezenas de outros pronomes, recomendo consultar os Manuais 
de Redação Oficial dos órgãos públicos, em especial da Presidência da República, do Senado Federal e do 
Superior Tribunal de Justiça. Aqui, focaremos nos mais incidentes em prova: 
Vossa Senhoria (V. S.a ou V. S.as): usado para pessoas com um grau de prestígio maior e em textos 
escritos, como: correspondências, ofícios, requerimentos etc. 
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Vossa Excelência (V. Ex.a V. Ex.as): usado para autoridades de alto escalão: 
Presidente da República, Senadores, Deputados, Embaixadores, Oficiais de Patente Superior à de 
Coronel, Juízes de Direito, Ministros, Chefes de Poder. 
Vossa Excelência Reverendíssima (V. Ex.a Rev.ma V. Ex.as Rev.mas): usado para bispos e 
arcebispos. 
Vossa Eminência (V. Em.a V. Em.as): usado para cardeais. 
Vossa Alteza (V. A. VV. AA.): usado para autoridades monárquicas em geral, príncipes, duques e 
arquiduques. Para Imperador, Rei ou Rainha, usa-se Vossa Majestade. 
Vossa Santidade (V.S.): usado para o Papa. 
Vossa Reverendíssima (V. Rev.ma V. Rev.mas ): usadopara sacerdotes em geral. 
Vossa Paternidade (V. P. VV. PP): usado para abades, superiores de conventos. 
Vossa Magnificência (V. Mag.a V. Mag.as): usado para Reitores de universidades, acompanhado 
pelo vocativo: Magnífico Reitor. 
Aqui nos interessa principalmente saber sobre a concordância. 
Embora os pronomes de tratamento se refiram à segunda pessoa gramatical (pessoa com quem se fala: 
"vós"), a concordância é feita com a terceira pessoa, ou seja, com o núcleo sintático. Por essa razão, não 
usamos pronome possessivo “vossa” com Vossa Excelência, usamos apenas o possessivo “seu” ou “sua”, por 
exemplo. 
Como assim? 
O macete é pensar na concordância com o pronome “Você”. 
Vejamos o exemplo do próprio Manual de Redação da Presidência: 
Vossa senhoria nomeará seu substituto. 
(E não Vosso ou Vossa. Concordância com senhoria, o núcleo da expressão.) 
Os Adjetivos e Locuções de voz passiva concordam com o gênero (masculino/feminino) da pessoa a que se 
refere, não com a o substantivo que compõe a locução (Excelência, Senhoria). 
Ex: Maria, Vossa Excelência está muito cansada. 
 
Pronomes Pessoais 
Vamos às principais informações relevantes: 
PESSOAS DO DISCURSO PRONOMES RETOS PRONOMES OBLÍQUOS 
1ª pessoa do singular 
2ª pessoa do singular 
Eu 
Tu 
me, mim, comigo 
te, ti, contigo 
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3ª pessoa do singular Ele/Ela se, si, o, a, lhe, consigo 
1ª pessoa do plural 
2ª pessoa do plural 
3ª pessoa do plural 
Nós 
Vós 
Eles/Elas 
nos, conosco 
vos, convosco 
se, si, os, as, lhes, consigo 
Pronomes pessoais retos (eu, tu, ele, nós, vós, eles) costumam substituir sujeito. 
Ex: João é magro => Ele é magro. 
Pronomes pessoais oblíquos átonos (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos) substituem complementos verbais: o, a, 
os, as substituem somente objetos diretos (complemento sem preposição); me, te, se, nos, vos podem ser 
objetos diretos ou indiretos (complemento com preposição), a depender da regência do verbo. Já o pronome 
–lhe (s) tem função somente de objeto indireto. 
Ex: Já lhe disse tudo. (disse a ele) 
Informei-o de tudo. (informei a pessoa) 
Você me agradou, mas não me convenceu. (agradou a mim) 
Os pronomes oblíquos tônicos são pronunciados com força e precedidos de preposição. Costumam ter 
função de complemento. São eles: 
1a pessoa: mim, comigo (singular); nós, conosco (plural). 
2a pessoa: ti, contigo (singular); vós, convosco (plural). 
3a pessoa: si, consigo (singular ou plural); ele(a/s) (singular ou plural). 
 
Após a preposição “entre” em estrutura de reciprocidade, devemos usar pronomes 
oblíquos tônicos, não retos. 
Ex: Entre mim e ela não há segredos. 
 É melhor que não pairem dúvidas entre ti e ele. 
 
Se o pronome for sujeito, podemos usar pronome reto: 
Ex: Entre eu sair e você ficar, prefiro sair. 
 
Após preposições acidentais e palavras denotativas, podemos também usar pronome 
reto: 
Ex: Com raiva, minha mãe maltrata até eu. 
 (até: palavra denotativa de inclusão) 
 A aprovação não virá até mim de graça. (até: preposição essencial) 
 
Regras para a união de pronomes oblíquos 
Como substituem substantivos, os pronomes oblíquos poderão ser usados como complementos. Ao unir o 
pronome ao verbo por hífen, há alterações na grafia: 
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Quando os verbos são terminados em /r/, /s/, /z/ + o, os, a, as, teremos: lo, los, la, las. 
Ex: Não pude dissuadir a menina = > dissuadi-la 
Vamos pôr o menino de castigo => pô-lo de castigo 
Quando os verbos são terminados em som nasal, como /m/, /ão/, /aos/, /õe/, /ões/ + o, os, a, as, teremos 
simples acréscimo de /n/: no, nos, na, nas. 
Ex: Viram a barata e mataram-na / 
Lembre-se: após verbos na primeira pessoa do plural (nós: amamos, bebemos, cantamos), seguidos do 
pronome -nos, corta-se o /s/ final: 
Ex: Alistamo-nos no quartel. Animemo-nos! 
 
 
(IBAMA / 2022) 
Assim como cidadania e cultura formam um par integrado de significações, cultura e territorialidade são, de 
certo modo, sinônimos. A cultura, forma de comunicação do indivíduo e do grupo com o universo, é herança, 
mas também um reaprendizado das relações profundas entre o ser humano e o seu meio, um resultado obtido 
por intermédio do próprio processo de viver. Incluindo o processo produtivo e as práticas sociais, a cultura é 
o que nos dá a consciência de pertencer a um grupo, do qual é o cimento. É por isso que as migrações agridem 
o indivíduo, roubando-lhe parte do ser, obrigando-o a uma nova e dura adaptação em seu novo lugar. 
Desterritorialização é frequentemente outra palavra para significar alienação, estranhamento, que são, 
também, desculturização. 
 
Em “roubando-lhe parte do ser”, a forma pronominal “lhe” transmite ideia de posse, indicando que as 
migrações roubam parte do ser dos indivíduos. 
Comentários: 
Exatamente, o pronome oblíquo átono foi usado com valor/sentido possessivo: roubando parte dele/do 
indivíduo. Questão correta. 
 
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COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
 
 
Colocação pronominal é o tópico em que estudamos regras para posicionamento de pronomes pessoais e 
também do pronome demonstrativo “o”. 
 
Vamos finalmente aprender isso? Relembremos o básico: 
 
As posições onde o pronome aparece recebem alguns nomes: 
Pronome antes do verbo: Próclise (Hoje me escondi na mata) 
Pronome depois do verbo: Ênclise (Escondi-me na mata) 
Pronome no meio dos verbos: Mesóclise (Esconder-me-ia na mata) 
 
Regra geral: palavra invariável (advérbios, conjunções subordinativas, alguns pronomes) antes do verbo 
geralmente atrai pronome proclítico. Não vou listar aqui todas as palavras invariáveis da galáxia. Basta 
lembrar que invariável significa que aquela palavra não se flexiona, não vai ao feminino, nem ao plural... 
 
 
Em suma, são palavras atrativas, exigindo pronome ANTES DO VERBO: 
 
 
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Ex: Quando se precisa de ajuda, os amigos verdadeiros aparecem. 
Ex: Embora me dedique à matéria, ainda tenho dificuldades. 
 
Proibições gerais 
 1iniciar período com pronome oblíquo átono ou 
 2inserir pronome oblíquo átono após futuros (do presente e do pretérito) e particípio. 
 além disso, recomenda-se não utilizar pronome átono para iniciar oração após vírgula ou ponto e 
vírgula. (Ex. Ele não virá amanhã; me disse disse-me que estará ocupado.) 
 
Próclise
PALAVRAS 
NEGATIVAS
(não, nunca, 
jamais, ninguém...)
ADVÉRBIOS
(sempre, 
certamente, 
provavelmente...)
PRONOMES
INTERROGATIVOS
(quem, que, 
qual...)
PRONOMES 
INDEFINIDOS
(nada, tudo, 
outras, certas, 
muitos...)
CONJUNÇÕES
SUBORDINATIVA
S
(que, se, embora, 
quando, como...)
PRONOMES 
RELATIVOS
(que, os quais, 
cujas...)
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O que não for proibido, será aceito, simples assim. Veja abaixo construções inadequadas e adequadas: 
 Me dá um cigarro? 
 Darei-te um presente. 
 Daria-te um presente 
 Tinha emprestado-lhe um dinheiro. 
✓ Dá-me um cigarro. 
✓ Dar-te-ei um presente. 
✓ Dar-te-ia um presente 
✓ Tinha-lhe/lhe emprestadoum dinheiro. 
 
 
 
(PETROBRAS / 2022) 
Estaria mantida a correção gramatical do trecho “Os sacerdotes indianos se recusavam a escrever as histórias 
sagradas por medo de perder o controle sobre elas. Professores carismáticos (como Sócrates) se recusaram 
a escrever”, caso a posição do pronome “se”, em suas duas ocorrências, fosse alterada de proclítica — como 
está no texto — para enclítica. 
Comentários: 
Nas duas ocorrências, não há palavra atrativa, nem proibição à ênclise. Portanto, é livre a posição do 
pronome. As duas formas, proclítica ou enclítica, são corretas: 
Os sacerdotes indianos se recusavam/recusavam-se a escrever 
Professores carismáticos (como Sócrates) se recusaram/recusaram-se a escrever 
Questão correta. 
 
(MP-CE / 2020) 
No trecho “É verdade que não se poderia contar com ela para nada”, o uso da próclise justifica-se pela 
presença da palavra negativa “não”. 
Comentários: 
Exatamente. As palavras negativas (não, nunca, jamais, nem…) obrigam a próclise, isto é, o pronome oblíquo 
átono deve ficar antes do verbo. Questão correta. 
 
(CGE-CE / 2019) 
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Julgue a proposta de reescrita para o trecho “Ainda hoje, em muitos rincões do nosso país, são encontrados 
administradores públicos cujas ações em muito se assemelham às de Nabucodonosor, rei do império 
babilônico”. 
Ainda hoje, administradores públicos com ações que muito assemelham-se aquelas de Nabucodonosor, rei 
do império babilônico são encontradas em muitos rincões do nosso país. 
Comentários: 
…cujas as ações… (não há artigo após cujas). 
"Muito" é advérbio, portanto atrai o pronome átono (muito se assemelham). 
Faltou acento indicativo de crase em "às ações". Questão incorreta. 
 
Regras especiais 
Por segurança, vamos ver aqui algumas “regrinhas” que fogem da lógica geral aplicável à maioria das 
questões. 
Embora a preferência da língua portuguesa seja a próclise, para verbo no infinitivo e verbos separados por 
conjunções coordenativas, é livre a posição do pronome, antes ou depois. 
 
Ex: Prefiro não te convidar/ convidar-te. 
Ex: Cheguei ao local e me sentei e preparei-me para a prova. 
 
Contudo, alguns conectivos aditivos e alternativos têm próclice recomendada: 
Ex: Ora me expulsa, ora não me deixa ir embora. 
Ex: Ricardo não só me incentiva, como também me inspira. 
Ex: João não respeitou o horário nem se desculpou. 
 
Em frases optativas (que expressam desejo, apelo, sentimento), a próclise é obrigatória: 
Ex: Deus lhe pague. 
Ex: Bons ventos o levem. 
Entre a preposição em e o verbo no gerúndio, usa-se próclise: 
Ex: Em se plantando tudo dá. 
Ex: Em se tratando de vinhos, ele é uma autoridade. 
 
Trata-se de uma expressão já cristalizada na língua. 
 
Por motivo de eufonia (boa pronúncia), usa-se próclise com formas verbais monossilábicas ou 
proparoxítonas: 
Ex: Eu a vi ontem. 
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Ex: Nós lhes obedecíamos por medo. 
Tais colocações soam melhor que “*eu vi-a ontem” e “*obedecíamos-lhes...” 
Obs: Nas orações subordinadas, se houver um sujeito entre a palavra atrativa e o pronome, entende-se que 
pode haver “atração remota”, isto é, a força atrativa se mantém e deve haver próclise: 
 
Ex: Enquanto protestos violentos se espalham pelas ruas, eu sigo acreditando. 
 
Mesmo havendo um termo (protestos violentos) entre a conjunção temporal enquanto — palavra atrativa 
— e o verbo, a atração se mantém e ocorre a próclise. A verdade é que, em orações subordinadas, usa-se 
próclise. 
Por outro lado, se houver pausa, uma intercalação, esse distanciamento torna possível também a ênclise: 
Ex: ...Jamais, segundo pensam os economistas, se fizeram tantas despesas desnecessárias. (também 
caberia ênclise: fizeram-se.) 
Ex: ...Ele que, ao ver o cachorro brincando, se emocionou muito... (também caberia ênclise: 
emocionou-se.) 
 
(CFO / TÉCNICO / 2020) 
Quem usa aparelho ortodôntico deve se preocupar mais com a limpeza dos dentes e da gengiva e o uso do 
flúor, pois o aparelho retém muito restos de alimentos. 
Com relação à correção gramatical e à coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos 
destacados do texto, julgue o item. 
“deve se preocupar” por deve preocupar‐se 
Comentário: 
Após verbo no infinitivo, a ênclise é permitida também, mesmo se houver palavra atrativa. Questão correta. 
Colocação pronominal na locução verbal 
A locução verbal é formada de VERBO AUXILIAR + VERBO PRINCIPAL EM FORMA NOMINAL (infinitivo, 
particípio, gerúndio). Só para relembrar: 
 
Ex: Posso lhe dizer tudo. (locução com verbo no infinitivo – dizer) 
Ex: Haviam-me enganado. (locução com verbo no particípio – enganado) 
Ex: Ele estava testando-me sempre. (locução com verbo no gerúndio – testando) 
 
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Todas as regras e probições continuam válidas. Sem desrespeitar nenhuma das proibições anteriores, o 
pronome pode vir antes, depois ou no meio1 da locução. Porém, se houver palavra atrativa, o pronome não 
pode estar no meio com hífen, pois isso indicaria que estaria em ênclise com o verbo auxiliar, quando, na 
verdade, ele só pode estar no meio por estar em próclise ao verbo principal. 
 
Não entendeu? Grave que nas locuções, se o pronome vier no meio, não pode ter hífen. 
 
Vamos elucidar essa regra com alguns exemplos: 
✓ Ex: Eu lhe estou emprestando dinheiro. 
✓ Ex: Eu estou lhe emprestando dinheiro. 
✓ Ex: Eu estou-lhe emprestando dinheiro. 
✓ Ex: Eu estou emprestando-lhe dinheiro. 
✓ Ex: Eu não lhe estou emprestando dinheiro. (o pronome está proclítico a “estou", verbo auxiliar) 
✓ Ex: Eu não estou lhe emprestando dinheiro. (o pronome está proclítico a “emprestando”, verbo 
principal) 
 Ex: Eu não estou-lhe emprestando dinheiro. (Errado porque o pronome, com hífen, estaria em ênclise 
com palavra atrativa obrigando próclise) 
 
1- A gramática tradicional mais rígida recomenda evitar o pronome no meio da locução. Contudo,“ a próclise 
ao verbo principal tem abono recente nas gramáticas brasileiras”. 
O renomado gramático Celso Cunha oferece exemplos de pronome no meio da locução, com hífen, quando 
NÃO HÁ PALAVRA ATRATIVA. 
Ex: “Vão-me buscar, sem mastros e sem velas...” 
Ex: “Ia-me esquecendo dela” 
Ex: “A cidade ia-se perdendo à medida que o veleiro rumava para São Pedro. 
Ex: “Tenho-o trazido sempre...” 
 
Cegalla traz os seguintes exemplos: 
Ex: “Os presos tinham-se revoltado”. 
Ex: “Não devo calar-me, ou não me devo calar, ou não devo me calar.” (no meio, sem hífen!) 
Ex: “Vou-me arrastando, ou vou me arrastando, ou vou arrastando-me.” (no meio, sem hífen!) 
 
Não há palavra atrativa 
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==2537cb==
Portanto, é possível que algumas questões não considerem correta a colocação do pronome antes do verbo 
principal. Procure a melhor resposta! 
 
Por fim, saliento que há muitas regrinhas e divergências nesse tema, mas o que realmente é fundamental 
para a prova é MEMORIZAR AS PROIBIÇÕES E PALAVRAS ATRATIVAS. 
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QUESTÕES COMENTADAS- COLOCAÇÃO PRONOMINAL -
CESGRANRIO
1. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2023)
A história do método braile
Ler no escuro. Quem já tentou sabe que é impossível. Mas foi exatamente a isso que um francês
chamado Louis Braille dedicou a vida. Nascido em Coupvray, uma pequena aldeia nos arredores
de Paris, em 1809, desde cedo ele mostrou muito interesse pelo trabalho do pai. Seus olhos azuis
brilhavam da admiração de vê-lo cortar, com extrema perícia, selas e arreios. Pouco depois de
completar 3 anos, o menino começou a brincar na selaria do pai, cortando pequenas tiras de
couro. Uma tarde, uma sovela, instrumento usado para perfurar o couro, escapou-lhe da mão e
atingiu o seu olho esquerdo. O resultado foi uma infecção que, seis meses depois, afetaria
também o olho direito. Aos 5 anos, o garoto estava completamente cego.
A tragédia não o impediu, porém, de frequentar a escola por dois anos e de se tornar ainda um
aluno brilhante. Por essa razão, ele ganhou uma bolsa de estudos no Instituto Nacional para
Jovens Cegos, em Paris, um colégio interno fundado por Valentin Haüy (1745-182. Além do
currículo normal, Haüy introduzira um sistema especial de alfabetização, no qual letras de forma
impressas em relevo, em papelão, eram reconhecidas pelos contornos. Desde o início do curso,
Braille destacou-se como o melhor aluno da turma e logo começou a ajudar os colegas. Em
1821, aos 12 anos, conheceu um método inventado pouco antes por Charles Barbier de La Serre,
oficial do Exército francês.
O método Barbier, também chamado escrita noturna, era um código de pontos e traços em
relevo impressos também em papelão. Destinava-se a enviar ordens cifradas a sentinelas em
postos avançados. Estes decodificariam a mensagem até no escuro. Mas, como a ideia não
pegou na tropa, Barbier adaptou o método para a leitura de cegos, com o nome de grafia
sonora. O sistema permitia a comunicação entre os cegos, pois com ele era possível escrever,
algo que o método de Haüy não possibilitava. O de Barbier era fonético: registrava sons e não
letras. Dessa forma, as palavras não podiam ser soletradas. Além disso, o fato de um grande
número de sinais ser usado para uma única palavra tornava o sistema muito complicado. Apesar
dos inconvenientes, foi adotado como método auxiliar por Haüy.
Pesquisando a fundo a grafia sonora, Braille percebeu suas limitações e pôs-se a aperfeiçoá-la.
Em 1824, seu método estava pronto. Primeiro, eliminou os traços, para evitar erros de leitura: em
seguida, criou uma célula de seis pontos, divididos em duas colunas de três pontos cada, que
podem ser combinados de 63 maneiras diferentes. A posição dos pontos na célula está ao lado.
Em 1826, aos 17 anos, ainda estudante, Braille começou a dar aulas. Embora seu método fizesse
sucesso entre os alunos, não podia ensiná-lo na sala de aula, pois ainda não era reconhecido
oficialmente. Por isso, Braille dava aulas do revolucionário sistema escondido no quarto, que logo
se transformou numa segunda sala de aula.
O braile é lido passando-se a ponta dos dedos sobre os sinais de relevo. Normalmente se usa a
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mão direita com um ou mais dedos, conforme a habilidade do leitor, enquanto a mão esquerda
procura o início da outra linha. Aplica-se a qualquer língua, sem exceção, e também à
estenografia, à música – Braille, por sinal, era ainda exímio pianista – e às notações científicas em
geral. A escrita é feita mediante o uso da reglete, também idealizada por Braille: trata-se de uma
régua especial, de duas linhas, com uma série de janelas de seis furos cada, correspondentes às
células braile.
Louis Braille morreu de tuberculose em 1852, com apenas 43 anos. Temia que seu método
desaparecesse com ele, mas, finalmente, em 1854 foi oficializado pelo governo francês. No ano
seguinte, foi apresentado ao mundo, na Exposição Internacional de Paris, por ordem do
imperador Napoleão III (1808-187, que programou ainda uma série de concertos de piano com
ex-alunos de Braille. O sucesso foi imediato, e o sistema se espalhou pelo mundo. Em 1952, o
governo francês transferiu os restos mortais de Braille para o Panthéon, em Paris, onde estão
sepultados os heróis nacionais.
(ATANES, Silvio. Super Interessante. Disponível em: https://super
.abril.]com.br/historia/. Acesso em: 23 out. 2022. Adaptado).
O pronome oblíquo átono está colocado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa
em:
A) Me surpreende a história de vida de Braille.
B) Seu método não trouxe-lhe reconhecimento em vida.
C) O menino cego aos cinco anos tornar-se-ia um herói nacional na França.
D) Quantos impressionaram-nos como Braille?
E) Braille recebia os alunos e sempre auxiliava-os com o método criado.
COMENTÁRIO:
A banca "adora" cobrar pronomes pessoais, então vale a pena revisar os principais aspectos.
PRONOMES PESSOAIS
Retos (eu, tu, ele, nós, vós, eles)>substituem sujeito: João é magro>Ele é magro.
Oblíquos (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos) substituem complementos:
o, a, os, as substituem somente objetos diretos. Já o pronome –lhe (s) tem função somente de
objeto indireto.
me, te, se, nos, vos podem ser objetos diretos ou indiretos, a depender da regência do verbo.
Ex: Já lhe disse tudo. (disse a ele)
Ex: Informei-o de tudo. (informei a pessoa de tudo)
Ex: Você me agradou, mas não me convenceu. (agradou a mim)
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Regras para a união de pronomes oblíquos
Como substituem substantivos, os pronomes oblíquos poderão ser usados como complementos.
Ao unir o pronome ao verbo por hífen, há alterações na grafia:
Quando os verbos são terminados em R, S, Z + o, os, a, as, teremos: lo, los, la, las.
● Não pude dissuadir a menina. (dissuadir + a > dissuadi-la)
● Felicitamos as aprovadas. (felicitamos + as > Felicitamo-las)
● Fiz isso porque quis fazer isso. (fiz + o > Fi-lo porque o quis)
● Vamos pôr o menino de castigo. (pôr + o> pô-lo de castigo)
Quando os verbos são terminados em som nasal, como m, ão, õe + o, os, a, as, teremos simples
acréscimo de no, nos, na, nas.
Ex: Viram a barata e mataram-na/A mesa é cara, mas compraram-na na promoção.
Um adendo: após verbos na primeira pessoa do plural (nós: amamos, bebemos, cantamos),
seguidos do pronome -nos, corta-se o S final:
Ex: Alistamo-nos no quartel. Animemo-nos!
Colocação Pronominal
Pronome antes do verbo: Próclise
Pronome depois do verbo: Ênclise
Pronome no meio dos verbos: Mesóclise
São PALAVRAS ATRATIVAS, exigindo pronome ANTES DO VERBO (próclise):
Conjunções Subordinativas (que, se, embora, quando, como)
Palavras Negativas (não, nunca, jamais, ninguém...)
Advérbios e Palavras denotativas (aqui, agora, talvez, já, mais, que, apenas, hoje,
finalmente...)
Pronomes Relativos (que, os quais, cujas.)
Pronomes Indefinidos (nada, tudo, outras, certas, muitos)
Pronomes Interrogativos (Quem, que, qual...)
Ex: Quando se precisa de ajuda, os amigos verdadeiros aparecem.
Ex: Embora me dedique à matéria, ainda tenho dificuldades.
PARA GRAVAR: CNA PRII (Conjunções Subordinativas, Negativas, Pronomes Relativos,
Indefinidos/Interrogativos)
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Sempre me lembro da minha professora de inglês do CNA, Priscila! Rs...
OBS: COM VERBOS NO INFINITIVO, MESMO HAVENDO PALAVRA ATRATIVA, PODE HAVER
ÊNCLISE. A posição é FACULTATIVA.
Ex: Espero não me arrepender (próclise) ou Espero não arrepender-me. (ênclise)
Regra fundamental: Palavra invariável (advérbios, preposições, conjunções subornativas,alguns
pronomes) antes do verbo atrai pronome proclítico:
Pronomes Indefinidos (outras, certas, muitos.) e Relativos (os quais, cujas.) são atrativos mesmo
sendo variáveis .
Proibições gerais
1
iniciar oração com pronome oblíquo átono ou
2
inseri-lo após futuros (do presente e do pretérito) e particípio.
O que não for proibido será aceito, simples assim. Veja abaixo construções inadequadas e
adequadas:
Me dá um cigarro?
Darei-te um presente.
Tinha emprestado-lhe um dinheiro.
Dá-me um cigarro.
Dar-te-ei um presente.
Tinha-lhe/lhe emprestado um dinheiro
Voltando à questão...
O pronome só está de acordo com a norma-padrão em:
c) O menino cego aos cinco anos tornar-se-ia um herói nacional na França.
O verbo no futuro não aceita ênclise, então foi usada a mesóclise, com o pronome no meio.
Vejamos a correção das demais:
a) SURPREENDE-ME a história de vida de Braille.
Não se inicia a oração com pronome oblíquo átono. Em termos mais técnicos, a próclise é
proibida no início de oração ou período.
b) Seu método não LHE TROUXE reconhecimento em vida.
"não" é palavra atrativa e obriga a próclise.
d) Quantos impressionaram-nos como Braille?
"Quantos" é pronome interrogativo; é palavra atrativa e obriga a próclise.
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e) Braille recebia os alunos e sempre OS AUXILIAVA com o método criado.
"sempre" é advérbio; é palavra atrativa e obriga a próclise.
Gabarito: C
2. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2023)
Entenda o que é deep fake e saiba como se proteger
Vídeos que viralizam nas redes sociais mostrando figuras públicas em situações quase
inacreditáveis são verdadeiros? Afinal de contas tudo parece tão real... A resposta é não, pois se
trata de uma “deep fake”, “falsificação profunda” em português, que, como a tradução indica, é
tão bem feita que pode enganar até os mais atentos. Segundo estudo de uma empresa de
segurança, 65% dos brasileiros ignoram a sua existência e 71% não reconhecem quando um
vídeo foi editado digitalmente usando essa técnica.
O que muita gente não sabe, porém, é que esse tipo de golpe, além de manipular vídeos com
celebridades e políticos famosos, também prejudica empresas e cidadãos comuns, que podem
ser envolvidos em fraudes de identidade e extorsões.
“Deep fake pode ser definida como a criação de vídeos e áudios falsos por meio de inteligência
artificial”, explica um especialista de segurança cibernética e fraude. A prática costuma utilizar um
vídeo de referência e a face (ou corpo) de outra pessoa, que não fazia parte do vídeo original.
Criam-se áudios falsos, fazendo a inteligência artificial aprender como uma pessoa fala e, a partir
daí, obter uma montagem com outras falas, inclusive alterando os lábios para acompanhar as
palavras que são ditas.
Esse processo vem evoluindo rapidamente, tornando cada vez mais difícil a sua identificação. Isso
ocorre porque as novas redes neurais (sistemas de computação que funcionam como neurônios
do cérebro humano), a evolução da capacidade de processamento e a redução de custos da
computação em nuvem têm facilitado o acesso a essa tecnologia, contribuindo para aumentar a
qualidade dos vídeos.
No entanto, os criminosos não precisam de tanto conhecimento e tecnologia para aplicar seus
golpes.
Isso porque deep fakes criadas para serem distribuídas por apps de mensagens não exigem tanta
qualidade. O perigo é que, para o cidadão comum, a deep fake pode ser o ponto de partida
para uma fraude financeira, entre outros problemas.
A recomendação para pessoas físicas se protegerem é diminuir a exposição de fotos com rostos
e vídeos pessoais na internet. “As redes sociais devem se manter configuradas como privadas, já
que fotos, áudios ou vídeos disponíveis publicamente podem ser utilizados para alimentar a
inteligência artificial e engendrar deep fakes.”
Além disso, ao receber um vídeo suspeito, observe se o rosto e os lábios da pessoa se movem
em conjunto com o que ela diz. Preste atenção se a fala parece contínua ou se em algum
momento apresenta cortes entre uma palavra e outra. E considere o contexto — ainda que
tecnicamente o vídeo esteja muito bem manipulado, avalie se faz sentido que aquela pessoa
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diga o que parece dizer naquele momento.
(Disponível em: https://estudio.folha.uol.com.br/unico. Acesso em: 20 out. 2022. Adaptado).
O pronome oblíquo átono em destaque está empregado de acordo com a norma-padrão em:
A) Convidaremo-lo para experimentar algumas novidades tecnológicas em oferta no interior da
loja.
B) Aquele funcionário, que foi aprovado no exame seletivo de uma instituição, para o cargo de
tecnólogo, estava em dúvida em aceitá-lo.
C) Os profissionais da informática, ao serem entrevistados sobre sua carreira, nunca cansavam-se
de citar as fontes em que poderiam encontrar novos conteúdos de interesse para a sua área.
D) Quando os produtos tecnológicos mantêm-se nas prateleiras das lojas por muito tempo, é
sinal de que despertaram pouca atenção das pessoas ou que o preço cobrado estava além das
possibilidades de compra dos interessados.
E) Se os pesquisadores especializados em conserto de computadores ou outros dispositivos
eletrônicos conservarem-se atualizados, a ciência que se dedica ao tratamento da informação
apresentará maior progresso.
COMENTÁRIO:
A colocação pronominal está correta em:
b) Aquele funcionário, que foi aprovado no exame seletivo de uma instituição, para o cargo de
tecnólogo, estava em dúvida em aceitá-lo.
O verbo "aceitar" está no infinitivo e termina em R; logo, o R deve ser cortado e adicionado o L.
aceitar o cargo>aceitá-lo.
Vejamos a correção das demais:
a) CONVIDÁ-LO-EMOS para experimentar algumas novidades tecnológicas em oferta no interior
da loja.
Não se admite próclise no início da oração, nem ênclise com verbo no futuro. Portanto, a forma
utilizada foi a mesóclise, com pronome no meio do verbo.
c) Os profissionais da informática, ao serem entrevistados sobre sua carreira, nunca SE
CANSAVAM de citar as fontes em que poderiam encontrar novos conteúdos de interesse para a
sua área.
"nunca" é palavra negativa, obriga a próclise.
d) Quando os produtos tecnológicos SE MANTÊM nas prateleiras das lojas por muito tempo, é
sinal de que despertaram pouca atenção das pessoas ou que o preço cobrado estava além das
possibilidades de compra dos interessados.
"quando" é conjunção subordinativa e obriga a próclise.
OBS: mesmo havendo o sujeito "os produtos tecnológicos" no meio, entre a palavra atrativa
"quando" e o verbo, a obrigação da próclise se mantém, pois a oração é subordinada. A regra é
haver próclise na oração subordinada.
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e) Se os pesquisadores especializados em conserto de computadores ou outros dispositivos
eletrônicos SE CONSERVAREM atualizados, a ciência que se dedica ao tratamento da informação
apresentará maior progresso.
Além de a oração ser subordinada, com conjunção subordinativa condicional, atraindo próclise, o
verbo está no futuro e não admite ênclise.
Gabarito: B
3. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2023)
Pix: é o fim do dinheiro em espécie?
O Pix muda a forma como realizamos transações financeiras. Representará realmente o fim do
DOC e da TED? O boleto bancário está ainda mais ameaçado de extinção? E o velho cheque vai
resistir a esses novos tempos?
Abrangente como é, o Pix pode reduzir ou acabar com a circulação das notas de real? Essa é uma
pergunta sem resposta fácil. O fato é queo avanço das transações financeiras eletrônicas, em
detrimento do uso do dinheiro em papel, pode ser benéfico para o Brasil, em vários sentidos. O
Pix tem tudo para ser o empurrãozinho que nos falta para chegarmos a esse cenário.
E por que o dinheiro em espécie resiste? Talvez você esteja entre aqueles que compram no
supermercado com cartão de crédito ou usam QR Code para pagar a farmácia. Mas a feira da
semana e os churros na esquina você paga com “dinheiro vivo”, certo? Um dos fatores que
escoram a circulação de papel-moeda no Brasil é a informalidade.
Atrelada a isso está a situação dos desbancarizados. A dificuldade que muita gente teve para
receber o auxílio emergencial, durante a pandemia, jogou luz sobre um problema notado há
tempos: a enorme quantidade de brasileiros que não têm acesso a serviços bancários. O pouco
de dinheiro que entra no orçamento dessas pessoas precisa ser gasto rapidamente para
subsistência.
Não há base financeira suficiente para justificar movimentações bancárias. Também pesa para o
time dos “sem-banco” o baixo nível de educação ou a falta de familiaridade com a tecnologia.
O fator cultural também favorece a circulação do dinheiro em espécie. É provável que você
conheça alguém que, mesmo tendo boa renda, prefere pagar boletos ou receber pagamentos
com cédulas simplesmente por estar acostumado a elas. Para muita gente que faz parte dessa
turma, dinheiro vivo é dinheiro recebido ou pago na hora. Não é preciso esperar a TED cair ou o
dia virar para o boleto ser compensado. Isso pesa mais do que a conveniência de se livrar da fila
da lotérica.
Embora o Brasil tenha um sistema bancário que suporta vários tipos de transações, o país estava
ficando para trás no que diz respeito a pagamentos instantâneos. O Pix veio para preencher essa
lacuna.
A modalidade permite transações em qualquer horário e dia, incluindo finais de semana e
feriados.
Essa característica, por si só, já é capaz de mudar a forma como lidamos com o dinheiro, pois
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implica envio ou recebimento imediato: as transações via Pix são concluídas rapidamente.
É o fim do papel-moeda? Não é tão simples assim. O Pix não foi idealizado com o propósito
exclusivo de acabar com os meios de pagamento e transferência atuais, muito menos com o
papelmoeda, mas para fazer o sistema financeiro do Brasil evoluir e ficar mais competitivo.
Apesar disso, não é exagero esperar que, à medida que a população incorpore o sistema à sua
rotina, o uso de DOC, TED, boletos e cartões caia. Eventualmente, algum desses meios poderá
ser descontinuado, mas isso não acontecerá tão cedo — vide o exemplo do cheque, que não
“morreu” com a chegada do cartão.
No caso das cédulas, especialistas do mercado financeiro apontam para uma diminuição de
circulação, mas não para um futuro próximo em que o papel-moeda deixará de existir. Para que
esse cenário se torne realidade, é necessário, sobretudo, atacar a desbancarização. O medo ou a
pouca familiaridade com a tecnologia podem ser obstáculos, mas o Pix é tão interessante para o
país que o próprio comércio incentiva o público mais resistente a aderir a ele.
(ALECRIM, E. Disponível em: https://tecnoblog.net/especiais/ pix-fim-dinheiro-especie-
brasil/. Publicado em novembro de 2020. Acesso em: 2 dez. 2022. Adaptado).
O pronome em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa
em:
A) As transações bancárias, atualmente, podem ser feitas pelo celular, a qualquer hora, para que
obtenha-se o ideal de maior eficiência e rapidez.
B) O cadastramento do Pix pode ser realizado em mais de uma instituição bancária, o que
considera-se benéfico para as pessoas que precisam diversificar suas operações financeiras.
C) Os cidadãos que se recusam a utilizar os serviços bancários para efetuar movimentações
financeiras, por preferirem o uso de cédulas, encontram muita dificuldade para realizá-las.
d) Desde que implantou-se o Pix, as pessoas podem realizar até a compra de produtos
extremamente baratos por transferência bancária instantânea, porque esse sistema atingiu um
significativo grau de confiabilidade.
e) Embora tenham sido ampliadas as medidas de segurança tecnológica para a movimentação
bancária, não sentimo-nos confiantes para operar com grandes somas de dinheiro.
COMENTÁRIO:
O verbo "realizar" está no infinitivo e termina em R; logo, o R deve ser cortado e adicionado o L.
Realizar transações> Realizá-las
Vejamos as demais:
a) As transações bancárias, atualmente, podem ser feitas pelo celular, a qualquer hora, para que
SE OBTENHA o ideal de maior eficiência e rapidez.
"para que" é locução conjuntiva final, uma conjunção subordinativa, então obriga a próclise.
b) O cadastramento do Pix pode ser realizado em mais de uma instituição bancária, o que SE
CONSIDERA benéfico para as pessoas que precisam diversificar suas operações financeiras.
"que" é pronome relativo e obriga a próclise.
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d) Desde que implantou-se o Pix, as pessoas podem realizar até a compra de produtos
extremamente baratos por transferência bancária instantânea, porque esse sistema atingiu um
significativo grau de confiabilidade.
"desde que" é locução conjuntiva temporal, uma conjunção subordinativa, então obriga a
próclise.
e) Embora tenham sido ampliadas as medidas de segurança tecnológica para a movimentação
bancária, não NOS SENTIMOS confiantes para operar com grandes somas de dinheiro.
"não" é palavra atrativa e obriga a próclise.
Gabarito: C
4. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente de Tecnologia/2023)
Empreendedorismo social: um caminho para quem quer mudar o mundo
Ainda que não exista uma concepção única sobre o empreendedorismo social, de forma geral, o
conceito está relacionado ao ato de empreender ou inovar com o objetivo de alavancar causas
sociais e ambientais. A meta é transformar uma realidade, promover o bem-estar da sociedade e
agregar valor com cunho social.
Um empreendedor social produz bens e serviços que irão impactar positivamente a comunidade
em que ele está inserido e solucionar algum problema ou necessidade daquele grupo. Apesar de
poder ter retorno financeiro, os empreendimentos sociais analisam seu desempenho a partir do
impacto social gerado por sua atuação.
Vale ressaltar que, apesar de apresentarem muitas similaridades, empreendedorismo social e
negócio social não são sinônimos. O empreendedorismo social cria valor por meio da inovação,
que gera uma transformação social. O foco não é o retorno financeiro, mas a resolução de
problemas sociais e o impacto positivo. Enquanto isso, os negócios sociais seguem a lógica
tradicional do mercado, porém com a ambição de gerar valor social.
Cinco características também são essenciais para a iniciativa: ser inovadora; realizável;
autossustentável; contar com a participação de diversos segmentos da sociedade, incluindo as
pessoas impactadas; e promover impacto social com resultados mensuráveis.
Quem tem interesse de atuar nessa área precisa trabalhar em grupo e formar parcerias, saber
lidar bem com as pessoas e buscar formas de trazer resultados de impacto social.
Além disso, o profissional precisa ter flexibilidade e vontade de explorar, pois é possível que ele
acabe exercendo um papel que não seja necessariamente na sua área de formação, ou que sua
atuação se transforme rapidamente, por conta do dinamismo e das necessidades do negócio.
(MENDES, T. Empreendedorismo social: um caminho para quem quer mudar o mundo. Na prática, 7 jul. 2022.
Disponível em: https://www.napratica.org.br/empreendedorismo-social/. Acesso em: 2 set. 2022. Adaptado).
O pronome oblíquo destacado foi colocado na posição correta,segundo as exigências da
norma-padrão da língua portuguesa, em:
A) A área da saúde não encontra-se atendida em regiões afastadas dos grandes centros urbanos
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nem em comunidades que vivem nas periferias das cidades.
B) A preocupação com o meio ambiente tem sido um dos segmentos mais relevantes do
empreendedorismo social, porque destina-se a transformar positivamente a sociedade.
C) Governantes que têm como missão viabilizar o acesso universal à educação pública de
qualidade sempre preocupam-se com ações de inovação e empreendedorismo.
D) Para uma iniciativa de empreendedorismo destinada à formação de educadores tornar-se
produtiva, é preciso identificar as necessidades do público-alvo de cada comunidade.
E) Quando os profissionais que atuam na área de empreendedorismo social sentem-se
desanimados, é preciso que eles avaliem todo o progresso que ajudaram a desenvolver.
COMENTÁRIO:
A colocação pronominal está correta em:
d) Para uma iniciativa de empreendedorismo destinada à formação de educadores TORNAR-SE
produtiva, é preciso identificar as necessidades do público-alvo de cada comunidade.
"tornar" está no infinitivo, admitiria próclise ou ênclise.
Vejamos as demais:
a) A área da saúde não SE ENCONTRA atendida em regiões afastadas dos grandes centros
urbanos nem em comunidades que vivem nas periferias das cidades.
"não" é palavra negativa e atrai próclise.
b) A preocupação com o meio ambiente tem sido um dos segmentos mais relevantes do
empreendedorismo social, porque SE DESTINA a transformar positivamente a sociedade.
"porque" é conjunção subordinativa causal e atrai próclise.
c) Governantes que têm como missão viabilizar o acesso universal à educação pública de
qualidade sempre SE PREOCUPAM com ações de inovação e empreendedorismo.
"sempre" é advérbio e atrai próclise.
e) Quando os profissionais que atuam na área de empreendedorismo social sentem-se
desanimados, é preciso que eles avaliem todo o progresso que ajudaram a desenvolver.
"quando" é conjunção subordinativa, então atrai próclise.
OBS: A CESGRANRIO adota um entendimento bem específico de colocação pronominal: mesmo
havendo o sujeito " os profissionais que atuam na área de empreendedorismo social " no meio,
entre a palavra atrativa "quando" e o verbo, a obrigação da próclise se mantém, pois a oração é
subordinada. A regra é haver próclise na oração subordinada.
Gabarito: D
5. (CESGRANRIO - Adv (AgeRIO)/AgeRIO/2023)
A frase em que a colocação do pronome destacado NÃO obedece aos ditames da norma-padrão
é:
A) Feliz é quem se dá o direito de estar bem.
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B) As pessoas nunca acostumam-se com a felicidade.
C) Agradar-nos-ia a ideia de que todos têm direito à paz.
D) Viver a vida intensamente é o que lhe confere sentido.
E) Afastando-nos de quem nos quer bem, saudamos a solidão.
COMENTÁRIO:
O único erro está em "nunca acostumam-se".
"nunca" é palavra negativa, então obriga a próclise: nunca se acostumam.
Gabarito: B
6. (CESGRANRIO - Tec Cien (BASA)/BASA/Tecnologia da Informação/2022)
O emprego do pronome oblíquo em destaque respeita a norma-padrão da língua em:
A) Quando perguntaram sobre as grades, fiquei sem saber o que lhes dizer.
B) O sol oblíquo nasce atrás dos prédios, mas ainda não conseguiu vencer-lhes.
C) A velha senhora está sempre lá. Já espero lhe ver quando saio todas as manhãs.
D) Ainda demora para o sol nascer, mas, mesmo assim, a velha senhora já está lá a lhe esperar.
E) Quando as pessoas passam na calçada, aquela senhora tem o sorriso pronto para lhes
cumprimentar.
Comentários:
O cerne dessa questão é o uso do "lhe", que substitui termos preposicionados, equivale a "a
ele(A)(s)". Portanto, como complemento verbal, só pode substituir objeto indireto. Se o termo
não pede preposição, não podemos usar o "lhe" como complemento.
Somente o verbo "dar" prevê objeto indireto:
A) Quando (eles) perguntaram sobre as grades, fiquei sem saber o que lhes (a eles) dizer.
Os demais verbos (vencer, ver, esperar e cumprimentar) são todos transitivos diretos, então não
podemos usar o "lhe" como complemento. A forma correta seria usar "o", "a", "os", "as".
Gabarito: A
7. (CESGRANRIO / CAIXA ECONÔMICA / TÉCNICO / 2021)
A colocação do pronome oblíquo átono está em acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa em:
A) Poder-se-á levar a educação financeira para as salas de aula, o que será muito proveitoso.
B) Nos perguntam sempre sobre como gerir melhor a vida financeira.
C) As famílias nunca preocuparam-se com a educação financeira como parte da formação de seus
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filhos.
D) Aqueles que relacionam-se bem com o dinheiro têm uma vida mais organizada.
E) Compreenderia-se melhor o desempenho da empresa, se o mercado fosse estudado.
Comentários:
Em "poder-se-á", temos mesóclise obrigatória, pois o verbo está no começo da oração (não
admite próclise) e está no futuro (não admite ênclise).
Corrijamos as demais:
B) Perguntam-nos sempre sobre como gerir melhor a vida financeira.
Não cabe próclise em início de oração
C) As famílias nunca se preocuparam com a educação financeira como parte da formação de seus
filhos.
Nunca é palavra negativa e atrai próclise.
D) Aqueles que se relacionam bem com o dinheiro têm uma vida mais organizada.
"que" é pronome relativo e atrai próclise.
E) Compreender-se-ia melhor o desempenho da empresa, se o mercado fosse estudado. ((temos
mesóclise obrigatória, pois o verbo está no começo da oração (não admite próclise) e está no
futuro (não admite ênclise)).
Gabarito: Letra A.
8. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / ESCRITURÁRIO - PROVA B / 2021)
A colocação do pronome oblíquo átono destacado está de acordo com o que prevê a
norma-padrão da língua portuguesa no seguinte período:
A) Consideraria-se o QA mais importante que o QI há duas décadas?
B) Se busca investir naquilo que pode fazer a diferença entre a máquina e o homem.
C) As mudanças no mercado de trabalho jamais dar-se-ão sem investimento no capital humano.
D) Os candidatos que saem-se melhor nas entrevistas são contratados mais rapidamente.
E) Alguns se consideram mais preparados para enfrentar adversidades no trabalho do que em
família.
Comentários:
A) Considerar- se-ia o QA mais importante que o QI há duas décadas?
Não cabe ênclise com verbo no futuro.
B) Busca-se investir naquilo que pode fazer a diferença entre a máquina e o homem.
Não cabe próclise no início da oração.
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C) As mudanças no mercado de trabalho jamais se darão sem investimento no capital humano.
"jamais" é palavra negativa e atrai próclise.
D) Os candidatos que se saem melhor nas entrevistas são contratados mais rapidamente.
"que" é palavra pronome relativo e atrai próclise.
E) Alguns se consideram mais preparados para enfrentar adversidades no trabalho do que em
família.
"Alguns" é palavra pronome indefinido e atrai próclise.
Gabarito: Letra E.
9. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / ESCRITURÁRIO - PROVA C / 2021)
A colocação do pronome oblíquo destacado está de acordo com a norma-padrão em:
A) O dinheiro não foi-me bastante.
B) O depósito só estará concretizado, se houver quem validá-lo.
C) Se você pudesse emprestar esse dinheiro, depositaria-o ainda esta semana?D) Explique-me como funciona esse financiamento.
E) Me empreste seu cartão, que eu faço a transação hoje.
Comentários:
A) O dinheiro não me foi bastante.
"não" é palavra atrativa e obriga a próclise.
B) O depósito só estará concretizado, se houver quem o valide.
"quem" é palavra atrativa e obriga a próclise.
C) Se você pudesse emprestar esse dinheiro, depositá-lo-ia ainda esta semana?
Não cabe ênclise com verbo no futuro do pretérito; por ser início da oração, a próclise seria
proibida e só caberia a mesóclise.
D) Explique-me como funciona esse financiamento.
Perfeito. Em início de oração, não caberia próclise.
E) Empreste-me seu cartão, que eu faço a transação hoje.
Em início de oração, não cabe próclise.
Gabarito: Letra D.
10. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / ESCRITURÁRIO - PROVA A / 2021)
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==2537cb==
O pronome destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão
da língua portuguesa, em:
A) A associação brasileira de mercados financeiros publicou uma diretriz de segurança, na qual
mostra-se a necessidade de adequação de proteção de dados.
B) A segurança da informação já transformou-se em uma área estratégica para qualquer tipo de
empresa.
C) Naquele evento, ninguém tinha-se incomodado com o palestrante no início do debate a
respeito de privacidade digital.
D) Apesar das dificuldades encontradas, sempre referimo-nos com cuidado aos nossos dados
pessoais, como CPF, RG, e-mail, para proteção da vida privada.
E) Quando a privacidade dos dados bancários é mantida, como nos garantem as instituições,
ficamos tranquilos.
Comentários:
A) A associação brasileira de mercados financeiros publicou uma diretriz de segurança, na qual se
mostra a necessidade de adequação de proteção de dados.
"a qual" é pronome relativo e obriga a próclise.
B) A segurança da informação já se transformou em uma área estratégica para qualquer tipo de
empresa.
"já" é advérbio e obriga a próclise.
C) Naquele evento, ninguém tinha se incomodado com o palestrante no início do debate a
respeito de privacidade digital.
Não pode haver hífen indicando ênclise, já que existe palavra atrativa, o pronome indefinido
"ninguém".
D) Apesar das dificuldades encontradas, sempre nos referimos com cuidado aos nossos dados
pessoais, como CPF, RG, e-mail, para proteção da vida privada.
"sempre" é advérbio e obriga a próclise.
E) Quando a privacidade dos dados bancários é mantida, como nos garantem as instituições,
ficamos tranquilos.
"como" é conjunção subordinativa e obriga a próclise.
Gabarito: Letra E.
11. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / AGENTE DE TECNOLOGIA / 2021)
O pronome oblíquo átono em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão em:
A) No processo ensino-aprendizagem, o objetivo deve ser desenvolver aptidões para que os
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alunos sempre mantenham-se em dia com os avanços da ciência.
B) Se reclama muito das dificuldades do ensino remoto devido a problemas de conexão.
C) Os profissionais da educação nunca cansam-se de estudar os conteúdos que possam
interessar os alunos nas aulas.
D) Para garantir o progresso dos estudantes, os professores sempre dedicam-se a pesquisar
novos métodos de ensino.
E) Quando as escolas se preocuparem em empregar novas metodologias no
ensino-aprendizagem, alcançarão melhores resultados.
Comentários:
Façamos as correções.
A) No processo ensino-aprendizagem, o objetivo deve ser desenvolver aptidões para que os
alunos sempre se mantenham em dia com os avanços da ciência.
"sempre" é advérbio e obriga a próclise.
B) Reclama-se muito das dificuldades do ensino remoto devido a problemas de conexão.
A próclise é proibida no início da oração.
C) Os profissionais da educação nunca se cansam de estudar os conteúdos que possam interessar
os alunos nas aulas.
"nunca" é advérbio e obriga a próclise.
D) Para garantir o progresso dos estudantes, os professores sempre se dedicam a pesquisar
novos métodos de ensino.
"sempre" é advérbio e obriga a próclise.
E) Quando as escolas se preocuparem em empregar novas metodologias no
ensino-aprendizagem, alcançarão melhores resultados.
"quando" é conjunção subordinativa e obriga a próclise.
Gabarito: Letra E.
12. (CESGRANRIO/UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
A substituição da expressão destacada pelo que se encontra entre colchetes está de acordo com
a norma-padrão em:
A) Jorge Amado tomava a bebida sem açúcar. [tomava-lhe]
B) Diolino gostava de mostrar a receita. [mostrá-la]
C) Pelé bebia no carro porque era discreto. [bebia-lhe]
D) Wando e Rô também frequentavam o bar. [frequentavam-nos]
E) O MiniBar produzia 6.000 litros por mês. [produzia-se].
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Comentários:
O pronome "lhe" deve ser usado para substituir um objeto indireto, porém não é o caso aqui das
letras A e C, uma vez que "tomar" e "beber" são verbos transitivos diretos. Podemos eliminar
essas alternativas.
A construção correta é "frequentavam-NO" e não "NOS", uma vez que esse pronome substitui
um termo no singular "bar". Eliminamos a letra D. Na letra E, não podemos usar o "se", uma vez
que não temos um caso de voz passiva sintética, ou seja, também podemos eliminar esse caso.
Ficamos com a letra B, pois quando os verbos são terminados em "R, S, Z + o, os, a, as", teremos
"lo, los, la, las". Gabarito letra B.
13. (CESGRANRIO/UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
A frase em que a colocação do pronome oblíquo obedece aos ditames da norma-padrão é:
A) Abri o estojo, cheirando-o por um longo tempo.
B) Seria-lhe útil ter um notebook de última geração.
C) Me fascinou reviver o tempo de minha primeira infância.
D) O que lembrou-lhe o estojo escolar foi o novo notebook.
E) Conforme abria-o, sentia seu cheiro agradável cada vez mais forte.
Comentários:
A) Temos um caso no qual a colocação pronominal está perfeita, pois é proibido posicionar o
pronome oblíquo átono logo após a vírgula, ou seja, a ÊNCLISE foi usada corretamente
"cheirando-O". Alternativa correta.
B) É proibido o uso do pronome após verbos no futuro "seria" e também não podemos usar a
forma "LHE seria". A forma mais adequada é "seria útil A ELE(A) ter...". Incorreta.
C) É proibido iniciar oração com pronome oblíquo átono. A forma adequada é "fascinou-ME".
Incorreta.
D) O "que" é um pronome relativo cuja função é retomar o pronome demonstrativo "o" (O que
= AQUILO que), ou seja, o pronome relativo é uma clássica palavra atrativa e a forma adequada é
"o que LHE lembrou". Incorreta.
E) A conjunção "conforme" também é uma palavra atrativa, uma vez que as conjunções
subordinativas são palavras atrativas. A forma adequada é "conforme O abria". Incorreta.
Gabarito letra A.
14. (CESGRANRIO/LIQUIGÁS /Profissional Júnior/2018)
O uso do pronome relativo destacado está de acordo com a norma-padrão em:
A) Eram artistas de cujos trabalho todos gostavam.
B) A arquitetura, onde é uma arte, faz grandes mestres.
C) Visitamos obras que os livros faziam menção a elas.
D) Os artistas que todos elogiavam eram sempre os mesmos.
E) Os mestres dentre as quais faziam um bom trabalho eram elogiados.
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Comentários:
A) O referente do pronome "cujo" é sempre o termo seguinte "trabalho", ou seja, a
concordância deve ser feita com ele "DECUJO [trabalho]" (singular). Incorreta.
B) O pronome relativo “onde” deve ser usado quando o antecedente indicar lugar físico (ainda
que virtual/figurativo), ou seja, não é o caso do trecho, pois o "conceito de arquitetura" não
representa um "lugar virtual". Incorreta.
C) Aqui, seria necessário o uso do pronome "cujos", projetando uma ideia de posse, e também a
retirada do artigo definido "os", uma vez que o "cujo" não pode ser seguido nem precedido de
artigo. Incorreta.
D) O pronome relativo "que" traz consigo um caráter genérico e pode ser usado para retomar
tanto um termo no singular quanto no plural. Alternativa correta.
E) Por fim, o pronome relativo deve concordar com o seu antecedente no masculino, ou seja, a
forma adequada é "OS quais" e não "AS quais". Incorreta. Gabarito letra D.
15. (CESGRANRIO/LIQUIGÁS / 2018)
O pronome em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão em:
A) Os jovens não dedicam-se suficientemente à leitura.
B) Quando alguém apresentar-se como salvador, é bom pesquisar sobre sua história.
C) Oferecemos-lhes as melhores condições de pesquisa em nossa biblioteca.
D) É preciso estarmos atentos às notícias, pois elas têm deturpado-se.
E) Encontraremo-nos em condições de discutir a realidade, caso sejamos bons leitores.
Comentários:
a) Incorreto. A palavra negativa "não" atrai a próclise (não se dedicam).
b) Incorreto. A conjunção subordinada "quando" atrai próclise (quando alguém se apresentar).
c) Correto. A ênclise deve ser usada quando o verbo iniciar a oração.
d) Incorreto. Não se deve usar ênclise após verbo no particípio.
e) Incorreto. Devemos usar a mesóclise quando o verbo que aparecer no início da oração estiver
no futuro do presente ou do pretérito.
Gabarito letra C.
16. (CESGRANRIO/BANCO DO BRASIL / 2018)
O pronome destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão
da língua portuguesa, em:
A) Quando as carreiras tradicionais saturam-se, os futuros profissionais têm de recorrer a outras
alternativas.
B) Caso os responsáveis pela limpeza urbana descuidem-se de sua tarefa, muitas doenças
transmissíveis podem proliferar.
C) As empresas têm mantido-se atentas às leis de proteção ambiental vigentes no país poderão
ser penalizadas.
D) Os dirigentes devem esforçar-se para que os funcionários tenham consciência de ações de
proteção ao meio ambiente.
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E) Os trabalhadores das áreas rurais nunca enganaram-se a respeito da importância da agricultura
para a subsistência da humanidade.
Comentários:
a) Incorreto. A conjunção subordinada "quando" atrai próclise.
b) Incorreto. A conjunção subordinada "caso" atrai próclise.
c) Incorreto. Não se deve usar ênclise após verbo no particípio.
d) Correto. A ênclise é permitida após verbo no infinitivo.
e) Incorreto. A palavra "nunca" atrai próclise.
Gabarito letra D.
17. (CESGRANRIO/BANCO DA AMAZÔNIA/ 2018)
A norma-padrão em sua variedade formal prevê uma organização da frase em que a observância
da colocação pronominal é fundamental.
A frase em que o pronome oblíquo átono está empregado corretamente, segundo as regras da
colocação pronominal, é:
A) Ninguém ensinou-me a manter a cabeça à tona d’água.
B) O subconsciente boicota-nos a todo momento de nossa vida.
C) O ser humano que molda-se à diferentes realidades vive melhor.
D) Boicotaremo-nos todas as vezes que houver a chance de felicidade
E) Se considerar mau menino é justificar o não merecimento da felicidade.
Comentários:
a) Incorreto. A palavra "ninguém" atrai próclise.
b) Correto. Não há palavra atrativa de próclise, logo o uso da ênclise está correto.
c) Incorreto. A palavra "que" atrai próclise.
d) Incorreto. Devemos usar a mesóclise quando o verbo que aparecer no início da oração estiver
no futuro do presente ou do pretérito.
e) Incorreto. É proibido usar pronome oblíquo no início de oração.
Gabarito letra B.
18. (CESGRANRIO/PETROBRAS/ 2018)
De acordo com as normas da linguagem padrão, a colocação pronominal está INCORRETA em:
A) Virgínia encontrava-se acamada há semanas.
B) A ferida não se curava com os remédios.
C) A benzedeira usava uma peruca que não favorecia-a.
D) Imediatamente lhe deram uma caneta-tinteiro vermelha.
E) Enquanto se rezavam Ave-Marias, a ferida era circundada.
Comentários:
a) Correto. Não há palavra atrativa de próclise, logo o uso da ênclise está correto.
b) Correto. A palavra "não" atrai próclise.
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c) Incorreto. A palavra "não" atrai próclise (não a favorecia).
d) Correto. A palavra "imediatamente" atrai próclise.
e) Correto. A palavra "enquanto" atrai próclise.
Gabarito letra C.
19. (CESGRANRIO/PETROBRAS/ 2018)
O termo destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da
língua portuguesa, em:
A) Embora lembrem-se da importância de uma nova utilização, como é o caso das garrafas
plásticas, há pessoas que desconhecem o valor da reciclagem.
B) O desafio da limpeza urbana não limita-se apenas a manter limpas as ruas, mas, também, a
coletar e dar destino adequado ao lixo urbano.
C) Quando o lixo aloja-se no meio ambiente, causa danos irreparáveis a todos os seres vivos,
assim como a toda a natureza.
D)Sempre fazem-se necessárias políticas eficazes para ressaltar a importância do saneamento,
mantendo-se as cidades mais limpas.
E) Todos os moradores do bairro mobilizaram-se ao perceber que os esforços dispensados para
manter o funcionamento dos edifícios deram bons resultados.
Comentários:
a) Incorreto. A palavra "embora" atrai próclise
b) Incorreto. A palavra "não" atrai próclise.
c) Incorreto. A palavra "quando" atrai próclise.
d) Incorreto. A palavra "sempre" atrai próclise.
e) Correto. Não há palavra atrativa de próclise, logo o uso da ênclise está correto. Gabarito letra
E.
20. (CESGRANRIO/PETROBRAS/ 2018)
Segundo as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, o pronome destacado foi
utilizado na posição correta em:
A) Os jornais noticiaram que alguns países mobilizam-se para combater a disseminação de
notícias falsas nas redes sociais.
B) Para criar leis eficientes no combate aos boatos, sempre deve-se ter em mente que o
problema de divulgação de notícias falsas é grave e muito atual.
C) Entre os numerosos usuários da internet, constata-se um sentimento generalizado de
reprovação à prática de divulgação de inverdades.
D) Uma nova lei contra as fake news promulgada na Alemanha não aplica-se aos sites e redes
sociais com menos de 2 milhões de membros.
E) Uma vultosa multa é, muitas vezes, o estímulo mais eficaz para que adote-se a conduta correta
em relação à reputação das celebridades.
Comentários:
a) Incorreto. A palavra "que" atrai próclise.
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b) Incorreto. A palavra "sempre" atrai próclise.
c) Correto. Usa-se ênclise após a vírgula.
d) Incorreto. A palavra "não" atrai próclise.
e) Incorreto. A palavra "que" atrai próclise.
Gabarito letra C.
21. (CESGRANRIO/LIQUIGÁS /Profissional Júnior/2018)
No trecho “perde-se o dinheiro e o amigo”, a colocação do pronome átono em destaque está de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
O mesmo ocorre em:
A) Não se perde nem o dinheiro nem o amigo.
B) Perderia-se o dinheiro e o amigo.
C) O dinheiro e o amigo tinham perdido-se.
D) Se perdeu o dinheiro, mas não o amigo.
E) Se o amigo que perdeu-se voltasse, ficaria feliz.
Comentários:
A) O "não" é uma palavra negativa e funciona como palavra atrativa, ou seja, a posição do
pronome "se" está perfeita (caso de prócliseobrigatória). Alternativa correta.
B) É proibido o uso do pronome após verbos no futuro "perderia" e também não podemos usar a
forma "SE perderia" (iniciar a oração com pronome oblíquo átono). A forma mais adequada é
"perder-SE-ia o dinheiro...". Incorreta.
C) É proibido o uso do pronome após verbos no particípio "perdido". A forma adequada é
"tinham SE perdido" (próclise). Incorreta.
D) Temos um caso de voz passiva sintética e o pronome apassivador não pode iniciar a oração.
Logo, a forma adequada é "perdeu-SE o dinheiro = o dinheiro foi perdido". Incorreta.
E) O "que" é um pronome relativo e funciona como palavra atrativa. Logo, a próclise é
obrigatória "se o amigo que SE perdeu voltasse...". Incorreta. Gabarito letra A.
22. (CESGRANRIO / PETROBRAS / TÉCNICO / 2017)
O termo destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da
língua portuguesa, em:
A) A poluição do ar será irreversível, caso as medidas preventivas esgotem-se.
B) Os cientistas nunca equivocaram-se a respeito dos perigos do uso de combustível fóssil.
C) Quando as substâncias tóxicas alojam-se no meio ambiente, causam danos aos seres vivos.
D) Se as fontes de energia alternativa se esgotarem, poderemos sofrer sérias consequências.
E) Uma das exigências do mundo atual é que o ser humano sempre mantenha-se em dia com as
atividades físicas.
Comentários:
a) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da palavra atrativa “caso”, conjunção
subordinativa condicional.
b) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da palavra negativa “não”.
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c) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da conjunção subordinativa temporal
“quando”.
d) Correta. Devemos usar próclise, pela presença da conjunção subordinativa condicional “se”.
e) Incorreta. Devemos usar próclise, pela presença do advérbio de tempo "sempre". Observe
que a Cesgranrio aplica muito aquela regra da atração remota, isto é, a próclise mesmo havendo
outro termo entre a palavra atrativa e o verbo. Gabarito letra D.
23. (CESGRANRIO / IBGE / AG. DE PESQUISAS / 2016)
A posição do pronome se destacado atende às exigências da norma-padrão da língua
portuguesa em:
A) É preciso que os estados em que há maior degradação ambiental não neguem-se a tomar as
providências necessárias para enfrentar o problema.
B) Há uma grande pressão social para que as pessoas mantenham-se felizes e sintam-se
realizadas permanentemente.
C) Se os órgãos responsáveis pela proteção ambiental dedicarem-se mais a sua missão, as matas
brasileiras poderão sobreviver à degradação.
D) Quando os institutos de pesquisa se preocuparem em analisar o grau de felicidade da
população, descobrirão que os índices são muito baixos.
E) Livros de autoajuda fazem muito sucesso atualmente porque ensinam as pessoas a nunca
sentirem-se infelizes ao enfrentarem dificuldades.
Comentários:
a) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da palavra negativa “não”.
b) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da palavra atrativa “que”.
c) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da palavra atrativa “Se”, conjunção
condicional.
d) Correto. A conjunção temporal “quando” atrai próclise.
e) Incorreto. Devemos usar próclise, pela presença da palavra negativa “nunca”. Gabarito letra D.
24. (CESGRANRIO / UNIRIO / ASS. EM ADM. / 2016)
O pronome átono destacado está colocado de acordo com a norma-padrão em:
A) Meu caro, me não engano dizendo que antigamente o tempo do carnaval era obrigatório.
B) As pessoas não davam-se conta de que o tempo do carnaval era obrigatório.
C) Quando o tempo do carnaval era obrigatório, meu pai me levava a bailes à fantasia.
D) O tempo do carnaval era obrigatório, mas não havia deixado-me muitas lembranças.
E) Os foliões divertiriam-se mais se soubessem que o tempo do carnaval era obrigatório.
Comentários:
a) Incorreto. Não devemos iniciar oração com pronome oblíquo átono.
b) Incorreto. A palavra negativa atrai próclise.
c) Correto. A próclise está correta, embora não seja obrigatória.
d) Incorreto. Não podemos ter ênclise com verbo no particípio.
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e) Incorreto. Não podemos ter ênclise com verbo no futuro do pretérito. Gabarito letra C.
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LISTA DE QUESTÕES - COLOCAÇÃO PRONOMINAL - CESGRANRIO
1. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2023)
A história do método braile
Ler no escuro. Quem já tentou sabe que é impossível. Mas foi exatamente a isso que um francês
chamado Louis Braille dedicou a vida. Nascido em Coupvray, uma pequena aldeia nos arredores
de Paris, em 1809, desde cedo ele mostrou muito interesse pelo trabalho do pai. Seus olhos azuis
brilhavam da admiração de vê-lo cortar, com extrema perícia, selas e arreios. Pouco depois de
completar 3 anos, o menino começou a brincar na selaria do pai, cortando pequenas tiras de
couro. Uma tarde, uma sovela, instrumento usado para perfurar o couro, escapou-lhe da mão e
atingiu o seu olho esquerdo. O resultado foi uma infecção que, seis meses depois, afetaria
também o olho direito. Aos 5 anos, o garoto estava completamente cego.
A tragédia não o impediu, porém, de frequentar a escola por dois anos e de se tornar ainda um
aluno brilhante. Por essa razão, ele ganhou uma bolsa de estudos no Instituto Nacional para
Jovens Cegos, em Paris, um colégio interno fundado por Valentin Haüy (1745-182. Além do
currículo normal, Haüy introduzira um sistema especial de alfabetização, no qual letras de forma
impressas em relevo, em papelão, eram reconhecidas pelos contornos. Desde o início do curso,
Braille destacou-se como o melhor aluno da turma e logo começou a ajudar os colegas. Em
1821, aos 12 anos, conheceu um método inventado pouco antes por Charles Barbier de La Serre,
oficial do Exército francês.
O método Barbier, também chamado escrita noturna, era um código de pontos e traços em
relevo impressos também em papelão. Destinava-se a enviar ordens cifradas a sentinelas em
postos avançados. Estes decodificariam a mensagem até no escuro. Mas, como a ideia não
pegou na tropa, Barbier adaptou o método para a leitura de cegos, com o nome de grafia
sonora. O sistema permitia a comunicação entre os cegos, pois com ele era possível escrever,
algo que o método de Haüy não possibilitava. O de Barbier era fonético: registrava sons e não
letras. Dessa forma, as palavras não podiam ser soletradas. Além disso, o fato de um grande
número de sinais ser usado para uma única palavra tornava o sistema muito complicado. Apesar
dos inconvenientes, foi adotado como método auxiliar por Haüy.
Pesquisando a fundo a grafia sonora, Braille percebeu suas limitações e pôs-se a aperfeiçoá-la.
Em 1824, seu método estava pronto. Primeiro, eliminou os traços, para evitar erros de leitura: em
seguida, criou uma célula de seis pontos, divididos em duas colunas de três pontos cada, que
podem ser combinados de 63 maneiras diferentes. A posição dos pontos na célula está ao lado.
Em 1826, aos 17 anos, ainda estudante, Braille começou a dar aulas. Embora seu método fizesse
sucesso entre os alunos, não podia ensiná-lo na sala de aula, pois ainda não era reconhecido
oficialmente. Por isso, Braille dava aulas do revolucionário sistema escondido no quarto, que logo
se transformou numa segunda sala de aula.
O braile é lido passando-se a ponta dos dedos sobre os sinais de relevo. Normalmente se usa a
mão direita com um ou mais dedos, conforme a habilidade do leitor, enquanto a mão esquerda
procurao início da outra linha. Aplica-se a qualquer língua, sem exceção, e também à
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estenografia, à música – Braille, por sinal, era ainda exímio pianista – e às notações científicas em
geral. A escrita é feita mediante o uso da reglete, também idealizada por Braille: trata-se de uma
régua especial, de duas linhas, com uma série de janelas de seis furos cada, correspondentes às
células braile.
Louis Braille morreu de tuberculose em 1852, com apenas 43 anos. Temia que seu método
desaparecesse com ele, mas, finalmente, em 1854 foi oficializado pelo governo francês. No ano
seguinte, foi apresentado ao mundo, na Exposição Internacional de Paris, por ordem do
imperador Napoleão III (1808-187, que programou ainda uma série de concertos de piano com
ex-alunos de Braille. O sucesso foi imediato, e o sistema se espalhou pelo mundo. Em 1952, o
governo francês transferiu os restos mortais de Braille para o Panthéon, em Paris, onde estão
sepultados os heróis nacionais.
(ATANES, Silvio. Super Interessante. Disponível em: https://super
.abril.]com.br/historia/. Acesso em: 23 out. 2022. Adaptado).
O pronome oblíquo átono está colocado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa
em:
A) Me surpreende a história de vida de Braille.
B) Seu método não trouxe-lhe reconhecimento em vida.
C) O menino cego aos cinco anos tornar-se-ia um herói nacional na França.
D) Quantos impressionaram-nos como Braille?
E) Braille recebia os alunos e sempre auxiliava-os com o método criado.
2. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2023)
Entenda o que é deep fake e saiba como se proteger
Vídeos que viralizam nas redes sociais mostrando figuras públicas em situações quase
inacreditáveis são verdadeiros? Afinal de contas tudo parece tão real... A resposta é não, pois se
trata de uma “deep fake”, “falsificação profunda” em português, que, como a tradução indica, é
tão bem feita que pode enganar até os mais atentos. Segundo estudo de uma empresa de
segurança, 65% dos brasileiros ignoram a sua existência e 71% não reconhecem quando um
vídeo foi editado digitalmente usando essa técnica.
O que muita gente não sabe, porém, é que esse tipo de golpe, além de manipular vídeos com
celebridades e políticos famosos, também prejudica empresas e cidadãos comuns, que podem
ser envolvidos em fraudes de identidade e extorsões.
“Deep fake pode ser definida como a criação de vídeos e áudios falsos por meio de inteligência
artificial”, explica um especialista de segurança cibernética e fraude. A prática costuma utilizar um
vídeo de referência e a face (ou corpo) de outra pessoa, que não fazia parte do vídeo original.
Criam-se áudios falsos, fazendo a inteligência artificial aprender como uma pessoa fala e, a partir
daí, obter uma montagem com outras falas, inclusive alterando os lábios para acompanhar as
palavras que são ditas.
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Esse processo vem evoluindo rapidamente, tornando cada vez mais difícil a sua identificação. Isso
ocorre porque as novas redes neurais (sistemas de computação que funcionam como neurônios
do cérebro humano), a evolução da capacidade de processamento e a redução de custos da
computação em nuvem têm facilitado o acesso a essa tecnologia, contribuindo para aumentar a
qualidade dos vídeos.
No entanto, os criminosos não precisam de tanto conhecimento e tecnologia para aplicar seus
golpes.
Isso porque deep fakes criadas para serem distribuídas por apps de mensagens não exigem tanta
qualidade. O perigo é que, para o cidadão comum, a deep fake pode ser o ponto de partida
para uma fraude financeira, entre outros problemas.
A recomendação para pessoas físicas se protegerem é diminuir a exposição de fotos com rostos
e vídeos pessoais na internet. “As redes sociais devem se manter configuradas como privadas, já
que fotos, áudios ou vídeos disponíveis publicamente podem ser utilizados para alimentar a
inteligência artificial e engendrar deep fakes.”
Além disso, ao receber um vídeo suspeito, observe se o rosto e os lábios da pessoa se movem
em conjunto com o que ela diz. Preste atenção se a fala parece contínua ou se em algum
momento apresenta cortes entre uma palavra e outra. E considere o contexto — ainda que
tecnicamente o vídeo esteja muito bem manipulado, avalie se faz sentido que aquela pessoa
diga o que parece dizer naquele momento.
(Disponível em: https://estudio.folha.uol.com.br/unico. Acesso em: 20 out. 2022. Adaptado).
O pronome oblíquo átono em destaque está empregado de acordo com a norma-padrão em:
A) Convidaremo-lo para experimentar algumas novidades tecnológicas em oferta no interior da
loja.
B) Aquele funcionário, que foi aprovado no exame seletivo de uma instituição, para o cargo de
tecnólogo, estava em dúvida em aceitá-lo.
C) Os profissionais da informática, ao serem entrevistados sobre sua carreira, nunca cansavam-se
de citar as fontes em que poderiam encontrar novos conteúdos de interesse para a sua área.
D) Quando os produtos tecnológicos mantêm-se nas prateleiras das lojas por muito tempo, é
sinal de que despertaram pouca atenção das pessoas ou que o preço cobrado estava além das
possibilidades de compra dos interessados.
E) Se os pesquisadores especializados em conserto de computadores ou outros dispositivos
eletrônicos conservarem-se atualizados, a ciência que se dedica ao tratamento da informação
apresentará maior progresso.
3. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente Comercial/2023)
Pix: é o fim do dinheiro em espécie?
O Pix muda a forma como realizamos transações financeiras. Representará realmente o fim do
DOC e da TED? O boleto bancário está ainda mais ameaçado de extinção? E o velho cheque vai
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resistir a esses novos tempos?
Abrangente como é, o Pix pode reduzir ou acabar com a circulação das notas de real? Essa é uma
pergunta sem resposta fácil. O fato é que o avanço das transações financeiras eletrônicas, em
detrimento do uso do dinheiro em papel, pode ser benéfico para o Brasil, em vários sentidos. O
Pix tem tudo para ser o empurrãozinho que nos falta para chegarmos a esse cenário.
E por que o dinheiro em espécie resiste? Talvez você esteja entre aqueles que compram no
supermercado com cartão de crédito ou usam QR Code para pagar a farmácia. Mas a feira da
semana e os churros na esquina você paga com “dinheiro vivo”, certo? Um dos fatores que
escoram a circulação de papel-moeda no Brasil é a informalidade.
Atrelada a isso está a situação dos desbancarizados. A dificuldade que muita gente teve para
receber o auxílio emergencial, durante a pandemia, jogou luz sobre um problema notado há
tempos: a enorme quantidade de brasileiros que não têm acesso a serviços bancários. O pouco
de dinheiro que entra no orçamento dessas pessoas precisa ser gasto rapidamente para
subsistência.
Não há base financeira suficiente para justificar movimentações bancárias. Também pesa para o
time dos “sem-banco” o baixo nível de educação ou a falta de familiaridade com a tecnologia.
O fator cultural também favorece a circulação do dinheiro em espécie. É provável que você
conheça alguém que, mesmo tendo boa renda, prefere pagar boletos ou receber pagamentos
com cédulas simplesmente por estar acostumado a elas. Para muita gente que faz parte dessa
turma, dinheiro vivo é dinheiro recebido ou pago na hora. Não é preciso esperar a TED cair ou o
dia virar para o boleto ser compensado. Isso pesa mais do que a conveniência de se livrar da fila
da lotérica.
Embora o Brasiltenha um sistema bancário que suporta vários tipos de transações, o país estava
ficando para trás no que diz respeito a pagamentos instantâneos. O Pix veio para preencher essa
lacuna.
A modalidade permite transações em qualquer horário e dia, incluindo finais de semana e
feriados.
Essa característica, por si só, já é capaz de mudar a forma como lidamos com o dinheiro, pois
implica envio ou recebimento imediato: as transações via Pix são concluídas rapidamente.
É o fim do papel-moeda? Não é tão simples assim. O Pix não foi idealizado com o propósito
exclusivo de acabar com os meios de pagamento e transferência atuais, muito menos com o
papelmoeda, mas para fazer o sistema financeiro do Brasil evoluir e ficar mais competitivo.
Apesar disso, não é exagero esperar que, à medida que a população incorpore o sistema à sua
rotina, o uso de DOC, TED, boletos e cartões caia. Eventualmente, algum desses meios poderá
ser descontinuado, mas isso não acontecerá tão cedo — vide o exemplo do cheque, que não
“morreu” com a chegada do cartão.
No caso das cédulas, especialistas do mercado financeiro apontam para uma diminuição de
circulação, mas não para um futuro próximo em que o papel-moeda deixará de existir. Para que
esse cenário se torne realidade, é necessário, sobretudo, atacar a desbancarização. O medo ou a
pouca familiaridade com a tecnologia podem ser obstáculos, mas o Pix é tão interessante para o
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país que o próprio comércio incentiva o público mais resistente a aderir a ele.
(ALECRIM, E. Disponível em: https://tecnoblog.net/especiais/ pix-fim-dinheiro-especie-
brasil/. Publicado em novembro de 2020. Acesso em: 2 dez. 2022. Adaptado).
O pronome em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa
em:
A) As transações bancárias, atualmente, podem ser feitas pelo celular, a qualquer hora, para que
obtenha-se o ideal de maior eficiência e rapidez.
B) O cadastramento do Pix pode ser realizado em mais de uma instituição bancária, o que
considera-se benéfico para as pessoas que precisam diversificar suas operações financeiras.
C) Os cidadãos que se recusam a utilizar os serviços bancários para efetuar movimentações
financeiras, por preferirem o uso de cédulas, encontram muita dificuldade para realizá-las.
D) Desde que implantou-se o Pix, as pessoas podem realizar até a compra de produtos
extremamente baratos por transferência bancária instantânea, porque esse sistema atingiu um
significativo grau de confiabilidade.
E) Embora tenham sido ampliadas as medidas de segurança tecnológica para a movimentação
bancária, não sentimo-nos confiantes para operar com grandes somas de dinheiro.
4. (CESGRANRIO - Esc BB/BB/Agente de Tecnologia/2023)
Empreendedorismo social: um caminho para quem quer mudar o mundo
Ainda que não exista uma concepção única sobre o empreendedorismo social, de forma geral, o
conceito está relacionado ao ato de empreender ou inovar com o objetivo de alavancar causas
sociais e ambientais. A meta é transformar uma realidade, promover o bem-estar da sociedade e
agregar valor com cunho social.
Um empreendedor social produz bens e serviços que irão impactar positivamente a comunidade
em que ele está inserido e solucionar algum problema ou necessidade daquele grupo. Apesar de
poder ter retorno financeiro, os empreendimentos sociais analisam seu desempenho a partir do
impacto social gerado por sua atuação.
Vale ressaltar que, apesar de apresentarem muitas similaridades, empreendedorismo social e
negócio social não são sinônimos. O empreendedorismo social cria valor por meio da inovação,
que gera uma transformação social. O foco não é o retorno financeiro, mas a resolução de
problemas sociais e o impacto positivo. Enquanto isso, os negócios sociais seguem a lógica
tradicional do mercado, porém com a ambição de gerar valor social.
Cinco características também são essenciais para a iniciativa: ser inovadora; realizável;
autossustentável; contar com a participação de diversos segmentos da sociedade, incluindo as
pessoas impactadas; e promover impacto social com resultados mensuráveis.
Quem tem interesse de atuar nessa área precisa trabalhar em grupo e formar parcerias, saber
lidar bem com as pessoas e buscar formas de trazer resultados de impacto social.
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Além disso, o profissional precisa ter flexibilidade e vontade de explorar, pois é possível que ele
acabe exercendo um papel que não seja necessariamente na sua área de formação, ou que sua
atuação se transforme rapidamente, por conta do dinamismo e das necessidades do negócio.
MENDES, T. Empreendedorismo social: um caminho para quem quer mudar o mundo. Na prática, 7 jul. 2022.
Disponível em: https://www.napratica.org.br/empreendedorismo-social/. Acesso em: 2 set. 2022. Adaptado.
O pronome oblíquo destacado foi colocado na posição correta, segundo as exigências da
norma-padrão da língua portuguesa, em:
A) A área da saúde não encontra-se atendida em regiões afastadas dos grandes centros urbanos
nem em comunidades que vivem nas periferias das cidades.
B) A preocupação com o meio ambiente tem sido um dos segmentos mais relevantes do
empreendedorismo social, porque destina-se a transformar positivamente a sociedade.
C) Governantes que têm como missão viabilizar o acesso universal à educação pública de
qualidade sempre preocupam-se com ações de inovação e empreendedorismo.
D) Para uma iniciativa de empreendedorismo destinada à formação de educadores tornar-se
produtiva, é preciso identificar as necessidades do público-alvo de cada comunidade.
E) Quando os profissionais que atuam na área de empreendedorismo social sentem-se
desanimados, é preciso que eles avaliem todo o progresso que ajudaram a desenvolver.
5. (CESGRANRIO - Adv (AgeRIO)/AgeRIO/2023)
A frase em que a colocação do pronome destacado NÃO obedece aos ditames da norma-padrão
é:
A) Feliz é quem se dá o direito de estar bem.
B) As pessoas nunca acostumam-se com a felicidade.
C) Agradar-nos-ia a ideia de que todos têm direito à paz.
D) Viver a vida intensamente é o que lhe confere sentido.
E) Afastando-nos de quem nos quer bem, saudamos a solidão.
6. (CESGRANRIO - Tec Cien (BASA)/BASA/Tecnologia da Informação/2022)
O emprego do pronome oblíquo em destaque respeita a norma-padrão da língua em:
A) Quando perguntaram sobre as grades, fiquei sem saber o que lhes dizer.
B) O sol oblíquo nasce atrás dos prédios, mas ainda não conseguiu vencer-lhes.
C) A velha senhora está sempre lá. Já espero lhe ver quando saio todas as manhãs.
D) Ainda demora para o sol nascer, mas, mesmo assim, a velha senhora já está lá a lhe esperar.
E) Quando as pessoas passam na calçada, aquela senhora tem o sorriso pronto para lhes
cumprimentar.
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7. (CESGRANRIO / CAIXA ECONÔMICA / TÉCNICO / 2021)
A colocação do pronome oblíquo átono está em acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa em:
A) Poder-se-á levar a educação financeira para as salas de aula, o que será muito proveitoso.
B) Nos perguntam sempre sobre como gerir melhor a vida financeira.
C) As famílias nunca preocuparam-se com a educação financeira como parte da formação de seus
filhos.
D) Aqueles que relacionam-se bem com o dinheiro têm uma vida mais organizada.
E) Compreenderia-se melhor o desempenho da empresa, se o mercado fosse estudado.
8. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / ESCRITURÁRIO - PROVA B / 2021)
A colocação do pronome oblíquo átono destacadoestá de acordo com o que prevê a
norma-padrão da língua portuguesa no seguinte período:
A) Consideraria-se o QA mais importante que o QI há duas décadas?
B) Se busca investir naquilo que pode fazer a diferença entre a máquina e o homem.
C) As mudanças no mercado de trabalho jamais dar-se-ão sem investimento no capital humano.
D) Os candidatos que saem-se melhor nas entrevistas são contratados mais rapidamente.
E) Alguns se consideram mais preparados para enfrentar adversidades no trabalho do que em
família.
Comentários:
A) Considerar- se-ia o QA mais importante que o QI há duas décadas?
Não cabe ênclise com verbo no futuro.
B) Busca-se investir naquilo que pode fazer a diferença entre a máquina e o homem.
Não cabe próclise no início da oração.
C) As mudanças no mercado de trabalho jamais se darão sem investimento no capital humano.
"jamais" é palavra negativa e atrai próclise.
D) Os candidatos que se saem melhor nas entrevistas são contratados mais rapidamente.
"que" é palavra pronome relativo e atrai próclise.
E) Alguns se consideram mais preparados para enfrentar adversidades no trabalho do que em
família.
"Alguns" é palavra pronome indefinido e atrai próclise.
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Gabarito: Letra E.
9. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / ESCRITURÁRIO - PROVA C / 2021)
A colocação do pronome oblíquo destacado está de acordo com a norma-padrão em:
A) O dinheiro não foi-me bastante.
B) O depósito só estará concretizado, se houver quem validá-lo.
C) Se você pudesse emprestar esse dinheiro, depositaria-o ainda esta semana?
D) Explique-me como funciona esse financiamento.
E) Me empreste seu cartão, que eu faço a transação hoje.
10. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / ESCRITURÁRIO - PROVA A / 2021)
O pronome destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão
da língua portuguesa, em:
A) A associação brasileira de mercados financeiros publicou uma diretriz de segurança, na qual
mostra-se a necessidade de adequação de proteção de dados.
B) A segurança da informação já transformou-se em uma área estratégica para qualquer tipo de
empresa.
C) Naquele evento, ninguém tinha-se incomodado com o palestrante no início do debate a
respeito de privacidade digital.
D) Apesar das dificuldades encontradas, sempre referimo-nos com cuidado aos nossos dados
pessoais, como CPF, RG, e-mail, para proteção da vida privada.
E) Quando a privacidade dos dados bancários é mantida, como nos garantem as instituições,
ficamos tranquilos.
11. (CESGRANRIO / BANCO DO BRASIL / AGENTE DE TECNOLOGIA / 2021)
O pronome oblíquo átono em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão em:
A) No processo ensino-aprendizagem, o objetivo deve ser desenvolver aptidões para que os
alunos sempre mantenham-se em dia com os avanços da ciência.
B) Se reclama muito das dificuldades do ensino remoto devido a problemas de conexão.
C) Os profissionais da educação nunca cansam-se de estudar os conteúdos que possam
interessar os alunos nas aulas.
D) Para garantir o progresso dos estudantes, os professores sempre dedicam-se a pesquisar
novos métodos de ensino.
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==2537cb==
E) Quando as escolas se preocuparem em empregar novas metodologias no
ensino-aprendizagem, alcançarão melhores resultados.
12. (CESGRANRIO/UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
A substituição da expressão destacada pelo que se encontra entre colchetes está de acordo com
a norma-padrão em:
A) Jorge Amado tomava a bebida sem açúcar. [tomava-lhe]
B) Diolino gostava de mostrar a receita. [mostrá-la]
C) Pelé bebia no carro porque era discreto. [bebia-lhe]
D) Wando e Rô também frequentavam o bar. [frequentavam-nos]
E) O MiniBar produzia 6.000 litros por mês. [produzia-se].
13. (CESGRANRIO/UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
A frase em que a colocação do pronome oblíquo obedece aos ditames da norma-padrão é:
A) Abri o estojo, cheirando-o por um longo tempo.
B) Seria-lhe útil ter um notebook de última geração.
C) Me fascinou reviver o tempo de minha primeira infância.
D) O que lembrou-lhe o estojo escolar foi o novo notebook.
E) Conforme abria-o, sentia seu cheiro agradável cada vez mais forte.
14. (CESGRANRIO/LIQUIGÁS /Profissional Júnior/2018)
O uso do pronome relativo destacado está de acordo com a norma-padrão em:
A) Eram artistas de cujos trabalho todos gostavam.
B) A arquitetura, onde é uma arte, faz grandes mestres.
C) Visitamos obras que os livros faziam menção a elas.
D) Os artistas que todos elogiavam eram sempre os mesmos.
E) Os mestres dentre as quais faziam um bom trabalho eram elogiados.
15. (CESGRANRIO/LIQUIGÁS / 2018)
O pronome em destaque está colocado de acordo com a norma-padrão em:
A) Os jovens não dedicam-se suficientemente à leitura.
B) Quando alguém apresentar-se como salvador, é bom pesquisar sobre sua história.
C) Oferecemos-lhes as melhores condições de pesquisa em nossa biblioteca.
D) É preciso estarmos atentos às notícias, pois elas têm deturpado-se.
E) Encontraremo-nos em condições de discutir a realidade, caso sejamos bons leitores.
16. (CESGRANRIO/BANCO DO BRASIL / 2018)
O pronome destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão
da língua portuguesa, em:
A) Quando as carreiras tradicionais saturam-se, os futuros profissionais têm de recorrer a outras
alternativas.
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B) Caso os responsáveis pela limpeza urbana descuidem-se de sua tarefa, muitas doenças
transmissíveis podem proliferar.
C) As empresas têm mantido-se atentas às leis de proteção ambiental vigentes no país poderão
ser penalizadas.
D) Os dirigentes devem esforçar-se para que os funcionários tenham consciência de ações de
proteção ao meio ambiente.
E) Os trabalhadores das áreas rurais nunca enganaram-se a respeito da importância da agricultura
para a subsistência da humanidade.
17. (CESGRANRIO/BANCO DA AMAZÔNIA/ 2018)
A norma-padrão em sua variedade formal prevê uma organização da frase em que a observância
da colocação pronominal é fundamental.
A frase em que o pronome oblíquo átono está empregado corretamente, segundo as regras da
colocação pronominal, é:
A) Ninguém ensinou-me a manter a cabeça à tona d’água.
B) O subconsciente boicota-nos a todo momento de nossa vida.
C) O ser humano que molda-se à diferentes realidades vive melhor.
D) Boicotaremo-nos todas as vezes que houver a chance de felicidade
E) Se considerar mau menino é justificar o não merecimento da felicidade.
18. (CESGRANRIO/PETROBRAS/ 2018)
De acordo com as normas da linguagem padrão, a colocação pronominal está INCORRETA em:
A) Virgínia encontrava-se acamada há semanas.
B) A ferida não se curava com os remédios.
C) A benzedeira usava uma peruca que não favorecia-a.
D) Imediatamente lhe deram uma caneta-tinteiro vermelha.
E) Enquanto se rezavam Ave-Marias, a ferida era circundada.
19. (CESGRANRIO/PETROBRAS/ 2018)
O termo destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da
língua portuguesa, em:
A) Embora lembrem-se da importância de uma nova utilização, como é o caso das garrafas
plásticas, há pessoas que desconhecem o valor da reciclagem.
B) O desafio da limpeza urbana não limita-se apenas a manter limpas as ruas, mas, também, a
coletar e dar destino adequado ao lixo urbano.
C) Quando o lixo aloja-se no meio ambiente, causa danos irreparáveis a todos os seres vivos,
assim como a toda a natureza.
D)Sempre fazem-se necessárias políticas eficazes para ressaltara importância do saneamento,
mantendo-se as cidades mais limpas.
E) Todos os moradores do bairro mobilizaram-se ao perceber que os esforços dispensados para
manter o funcionamento dos edifícios deram bons resultados.
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20. (CESGRANRIO/PETROBRAS/ 2018)
Segundo as exigências da norma-padrão da língua portuguesa, o pronome destacado foi
utilizado na posição correta em:
A) Os jornais noticiaram que alguns países mobilizam-se para combater a disseminação de
notícias falsas nas redes sociais.
B) Para criar leis eficientes no combate aos boatos, sempre deve-se ter em mente que o
problema de divulgação de notícias falsas é grave e muito atual.
C) Entre os numerosos usuários da internet, constata-se um sentimento generalizado de
reprovação à prática de divulgação de inverdades.
D) Uma nova lei contra as fake news promulgada na Alemanha não aplica-se aos sites e redes
sociais com menos de 2 milhões de membros.
E) Uma vultosa multa é, muitas vezes, o estímulo mais eficaz para que adote-se a conduta correta
em relação à reputação das celebridades.
21. (CESGRANRIO/LIQUIGÁS /Profissional Júnior/2018)
No trecho “perde-se o dinheiro e o amigo”, a colocação do pronome átono em destaque está de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
O mesmo ocorre em:
A) Não se perde nem o dinheiro nem o amigo.
B) Perderia-se o dinheiro e o amigo.
C) O dinheiro e o amigo tinham perdido-se.
D) Se perdeu o dinheiro, mas não o amigo.
E) Se o amigo que perdeu-se voltasse, ficaria feliz.
22. (CESGRANRIO / PETROBRAS / TÉCNICO / 2017)
O termo destacado foi utilizado na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da
língua portuguesa, em:
A) A poluição do ar será irreversível, caso as medidas preventivas esgotem-se.
B) Os cientistas nunca equivocaram-se a respeito dos perigos do uso de combustível fóssil.
C) Quando as substâncias tóxicas alojam-se no meio ambiente, causam danos aos seres vivos.
D) Se as fontes de energia alternativa se esgotarem, poderemos sofrer sérias consequências.
E) Uma das exigências do mundo atual é que o ser humano sempre mantenha-se em dia com as
atividades físicas.
23. (CESGRANRIO / IBGE / AG. DE PESQUISAS / 2016)
A posição do pronome se destacado atende às exigências da norma-padrão da língua
portuguesa em:
A) É preciso que os estados em que há maior degradação ambiental não neguem-se a tomar as
providências necessárias para enfrentar o problema.
B) Há uma grande pressão social para que as pessoas mantenham-se felizes e sintam-se
realizadas permanentemente.
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C) Se os órgãos responsáveis pela proteção ambiental dedicarem-se mais a sua missão, as matas
brasileiras poderão sobreviver à degradação.
D) Quando os institutos de pesquisa se preocuparem em analisar o grau de felicidade da
população, descobrirão que os índices são muito baixos.
E) Livros de autoajuda fazem muito sucesso atualmente porque ensinam as pessoas a nunca
sentirem-se infelizes ao enfrentarem dificuldades.
24. (CESGRANRIO / UNIRIO / ASS. EM ADM. / 2016)
O pronome átono destacado está colocado de acordo com a norma-padrão em:
A) Meu caro, me não engano dizendo que antigamente o tempo do carnaval era obrigatório.
B) As pessoas não davam-se conta de que o tempo do carnaval era obrigatório.
C) Quando o tempo do carnaval era obrigatório, meu pai me levava a bailes à fantasia.
D) O tempo do carnaval era obrigatório, mas não havia deixado-me muitas lembranças.
E) Os foliões divertiriam-se mais se soubessem que o tempo do carnaval era obrigatório.
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GABARITO
1. LETRA C
2. LETRA B
3. LETRA C
4. LETRA D
5. LETRA B
6. LETRA A
7. LETRA A
8. LETRA E
9. LETRA D
10. LETRA E
11. LETRA E
12. LETRA B
13. LETRA A
14. LETRA D
15. LETRA C
16. LETRA D
17. LETRA B
18. LETRA C
19. LETRA E
20. LETRA C
21. LETRA A
22. LETRA D
23. LETRA D
24. LETRA C
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QUESTÕES COMENTADAS - PRONOMES - FCC
1. (FCC / TRT 4ª REGIÃO / 2022)
• Você ainda passa, porque está levando alguma coisa a alguém, e por isso lhe conferiram honras
de VIP (24º parágrafo).
• é uma coisa que nasce com o indivíduo, ou não nasce, e jamais lhe será consubstancial (26º
parágrafo).
Os pronomes sublinhados referem-se, respectivamente, a
A) “alguém” e “indivíduo”.
B) “alguém” e “coisa”.
C) “você” e “indivíduo”.
D) “você” e “coisa”.
E) “honras de VIP” e “consubstancial”.
Comentários:
Pessoal, a FCC cobra milhares de vezes: -LHE é pronome oblíquo átono que substitui termos
preposicionados, equivale a "a ele", "para ele", "nele", "dele". Normalmente, é a primeira
opção: objeto indireto com sentido de "a ele (a)".
• Você ainda passa, porque está levando alguma coisa a alguém, e por isso lhe conferiram honras
de VIP (conferiram a ele, a você, o personagem que levaria a encomenda, já que o discurso era
direto, isto é, se dirigia diretamente ao personagem).
• é uma coisa que nasce com o indivíduo, ou não nasce, e jamais lhe será consubstancial
(consubstancial a ele, ao indivíduo).
Gabarito letra C.
2. (FCC / SEDU-ES / 2022)
Está adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:
A) O estabelecimento de ensino era conhecido como colégio da Tia Gracinha, nome próprio do
qual se recorreu para depois batizar um grupo escolar.
B) Os valores a que tinham acesso as alunas daquele colégio eram tradicionais, de acordo com as
expectativas daquela época.
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C) As esperanças de cujas se nutriam aquelas alunas repousavam sobretudo num bom casamento
e numa vida doméstica bem administrada.
D) A desenvoltura em práticas de atenta higiene era uma das qualidades de que as moças
deviam se aplicar naquele colégio.
E) Um paralelo entre a educação de hoje e a daquele internato de moças soará risível, pois a
liberdade é hoje uma condição à qual ninguém abre mão.
Comentários:
Se um termo exige preposição, esta deve aparecer obrigatoriamente antes do pronome relativo.
B) Os valores a que tinham acesso as alunas daquele colégio eram tradicionais, de acordo com as
expectativas daquela época.
Acesso A alguma coisa... A regência do nome "acesso" exige preposição "A", que então aparece
antes do relativo "que".
Vejamos as demais...
A) O estabelecimento de ensino era conhecido como colégio da Tia Gracinha, nome próprio AO
qual se recorreu para depois batizar um grupo escolar.
C) As esperanças DAS QUAIS se nutriam aquelas alunas repousavam sobretudo num bom
casamento e numa vida doméstica bem administrada.
D) A desenvoltura em práticas de atenta higiene era uma das qualidades A QUE as moças
deviam se aplicar naquele colégio.
E) Um paralelo entre a educação de hoje e a daquele internato de moças soará risível, pois a
liberdade é hoje uma condição DA QUAL ninguém abre mão.
Gabarito letra B.
3. (FCC / PGE-AM / 2022)
1. Este Quincas Borba, se acaso me fizeste o favor de ler as Memórias Póstumas de Brás Cubas,
é aquele mesmo náufrago da existência, que ali aparece, mendigo, herdeiro inopinado, e
inventor de uma filosofia. Aqui o tens agora em Barbacena. Logo que chegou, enamorou-se de
uma viúva, senhora de condiçãomediana e parcos meios de vida; mas, tão acanhada, que os
suspiros do namorado ficavam sem eco. Chamava-se Maria da Piedade. Um irmão dela, que é o
presente Rubião, fez todo o possível para casá-los. Piedade resistiu, um pleuris a levou.
2. Foi esse trechozinho de romance que ligou os dois homens. Saberia Rubião que o nosso
Quincas Borba trazia aquele grãozinho de sandice, que um médico supôs achar-lhe?
Seguramente, não; tinha-o por homem esquisito. É, todavia, certo que o grãozinho não se
despegou do cérebro de Quincas Borba, − nem antes, nem depois da moléstia que lentamente o
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comeu. Quincas Borba tivera ali alguns parentes, mortos já agora em 1867; o último foi o tio que
o deixou por herdeiro de seus bens. Rubião ficou sendo o único amigo do filósofo. Regia então
uma escola de meninos, que fechou para tratar do enfermo. Antes de professor, metera ombros a
algumas empresas, que foram a pique.
3. Durou o cargo de enfermeiro mais de cinco meses, perto de seis. Era real o desvelo de
Rubião, paciente, risonho, múltiplo, ouvindo as ordens do médico, dando os remédios às horas
marcadas, saindo a passeio com o doente, sem esquecer nada, nem o serviço da casa, nem a
leitura dos jornais, logo que chegava a mala da Corte ou a de Ouro Preto.
4. − Tu és bom, Rubião, suspirava Quincas Borba.
5. − Grande façanha! Como se você fosse mau!
6. A opinião ostensiva do médico era que a doença do Quincas Borba iria saindo devagar. Um
dia, o nosso Rubião, acompanhando o médico até à porta da rua, perguntou-lhe qual era o
verdadeiro estado do amigo. Ouviu que estava perdido, completamente perdido; mas, que o
fosse animando. Para que tornar-lhe a morte mais aflitiva pela certeza...?
7. − Lá isso, não, atalhou Rubião; para ele, morrer é negócio fácil. Nunca leu um livro que ele
escreveu, há anos, não sei que negócio de filosofia...
8. − Não; mas filosofia é uma coisa, e morrer de verdade é outra; adeus.
(Adaptado de: ASSIS, Machado de. Quincas Borba. São Paulo: Companhia das Letras, 2012)
Retoma um termo mencionado anteriormente no texto a palavra sublinhada em:
A) Para que tornar-lhe a morte mais aflitiva (6º parágrafo).
B) Antes de professor, metera ombros a algumas empresas (2º parágrafo).
C) Rubião ficou sendo o único amigo do filósofo. (2º parágrafo).
D) certo que o grãozinho não se despegou do cérebro de Quincas Borba (2º parágrafo).
E) o último foi o tio que o deixou por herdeiro de seus bens. (2º parágrafo).
Comentários:
Em "o último foi o tio que o deixou por herdeiro de seus bens", "o" é pronome oblíquo átono e
retoma "Quincas Borba": deixou "Quincas Borba" por herdeiro
Na letra A, "a" é artigo. Na letra B, "a" é preposição. Na letra C, "o" é artigo. Na letra D, "o" é
artigo.
Gabarito letra E.
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4. (FCC / ALAP / ANALISTA LEGISLATIVO / 2020)
É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, a gravidade desses impasses se
faz sentir até hoje, uma vez que não solucionamos esses impasses nem mesmo amenizamos as
consequências desses impasses.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
A) em cuja gravidade − lhes solucionamos − suas consequências
B) cuja gravidade − os solucionamos − suas consequências
C) da qual gravidade − solucionamo-los − as consequências dos mesmos
D) onde a gravidade − lhes solucionamos − as próprias consequências
E) gravidade de cujos − os solucionamos − as consequências em si mesmas
Comentários:
"Desses impasses" estabelece relação de posse tanto de "gravidade" quanto de
"consequências”. No primeiro caso, a melhor opção para a substituição é o pronome "cuja"; já
no segundo, utiliza-se o pronome possessivo "suas".
"solucionar" é VTD e, por isso, seu objeto é direto. Portanto, "esses impasses" deve ser
substituído por "os". Portanto, gabarito letra B.
5. (FCC / ALAP / AUXILIAR LEGISLATIVO / 2020)
a fim de melhorar a situação do mundo em que operam. (8º parágrafo)
O segmento sublinhado acima pode ser corretamente substituído por:
A) nas quais.
B) do qual.
C) à medida que.
D) na qual.
E) no qual.
Comentários:
“que” é pronome relativo e retoma “o mundo”, substituindo-se “que” por “o qual”, pronome
que relativo que concorda no masculino singular, teremos: em + o qual= no qual. Gabarito letra
E.
6. (FCC / PREF. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO / AGENTE / 2019)
Suponho que Roland Barthes também tivesse uma secreta inveja dos cozinheiros. Se assim não
fosse, como explicar a espantosa revelação com que termina um dos seus mais belos textos, A
lição? Confessa que havia chegado para ele o momento do esquecimento de todos os saberes
sedimentados pela tradição e que agora o que lhe interessava era “o máximo possível de sabor”.
Ele queria escrever como quem cozinha – tomava os cozinheiros como seus mestres.
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A leitura tem de ser uma experiência de felicidade. Por isso que Jorge Luis Borges aconselhou
aos seus estudantes que só lessem o que fosse prazeroso: “Se os textos lhes agradam, ótimo.
Caso contrário, não continuem, pois a leitura obrigatória é uma coisa tão absurda quanto a
felicidade obrigatória”.
5 Esta é a razão por que eu gostaria de ser cozinheiro. É mais fácil criar felicidade pela comida
que pela palavra... Os pratos de sua especialidade, os cozinheiros os sabem de cor. Basta repetir
o que já foi feito. Mas é justamente isso que está proibido ao escritor. O escritor é um cozinheiro
que a cada semana tem de inventar um prato novo. Cada semana que começa é uma angústia,
representada pelo vazio de folhas de papel em branco que me comandam: “Escreva aqui uma
coisa nova que dê prazer!” Escrever é um sofrimento. A cada semana sinto uma enorme tentação
de parar de escrever. Para sofrer menos.
(Adaptado de: ALVES, Rubem. “Escritores e cozinheiros”. O retorno e terno. Campinas: Papirus, 1995, p. 155-158)
e que agora o que lhe interessava era “o máximo possível de sabor” (3º parágrafo)
Se os textos lhes agradam, ótimo. (4º parágrafo)
Os pratos de sua especialidade, os cozinheiros os sabem de cor (5º parágrafo)
Os termos sublinhados acima referem-se, respectivamente, a:
A) Roland Barthes − estudantes − pratos
B) sabor − textos − cozinheiros
C) sabor – estudantes − cozinheiros
D) Roland Barthes − textos − pratos
E) Roland Barthes − estudantes − cozinheiros
Comentários:
Vejamos os trechos de forma mais detalhada:
Suponho que Roland Barthes também tivesse uma secreta inveja dos cozinheiros. (...) Confessa
que havia chegado para ele o momento do esquecimento de todos os saberes sedimentados
pela tradição e que agora o que lhe interessava (...)
Note que "interessava" a alguém => lhe, que retoma Roland Barthes.
(...) Jorge Luis Borges aconselhou aos seus estudantes que só lessem o que fosse prazeroso: “Se
os textos lhes agradam, ótimo. (...)
“Agradam" a alguém => lhes, que remete "aos estudantes".
Os pratos de sua especialidade, os cozinheiros os sabem de cor (...)
"Sabem" alguma coisa de cor => os sabem, retomando "os pratos". Portanto, gabarito letra A.
7. (FCC / PREF. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO / ENFERMEIRO / 2019)
Em Atenas, um devedor, ao ter sua dívida cobrada pelo credor, primeiro pôs-se a pedir-lhe um
adiamento, alegando estar com dificuldade. Como não o convenceu, trouxe uma porca, a única
que possuía, e, na presença dele, colocou-a à venda. Então chegou um comprador e quis saber
se a porca era parideira. Ele afirmou que elanão apenas paria, mas que ainda o fazia de modo
extraordinário: para as festas da deusa Deméter, paria fêmeas e, para as de Atena, machos. E,
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como o comprador estivesse assombrado com a resposta, o credor disse: “Mas não se espante,
pois nas festas do deus Dioniso ela também vai lhe parir cabritos.”
(Esopo. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 22)
Em “Mas não se espante, pois nas festas do deus Dioniso ela também vai lhe parir cabritos”, os
pronomes sublinhados referem-se ao
A) comprador e ao credor, respectivamente.
B) credor.
C) credor e ao comprador, respectivamente.
D) comprador
E) comprador e à porca, respectivamente
Comentários:
Ao retomar o texto, percebemos que o comprador ficou assombrado com a resposta. Então o
devedor falou ao comprador: "mas não se espante", ou seja, não fique espantado. Assim, o
pronome "se" é um pronome reflexivo e faz referência ao comprador.
Da mesma forma, o pronome "lhe" também faz referência ao comprador. Quando o devedor diz
ao comprador que a porca também "vai lhe parir cabritos", ele está dizendo que ela também vai
parir cabritos para ele, para o comprador.
Portanto, ambos os pronomes fazem referência ao comprador. Gabarito letra D.
8. (FCC / SEPLAG RECIFE / ANALISTA / 2019 - Adaptada)
Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
Um juramento faz crer que é no tempo, onde podemos confiar, que daremos vazão a força das
nossas vontades.
Comentários:
“Onde” deve ser usado somente para lugar físico, não para “tempo”. Questão incorreta.
9. (FCC / AFAP / ASSISTENTE ADMINISTRATIVO / 2019)
Considere os elementos sublinhados nas seguintes passagens do texto:
Cerca de 3,9 bilhões de pessoas usam a internet em todo o mundo atualmente, o que representa
mais da metade da população mundial...
Segundo a UIT, os países mais ricos do planeta registraram um crescimento sólido no uso da
internet, que passou de 51,3% de suas populações, em 2005, para atuais 80,9%.
Preservando as relações de sentido que estabelecem nos contextos dados, os elementos
sublinhados estarão correta e respectivamente substituídos por
A) “cujo” e “a qual”.
B) “isso” e “o qual”.
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C) “essa” e “os quais
D) “o qual” e “cuja”.
E) “isto” e “essa”.
Comentários:
Na primeira frase, temos “o” pronome demonstrativo neutro, com valor de “isso”, retomando o
fato mencionado anteriormente:
Cerca de 3,9 bilhões de pessoas usam a internet em todo o mundo atualmente, fato que
representa mais da metade da população mundial... (qual fato? O fato de que cerca de 3,9
bilhões de pessoas usam a internet)
Então, pelo valor demonstrativo anafórico de “o”, deveríamos substituir por “isso”, o que já nos
garantiria o gabarito na letra B.
Depois, utiliza-se “o qual” para retomar o referente anterior masculino “uso da internet”. Como o
referente é masculino e singular, não poderíamos jamais usar “a qual” (B), “os quais” (C), “cuja”
(D) ou “essa” (E). Gabarito letra B.
10. (FCC / SEPLAG RECIFE / ASS. DE GESTÃO PÚBLICA / 2019)
Levando em conta apenas os fragmentos dados, a alternativa em que os trechos estão
corretamente reescritos, com a expressão sublinhada substituída pelo pronome é:
A) conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos.
B) evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe.
C) apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória.
D) apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos.
E) enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes.
Comentários:
Inicialmente, temos de eliminar as alternativas com “lhe” substituindo termos não
preposicionados. Se o termo sublinhado não tem preposição, então não há como usar “lhe” no
seu lugar. Assim, eliminamos imediatamente B, C e E, pois os termos sublinhados são objetos
diretos. As formas corretas seriam: “evitá-la”, “apagou-as” e “enfrentaram-nas”. Quando o verbo
termina em som nasal, acrescenta-se o N.
Em seguida, eliminamos a letra A, pois* a forma correta seria “erradicá-los”, corta-se o R e
acrescenta-se o L. Por esse motivo, está correta a forma “apunhalam-nos”: apunhanhalaM+N+os
(=o individual e o coletivo). Gabarito letra D.
11. (FCC / SABESP / NÍVEL MÉDIO / 2019)
Os termos em negrito estão substituídos, de acordo com a norma-padrão, em:
A) viu a águia − viu-la
B) avistou um escaravelho − avistou-no
C) fez uma bola − fê-la
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==2537cb==
D) devorou a lebre − devorou-lhe
E) fazem o ninho − fazem-lhe.
Comentários:
Para resolver a questão, lembre-se que:
Quando os verbos são terminados em /r/, /s/, /z/ + o, os, a, as, teremos: lo, los, la, las.
Ex: fez uma bola − fê-la (Letra C)
Quando os verbos são terminados em som nasal, como /m/, /ão/, /aos/, /õe/, /ões/ + o, os, a, as,
teremos simples acréscimo de /n/: no, nos, na, nas.
Após verbos na primeira pessoa do plural (nós: amamos, bebemos, cantamos), seguidos do
pronome -nos, corta-se o /s/ final do verbo.
Assim, "viu-la" e "avistou-no" não são formas possíveis.
Além disso, em (D) e (E) há complementos verbais diretos, ou seja, a substituição correta é pelos
pronomes "a" e "o", respectivamente. Portanto, gabarito letra C.
12. (FCC / METRÔ-SP / ENFERMEIRO / 2019)
No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar da
velhinha que cedo enviuvara. Não se tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher
amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que
começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não
gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um
filho e longos anos de sofrimento e frustração. O filho tinha de ouvir suas constantes e
ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; não deixou, contudo, de sentir certo
alívio quando de seu falecimento, em 1984. Este alívio resultou em culpa, uma culpa que
retornava a cada Natal. Porque a mãe falecera exatamente na noite de Natal. Na véspera, no
hospital, ela lhe fizera uma confissão surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo,
que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a família do primo mudara-se, e
ela nunca mais tivera notícias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao
menos um cartão de Natal.
Em muito jovem, apaixonara-se por um primo, que acabou se transformando no grande amor de
sua vida (2º parágrafo), os pronomes sublinhados referem-se
A) à mãe.
B) à mãe e ao primo, respectivamente.
C) ao primo.
D) ao primo e à mãe, respectivamente.
E) ao primo e ao amor, respectivamente.
Comentários:
Retomando o trecho original, podemos substituir as partes do enunciado por:
A mãe apaixonara por um primo / acabou o primo transformando no grande.".
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Assim, os pronomes "se" referem-se respectivamente a "mãe" e "primo. Gabarito letra B.
13. (FCC / CLDF / TÉCNICO LEGISLATIVO / 2018 - Adaptada)
Julgue o item a seguir:
... acabo de ler dois ótimos livros de contos que quebram qualquer preconceito eventual que se
tenha contra o gênero.
Os termos sublinhados em “que quebram qualquer preconceito eventual que se tenha contra o
gênero” constituem, respectivamente, umpronome e uma conjunção que introduz oração com
função de predicativo.
Comentários:
Os dois “quês” são apenas pronomes relativos, o primeiro retoma “contos” e o segundo retoma
“preconceito eventual”. Questão incorreta.
14. (FCC / SEFAZ-GO / AUDITOR / 2018 - Adaptada)
Julgue o item a seguir.
Cabe ao estabelecimento fornecedor emitir nota fiscal em nome do estabelecimento adquirente,
a qual, além das exigências já previstas, devem constar nome, endereço e número de inscrição
estadual do estabelecimento aonde os produtos serão entregues.
Comentários:
Cabe ao estabelecimento fornecedor emitir nota fiscal em nome do estabelecimento adquirente,
NA QUAL, além das exigências já previstas, devem constar nome, endereço e número de
inscrição estadual do estabelecimento onde os produtos serão entregues. (CONSTA NA NOTA
FISCAL). Questão incorreta.
15. (FCC / SEFAZ-GO / AUDITOR / 2018)
O pronome que substitui corretamente o complemento verbal destacado no seguimento,
conforme a norma-padrão da língua portuguesa, está expresso em:
A) presumindo, portanto, uma pacata contemplação (4º parágrafo) - a
B) a música era entendida como algo que suscita paixões (4º parágrafo) - lhes
C) Zeus teria designado uma medida apropriada e um justo limite para cada ser (1º parágrafo) -
os
D) Impõe um limite ao “bocejante Caos”. (1º parágrafo) – o
E) ela exprime a possibilidade [...] da irrupção do caos na beleza da harmonia (2º parágrafo) - lhe
Comentários:
Embora fosse perfeitamente possível resolver por eliminação, entendo que cabe recurso contra
essa questão. Vejamos.
(A) presumindo uma pacata contemplação
presumindo -a
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Contudo, a banca parece não ter notado que havia a conjunção “portanto” intercalada, de modo
que não seria possível simplesmente unir o pronome ao verbo, ou teríamos algo como:
(A) presumindo, portanto, - a
B e E incorretas porque não usamos –lhe como objeto direto. O –lhe substitui objetos indiretos.
C- Tendo em vista a regra de colocação pronominal que proíbe o pronome oblíquo átono após
particípio, a estrutura seria algo como: lhe (a ele, a cada ser) designado uma medida
D- O –lhe substitui objetos indiretos, então a forma correta seria: impõe-lhe um limite. Gabarito
letra A.
16. (FCC / TRT - 15ª Região (SP) / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2018)
Tratando do estado de solidão ou da necessidade de convívio, Sêneca vê no estado de solidão
uma contrapartida da necessidade de convívio, assim como vê na necessidade de convívio uma
abertura para encontrar satisfação no estado de solidão.
Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos grifados, na ordem
dada, por:
A) naquele − desta − nesta − naquele
B) nisso − daquilo − naquela − deste
C) este − do outro − na primeira − no último
D) nisto − disso − naquela − desse
E) na primeira − do segundo − numa − noutra.
Comentários:
Temos dois termos discriminados: 1) o estado de solidão; 2) a necessidade de convívio. Então,
devemos usar “esta” para o mais próximo: a necessidade de convívio e “aquele” para o mais
distante: o estado de solidão. Então, contraindo com as preposições “em” e “de”, teremos:
naquele − desta − nesta – naquele. Gabarito letra A.
17. (FCC / TCE-SP / AGENTE DE FISCALIZAÇÃO / 2017)
Assinale a alternativa em que, na expressão destacada, o termo “o” está empregado como
pronome demonstrativo.
A) … e que foi ganho com o suor do meu rosto.
B) … para desrespeitar a vontade do falecido.
C) … em que se tomou conhecimento do que a carta dizia…
D) … uma carta […] cuidadosamente colocada dentro do cofre…
E) Apanhou um resfriado, do resfriado passou à pneumonia…
Comentários:
O “o” é considerado pronome demonstrativo quando estiver diante da preposição DE ou do
pronome relativo QUE e for equivalente a AQUILO. Veja:
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em que se tomou conhecimento do que a carta dizia…
em que se tomou conhecimento daquilo que a carta dizia…
Observe que essa substituição não funciona em nenhuma das outras sentenças, porque nelas o
“o” não é pronome demonstrativo, é artigo. Gabarito letra C.
18. (FCC / TRE-SP / 2017 - Adaptada)
A frase está redigida com clareza e correção:
A humanidade assiste a uma revolução tecnológica e comportamental inédita, cujas
consequências ainda não são passíveis de mensuração.
Comentários:
Observe o uso do pronome “cujas”:
Estabelece relação de posse entre “revolução tecnológica e comportamental inédita” e
“consequências” (consequências DA revolução).
Concorda em gênero feminino e número plural com seu termo seguinte (consequências) e não
concorda com seu referente “revolução tecnológica e comportamental inédita”
Não pode ser substituído por outro relativo. Questão correta.
19. (FCC / TST / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2017 - Adaptada)
Quantos anciãos não pensam estar provisoriamente no asilo em que foram abandonados pelos
seus?
Julgue o item a seguir
O emprego de seus caracteriza aqui um uso de pronome na função usual de um adjetivo.
Comentários:
Aqui, de modo indireto, a banca está perguntando se “seus” é pronome adjetivo (acompanha
substantivo) ou pronome substantivo (substitui um substantivo). “Seus” apareceu sozinho, não
acompanha ninguém; logo, não é pronome adjetivo, é pronome substantivo. Questão incorreta.
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QUESTÕES COMENTADAS - COLOCAÇÃO PRONOMINAL - FCC
1. (FCC/TRT 18/2023)
Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.
Encenação da morte
A vida nos quer, a morte nos quer. Somos o resultado da tensão ocasionada pelas duas forças
que nos puxam. Esse equilíbrio não é estável. Amplo, diverso e elástico é o campo de força da
vida, e vale a mesma coisa para o campo da morte. Se ficamos facilmente deprimidos ou
exaltados é em razão das oscilações de intensidade desses dois campos magnéticos, sendo o
tédio o relativo equilíbrio entre os dois.
Às vezes é mais intensa a pressão da vida, outras vezes é mais intensa a pressão da morte. Não
se quer dizer com isso que a exaltação seja a morte e a depressão seja a vida. Há exaltações e
exultações que se polarizam na morte, assim como há sistemas de depressão que gravitam em
torno da vida. O estranho, do ponto de vista biológico, é que somos medularmente solitários
com ambos os estados de imantação mais intensa, os da vida e os da morte. Não aproveitamos
apenas a vida, mas usufruímos também as experiências da morte, desde que essas não nos
matem.
Ganhei várias vezes da morte, isto é, inúmeras vezes os papéis que a morte representou para
mim não chegaram a ser convincentes ou não chegaram a fazer grande sucesso. Matei várias
mortes. (...) Mas outro dia dei dentro de mim com uma morte tão madura, tão forte, tão
irrespondível, tão parecida comigo que fiquei no mais confuso dos sentimentos. Esta eu não
posso matar, esta é a minha morte. O Vinícius de Moraes, que entende muito de morte, disse
que nesse terreno há sempre margem de erro, e que talvez eu tenha ainda de andar um bocado
mais antes de encontrar a minha morte. Pode ser. Não sei. Quem sabe?
(Adaptado de CAMPOS, Paulo Mendes. Os sabiás da crônica. Antologia. Org. Augusto Massi. Belo Horizonte:
Autêntica, 2021, p. 246-248, passim)
Ao tratar da morte, o cronista atribui à morte um poder de imantação tal que acaba por
identificar a morte como uma força que, paradoxalmente, exerce uma estranha atração até
mesmo sobre os que temem a morte.
Evitam-se as viciosas repetições do período acima substituindo-se os elementossublinhados, na
ordem dada, por:
A) atribui-lhe − identificá-la − a temem
B) lhe atribui − identificar a ela − lhe temem
C) atribui-lhe − a identificar − temem-lhe
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D) atribui nela − lhe identificar − temem-na
E) a atribui − identificar-lhe − a temem
Comentário:
Basicamente, o -lhe equivale a “a ele”. O termo “a morte” não é preposicionado.
Existe um macete que funciona há anos na prova da FCC. Se o termo sublinhado não é
preposicionado, não pode ser usado o pronome -LHE, então podemos eliminar todas as
alternativas com -LHE.
A) atribui-lhe − identificá-la − a temem
B) lhe atribui − identificar a ela − lhe temem
C) atribui-lhe − a identificar − temem-lhe
D) atribui nela − lhe identificar − temem-na
E) a atribui − identificar-lhe − a temem
Resta:
a) atribui-lhe − identificá-la − a temem
atribui a ela (à morte)
identificá-la = identificar (a morte) : corta-se o R do infinitivo e acrescenta-se L.
a temem: o pronome relativo “que” atrai próclise.
Gabarito: A
2. (GESTOR DE SANEAMENTO ENGENHARIA CIVIL - SEMAE SÃO JOSÉ DO RIO
PRETO-SP / 2020)
Leia um trecho do romance “A Madona de Cedro”, de Antonio
Callado, para responder à questão.
No primeiro dia no Rio de Janeiro, Delfino Montiel quase se afogou. Ele tinha aprendido a nadar
menino ainda no rio das Velhas, na fazenda de seu tio Dilermando. Mas a corrente dos rios é
honesta e determinada, vai reta e sempre se disciplina pelas margens. O mar... Ora, quem vai
entender o mar? Delfino largou-se para o mar no mesmo dia em que chegara ao Rio. Atravessou
a areia e foi entrando no mar numa espécie de exaltação. Queria chorar com aquela frescura de
água azul, queria abraçar e beijar o mar. A primeira onda que lhe veio ao encontro, Delfino a
recebeu de braços abertos. Ela o derrubou numa cascata de areia e espuma. Ele bebeu água,
muita, mas estava embriagado de mar.
Só quando já se achava sentado na areia, arquejante, entre uma súcia de curiosos, é que Delfino
compreendeu que quase tinha morrido afogado. Um dos que o havia salvo era um rapagão
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==2537cb==
simpático que lhe perguntou:
– Você donde é que veio, patrício, de Cabrobó¹ ou Caixa Prego² ?
– De Congonhas do Campo, respondeu Delfino ingenuamente.
Muita gente riu em torno dele.
– Pois, se você ainda quer rever Congonhas, trate o mar com mais desconfiança.
Enquanto o rapaz se afastava, Delfino notou principalmente o riso de uma menina de cabelos cor
de mel. Ele a notou porque a menina não queria exatamente rir, com pena dele que estava, mas
sua companheira ria tão à vontade que ela não podia deixar de acompanhá-la.
Com os olhos fitos nela, Delfino a foi acompanhando com a vista enquanto a menina entrava no
mar. Viu logo que era uma amiga íntima do mar. Viu-a furar uma primeira onda, ligeira e exata
como uma agulha mergulhando na dobra azul de um pano. Quando ela se levantou do
mergulho, o cabelo cor de mel estava preto e grudado ao pescoço, preto-esverdeado, como se
ela tivesse voltado mais marinha do fundo do mar.
(Record/Altaya. Adaptado)
¹Cabrobó é uma cidade pernambucana no sertão do São Francisco.
²Caixa Prego significa lugar muito distante, longínquo.
A colocação do pronome no trecho original do texto pode ser alterada, seguindo a
norma-padrão, como indicado na alternativa:
A) ... é honesta e determinada, vai reta e sempre disciplina-se pelas margens.
B) A primeira onda que veio-lhe ao encontro, Delfino recebeu-a de braços abertos.
C) Só quando já achava-se sentado na areia, arquejante...
D) Um dos que havia salvo-o era um rapagão simpático...
E) Com os olhos fitos nela, Delfino foi acompanhando-a com a vista...
Comentários:
A - Essa colocação está inadequada, pois o vocábulo "sempre" é um advérbio, e advérbio é
palavra atrativa. Deve-se, portanto, utilizar a próclise. O correto seria: "... é honesta e
determinada, vai reta e sempre se disciplina pelas margens.".
B - Essa colocação está inadequada, pois o vocábulo "que" é um pronome relativo e é, portanto,
uma palavra atrativa. Deve-se, então, utilizar a próclise. O correto seria: "A primeira onda que lhe
veio ao encontro, Delfino recebeu-a de braços abertos.".
C - Essa colocação está inadequada, pois o vocábulo "já" é um advérbio e é, portanto, uma
palavra atrativa. Deve-se, então, utilizar a próclise. O correto seria: "Só quando já se achava
sentado na areia, arquejante...".
D - Essa colocação está inadequada, pois o verbo "salvo" está conjugado no particípio e não se
pode colocar pronomes átonos após verbo no particípio. Além disso, o pronome relativo "que" é
palavra atrativa de próclise.
E - Essa colocação está adequada, pois o verbo está no gerúndio e, portanto, a ênclise é
obrigatória.
Atenção: A ênclise é obrigatória com verbo no gerúndio, desde que não seja precedido da
preposição "em".
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Gabarito: letra E.
3. (FCC / ALAP / ANALISTA LEGISLATIVO / 2020)
É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, a gravidade desses impasses se
faz sentir até hoje, uma vez que não solucionamos esses impasses nem mesmo amenizamos as
consequências desses impasses.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
A) onde a gravidade − lhes solucionamos − as próprias consequências
B) a gravidade de cujos − os solucionamos − as consequências em si mesmas
C) em cuja gravidade − lhes solucionamos − suas consequências
D) cuja gravidade − os solucionamos − suas consequências
E) da qual gravidade − solucionamo-los − as consequências dos mesmos
Comentários:
O pronome "lhe" substitui termos preposicionados [a/para ele(a)(s)]. Nenhum termo é
preposicionado, então já poderíamos então já poderíamos eliminar A e C. O primeiro termo
possui sentido de posse (gravidade desses impasses), então faria sentido usar "cuja". O termo
"impasses" é masculino e plural, então devemos trocar por "os". O "não" é palavra negativa e
atrai próclise, de modo que teremos o pronome "os" antes do verbo. Assim, temos:
É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, cuja gravidade se faz sentir até
hoje, uma vez que não os solucionamos nem mesmo amenizamos suas consequências.
A propósito, a FCC não tolera o uso de "o mesmo" para substituir palavras:
Meu pai é médico, o mesmo se formou em cardiologia (errado!)
Meu pai é médico, ele se formou em cardiologia (certo!)
A gramática normativa abona o uso do "mesmo" quando significa "a mesma coisa/o mesmo
evento". Veja:
Fui assaltado no Rio e o mesmo aconteceu com minha irmã (certo! a mesma coisa, ser assaltada).
Gabarito letra D.
4. (FCC / SEPLAG RECIFE / ANALISTA DE GESTÃO ADM. / 2019)
O emprego das formas pronominais e verbais se dá de modo plenamente adequado na frase:
Eles haviam resguardado-se de planejar, e os imprevistos da operação acabaram tragando-lhes.
Comentários:
Resguardado é verbo no particípio e não pode haver pronome oblíquo átono após particípio.
Questão incorreta.
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5. (FCC / SEPLAG RECIFE / ANALISTA DE GESTÃO ADM. / 2019)
Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto
Se lhe proviessem como um pintor lírico, caso Deus assim lhe favorecesse, o poeta Mário
Quintana disporia-se a transfigurar oreal.
Comentários:
“Disporia” é verbo no futuro do pretérito e não cabe ênclise, o pronome não pode estar após o
verbo nesse caso. Questão incorreta.
6. (FCC / AFAP / ASS. ADMINISTRATIVO DE FOMENTO / 2019)
A faixa “O Boto”, em seu álbum “Urubu”, é uma sinfonia de pios. Estão integrados com tal
naturalidade à orquestração que podem nem ser “escutados” pelos menos atentos. Mas estão lá
no disco, e executados pelo próprio Tom - quem mais?
Preservando as relações de sentido no contexto e respeitando as regras gramaticais, a pergunta
que encerra o texto poderia ser substituída por
A) quem mais executaria-os?
B) quem mais executariam-nos?
C) quem mais lhes executaria?
D) quem mais executariam-lhes?
E) quem mais os executaria?
Comentários:
Aqui, uma questão de uso de pronomes/colocação pronominal. “Quem” é um pronome
interrogativo, então atrai próclise. Além disso, em ‘executar os pios”, por haver um complemento
sem preposição, “os pios” deveria ser substituído por: “os”, antes do verbo. Assim, a única forma
correta entre as opções seria: quem mais os executaria? Gabarito letra E.
7. (FCC / COMPANHIA DE SANEAMENTO BÁSICO DO ESTADO DE SÃO PAULO / 2019)
Observe o seguinte trecho.
É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de
escrever para parar ...
Preservando a correção e a relação de sentido estabelecida com o elemento sublinhado, a frase
acima pode ser completada com a seguinte expressão:
A) de divulgá-la.
B) de divulgá-lo.
C) de divulgar-lhe.
D) de divulgar-lhes.
E) de divulgá-las.
Comentários:
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O termo que completa a oração faz referência a crônicas, dessa forma o correto seria: “de
divulgá-las”. "Divulgar" é um VTD, portanto não caberia pronome átono "lhes".
Gabarito: letra E.
8. (FCC / COMPANHIA DE SANEAMENTO BÁSICO DO ESTADO DE SÃO PAULO / 2019)
... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império.
Mantendo-se a correção e o sentido, o segmento sublinhado acima pode ser substituído por:
A) colonizá-la
B) colonizando
C) colonizá-las
D) colonizá-lo
E) colonizá-los
Comentários:
Veja que "as novas terras conquistadas" é complemento do verbo colonizar e o núcleo desse
complemento ("terras")está flexionado no plural e no gênero feminino.
Por esses motivos, o pronome que substituir o trecho deve ser do caso oblíquo (pois irá ocupar a
posição de objeto) e deve ser flexionado no plural e no feminino.
Dentre as alternativas propostas, a única que atende todos os requisitos para manter a correção e
o sentido é COLONIZÁ-LAS. Gabarito: letra C
b) “Que” é conjunção integrante e introduz uma oração com função de objeto direto:
Descobri [que (mulungu) também é conhecido pelo nome de flor-de-coral]
Descobri [ISTO]
c) “Que” é pronome relativo e retoma “aleia imponente”.
d) “Que” é pronome relativo e retoma “quantidade de mulungus”.
e) “Que” é pronome INDEFINIDO: com QUAL alegria...
Gabarito: letra B.
9. (UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
Considere a frase: “Com preguiça, o sol começava a esconder-se atrás dos edifícios”.
A reescritura que obedece à norma-padrão quanto à colocação pronominal é a seguinte:
A) Atrás dos edifícios, com preguiça, o sol tinha escondido-se.
B) O sol se a esconder começou com preguiça atrás dos edifícios.
C) Começaria o sol se a esconder atrás dos edifícios com preguiça.
D) Se começava o sol, com preguiça, a esconder atrás dos edifícios.
E) Com preguiça, começava o sol a se esconder atrás dos edifícios.
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Comentários:
A) É proibido o uso do pronome após verbos no particípio "escondido". A forma adequada é "o
sol tinha SE escondido" (próclise). Incorreta.
B) Basicamente, existem três possibilidades no que se refere à colocação pronominal, sendo elas:
próclise (pronome ANTES do verbo), mesóclise (pronome no MEIO do verbo) e ênclise (pronome
DEPOIS do verbo). Entretanto, aqui temos o pronome antes da preposição "a" e não se
relacionando diretamente com o verbo "esconder". Incorreta.
C) Exatamente o mesmo caso do item B, ou seja, não devemos colocar o pronome antes da
preposição "a". Incorreta.
D) É proibido iniciar a oração com pronome oblíquo átono . Incorreta.
E) Com verbos no infinitivo "esconder", é livre a posição do pronome, antes ou depois do verbo
(a SE esconder ou a esconder-SE). Alternativa correta. Gabarito letra E.
10. (UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
A frase em que a colocação do pronome oblíquo obedece aos ditames da norma-padrão é:
A) Abri o estojo, cheirando-o por um longo tempo.
B) Seria-lhe útil ter um notebook de última geração.
C) Me fascinou reviver o tempo de minha primeira infância.
D) O que lembrou-lhe o estojo escolar foi o novo notebook.
E) Conforme abria-o, sentia seu cheiro agradável cada vez mais forte.
Comentários:
A) Temos um caso no qual a colocação pronominal está perfeita, pois é proibido posicionar o
pronome oblíquo átono logo após a vírgula, ou seja, a ÊNCLISE foi usada corretamente
"cheirando-O". Alternativa correta.
B) É proibido o uso do pronome após verbos no futuro "seria" e também não podemos usar a
forma "LHE seria". A forma mais adequada é "seria útil A ELE(A) ter...". Incorreta.
C) É proibido iniciar oração com pronome oblíquo átono. A forma adequada é "fascinou-ME".
Incorreta.
D) O "que" é um pronome relativo cuja função é retomar o pronome demonstrativo "o" (O que
= AQUILO que), ou seja, o pronome relativo é uma clássica palavra atrativa e a forma adequada
é "o que LHE lembrou". Incorreta.
E) A conjunção "conforme" também é uma palavra atrativa, uma vez que as conjunções
subordinativas são palavras atrativas. A forma adequada é "conforme O abria". Incorreta.
Gabarito letra A.
11. (MÉDICO (PREF AUGUSTO PESTANA/RS) /2019)
Em relação à colocação do pronome oblíquo átono, marcar C para as sentenças Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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( ) Me conta o que ouviste.
( ) Ninguém me visitou.
A) E - C.
B) C - C.
C) C - E.
D) E - E.
Comentários:
(E) Me conta o que ouviste.
ERRADO.
Pessoal, na língua culta não se inicia oração com pronome oblíquo. O correto seria o pronome
estar enclítico, isto é, depois do verbo→ Conta-me o que ouviste. 
(C) Ninguém me visitou.
CERTA.
Nesse caso, a colocação pronominal está correta. O pronome indefinido "ninguém" é
uma palavra atrativa, portanto o pronome "me" é atraído para antes do verbo, ou seja,
fica proclítico.
Gabarito: letra A.
12. (FISCAL DE PROTEÇÃO AO CONSUMIDOR - SSPC (PREF VALINHOS/SP) / 2019)
A colocação pronominal está de acordo com a norma-padrão em:
A) Não importa de onde o torcedor vem, é preciso que aproximemo-lo do seu clube do coração.
B) O torcedor, ao não aproximar-se do clube, é alijado do seu pleno direito de torcida.
C) Os preços impeditivos assustam os torcedores e geralmente mantêm-nos longe dos estádios.
D) Iniciativas de redução de preço das entradas são bem-vistas, e mais clubes estão copiando-as.
E) A entrada com preço reduzido parece ser uma tendência e quem usa-as mais é o torcedor
mais carente.
Comentários:
A - 'Que' é palavra atrativa. O correto seria 'é preciso que o aproximemos'.
B - 'Não' é palavra atrativa. A banca não considera a possibilidade de ênclise ao verbo no
infinitivo. Portanto, o correto seria 'ao não o aproximar'.
C - 'Geralmente' é palavra atrativa (advérbio). O correto seria 'geralmentenos mantêm'.
D - Não há nada que proíba próclise ou ênclise ('estão copiando-as'). Alternativa correta.
E - 'Quem' é palavra atrativa. O correto seria 'e quem as usa'.
Gabarito: letra D.
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13. (CÂMARA MUNICIPAL DE MAUÁ (SP) / 2019)
Assinale a alternativa em que a colocação dos pronomes atende à norma-padrão da língua
portuguesa.
A) Sempre nos iludiram com a ideia de felicidade absoluta.
B) As pessoas que limitam-se ao consumismo não são felizes.
C) Embora iludissem-me com aquelas promessas, não acreditei.
D) Nunca deve-se acreditar na ideia de felicidade constante.
E) Quem perde-se em ilusões a respeito de felicidade, sofre mais.
Comentários:
A - 'Sempre' é advérbio e, portanto, palavra atrativa. A próclise é obrigatória ("Sempre nos...").
Alternativa correta.
B - 'Que' é palavra atrativa. O correto seria 'que se limitam'.
C - 'Embora' é palavra atrativa. O correto seria 'embora me iludissem'.
D - 'Nunca' é palavra atrativa. O correto seria 'Nunca se deve'.
E - 'Quem' é palavra atrativa. O correto seria 'Quem se prede'.
Gabarito: letra A.
14. (PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAÇATUBA (SP) / 2019)
Assinale a alternativa em que a colocação pronominal do enunciado atende à norma-padrão.
A) E dos 8,8 milhões que matricularam-se, 700 mil abandonaram a escola antes do final do ano
letivo.
B) De acordo com o estudo, gera-se um acréscimo salarial médio de R$ 35 mil ao longo da vida
com a conclusão do ensino médio.
C) As evidências mostram que trabalhadores mais qualificados realmente tornam-se mais
produtivos e atraem mais investimentos.
D) Se vê que há muito a fazer na educação, com planejamento, competência e coordenação em
várias frentes.
E) Com a evasão escolar, existe o custo individual que cada jovem que não forma-se
academicamente sofre.
Comentários:
A - Caso de próclise: 'que se matricularam'
B - Recomenda-se ênclise ao iniciar orações após vírgula ou ponto e vírgula: 'gera-se...'
C - Caso de próclise: 'realmente se tornam...'
D - Caso de ênclise: 'Vê-se...'
E - Caso de próclise: 'cada jovem que não se forma...'
Gabarito: letra B.
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15. (CGE-CE–Conhec. Básicos – 2019)
E no meio daquele povo todo sempre se encontrava uma alma boa como a de sua mãe, uma
moça bonita, um amigo animado. Candeia era morta.
O vocábulo “se”
A) poderia ser suprimido, sem alteração dos sentidos do texto.
B) encontra-se em próclise devido à presença do advérbio “sempre”.
C) indetermina o sujeito da forma verbal “encontrava”.
D) retoma a palavra “povo” (L.10).
E) indica reciprocidade.
Comentários:
Em “sempre se encontrava” temos o pronome antes do verbo sendo atraído pelo advérbio de
tempo “sempre”, temos caso de próclise obrigatória. A propósito da sintaxe, esse “SE” é
apassivador: sempre era encontrada uma alma boa. Gabarito letra B.
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LISTA DE QUESTÕES - PRONOMES - FCC
1. (FCC / TRT 4ª REGIÃO / 2022)
• Você ainda passa, porque está levando alguma coisa a alguém, e por isso lhe conferiram honras
de VIP (24º parágrafo).
• é uma coisa que nasce com o indivíduo, ou não nasce, e jamais lhe será consubstancial (26º
parágrafo).
Os pronomes sublinhados referem-se, respectivamente, a
A) “alguém” e “indivíduo”.
B) “alguém” e “coisa”.
C) “você” e “indivíduo”.
D) “você” e “coisa”.
E) “honras de VIP” e “consubstancial”.
2. (FCC / SEDU-ES / 2022)
Está adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:
A) O estabelecimento de ensino era conhecido como colégio da Tia Gracinha, nome próprio do
qual se recorreu para depois batizar um grupo escolar.
B) Os valores a que tinham acesso as alunas daquele colégio eram tradicionais, de acordo com as
expectativas daquela época.
C) As esperanças de cujas se nutriam aquelas alunas repousavam sobretudo num bom casamento
e numa vida doméstica bem administrada.
D) A desenvoltura em práticas de atenta higiene era uma das qualidades de que as moças
deviam se aplicar naquele colégio.
E) Um paralelo entre a educação de hoje e a daquele internato de moças soará risível, pois a
liberdade é hoje uma condição à qual ninguém abre mão.
3. (FCC / PGE-AM / 2022)
1. Este Quincas Borba, se acaso me fizeste o favor de ler as Memórias Póstumas de Brás Cubas,
é aquele mesmo náufrago da existência, que ali aparece, mendigo, herdeiro inopinado, e
inventor de uma filosofia. Aqui o tens agora em Barbacena. Logo que chegou, enamorou-se de
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uma viúva, senhora de condição mediana e parcos meios de vida; mas, tão acanhada, que os
suspiros do namorado ficavam sem eco. Chamava-se Maria da Piedade. Um irmão dela, que é o
presente Rubião, fez todo o possível para casá-los. Piedade resistiu, um pleuris a levou.
2. Foi esse trechozinho de romance que ligou os dois homens. Saberia Rubião que o nosso
Quincas Borba trazia aquele grãozinho de sandice, que um médico supôs achar-lhe?
Seguramente, não; tinha-o por homem esquisito. É, todavia, certo que o grãozinho não se
despegou do cérebro de Quincas Borba, − nem antes, nem depois da moléstia que lentamente o
comeu. Quincas Borba tivera ali alguns parentes, mortos já agora em 1867; o último foi o tio que
o deixou por herdeiro de seus bens. Rubião ficou sendo o único amigo do filósofo. Regia então
uma escola de meninos, que fechou para tratar do enfermo. Antes de professor, metera ombros a
algumas empresas, que foram a pique.
3. Durou o cargo de enfermeiro mais de cinco meses, perto de seis. Era real o desvelo de
Rubião, paciente, risonho, múltiplo, ouvindo as ordens do médico, dando os remédios às horas
marcadas, saindo a passeio com o doente, sem esquecer nada, nem o serviço da casa, nem a
leitura dos jornais, logo que chegava a mala da Corte ou a de Ouro Preto.
4. − Tu és bom, Rubião, suspirava Quincas Borba.
5. − Grande façanha! Como se você fosse mau!
6. A opinião ostensiva do médico era que a doença do Quincas Borba iria saindo devagar. Um
dia, o nosso Rubião, acompanhando o médico até à porta da rua, perguntou-lhe qual era o
verdadeiro estado do amigo. Ouviu que estava perdido, completamente perdido; mas, que o
fosse animando. Para que tornar-lhe a morte mais aflitiva pela certeza...?
7. − Lá isso, não, atalhou Rubião; para ele, morrer é negócio fácil. Nunca leu um livro que ele
escreveu, há anos, não sei que negócio de filosofia...
8. − Não; mas filosofia é uma coisa, e morrer de verdade é outra; adeus.
(Adaptado de: ASSIS, Machado de. Quincas Borba. São Paulo: Companhia das Letras, 2012)
Retoma um termo mencionado anteriormente no texto a palavra sublinhada em:
A) Para que tornar-lhe a morte mais aflitiva (6º parágrafo).
B) Antes de professor, metera ombros a algumas empresas (2º parágrafo).
C) Rubião ficou sendo o único amigo do filósofo. (2º parágrafo).
D) certo que o grãozinho não se despegou do cérebro de Quincas Borba (2º parágrafo).
E) o último foi o tio que o deixou por herdeiro de seus bens. (2º parágrafo).
Comentários:
Em "o último foi o tio que o deixou por herdeiro de seus bens", "o" é pronome oblíquo átono e
retoma "Quincas Borba": deixou "Quincas Borba" por herdeiro
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Na letra A, "a" é artigo. Na letra B, "a" é preposição. Na letra C, "o" é artigo. Na letra D, "o" é
artigo.
Gabarito letra E.
4. (FCC / ALAP / ANALISTA LEGISLATIVO / 2020)
É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, a gravidade desses impasses se
faz sentir até hoje, uma vez que não solucionamos esses impasses nem mesmo amenizamos as
consequências desses impasses.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
A) em cuja gravidade − lhes solucionamos − suas consequências
B) cuja gravidade − os solucionamos − suas consequências
C) da qual gravidade − solucionamo-los − as consequências dos mesmos
D) onde a gravidade − lhes solucionamos − as próprias consequências
E) gravidade de cujos − os solucionamos − as consequências em si mesmas
5. (FCC / ALAP / AUXILIAR LEGISLATIVO / 2020)
a fim de melhorar a situação do mundo em que operam. (8º parágrafo)
O segmento sublinhado acima pode ser corretamente substituído por:
A) nas quais.
B) do qual.
C) à medida que.
D) na qual.
E) no qual.
6. (FCC / PREF. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO / AGENTE / 2019)
Suponho que Roland Barthes também tivesse uma secreta inveja dos cozinheiros. Se assim não
fosse, como explicar a espantosa revelação com que termina um dos seus mais belos textos, A
lição? Confessa que havia chegado para ele o momento do esquecimento de todos os saberes
sedimentados pela tradição e que agora o que lhe interessava era “o máximo possível de sabor”.
Ele queria escrever como quem cozinha – tomava os cozinheiros como seus mestres.
A leitura tem de ser uma experiência de felicidade. Por isso que Jorge Luis Borges aconselhou
aos seus estudantes que só lessem o que fosse prazeroso: “Se os textos lhes agradam, ótimo.
Caso contrário, não continuem, pois a leitura obrigatória é uma coisa tão absurda quanto a
felicidade obrigatória”.
5 Esta é a razão por que eu gostaria de ser cozinheiro. É mais fácil criar felicidade pela comida
que pela palavra... Os pratos de sua especialidade, os cozinheiros os sabem de cor. Basta repetir
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o que já foi feito. Mas é justamente isso que está proibido ao escritor. O escritor é um cozinheiro
que a cada semana tem de inventar um prato novo. Cada semana que começa é uma angústia,
representada pelo vazio de folhas de papel em branco que me comandam: “Escreva aqui uma
coisa nova que dê prazer!” Escrever é um sofrimento. A cada semana sinto uma enorme tentação
de parar de escrever. Para sofrer menos.
(Adaptado de: ALVES, Rubem. “Escritores e cozinheiros”. O retorno e terno. Campinas: Papirus, 1995, p. 155-158)
e que agora o que lhe interessava era “o máximo possível de sabor” (3º parágrafo)
Se os textos lhes agradam, ótimo. (4º parágrafo)
Os pratos de sua especialidade, os cozinheiros os sabem de cor (5º parágrafo)
Os termos sublinhados acima referem-se, respectivamente, a:
A) Roland Barthes − estudantes − pratos
B) sabor − textos − cozinheiros
C) sabor – estudantes − cozinheiros
D) Roland Barthes − textos − pratos
E) Roland Barthes − estudantes − cozinheiros
7. (FCC / PREF. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO / ENFERMEIRO / 2019)
Em Atenas, um devedor, ao ter sua dívida cobrada pelo credor, primeiro pôs-se a pedir-lhe um
adiamento, alegando estar com dificuldade. Como não o convenceu, trouxe uma porca, a única
que possuía, e, na presença dele, colocou-a à venda. Então chegou um comprador e quis saber
se a porca era parideira. Ele afirmou que ela não apenas paria, mas que ainda o fazia de modo
extraordinário: para as festas da deusa Deméter, paria fêmeas e, para as de Atena, machos. E,
como o comprador estivesse assombrado com a resposta, o credor disse: “Mas não se espante,
pois nas festas do deus Dioniso ela também vai lhe parir cabritos.”
(Esopo. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 22)
Em “Mas não se espante, pois nas festas do deus Dioniso ela também vai lhe parir cabritos”, os
pronomes sublinhados referem-se ao
A) comprador e ao credor, respectivamente.
B) credor.
C) credor e ao comprador, respectivamente.
D) comprador
E) comprador e à porca, respectivamente
8. (FCC / SEPLAG RECIFE / ANALISTA / 2019 - Adaptada)
Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
Um juramento faz crer que é no tempo, onde podemos confiar, que daremos vazão a força das
nossas vontades.
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9. (FCC / AFAP / ASSISTENTE ADMINISTRATIVO / 2019)
Considere os elementos sublinhados nas seguintes passagens do texto:
Cerca de 3,9 bilhões de pessoas usam a internet em todo o mundo atualmente, o que representa
mais da metade da população mundial...
Segundo a UIT, os países mais ricos do planeta registraram um crescimento sólido no uso da
internet, que passou de 51,3% de suas populações, em 2005, para atuais 80,9%.
Preservando as relações de sentido que estabelecem nos contextos dados, os elementos
sublinhados estarão correta e respectivamente substituídos por
A) “cujo” e “a qual”.
B) “isso” e “o qual”.
C) “essa” e “os quais
D) “o qual” e “cuja”.
E) “isto” e “essa”.
10. (FCC / SEPLAG RECIFE / ASS. DE GESTÃO PÚBLICA / 2019)
Levando em conta apenas os fragmentos dados, a alternativa em que os trechos estão
corretamente reescritos, com a expressão sublinhada substituída pelo pronome é:
A) conseguiu erradicar males... / conseguiu erradicar-nos.
B) evitar a marcha rumo à barbárie. / evitar-lhe.
C) apagou da memória as imagens... /apagou-lhes da memória.
D) apunhalam o individual e o coletivo. / apunhalam-nos.
E) enfrentaram selvas, secas, tempestades. / enfrentaram-lhes.
11. (FCC / SABESP / NÍVEL MÉDIO / 2019)
Os termos em negrito estão substituídos, de acordo com a norma-padrão, em:
A) viu a águia − viu-la
B) avistou um escaravelho − avistou-no
C) fez uma bola − fê-la
D) devorou a lebre − devorou-lhe
E) fazem o ninho − fazem-lhe.
12. (FCC / METRÔ-SP / ENFERMEIRO / 2019)
No passado, convivera muito tempo com a mãe. Filho único, sentia-se obrigado a cuidar da
velhinha que cedo enviuvara. Não se tratava de tarefa fácil: como ele, a mãe era uma mulher
amargurada. Contra a sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que
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==2537cb==
começou a Grande Guerra, como ela fazia questão de lembrar) com um homem de quem não
gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimônio: um
filho e longos anos de sofrimento e frustração. O filho tinha de ouvir suas constantes e
ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; não deixou, contudo, de sentir certo
alívio quando de seu falecimento, em 1984. Este alívio resultou em culpa, uma culpa que
retornava a cada Natal. Porque a mãe falecera exatamente na noite de Natal. Na véspera, no
hospital, ela lhe fizera uma confissão surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo,
que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a família do primo mudara-se, e
ela nunca mais tivera notícias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao
menos um cartão de Natal.
Em muito jovem, apaixonara-se por um primo, que acabou se transformando no grande amor de
sua vida (2º parágrafo), os pronomes sublinhados referem-se
A) à mãe.
B) à mãe e ao primo, respectivamente.
C) ao primo.
D) ao primo e à mãe, respectivamente.
E) ao primo e ao amor, respectivamente.
13. (FCC / CLDF / TÉCNICOLEGISLATIVO / 2018 - Adaptada)
Julgue o item a seguir:
... acabo de ler dois ótimos livros de contos que quebram qualquer preconceito eventual que se
tenha contra o gênero.
Os termos sublinhados em “que quebram qualquer preconceito eventual que se tenha contra o
gênero” constituem, respectivamente, um pronome e uma conjunção que introduz oração com
função de predicativo.
14. (FCC / SEFAZ-GO / AUDITOR / 2018 - Adaptada)
Julgue o item a seguir.
Cabe ao estabelecimento fornecedor emitir nota fiscal em nome do estabelecimento adquirente,
a qual, além das exigências já previstas, devem constar nome, endereço e número de inscrição
estadual do estabelecimento aonde os produtos serão entregues.
15. (FCC / SEFAZ-GO / AUDITOR / 2018)
O pronome que substitui corretamente o complemento verbal destacado no seguimento,
conforme a norma-padrão da língua portuguesa, está expresso em:
A) presumindo, portanto, uma pacata contemplação (4º parágrafo) - a
B) a música era entendida como algo que suscita paixões (4º parágrafo) - lhes
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C) Zeus teria designado uma medida apropriada e um justo limite para cada ser (1º parágrafo) -
os
D) Impõe um limite ao “bocejante Caos”. (1º parágrafo) – o
E) ela exprime a possibilidade [...] da irrupção do caos na beleza da harmonia (2º parágrafo) - lhe
16. (FCC / TRT - 15ª Região (SP) / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2018)
Tratando do estado de solidão ou da necessidade de convívio, Sêneca vê no estado de solidão
uma contrapartida da necessidade de convívio, assim como vê na necessidade de convívio uma
abertura para encontrar satisfação no estado de solidão.
Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos grifados, na ordem
dada, por:
A) naquele − desta − nesta − naquele
B) nisso − daquilo − naquela − deste
C) este − do outro − na primeira − no último
D) nisto − disso − naquela − desse
E) na primeira − do segundo − numa − noutra.
17. (FCC / TCE-SP / AGENTE DE FISCALIZAÇÃO / 2017)
Assinale a alternativa em que, na expressão destacada, o termo “o” está empregado como
pronome demonstrativo.
A) … e que foi ganho com o suor do meu rosto.
B) … para desrespeitar a vontade do falecido.
C) … em que se tomou conhecimento do que a carta dizia…
D) … uma carta […] cuidadosamente colocada dentro do cofre…
E) Apanhou um resfriado, do resfriado passou à pneumonia…
18. (FCC / TRE-SP / 2017 - Adaptada)
A frase está redigida com clareza e correção:
A humanidade assiste a uma revolução tecnológica e comportamental inédita, cujas
consequências ainda não são passíveis de mensuração.
19. (FCC / TST / ANALISTA JUDICIÁRIO / 2017 - Adaptada)
Quantos anciãos não pensam estar provisoriamente no asilo em que foram abandonados pelos
seus?
Julgue o item a seguir
O emprego de seus caracteriza aqui um uso de pronome na função usual de um adjetivo.
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GABARITO
1. LETRA C
2. LETRA B
3. LETRA E
4. LETRA B
5. LETRA E
6. LETRA A
7. LETRA D
8. INCORRETA
9. LETRA B
10.LETRA D
11.LETRA C
12.LETRA B
13. INCORRETA
14. INCORRETA
15.LETRA A
16.LETRA A
17.LETRA C
18.CORRETA
19. INCORRETA
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LISTA DE QUESTÕES - COLOCAÇÃO PRONOMINAL - FCC
1. (FCC/TRT 18/2023)
Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.
Encenação da morte
A vida nos quer, a morte nos quer. Somos o resultado da tensão ocasionada pelas duas forças
que nos puxam. Esse equilíbrio não é estável. Amplo, diverso e elástico é o campo de força da
vida, e vale a mesma coisa para o campo da morte. Se ficamos facilmente deprimidos ou
exaltados é em razão das oscilações de intensidade desses dois campos magnéticos, sendo o
tédio o relativo equilíbrio entre os dois.
Às vezes é mais intensa a pressão da vida, outras vezes é mais intensa a pressão da morte. Não
se quer dizer com isso que a exaltação seja a morte e a depressão seja a vida. Há exaltações e
exultações que se polarizam na morte, assim como há sistemas de depressão que gravitam em
torno da vida. O estranho, do ponto de vista biológico, é que somos medularmente solitários
com ambos os estados de imantação mais intensa, os da vida e os da morte. Não aproveitamos
apenas a vida, mas usufruímos também as experiências da morte, desde que essas não nos
matem.
Ganhei várias vezes da morte, isto é, inúmeras vezes os papéis que a morte representou para
mim não chegaram a ser convincentes ou não chegaram a fazer grande sucesso. Matei várias
mortes. (...) Mas outro dia dei dentro de mim com uma morte tão madura, tão forte, tão
irrespondível, tão parecida comigo que fiquei no mais confuso dos sentimentos. Esta eu não
posso matar, esta é a minha morte. O Vinícius de Moraes, que entende muito de morte, disse
que nesse terreno há sempre margem de erro, e que talvez eu tenha ainda de andar um bocado
mais antes de encontrar a minha morte. Pode ser. Não sei. Quem sabe?
(Adaptado de CAMPOS, Paulo Mendes. Os sabiás da crônica. Antologia. Org. Augusto Massi. Belo Horizonte:
Autêntica, 2021, p. 246-248, passim)
Ao tratar da morte, o cronista atribui à morte um poder de imantação tal que acaba por
identificar a morte como uma força que, paradoxalmente, exerce uma estranha atração até
mesmo sobre os que temem a morte.
Evitam-se as viciosas repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
A) atribui-lhe − identificá-la − a temem
B) lhe atribui − identificar a ela − lhe temem
C) atribui-lhe − a identificar − temem-lhe
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D) atribui nela − lhe identificar − temem-na
E) a atribui − identificar-lhe − a temem
Comentário:
Basicamente, o -lhe equivale a “a ele”. O termo “a morte” não é preposicionado.
Existe um macete que funciona há anos na prova da FCC. Se o termo sublinhado não é
preposicionado, não pode ser usado o pronome -LHE, então podemos eliminar todas as
alternativas com -LHE.
A) atribui-lhe − identificá-la − a temem
B) lhe atribui − identificar a ela − lhe temem
C) atribui-lhe − a identificar − temem-lhe
D) atribui nela − lhe identificar − temem-na
E) a atribui − identificar-lhe − a temem
Resta:
a) atribui-lhe − identificá-la − a temem
atribui a ela (à morte)
identificá-la = identificar (a morte) : corta-se o R do infinitivo e acrescenta-se L.
a temem: o pronome relativo “que” atrai próclise.
Gabarito: A
2. (GESTOR DE SANEAMENTO ENGENHARIA CIVIL - SEMAE SÃO JOSÉ DO RIO
PRETO-SP / 2020)
Leia um trecho do romance “A Madona de Cedro”, de Antonio Callado, para responder à
questão.
No primeiro dia no Rio de Janeiro, Delfino Montiel quase se afogou. Ele tinha aprendido a nadar
menino ainda no rio das Velhas, na fazenda de seu tio Dilermando. Mas a corrente dos rios é
honesta e determinada, vai reta e sempre se disciplina pelas margens. O mar... Ora, quem vai
entender o mar? Delfino largou-se para o mar no mesmo dia em que chegara ao Rio. Atravessou
a areia e foi entrando no mar numa espécie de exaltação. Queria chorar com aquela frescura de
água azul, queria abraçar e beijar o mar. A primeira onda que lhe veio ao encontro, Delfino a
recebeu de braços abertos. Ela o derrubou numa cascata de areia e espuma. Ele bebeu água,
muita, mas estava embriagado de mar.
Só quando já se achava sentado na areia, arquejante, entre uma súcia de curiosos,é que Delfino
compreendeu que quase tinha morrido afogado. Um dos que o havia salvo era um rapagão
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simpático que lhe perguntou:
– Você donde é que veio, patrício, de Cabrobó¹ ou Caixa Prego² ?
– De Congonhas do Campo, respondeu Delfino ingenuamente.
Muita gente riu em torno dele.
– Pois, se você ainda quer rever Congonhas, trate o mar com mais desconfiança.
Enquanto o rapaz se afastava, Delfino notou principalmente o riso de uma menina de cabelos cor
de mel. Ele a notou porque a menina não queria exatamente rir, com pena dele que estava, mas
sua companheira ria tão à vontade que ela não podia deixar de acompanhá-la.
Com os olhos fitos nela, Delfino a foi acompanhando com a vista enquanto a menina entrava no
mar. Viu logo que era uma amiga íntima do mar. Viu-a furar uma primeira onda, ligeira e exata
como uma agulha mergulhando na dobra azul de um pano. Quando ela se levantou do
mergulho, o cabelo cor de mel estava preto e grudado ao pescoço, preto-esverdeado, como se
ela tivesse voltado mais marinha do fundo do mar.
(Record/Altaya. Adaptado)
¹Cabrobó é uma cidade pernambucana no sertão do São Francisco.
²Caixa Prego significa lugar muito distante, longínquo.
A colocação do pronome no trecho original do texto pode ser alterada, seguindo a
norma-padrão, como indicado na alternativa:
A) ... é honesta e determinada, vai reta e sempre disciplina-se pelas margens.
B) A primeira onda que veio-lhe ao encontro, Delfino recebeu-a de braços abertos.
C) Só quando já achava-se sentado na areia, arquejante...
D) Um dos que havia salvo-o era um rapagão simpático...
E) Com os olhos fitos nela, Delfino foi acompanhando-a com a vista…
3. (FCC / ALAP / ANALISTA LEGISLATIVO / 2020)
É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, a gravidade desses impasses se
faz sentir até hoje, uma vez que não solucionamos esses impasses nem mesmo amenizamos as
consequências desses impasses.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na
ordem dada, por:
A) onde a gravidade − lhes solucionamos − as próprias consequências
B) a gravidade de cujos − os solucionamos − as consequências em si mesmas
C) em cuja gravidade − lhes solucionamos − suas consequências
D) cuja gravidade − os solucionamos − suas consequências
E) da qual gravidade − solucionamo-los − as consequências dos mesmos
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4. (FCC / SEPLAG RECIFE / ANALISTA DE GESTÃO ADM. / 2019)
O emprego das formas pronominais e verbais se dá de modo plenamente adequado na frase:
Eles haviam resguardado-se de planejar, e os imprevistos da operação acabaram tragando-lhes.
5. (FCC / SEPLAG RECIFE / ANALISTA DE GESTÃO ADM. / 2019)
Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto
Se lhe proviessem como um pintor lírico, caso Deus assim lhe favorecesse, o poeta Mário
Quintana disporia-se a transfigurar o real.
6. (FCC / AFAP / ASS. ADMINISTRATIVO DE FOMENTO / 2019)
A faixa “O Boto”, em seu álbum “Urubu”, é uma sinfonia de pios. Estão integrados com tal
naturalidade à orquestração que podem nem ser “escutados” pelos menos atentos. Mas estão lá
no disco, e executados pelo próprio Tom - quem mais?
Preservando as relações de sentido no contexto e respeitando as regras gramaticais, a pergunta
que encerra o texto poderia ser substituída por
A) quem mais executaria-os?
B) quem mais executariam-nos?
C) quem mais lhes executaria?
D) quem mais executariam-lhes?
E) quem mais os executaria?
7. (FCC / COMPANHIA DE SANEAMENTO BÁSICO DO ESTADO DE SÃO PAULO / 2019)
Observe o seguinte trecho.
É assim inclusive com essas crônicas, que tenho vergonha de publicar, mas gosto demais de
escrever para parar ...
Preservando a correção e a relação de sentido estabelecida com o elemento sublinhado, a frase
acima pode ser completada com a seguinte expressão:
A) de divulgá-la.
B) de divulgá-lo.
C) de divulgar-lhe.
D) de divulgar-lhes.
E) de divulgá-las.
8. (FCC / COMPANHIA DE SANEAMENTO BÁSICO DO ESTADO DE SÃO PAULO / 2019)
... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império.
Mantendo-se a correção e o sentido, o segmento sublinhado acima pode ser substituído por:
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A) colonizá-la
B) colonizando
C) colonizá-las
D) colonizá-lo
E) colonizá-los
9. (UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
Considere a frase: “Com preguiça, o sol começava a esconder-se atrás dos edifícios”.
A reescritura que obedece à norma-padrão quanto à colocação pronominal é a seguinte:
A) Atrás dos edifícios, com preguiça, o sol tinha escondido-se.
B) O sol se a esconder começou com preguiça atrás dos edifícios.
C) Começaria o sol se a esconder atrás dos edifícios com preguiça.
D) Se começava o sol, com preguiça, a esconder atrás dos edifícios.
E) Com preguiça, começava o sol a se esconder atrás dos edifícios.
10. (UNIRIO/Assistente em Administração/2019)
A frase em que a colocação do pronome oblíquo obedece aos ditames da norma-padrão é:
A) Abri o estojo, cheirando-o por um longo tempo.
B) Seria-lhe útil ter um notebook de última geração.
C) Me fascinou reviver o tempo de minha primeira infância.
D) O que lembrou-lhe o estojo escolar foi o novo notebook.
E) Conforme abria-o, sentia seu cheiro agradável cada vez mais forte.
11. (MÉDICO (PREF AUGUSTO PESTANA/RS) /2019)
Em relação à colocação do pronome oblíquo átono, marcar C para as sentenças Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Me conta o que ouviste.
( ) Ninguém me visitou.
A) E - C.
B) C - C.
C) C - E.
D) E - E.
12. (FISCAL DE PROTEÇÃO AO CONSUMIDOR - SSPC (PREF VALINHOS/SP) / 2019)
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==2537cb==
A colocação pronominal está de acordo com a norma-padrão em:
A) Não importa de onde o torcedor vem, é preciso que aproximemo-lo do seu clube do coração.
B) O torcedor, ao não aproximar-se do clube, é alijado do seu pleno direito de torcida.
C) Os preços impeditivos assustam os torcedores e geralmente mantêm-nos longe dos estádios.
D) Iniciativas de redução de preço das entradas são bem-vistas, e mais clubes estão copiando-as.
E) A entrada com preço reduzido parece ser uma tendência e quem usa-as mais é o torcedor
mais carente.
13. (CÂMARA MUNICIPAL DE MAUÁ (SP) / 2019)
Assinale a alternativa em que a colocação dos pronomes atende à norma-padrão da língua
portuguesa.
A) Sempre nos iludiram com a ideia de felicidade absoluta.
B) As pessoas que limitam-se ao consumismo não são felizes.
C) Embora iludissem-me com aquelas promessas, não acreditei.
D) Nunca deve-se acreditar na ideia de felicidade constante.
E) Quem perde-se em ilusões a respeito de felicidade, sofre mais.
14. (PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAÇATUBA (SP) / 2019)
Assinale a alternativa em que a colocação pronominal do enunciado atende à norma-padrão.
A) E dos 8,8 milhões que matricularam-se, 700 mil abandonaram a escola antes do final do ano
letivo.
B) De acordo com o estudo, gera-se um acréscimo salarial médio de R$ 35 mil ao longo da vida
com a conclusão do ensino médio.
C) As evidências mostram que trabalhadores mais qualificados realmente tornam-se mais
produtivos e atraem mais investimentos.
D) Se vêque há muito a fazer na educação, com planejamento, competência e coordenação em
várias frentes.
E) Com a evasão escolar, existe o custo individual que cada jovem que não forma-se
academicamente sofre.
15. (CGE-CE–Conhec. Básicos – 2019)
E no meio daquele povo todo sempre se encontrava uma alma boa como a de sua mãe, uma
moça bonita, um amigo animado. Candeia era morta.
O vocábulo “se”
A) poderia ser suprimido, sem alteração dos sentidos do texto.
B) encontra-se em próclise devido à presença do advérbio “sempre”.
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C) indetermina o sujeito da forma verbal “encontrava”.
D) retoma a palavra “povo” (L.10).
E) indica reciprocidade.
GABARITO
1. LETRA A
2. LETRA E
3. LETRA D
4. INCORRETA
5. INCORRETA
6. LETRA E
7. LETRA E
8. LETRA B
9. LETRA E
10. LETRA A
11. LETRA A
12. LETRA D
13. LETRA A
14. LETRA B
15. LETRA B
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