Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883643)
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Prova 74698738
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Além da estrutura, a narrativa literária contém uma maneira de exprimir os fatos, utilizando 
palavras e expressões que identificam o estilo, entendido como uma forma mais ou menos constante e 
que varia de acordo com as qualidades e expressões. Sobre o estilo, analise a sentenças a seguir:
I- A noção de estilo pode representar uma norma, um ornamento, um desvio, um gênero, uma cultura.
II- A história da literatura pode ser descrita considerando o estilo ou os traços marcantes de 
determinado período: o romântico, o barroco, o clássico, o moderno.
III- O estilo é uma variação formal a partir de um conteúdo, é um conjunto de traços característicos de 
uma obra.
IV- A noção de estilo se dá somente em função do aspecto temático.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Em uma narrativa existe o tempo vivido pelos personagens. Para exemplificar, observe esta 
passagem do conto Missa do Galo, de Machado de Assis, em que o narrador-personagem espera a 
meia-noite da véspera de Natal: "Os minutos voavam, ao contrário do que costumam fazer, quando 
são de espera; ouvi bater onze horas, mas quase sem dar por elas, um acaso". Com relação ao excerto 
apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?
link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/missadogalo.htm. Acesso em: 25 nov. 
2020.
A Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo exterior, vinculado aos movimentos
de rotação e translação da Terra.
B Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo cronológico ou convencional que é
representado em horas, dias, meses e anos.
C Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo das narrativas de ação, cujas
histórias fazem referência a fatos reais.
D Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo interior que se alarga ou se encurta
conforme o estado de espírito da personagem.
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É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, 
definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está 
relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida 
em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do 
jovem.
A fase do leitor iniciante corresponde a que idade?
A Dos 15/17 meses aos 3 anos.
B A partir dos 8/9 anos.
C A partir dos 6/7 anos.
D A partir dos 2/3 anos.
É sabido que a evolução da criança não é rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, 
definidos por diferentes fatores. O interesse da criança e/ou adolescente por determinado assunto está 
relacionado à sua idade e ao amadurecimento cognitivo. O professor tem papel primordial, na medida 
em que a ele cabe perceber e adequar seu trabalho, respeitando as referidas fases da criança e do 
jovem. A fase do pré-leitor abrange duas fases: a primeira e a segunda infância. 
A primeira infância corresponde a qual fase?
A Dos 15/17 meses aos três anos.
B A partir dos 6/7 anos.
C A partir dos 2/3 anos.
D A partir dos 8/9 anos.
A fábula é uma narrativa curta. Surgiu no século IV a.C. com Esopo, que a utilizou para mostrar 
como agir com sabedoria. A Esopo foi atribuído a autoria de muitas histórias de caráter moral. La 
Fontaine, por sua vez, foi outro grande escritor deste gênero, dotando a fábula de grande refinamento, 
sendo um dos maiores responsáveis pela divulgação dessas narrativas. Sobre a fábula, analise as 
sentenças a seguir:
I- Na fábula, os animais são personagens que agem como seres humanos e apresentam sentimentos. 
II- Tem um caráter lírico, apresenta-se em forma de poema, com versos e rimas. 
III- Oferece uma lição e uma conduta de convivência social.
IV- Possui um caráter moralizante, cuja intenção é ensinar o melhor comportamento e fazer refletir. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
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B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
As personagens da narrativa contemporânea vivem e dão consistência às ideias do escritor, 
estabelecendo um caráter complexo, ou seja, o autor desenha e arquiteta a personagem por meio da 
abordagem psicológica. Com base nas personagens das narrativas contemporâneas, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As personagens vivem seus próprios sentimentos e ilusões.
( ) São personagens que tomam consciência de si próprias. 
( ) São figuras complexas que assumem várias máscaras. 
( ) São passivas, cujas dúvidas são pouco exploradas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - F.
Na narrativa, existem dois tipos de tempo vividos pelos personagens: o tempo cronológico, que 
é representado em horas, dias, meses e anos, e o tempo interior ou psicológico, o qual não é linear e 
faz referência ao passado, presente e futuro, representado a partir da memória. Nesse sentido, o 
narrador pode contar os fatos no tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já 
concluído, ou ainda, entremear presente e passado. Sobre o tempo interior da narrativa, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A noção de tempo interior se constitui por meio de acontecimentos que permeiam a memória do 
personagem.
( ) O tempo interior de cada personagem está vinculado aos movimentos de rotação e translação da 
Terra.
( ) Esse modo de narrar foi apresentado por Bérgson, filósofo francês, que ressignificou o conceito 
de tempo da narrativa.
( ) Na literatura moderna, muitos autores passaram a narrar em sequência psicológica, ou seja, pelo 
tempo não linear.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A V - F - V - V.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
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V - V - F - V.
Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do 
Picapau Amarelo e seus personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de 
Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir:
I- Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e 
emancipação.
II- Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas 
peripécias. 
III- A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de 
instrução.
IV- O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere 
autenticidade a esses personagens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Nos tradicionais contos de fadas e contos populares, é comum a presença de uma estrutura 
interna, ou seja, um conjunto de acontecimentos que se sucedem num determinado espaço e tempo. 
No que se refere à narrativa literária e também à sua estrutura, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A narrativa é baseada na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito.
( ) Uma narrativa deve conter tão somente o conflito ou complicação, momento do texto em que se 
inicia propriamente a ação.
( ) Como parte da estrutura da narrativa,a ação principal constitui um conjunto de sequências que 
detêm maior importância.
( ) A narração também integra a narrativa e consiste em contar uma sequência de fatos que envolve 
personagens num determinado tempo e espaço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
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"Um famoso filósofo alemão do século passado, Frederico Nietzsche, tece uma crítica radical à 
civilização ocidental, dizendo que ela educa os homens para desenvolverem apenas instinto da 
tartaruga. O que quer dizer isso? A tartaruga é o animal que, diante do perigo, da surpresa, recolhe a 
cabeça para dentro de sua casca. Anula, assim, todos os seus sentidos e esconde, também na casca, os 
membros, tentando proteger-se contra o desconhecido. Este é o instinto da tartaruga: defender-se, 
fechar-se ao mundo, recolher-se para dentro de si mesma e, em consequência, nada ver, nada sentir, 
nada ouvir, nada ameaçar. Formar boas tartarugas parece ter sido o objetivo dos processos 
educacionais e políticos de educação desenvolvidos no mundo ocidental nos últimos anos. Temos 
educado os homens para aprenderem a se defender contra todas as ameaças externas, sendo apenas 
reativos. Ensinamos o espírito da covardia e do medo. Precisamos assumir o desafio de educar o 
homem para desenvolver o instinto da águia. Águia é o animal que voa acima das montanhas, que 
desenvolve seus sentidos e habilidades, que aguça ouvidos, olhos e competência para ultrapassar os 
perigos, alçando voo acima deles. É capaz, também, de afiar as suas garras para atacar o inimigo, no 
momento que julgar mais oportuno. As nossas escolas têm procurado fazer com que nossas crianças 
se recolham para dentro de si e percam a agressividade - o instinto próprio do homem corajoso, capaz 
de vencer o perigo que se lhe apresenta" (RODRIGUES, 1999).
A partir das reflexões do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O texto sugere que muitas escolas criam estudantes com espírito de tartaruga por não utilizarem 
práticas que estimulam à coragem para contestar ou para criar soluções alternativas. 
II- É possível inferir que ensinar o espírito das águias é desenvolver no estudante habilidades e 
competências para enfrentar os desafios da sociedade atual.
III- A função social da escola é ensinar somente o conhecimento historicamente produzido, afinal é 
preciso lidar com a diversidade. 
IV- A escola que tem preocupação com os aspectos socioemocionais dos seus alunos assume o desafio 
de desenvolver neles o espírito da águia.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. 18. ed. São Paulo: Cortez, 1999.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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