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RESULTADOS e DISCUSSÃO:
Resultou na experiencia da pratica em sala de aula, assim como na boa convivência com os alunos em sala. Foi aplicado com êxito o projeto de intervenção junto a turma.
CONSIDERAÇÕES FINAIS: 	
Foi de extrema importância para o ensino e aprendizagem poder praticar o que se tem aprendido com a teoria, é importante estar com os alunos. A sala de aula estava de acordo como deve ser, os alunos demonstram bastante dificuldade na leitura e escrita.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
GÊNEROS TEXTUAIS: o que são, tipos e exemplos - Toda Matéria
AGRADECIMENTOS: 
 Agradeço imensamente a instituição Jovino Gomes Ferreira, assim como todos que lá trabalham pelo acolhimento e apoio neste momento de suma importância na minha vida acadêmica. Aos alunos minha extrema gratidão pelo bom convívio que tivemos em sala de aula.
BANNER DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II
Avani Reis de Sousa
Orientador: Prof. Esp. Raul Castro Brasil Bêco
UNINTA- CENTRO UNIVERSITÁRIO
CURSO DE LICENCIATURA EM Letras EaD
 
 
INTRODUÇÃO:	
O presente relatório é resultado da segunda etapa do estágio. E pretende demonstrar as experiencias vividas no período. 
Em outras palavras buscou-se o aprendizado para relevância de praticas em sala de aula.
OBJETIVOS:
 Compreender na prática como se funciona uma escola no seu dia adia e como é realizado o trabalho de um professor em sala de aula
Desenvolver um projeto de intervenção no qual venha somar no aprendizado dos alunos.
Nessa etapa de estágio buscou-se compreender alcançar estabilidade. Novas experiências foram alcançadas. A proposta é promover uma maneira de fazer com que os alunos pudessem expandir conhecimentos e juntos mudar a realidade com novos saberes
METODOLOGIA:	
O estágio foi desenvolvido na Unidade Escolar Jovino Gomes Ferreira.
A principal intervenção foi observar as aulas do professor regente em sala de aula e a forma de como ele trabalha apenas com a ajuda do livro didático pincel e quadro branco e poucos recursos tecnológicos.
No projeto de intervenção realizada em sala de aula foi abordado diferentes tipos de gêneros textuais, fazendo com que despertasse o interesse dos alunos na leitura.
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