43 - Orações Subordinadas Adjetivas - Exercícios II

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Orações Subordinadas Adjetivas – Exercícios II
LÍNGUA PORTUGUESA
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS – EXERCÍCIOS II
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
4. Texto 2
“ e repente, um índio jovem, neto do tuxaua Senembi, o Camaleão, que integrava a 
expedição de Carrasco, se aproxima de um dos cativos (que estava preso pela muçu-
rana), bate nele brandamente, várias vezes, com a mão espalmada, e reivindica a sua 
posse, alegando que fora ele, neto de Senembi, quem primeiro tocara aquele inimigo, 
durante a luta – circunstância que lhe garantia o direito de executá-lo.” (Alberto Mussa, 
A primeira história do mundo, p. 129)
“que integrava a expedição de Carrasco” (texto 2) é uma oração adjetiva explicativa e é 
precedida por vírgula; a oração abaixo que NÃO deveria ser precedida por vírgula, por 
ser restritiva, é:
a. Cabral, que descobriu o Brasil, era fidalgo português;
b. O romance, que é de boa qualidade, é de autor jovem;
c. Esse é o candidato, que foi eleito para presidente;
d. A língua portuguesa, que provém do latim, é musical;
e. A data do descobrimento, que é incerta, foi confirmada.
COMENTÁRIO
A questão pede que seja analisada a semântica da oração, ou seja, o sentido dela.
Existem orações que podem ser explicativas ou restritivas, porém, há outras que podem 
apenas ser explicativas. No texto apresentado, o Camaleão é um indivíduo suja caracterís-
tica é integrar a expedição de Carrasco. Não há, no texto, outro Camaleão.
a. Cabral, que descobriu o Brasil, era fidalgo português;
• A ideia é explicar e não diferenciar.
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b. O romance, que é de boa qualidade, é de autor jovem;
• Não se trata de diferenciar um romance de outro.
c. Esse é o candidato, que foi eleito para presidente;
• Trata-se de diferenciar um candidato de outro candidato.
• O pronome demonstrativo deixa claro que há mais de um candidato e esse foi eleito 
para ser presidente. Os demais não foram eleitos.
d. A língua portuguesa, que provém do latim, é musical;
• Não se trata de diferenciar a língua portuguesa
e. A data do descobrimento, que é incerta, foi confirmada.
• Não se trata de diferenciar a data do descobrimento, mas apenas explicar que ela 
é incerta.
O intuito da banca é explorar a semântica por trás de uma oração subordinada adjetiva 
explicativa e restritiva. 
5. Os textos mostram distintas estruturas quando o enunciador pretende atribuir uma qua-
lidade a um substantivo. A estrutura abaixo que está devidamente caracterizada, em 
relação ao substantivo sublinhado, é:
a. O discurso presidencial levou uma hora / atribuição por meio de um adjetivo que 
expressa uma qualidade;
b. Um governante eficiente não transfere as providências / atribuição por meio de 
uma metáfora;
c. Um livro que custa caro é menos vendido / atribuição por meio de uma oração adje-
tiva explicativa;
d. A obra proposta mostrar-se-ia de grande beleza / atribuição por meio de predicativo 
formado por locução;
e. Um dia de fúria pode causar prejuízos para o resto da vida / atribuição por meio de 
frase verbal descritiva.
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COMENTÁRIO
O foco deve ser a característica associada ao substantivo. Entre as estruturas adjetivas há 
adjetivos, orações subordinadas adjetivas e locuções adjetivas.
a. O discurso presidencial levou uma hora / atribuição por meio de um adjetivo que expres-
sa uma qualidade;
• Presidencial não é uma qualidade. Ele tem a ver com relação, afinal, é um discurso 
que foi escrito pelo Presidente.
b. Um governante eficiente não transfere as providências / atribuição por meio de 
uma metáfora;
• Falar em metáfora significa falar em um atributo dado por meio de uma palavra que 
não é necessariamente aquele que seria empregada. Ex.: o governante “the Flash”. 
Nesse caso, utilizou-se “the Flash” para falar que o governante era eficiente.
c. Um livro que custa caro é menos vendido / atribuição por meio de uma oração adjetiva 
explicativa;
• A atribuição se dá por meio de uma oração adjetiva restritiva e não explicativa;
d. A obra proposta mostrar-se-ia de grande beleza / atribuição por meio de predicativo for-
mado por locução;
• “de grande beleza”: predicativo do sujeito formado por locução
e. Um dia de fúria pode causar prejuízos para o resto da vida / atribuição por meio de frase 
verbal descritiva.
• Frase verbal significa oração. 
6. Texto 1 - Cabeça nas nuvens
Quando foi convidado para participar da feira de educação da Microsoft, Diogo Macha-
do já sabia que projeto desenvolver.
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O estagiário de Informática da Escola Estadual Professor Francisco Coelho, em Cacho-
eiro de Itapemirim (ES), estava cansado de ouvir reclamações de alunos que perdiam 
arquivos no computador. Decidiu criar um sistema para salvar trabalhos na própria inter-
net, como ele já fazia com seus códigos de programação. Dessa forma, se o computa-
dor desse pau, o conteúdo ficaria seguro e poderia ser acessado de qualquer máquina. 
A ideia do recémformado técnico em Informática se baseava em clouding computing 
(ou computação em nuvem), tecnologia que é aposta de gigantes como Apple e Google 
para o armazenamento de dados no futuro.
Em três meses, Diogo desenvolveu o Escola na Nuvem (escolananuvem.com.br), um 
portal em que estudantes e professores se cadastram e podem armazenar e trocar con-
teúdos, como o trabalho de Matemática ou os tópicos da aula anterior. As informações 
ficam em um disco virtual, sempre disponíveis para consulta via web.
(Extraído da Revista Galileu, n. 241)
O segmento do texto em que o vocábulo que tem classe diferente das demais é:
a. “Diogo Machado já sabia que projeto desenvolver”.
b. “ouvir reclamações de alunos que perdiam arquivos”.
c. “tecnologia que é aposta de gigantes como a Apple”.
d. “um portal em que estudantes e professores se cadastram”.
e. “dados que seriam necessários no futuro”.
COMENTÁRIO
QUE – conjunção integrante: participa das orações subordinadas substantivas;
QUE – pronome relativo: participa das orações subordinadas adjetivas
Há situações em que ambos devem ser diferenciados.
a. “Diogo Machado já sabia que projeto desenvolver”.
• Diogo Machado já sabia | ISSO
• Quem sabe, sabe algo. Tem-se, nesse caso, uma oração subordinada substantiva 
objetiva direta.
b. “ouvir reclamações de alunos que perdiam arquivos”.
• ouvir reclamações de alunos os quais perdiam arquivos
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• oração subordinada adjetiva restritiva.
c. “tecnologia que é aposta de gigantes como a Apple”.
• Tecnologia a qual é aposta de gigantes como a Apple
• oração subordinada adjetiva restritiva.
d. “um portal em que estudantes e professores se cadastram”.
• um portal no qual estudantes e professores se cadastram
e. “dados que seriam necessários no futuro”.
• Dados os quais seriam necessários no futuro.
7. Numa parede de uma fábrica de cerveja de Tiradentes (MG), estava escrita a seguinte 
frase: “Há bares que vêm para o bem”. Sobre a estrutura e o conteúdo semântico desse 
texto, a única afirmativa INADEQUADA é:
a. a estrutura dessa pequena frase é de caráter intertextual;
b. a repetição fônica vêm/bemauxilia a apreensão da frase;
c. a oração “que vêm para o bem” explica o sentido de “bares”;
d. a forma plural “vêm” concorda com “bares”;
e. a forma verbal “Há” tem sentido de “existência”.
COMENTÁRIO
a. a estrutura dessa pequena frase é de caráter intertextual;
• A afirmativa é muito voltada ao texto.
• Ser intertextual significa “entre textos”, dois ou mais.
• Ao ler a frase “Há bares que vêm para o bem” é possível lembrar-se de uma frase 
popular “há males que vêm para o bem”.
• A partir do texto “há males que vêm para o bem” veio o texto “Há bares que vêm 
para o bem”.
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b. a repetição fônica vêm/bem auxilia a apreensão da frase; 
• Fônica: está relacionado ao som.
• A rima, de fato, auxilia a apreensão da frase.
c. a oração “que vêm para o bem” explica o sentido de “bares”;
• Não há uma explicação, mas, sim, uma restrição.
d. a forma plural “vêm” concorda com “bares”;
• Quem vêm para o bem são os bares. A concordância, portanto, está adequada.
e. a forma verbal “Há” tem sentido de “existência”.
• O verbo “há” tem, de fato, sentido de “existência”.
Obs.: � o verbo “há” não poderia ser substituído pelo verbo “tem”, pois esse não possui o 
sentido de existência.
GABARITO
 4. c
 5. d
 6. a
 7. c
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��Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula 
preparada e ministrada pelo professor Elias Gomes Santana. 
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo 
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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