Literatura Infantil e Desenvolvimento

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Literatura Infantil Universal 
Aula 03: Relação da Literatura Infantil com a Ludicidade e a Interdisciplinaridade 
Tópico 01: Literatura Infantil e os Estágios Psicológicos da Criança
VERSÃO TEXTUAL 
Literatura infantil é arte; é a reinvenção da realidade de forma nova e criativa; é a utilização 
da palavra com emoção e beleza. Ela abre caminhos, permitindo que o leitor entre na história e 
desvende as entrelinhas do texto.
Contar histórias propicia o conhecimento e a reflexão sobre as diversas formas de se trabalhar com a 
palavra, bem como propicia a vivência de processo de criação e expressão de quem conta e de quem 
ouve. A contação de história é um grande instrumento para despertar o senso crítico, o hábito da leitura e 
da escrita e contribui para o desenvolvimento da personalidade infantil de maneira significativa.
É por meio da contação de histórias que as crianças passam a ter o contato com a literatura e, assim, 
despertam o gosto pela leitura, alimentando o imaginário, desvendando os mistérios do mundo e 
desenvolvendo autoconhecimento.
As histórias podem ser reais ou imaginárias:
Histórias reais
As histórias reais são aquelas que têm por objetivo apresentar 
acontecimentos históricos, bibliográficos, memoriais, verídicos.
Histórias imaginárias
As histórias imaginárias são aquelas inventadas ou que, embora baseadas 
em um fato real, tratam-no com certa liberdade de imaginação. São exemplo 
dessa tipologia: as fábulas, os apólogos, etc.
A história só atinge seu objetivo quando é apropriada à idade do ouvinte ou do leitor ao qual se 
direciona. Assim, o indivíduo se identifica com ela. Portanto, na fase de desenvolvimento mental, é 
necessário que as histórias sejam escolhidas de acordo com os estágios psicológicos da criança. Esses 
estágios correspondem às seguintes etapas:
1ª Etapa
Pré-leitor (dos 2 aos 5 anos): Momento em que a criança tem a sua atenção 
voltada para o que é familiar (como, por exemplo, a família, os animais domésticos, 
etc.) e seu pensamento não acompanha grandes enredos. Portanto, as histórias 
devem ser curtas e com poucas personagens.
2ª Etapa
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