Relatorio de estagio anos iniciais e fundamental I educação fisica

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GRUPO CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL
EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA
RELATORIO DE ESTAGIO
Estágio Educação Física na Educação Infantil 
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I
2024
1) DADOS DO(A) ESTUDANTE/CURSO
Curso: Educação Física Licenciatura 
Instituição: Universidade de Franca
Nome: Pabliene Cesar Marques
RGM: 31151132
Disciplina: Estagio Educação Física na Educação Infantil e Anos Iniciais do 
fundamental I 
Ano/semestre de realização do estágio : 2024/ 1º 
Quantidade de horas realizadas : 200 horas 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Nome da escola: Colegio Objetivo NHN
Endereço/ região da cidade em que se situa: Rua Coronel João de Barros, 369/378
Dependência administrativa (pública ou privada): Privada
Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada: Gislene de Aquino Mota
Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): Pré 4 e Pré 5; 1º ano ate o 5º ano do 
Ensino Fundamental I.
 A escola apresenta uma estrutura de alta qualidade, com modalidades de ensino 
desde a educação infantil (PRÉ) até o ensino médio e curso preparatório para o 
vestibular. As instalações incluem quadras esportivas cobertas e ao ar livre, sempre 
bem conservada, criando um ambiente de trabalho ideal para os professores. Há 
também um amplo espaço de lazer, juntamente com uma cantina que oferece 
refeições de qualidade aos alunos. As salas são organizadas e mantidas limpas. Com 
um total de aproximadamente 40 salas de aula, a escola dispõe de recursos como a 
sala dos professores, biblioteca, secretaria, laboratório de informática, banheiros 
internos e externos, refeitório, sala da diretoria, laboratório de ciências e cozinha.
3) INTRODUÇÃO
 Neste documento, é descrito o estágio em Educação Física no Ensino infantil e 
Fundamental I, realizado no Colégio Objetivo NHN em Passos-MG, tendo como base 
a observação das aulas da professora Ana Paula para as turmas do Pré 4 e 5, do 1º ao 
5º ano do ensino fundamental. 
 A experiência teve lugar no primeiro semestre de 2024 e teve como enfoque a 
prática da disciplina nestes níveis de ensino. Foram realizadas atividades práticas 
visando o aprimoramento do desenvolvimento motor, cognitivo, dentre outros 
aspectos. Por meio deste relatório, meu propósito é narrar e elucidar as atividades 
desenvolvidas ao longo do primeiro semestre deste ano letivo, abordando de maneira 
crítica as escolhas feitas e expondo detalhes sobre todas as práticas realizadas, 
esperando aplicá-las em oportunidades futuras.
 
4) PERFIL DOS(AS) PROFESSORES(AS)
 Este estágio foi acompanhado pela professora Ana Paula Souza Silveira , 
graduada em Educação Física licenciatura e bacharelado pela FESP (2010-2014).
 O estágio no ensino infantil (Pre) e fundamental I ao lado dela durou 150 horas, o 
que me possibilitou uma grande aprendizagem.
2024
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES
 A prática pedagógica assume um papel vital na educação infantil e educação 
fundamental, incorporando um conjunto de ações coordenadas, deliberadamente 
adotadas pela professora com base em suas concepções sobre a sociedade, 
educação, infância, aprendizagem e desenvolvimento. 
 A organização da rotina diária pode ser considerada como satisfatória, 
contribuindo para o desenvolvimento completo da criança, com a professora 
fornecendo atividades variadas de maneira sistemática. Adicionalmente, a proposta 
oferece espaço para que as crianças exponham suas opiniões sobre as atividades a 
serem realizadas ao longo do dia, o que é altamente positivo. Mantendo uma relação 
harmônica com os alunos, respeitando seus limites e habilidades físicas. 
 Da mesma forma, VYGOTSKY diz que:
"A aprendizagem é fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento da
criança. A aprendizagem desperta processos internos de desenvolvimento que só
podem ocorrer quando o indivíduo interage com outras pessoas". (1992, p. 33). Assim, 
o objetivo deste projeto é avaliar a importância da disciplina de Educação Física na 
fase da Educação Infantil para auxiliar no crescimento mental (cognição e 
socialização) e físico (coordenação motora), sendo que será realizada uma pesquisa 
bibliográfica considerando estudos relevantes sobre o desenvolvimento cognitivo e a 
implementação da Educação Física nessa etapa educacional.
6) OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO
 Neste item iremos discorrer sobre uma das atividades realizadas com os alunos. A 
atividade foi desenvolvida com os alunos das turmas do ensino infantil e fundamental I. 
Essa atividade faz com que os alunos trabalhem todo o corpo um jeito divertido. A 
Professora faz vários tipos de atividades em cada dia e cada dia um intuito diferente 
para o desenvolvimento da criança. 
Os materiais utilizados foram:
Bolas;
Bambolês;
Cones;
Cordas;
Esponjas.
 Cada dia a professora usou um material. Vamos para as atividades, colocamos um 
balde cheio de água e um balde vazio, a criança tem que ir no balde cheio encher a 
esponja e esvaziar no balde vazio, trabalhamos a coordenação motora e concentração 
da criança. Outra atividade fazer duas filas de crianças, o intuito é eles passarem a 
bola por cima ate chegar no ultimo e quando o ultimo pegar a bola e vai para frente, 
acaba quando quem estava na frente chegar. Essa atividade ira trabalhar a atenção, 
agilidade e trabalho em equipe. Outra atividade colocaram cordas no chão de mão 
dada com outro aluno e ir ate o final do desafio, Essa atividade ira trabalhar 
desenvolvimento motor e trabalho em equipe.
 Após essas atividades, a professora analisou cada aluno e viu sua evolução. 
Assim, foi possível verificar o quanto é importante a pratica da psicomotricidade de 
diversas formas. 
6.1) FOCO – Tópico ou atividade escolhida
 A segunda atividade realizada ira envolver musica junto à ginasticas rítmicas. Essa 
atividade faz com que os alunos trabalhem todo o corpo. A Professora faz uma aula 
divertida envolvendo musica. 
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Os materiais utilizados foram:
Caixa de som;
Sala de tatame;
 Essa atividade vai ter o desenvolvimento da ginastica rítmica de varias formas. 
Fazemos dança da cadeira, vivo ao morto, danças. Depois trabalhamos o rolamento 
para frente ampliando os limites corporais das crianças. Após essas atividades, a 
professora pode se observar a interação com os colegas, a alegria e fora outros 
benefícios.
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS
 Minha experiência de estágio foi incrivelmente enriquecedora e resultou em um 
significativo crescimento profissional. Trabalhar ao lado de uma professora altamente 
qualificada foi essencial e me permitiu imergir no cotidiano do sistema público de 
ensino, além de notar o entusiasmo dos alunos pela educação. Ao atuar na sala de 
aula, fui recebido com total respeito pelos estudantes, o que evidenciou a importância 
dessa experiência. Concluo que foi verdadeiramente extraordinário realizar o estágio 
no renomado Colégio Objetivo NHN em Passos. Esta vivência ressaltou para mim a 
importância do sistema público de ensino e da relação aluno-professor, reacendendo 
meu compromisso em contribuir da melhor forma possível com a educação no Brasil.
8) REFERÊNCIAS.
VYGOTSKY, 1992, p.33
ALMEI1DA, T. T. O. Jogos e brincadeiras no ensino infantil e fundamental. 2 ed São 
Paulo: Cortez 2006
CAMPOS, L.A.S. Didática da educação física. Várzea Paulista, SP; Fontoura, 2011
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