AD2- Educação e Saúde 2024-1

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AD2 – 2024/1 
 
CONSÓRCIO CEDERJ 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – PEDAGOGIA 
DISCIPLINA EDUCAÇÃO EM SAÚDE 
 
Coordenação 
Curso de Pedagogia: ProfªDrªJemima Fuentes (IBRAG-UERJ) 
Curso de Ciências Biológicas: Prof. Dr. Marcelo Aguiar C. Lima (IBRAG-UERJ) 
 
Tutoria à Distância 
ProfªMSc. Andreia Alves Soares 
ProfªMSc. Natalia Collares de Moura da Rocha 
Profa. MSc. Andrea Kill Silveira 
ProfªDra. Sheila Soares de Assis 
 
ATENÇÃO: A AD2 poderá ser realizada individualmente, em dupla ou trio. Apenas um 
membro do grupo deve enviar a AD e o nome e matrícula de todos os componentes do 
grupo deverá estar no documento enviado. O estudante que não tiver o seu nome constando 
na avaliação enviada pelos seus colegas de grupo ficará sem grau. A data limite não será 
alterada. As avaliações postadas fora da data não serão aceitas. 
 
Data limite para entrega da AD2: 28/04/2024 
 
Observe o comportamento da comunidade em seu entorno (residência, condomínio, 
vila, rua, pólo universitário) em relação ao destino do lixo que é produzido (lixo comum, 
coleta seletiva, dentre outros). 
1. Elabore uma lista com os principais itens que são jogados fora no período de um 
dia no local de sua escolha (preferencialmente sua residência ou seu ambiente de 
trabalho, para facilitar a mensuração). Especifique o local e registre quantitativamente 
os itens encontrados (se quiser, faça o registro em imagens e contabilize os itens) (Valor: 
1,0 ponto). 
2. Em sua opinião, todos os itens listados são imprescindíveis? Baseado no material 
que observou, o que você comentaria sobre o grau de necessidade dos itens 
identificados? (Valor: 0,5 pontos) 
3. Em que local os itens foram descartados (jogados fora)? (lixo comum, coleta 
seletiva, dentre outros) - (Valor: 0,5 pontos) 
4. Há, dentre os itens listados, algum que poderia ter sido destinado a outro fim, 
que seja diferente do lixo comum? (reciclagem, por exemplo) (1 ponto) 
Em caso positivo, que item é esse? Para que destino poderia ser encaminhado? 
5. Elabore, em linguagem simples, um panfleto com explicações básicas sobre 
coleta seletiva explicando o que é, sua importância e o que pode ser realizado a partir 
de sua utilização (Valor: 2,0 pontos – Obs: Será analisada também a estética do panfleto). 
6. Entreviste cinco pessoas (de escolaridades diversas, por exemplo, 1 com pós 
graduação, 1 com curso superior, 2 com ensino médio e 1 com ensino fundamental) 
sobre informações com relação à coleta de lixo e impactos ambientais, seguindo o 
modelo a seguir: (Valor: 5,0 pontos) 
 
 
 
 
 
Idade: _______________ 
Escolaridade: _________________ 
Gênero: ________________________ 
1) Há recolhimento de lixo em sua residência (casa, prédio ou condomínio)? SIM ou 
NÃO 
2) Você utiliza coleta seletiva na sua residência (casa, prédio ou condomínio)? SIM 
ou NÃO 
3) Você saberia explicar como o lixo é separado na coleta seletiva? SIM ou NÃO 
4) Você saberia dar o exemplo de um produto criado a partir da utilização da coleta 
seletiva? SIM ou NÃO. Caso a resposta seja sim, qual seria o produto? 
 
Modificado de: Portal do Professor (MEC). Coleta seletiva do lixo: importância e desafio. 
Autor: Sandro Prado Santos, Co-autor: Claudia Regina M.G. Fernandes 
(disponível em 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27148.) 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27148
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27148
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27148
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27148
 
Sem instrução formal = SF 
Ensino Fundamental incompleto = FI 
Ensino Fundamental completo = FC 
Ensino médio incompleto = MI 
Ensino médio completo = MC 
Ensino superior incompleto = SI 
Ensino superior completo = SC 
Pós graduação = PG