CIENCIAS PROVA

Prévia do material em texto

Ciências
Tema 2
Modulo 1
Questão 1 - A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que explicita as aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas por todos os alunos do território brasileiro. Com relação à aplicação da BNCC, é correto afirmar que esse documento deve ser implementado
xxxC -em todas as escolas do país.
A alternativa C está correta. Todas as escolas do país, sejam elas privadas ou públicas, que ofertem educação infantil, ensino fundamental e ensino médio devem basear-se na BNCC para suas ações pedagógicas e de ensino-aprendizagem.
Questão 2 -A BNCC define que as aprendizagens essenciais devem resultar no desenvolvimento de 10 competências gerais, sendo fundamental identificar a importância dessas competências para a educação básica. Nesse sentido, identifique entre as afirmativas abaixo aquelas que caracterizam algumas dessas competências: 
I - Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. 
II - Utilizar diferentes linguagens — verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital —, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. 
III - Valorizar as atividades presenciais em detrimento das tecnologias digitais de informação, evitando assim a alienação e promovendo uma comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares). 
Das afirmativas acima, são competências gerais
xxxxxD -I e II.
E -I e III.
A alternativa D está correta. Visando a uma comunicação mais contemporânea, cujo objetivo é, além de acessar e disseminar informações, também produzir conhecimentos, uma das competências afirma exatamente o contrário: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação. A escola não pode omitir sua responsabilidade nesse processo.
MODULO 2
Questão 1 - A readequação do currículo proposta pela BNCC tem como objetivo
XXXXC - readequar o currículo escolar visando à formação do estudante, para que ele seja preparado para atuar no cotidiano da sociedade em que vive.
A alternativa C está correta. A readequação do currículo escolar é voltada para todas as escolas brasileiras que ofertem a educação básica, a fim de que haja um corpo mínimo de conteúdos nas escolas de todo o país, mas sem eliminar a chamada parte específica do currículo, valorizando o regionalismo. Nesse sentido, embora não busque a padronização do currículo brasileiro com o que é lecionado em outros países, pode buscar experiências internacionais que tenham sido positivas nesse mesmo processo de readequação.
Questão 2 - São áreas temáticas definidas pela BNCC como necessárias ao estudo de Ciências no ensino fundamental
XXXXD - Matéria e energia; Vida e evolução; e Terra e Universo.
A alternativa D está correta. As três unidades temáticas que abrangem todo o conteúdo necessário para o estudo de Ciências nos nove anos do ensino fundamental são as descritas na alternativa D. Elas trazem um aprofundamento conforme cada ano. As demais alternativas apresentam palavras que não conferem com as reais áreas temáticas descritas na BNCC.
 MODULO 3 
(Concurso de Pedagogia - 2014 - adaptada/ Prefeitura de Belo Monte do Sul/RS). Sabemos que o currículo tem como uma de suas metas básicas o domínio da leitura e da escrita para empregá-las no desenvolvimento pessoal e profissional, na convivência, no contexto sociocultural e no pleno exercício da cidadania. Mas também devemos estar atentos para o fato de que hoje é necessário que o currículo abarque os letramentos digitais e midiáticos de modo que crianças, jovens e adultos possam ler, escrever e aprender empregando múltiplas linguagens de comunicação e de expressão propiciadas pelas Tecnologias Digitais de Informação e 
Nesse sentido, no contexto das competências e habilidades, afirma a BNCC: 
I - Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (BRASIL, 2018, p. 553). 
II - Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações 
Das afirmativas acima,
xxxxxB -a I é competência e a II é habilidade, ambas definidas pela BNCC.
A alternativa B está correta. Mais que apenas memorizar o que são competências e habilidades, é fundamental perceber a integração entre elas. Cada uma das três competências específicas das Ciências da Natureza para o ensino médio possui também habilidades específicas. No caso acima, a afirmativa I é uma competência que possui dez habilidades.
 A afirmativa II é uma dessas habilidades e está plenamente integrada ao que se espera do aluno ao adquirir esse determinado conteúdo.
Questão 2-Considerando o perfil do aluno que irá se formar mediante a implementação dos currículos readequados pela BNCC, podemos afirmar que a área de Ciências da Natureza tem como um de seus objetivos
xxxxxB -instigar o aluno a extrapolar as atividades e os conteúdos (teórico e prático) para a sua vivência diária.
A alternativa B está correta. A área de Ciências da Natureza apresenta conteúdos teórico-práticos que, diante da BNCC, devem apresentar sentido ao aluno e às suas vivências, sendo correlacionados com outras áreas do conhecimento. Da mesma forma, não faz mais sentido apresentar conteúdos apenas para serem decorados, sem aplicação.
EXERCICIOS POR TEMAS 
1-(IFRN/RN - 2012 - Adaptado) "A palavra 'tecnologia' é usada a todo momento por pessoas das mais diversas qualificações e com propósitos divergentes. Sua importância na compreensão dos problemas da realidade atual se agiganta, em razão justamente do largo e indiscriminado emprego, que a torna ao mesmo tempo uma noção essencial e confusa." (VIEIRA PINTO, Álvaro. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005, p. 219.). Sobre alguns significados existentes do termo tecnologia, leia as proposições dadas e, em seguida, assinale a opção correta.
 I. A tecnologia aparece como a teoria, a ciência, o estudo, a discussão da técnica, abrangida nesta última uma noção de artes, as habilidades do fazer, as profissões e, generalizadamente, os modos de produzir alguma coisa. 
II. A tecnologia equivale, pura e simplesmente, à técnica. Indiscutivelmente constitui esse o sentido mais frequente e popular da palavra. 
III. Tecnologia diz respeito ao conjunto de todas as técnicas de que dispõe uma determinada sociedade em qualquer fase de seu desenvolvimento.
 IV. O termo tecnologia é usado também condensadamente como a ideologia da técnica.
Está correto o que se afirma em
 A I, II, III, 
A alternativa correta é a letra A. Gabarito Comentado Todas as proposições sobre o significado e aplicação da tecnologia estão corretas. A tecnologia pode ser entendida de diversas formas, como a teoria, a ciência, o estudo e a discussão da técnica (proposição I); como sinônimo de técnica, que é o sentido mais comum e popular da palavra (proposição II); como o conjunto de todas as técnicas disponíveis para uma sociedade em qualquer estágio de seu desenvolvimento (proposição III); e como a ideologia da técnica (proposição IV). A aprendizagem das Ciências da Natureza, assim como ocorre com outras ciências, depende de uma sérieda interdisciplinaridade nos convida a considerar o caráter integrado e complexo do conhecimento e a superar a excessiva fragmentação e a especialização dos saberes nas disciplinas tradicionais da escola. 
III - Lecionar visando correlacionar o assunto abordado em aluno com outras áreas de conhecimento. 
Das afirmativas acima:
XXXXD -Somente II e III estão corretas.
A alternativa D está correta. A interdisciplinaridade visa abordar os assuntos em sala de aula abrangendo diferentes áreas de conhecimento, e não em uma só especialização.
Questão 2 -(Prefeitura de Vista Serrana/PB - Pedagogia - 2021 - Adaptada). Sobre a interdisciplinaridade como uma prática de ensino capaz de desenvolver um processo de integração entre conhecimentos de diferentes campos do conhecimento, analise as afirmativas abaixo: 
I - A variedade de perspectivas sob um mesmo tema impossibilita ao aluno uma compreensão de maior dimensão de cada assunto. 
II - Nas aulas de geografia, é possível estudar em quais regiões o tema do bullying ocorre com maior frequência. 
III - Nas aulas de língua portuguesa, o tema do bullying pode ser abordado por meio de análise de textos. 
IV - O que torna o ensino interdisciplinar diferente é a possibilidade de uma maior compreensão da temática abordada, por meio de uma visão mais ampla do assunto, e isso faz com que os alunos fiquem mais críticos e reflexivos. 
Das afirmativas acima:
XXXXXB -Somente II, III e IV estão corretas.
A alternativa B está correta. A variedade de perspectivas sobre um mesmo tema não impossibilita o aluno de compreender os assuntos, na verdade, torna mais fácil a assimilação.
EXERCICIOS POR TEMAS 
1-(Prefeitura de Cananéia - SP / 2020) Leia a seguinte afirmação "Acreditando que o conhecimento deve partir do simples para o complexo, do abstrato para o concreto, do real para o imaginário, ressaltamos que a prática interdisciplinar oportuniza tudo isso, através de conteúdos cujos temas desencadeiam trabalhos com diversos enfoques. Sendo o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão de seus limites, o princípio da diversidade e da criatividade". (FAZENDA, Ivani C. A. Práticas Interdisciplinares na Escola. São Paulo: Cortez, 1996.2002, p. 38). O excerto se refere ao conceito de temas transversais. linguagem multimodal. 
xxxxxE interdisciplinaridade. 
Gabarito Comentado O excerto apresentado refere-se ao conceito de interdisciplinaridade. A interdisciplinaridade é uma abordagem que integra diferentes disciplinas em um processo de aprendizagem, permitindo a exploração máxima das potencialidades de cada ciência e a compreensão de seus limites. Ela promove a diversidade e a criatividade, permitindo que o conhecimento seja construído a partir do simples para o complexo, do abstrato para o concreto, do real para o imaginário. 
2- O ensino das disciplinas da área de Ciências da Natureza deve levar o aluno a entender o dinamismo e a integração entre os conteúdos. Deve ser o grande motivador e incentivador da pesquisa e da construção do pensamento científico. Considerando as funções das aulas práticas, analise os objetivos a seguir. 
I. Envolver os estudantes em investigações científicas.
 
II. Desenvolver a capacidade de resolver problemas.
III. Despertar e manter o interesse dos estudantes. 
IV. Verificar o que acham dos fenômenos das ciências naturais. 
É(São) exemplo(s) de função das aulas práticas o que consta:
 XXXXXE Somente I, II e III.
 Gabarito Comentado A alternativa correta é a que afirma que as funções das aulas práticas são: envolver os estudantes em investigações científicas, desenvolver a capacidade de resolver problemas e despertar e manter o interesse dos estudantes. As aulas práticas têm como objetivo proporcionar ao estudante a possibilidade de apresentar seu interesse pelas Ciências Naturais, indicando vias de pesquisa, dinamização, aprofundamento, a resolução de problemas e a promoção do método científico como a grande via para que o ensino-aprendizagem aconteça de forma significativa. Não é objetivo que a aula prática seja um momento mensurável no processo avaliativo. Portanto, a opção IV, que sugere a verificação do que os alunos acham dos fenômenos das ciências naturais, não é considerada uma função das aulas práticas.
3- (CPCON / 2021 - adaptada) A interdisciplinaridade é um conceito que surgiu na Europa, devido ao interesse de estudantes em aprender não somente as matérias básicas do currículo escolar, e de forma tradicional e metódica. Sobre o tema, assinale a alternativa que traz a CORRETA noção de "interdisciplinaridade", tomando por base o conhecimento histórico.
XXC- A interdisciplinaridade corresponde à quebra dos muros que separam os campos de saber, provocando uma ligação entre diversas disciplinas através da aproximação de conceitos, técnicas e métodos diferenciados
Gabarito Comentado A interdisciplinaridade corresponde à quebra dos muros que separam os campos de saber, provocando uma ligação entre diversas disciplinas através da aproximação de conceitos, técnicas e métodos diferenciados. A interdisciplinaridade é a metodologia de ensino que rompe com a ideia de que as disciplinas têm que ser ensinadas de maneiras fragmentadas, incentivando, assim, a ligação de disciplinas através de novos métodos. Os campos não se transformam em outros, mas passam a fornecer melhores aportes para a produção de conhecimento uns dos outros. A interdisciplinaridade deve ser estimulada em todos os campos do saber. 
4 - A pesquisa científica possui uma imensa responsabilidade e comprometimento com a sociedade. É a pesquisa que permite à ciência balizar suas descobertas e conhecimentos e oferecer respostas às muitas interrogações da humanidade. Assinale a alternativa correta em relação à pesquisa científica.
 I. Para solucionar e tornar os resultados mais fiéis e mais confiáveis, foi estabelecida uma padronização com regras que devem ser seguidas até o fim do estudo.
 II. O passo a passo do método científico de pesquisa pode ser definido como uma espécie de manual, que guia o pesquisador em seu trabalho.
 III. Depois de realizadas todas as etapas da pesquisa científica, é feita uma análise minuciosa dos resultados dos experimentos.
XXXXXD Estão corretas as afirmativas I, II, III. 
Gabarito Comentado As afirmativas I, II e III estão corretas. A pesquisa científica, para ser validada como tal, precisa seguir regras e padrões mundialmente aceitos e utilizados. Essas regras funcionam como um manual que orienta o pesquisador durante todo o processo de pesquisa. Após a conclusão de todas as etapas da pesquisa, os resultados obtidos são analisados de maneira criteriosa. Portanto, todas as afirmativas estão corretas, pois descrevem corretamente o processo de pesquisa científica
5- (IBADE / 2018 - adaptada) No âmbito da Educação, existe o processo de ensino que utiliza organizadores prévios como "ponte cognitiva", ou seja, que parte de materiais introdutórios já conhecidos pelo aluno, fazendo desses uma ponte para uma nova aprendizagem. Este processo está baseado na teoria de aprendizagem:
XXXC-Significativa.
 Gabarito Comentado A alternativa correta é a "Significativa". A aprendizagem significativa é uma metodologia que utiliza os conhecimentos pré-existentes nos alunos como material introdutório. Este processo de ensino aprendizagem é resultado da integração de diferentes agentes, como alunos, professores e outros atores escolares, que juntos constroem diferentes saberes. Esses saberes, por sua vez, alimentam o processo de aprendizagem, facilitando a assimilação de novos conceitos e informações. Portanto, a teoria de aprendizagem que utiliza organizadores prévios como "ponte cognitiva" é a aprendizagem significativa.
6- UFSC / 2017 - adaptada) Um físico atuante em renomado laboratório nacional resolveu dedicar-se exclusivamente a certa pesquisa experimental sobre a qual não havia nenhum conhecimento teórico anterior. Motivado apenas por sua criatividade e imaginação, queria verificar os efeitos de descargas elétricas no crescimentomédio das árvores de um tipo particular que havia no pátio da universidade. Seu experimento consistia na aplicação diária de duas descargas elétricas em um conjunto de três árvores. Após alguns meses, comparava o crescimento médio dessas árvores com o de outras que não haviam recebido as descargas. Seus colegas do laboratório não admitiam que a pesquisa continuasse e utilizaram os seguintes argumentos.
 I. A natureza altamente teórica da Física propicia um amplo número de problemas de pesquisa para o trabalho experimental. Pesquisa guiada por teoria é mais eficiente e tem mais chance de sucesso. 
II. O experimento deveria ser realizado com um número grande de árvores para que fosse alcançado um conhecimento verdadeiro e imutável sobre o assunto. 
III. Criatividade e imaginação, embora importantes para a produção de conhecimento, não devem ser a única justificativa para o início de uma pesquisa em Física.
 IV. O método experimental não é adequado para a produção de conhecimento em Física. 
V. O experimento deveria ser realizado com árvores da mesma espécie e com as mesmas descargas elétricas em diversos lugares para que fosse alcançado um conhecimento verdadeiro e imutável sobre o assunto. 
Com base na visão atual sobre a produção de conhecimento em Física, é correto afirmar
XXXXXXA apenas os argumentos I e III são consistentes com a visão atual sobre a produção de conhecimento em Física.
Gabarito Comentado A resposta correta é: os argumentos I e III são consistentes com a visão atual sobre a produção de conhecimento em Física. O método cientifico visa estabelecer uma espécie de manual para orientar um profissional na realização de uma pesquisa. A resolução dos problemas de pesquisa, a empiria, a pesquisa em suas mais variadas nuances, são as bases da cientificidade. Embora a criatividade e a imaginação tenham seu espaço e lugar na produção do conhecimento, elas não são, sem a pesquisa, fontes de cientificidade. O experimento não precisa ser realizado em larga escala para ter sua cientificidade aferida, é o método que importa. O método experimental também é científico. Por fim, o método científico não leva à produção de conhecimento imutável
7- Assim como as demais Ciências Naturais devem promover as estratégias de ensino dinâmicas que têm a função de gerar problematizações e explicações para os fenômenos observados, também devem promover a formação para a Cidadania, incentivando o bem comum. Sendo assim, o modelo de aprendizagem proposto por David Ausubel, é indicado para os que querem alcançar essas metas. Quais das opções apresentam informações corretas acerca do método que ele se baseia? 
I. O professor deve buscar formas de ministrar sua aula utilizando meios em que o foco não seja apenas o ensino, mas também a aprendizagem, valorizando conhecimentos prévios dos alunos. II. A figura central da aprendizagem é o professor e este deve planejar de acordo com os conhecimentos teóricos da disciplina, não sendo necessário valorizar o conhecimento prévio dos alunos.
 III. As aulas devem ser elaboradas de acordo com aqueles que participarão dela. 
IV. Os alunos têm o protagonismo no ambiente de ensino, o que resulta no aumento da motivação de estudar e também na valorização da aula e o professor é mediador desta relação
XXXXD Apenas os itens I, III e IV estão corretos. 
Gabarito Comentado Gabarito: Apenas os itens I, III e IV estão corretos. Justificativa: O modelo de aprendizagem proposto por David Ausubel enfatiza a importância do conhecimento prévio dos alunos e a necessidade de um ensino que não seja focado apenas na transmissão de informações, mas também na aprendizagem significativa. Nesse sentido, o professor atua como um mediador, facilitando a conexão entre o conhecimento prévio dos alunos e os novos conteúdos. Além disso, o protagonismo dos alunos no ambiente de ensino é valorizado, pois isso aumenta a motivação para estudar e valoriza a aula. Portanto, os itens I, III e IV estão corretos, enquanto o item II está incorreto, pois contradiz a abordagem de Ausubel, que valoriza o conhecimento prévio dos alunos
8- (SELECON / 2019 - adaptada) A concepção de interdisciplinaridade se baseia na crítica ao processo de fragmentação do conhecimento. Nesse sentido, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), a interdisciplinaridade
XXXXX A - fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.
Gabarito Comentado A interdisciplinaridade, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que considera a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado. Isso significa que a interdisciplinaridade busca romper com a visão fragmentada do conhecimento, propondo uma abordagem que integre diferentes áreas de conhecimento. Dessa forma, o ensino não é mais visto como um conjunto de disciplinas isoladas, mas como um sistema interconectado, onde os conteúdos de diferentes áreas se complementam e se enriquecem mutuamente.
9- Cabe ao cientista a investigar um fenômeno biológico apontar uma explicação, fundamentado na causa e no efeito do mesmo. Esse procedimento é denominado 
XXXXXB Formulação de hipóteses
Gabarito Comentado A resposta correta é: Formulação de hipóteses. A observação é a primeira etapa, quando está sendo observado o problema. A hipótese corresponde às possíveis explicações para o fenômeno investigado. Na fase da experimentação, são testadas as hipóteses para possível elaboração da teoria. A análise do resultado é quando esses estão sendo interpretados; e a conclusão é a última etapa, quando os resultados são enunciados. O enunciado indica que o cientista está na etapa de hipótese
10- (IDECAN / 2016) A educação é, na sua totalidade, prática interdisciplinar por ser mediação do todo da existência; a interdisciplinaridade constitui o processo que deve levar do múltiplo ao indivisível. Quando questionamos o caráter interdisciplinar da prática do conhecimento, é preciso ter bem presente que
 I - é sempre articulação do todo com as partes.
 II - aprender é, pois, pesquisar para construir; constrói-se pesquisando.
 III - é sempre em função da prática, do agir. O saber solto fica petrificado, esquematizado, volatilizado.
 IV - a prática do conhecimento só pode se dar, então, como construção dos objetos pelo conhecimento; é fundamentalmente prática de pesquisa. Assinale a alternativa correta.
XXXXX A I, II, III e IV estão corretas.
Gabarito Comentado Sobre o processo de construir a aprendizagem através da interdisciplinaridade, todas afirmações nesta questão são relevantes. Além de dominar seu conteúdo, o professor deve entender como eles são produzidos e também como conectá-los aos 
demais conhecimentos. Não é possível pensar e fazer um processo de ensino aprendizagem significativo sem que haja superação da fragmentação dos saberes e conhecimento
TEMA 6
MODULO 1 
Questão 1 - Considerando as informações sobre linguagem verbal e não verbal, podemos afirmar que:
XXXXE - a linguagem não verbal não inclui a fala e a escrita.
A alternativa E está correta. O que caracteriza uma linguagem não verbal é não se utilizar de fala e escrita. Embora permita uma liberdade de expressão maior que a escrita/fala (pois está livre de padrões gramaticais), é mais eficiente quando usada em conjunto, especialmente com a fala.
Questão 2 - Traduzir termos técnicos em uma divulgação científica para a população em geral
XXXXA - melhora a compreensão da informação.
A alternativa A está correta. O uso de termos técnicos desconhecidos pela população em geral pode causar desconfiança, confusão. Muitas vezes, eles não são empregados por serem palavras difíceis e pouco conhecidas. Assim, em uma divulgação para o grande público, os comunicadores devem utilizar sinônimos para garantir total e correta compreensão da informação.
 MODULO 2
Questão 1
O acesso às informações científicas,bem como encontrar condições de sua validação, são fundamentais para o verdadeiro desenvolvimento da Ciência. Nesse sentido, sobre informações científicas, podemos afirmar:
I – São informações que recebemos através de meios de comunicação quando apresentam informação científica.
II – É toda informação que é obtida a partir de experimentos científicos, realizados por uma equipe que apresenta competência, conhecimento e estrutura para tal.
III – São as informações encontradas na internet, em sites científicos.
Das afirmativas acima:
XXXXXB -Somente II é correta.
A alternativa B está correta. A "informação científica" deve ser confiável e obtida em materiais confiáveis com dados publicados a partir de experimentação científica, preferencialmente em periódicos reconhecidamente científicos. Por isso, mesmo um "noticiário científico" ou um "site científico" é garantia de que estamos tratando de verdadeira informação científica.
Questão 2 -Assinale a alternativa que apresenta fontes que são veículos estritamente utilizados para divulgação de pesquisas e dados científicos:
XXXXXD -Teses e artigos científicos.
A alternativa D está correta. Materiais considerados científicos são aqueles que apresentam informações resultantes de pesquisas científicas realizadas por pesquisadores. Esses documentos devem ser editados por editoras específicas da área e de credibilidade.
MODULO 3
Questão 1 -O aluno, ao se deparar com afirmações em Ciências da Natureza, deve procurar explicações por meio dos questionamentos que ele pode elaborar. O nome dado a esta ação é:
xxxxD -elaboração de uma hipótese.
A alternativa D está correta. Ao se deparar com um assunto novo, o aluno é capaz de produzir conhecimento, se baseando no que ele pode observar. Sendo assim, diante do conteúdo, o aluno passa a fazer suposições para encontrar respostas ao problema que está questionando. E isso é justamente a proposição de uma hipótese, na qual ele poderá delimitar seu campo de observação, propor ações e questionamentos e, por fim, avaliar os seus achados mediante seus questionamentos.
Questão 2 - São consideradas habilidades essenciais para que os alunos consigam aplicar os conteúdos teóricos em sua rotina diária:
xxxxB - Determinação, criatividade e raciocínio crítico.
A alternativa B está correta. A determinação é a expressão da "força de vontade" do aluno em realizar a atividade; a criatividade é necessária para que o estudante consiga realizar perguntas e questionamentos sobre o que lhe parece importante (ou, às vezes, mal compreendido); o raciocínio crítico faz com que este estudante pense sobre as informações que lhe são apresentadas.
 
Exercícios por temas
1- Referência da questão: Adaptado de COMPERVE - Prefeitura de Natal RN - Profissional de Educação Física / 2018) As metodologias ativas propiciam ao aluno um aprendizado mais participativo e, como sujeitos ativos, passam a ser o centro do processo de ensino-aprendizagem. Uma das Metodologias Ativas é
XXXXA- a aprendizagem baseada em problema.
Gabarito Comentado A alternativa correta é a que se refere à aprendizagem baseada em problema. Esta é uma das metodologias ativas, também conhecida como PBL (Problem Based Learning, em inglês). Neste método, a construção do conhecimento é alcançada a partir da discussão em grupo de alunos sobre um determinado problema. Diferentemente de outras metodologias, como a memorização, comandos, aulas expositivas, decodificação, entre outras, a aprendizagem baseada em problema coloca o aluno como protagonista do processo de ensino aprendizagem, tornando-o mais participativo e ativo. Portanto, as metodologias que retiram a centralidade do aluno não são caracterizadas como ativas.
2- "Quem não comunica se trumbica" é o bordão que marcou a história do famoso comunicador de Rádio e de TV durante quatro décadas (1950 a 1980) conhecido como Velho Guerreiro, o Chacrinha. A comunicação é essencial em qualquer relação, situação e realidade. São diversos tipos de linguagem que utiliza-se para a comunicação, sobre essa comunicação julgue as afirmativas abaixo.
 I.A escrita e a fala: livros, cartas, mensagens de e-mail, conversas, rádio, dentre outros, fazem parte da linguagem verbal. 
II. Os desenhos, figuras, fotografias, gestos, símbolos, emojis, dentre outros, fazem parte da linguagem não verbal. 
III. A linguagem mista, envolvendo a verbal e a não verbal, deve ser evitada para não causar comprometimento no entendimento da comunicação. Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
XXXXX C Somente I e II estão corretas.
Gabarito Comentado A escrita e a fala identificam a linguagem verbal. São diversos os canais que promovem a comunicação veiculando textos, mensagens orais, áudios, vídeos, diálogos etc. Já a linguagem não verbal abre grande horizonte de comunicação pela utilização de imagens, símbolos, gestos, mímicas, entre outros, que identificam sentimentos, orientações, proibições, saudações em imagens e em sons. Portanto, a linguagem verbal e a não verbal podem e devem ser utilizadas simultaneamente, facilitando e ampliando a comunicação. Dessa forma, não é correta a informação de que não pode e não deve ser utilizada a linguagem mista, o que justifica que estão corretas I e II. 
3 - A aprendizagem das Ciências da Natureza, assim como ocorre com outras ciências, depende de uma série de fatores, entre eles, a escolha de metodologias que permitam a realização de um processo dinâmico, significativo e que desperte o interesse pela busca do conhecimento. Sobre as diferentes metodologias aplicáveis ao ensino das Ciências da Natureza, analise as afirmativas a seguir:
 I. O livro didático é uma ferramenta pouco utilizada, visto que foi substituído por outras metodologias digitais.
 II. O desenvolvimento de atividades práticas desenvolvidas em laboratório, visitas, passeios, entre outras, podem contribuir no processo de aprendizagem. 
III. A utilização de jogos não é indicada, pois pode prejudicar o desenvolvimento das relações interpessoais, uma vez que enfatiza a competição. 
IV. A vivência durante uma visita em museu pode promover o protagonismo dos alunos, estimulando a observação e questionamentos no processo de ensino-aprendizagem.
 Das afirmativas acima, podemos afirmar que
XXXXXB somente II e IV estão corretas.
Gabarito Comentado As afirmativas II e IV estão corretas. O desenvolvimento de atividades práticas, como as realizadas em laboratórios, visitas e passeios, são estratégias que podem enriquecer o processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e significativo. Além disso, a vivência durante uma visita a um museu pode promover o protagonismo dos alunos, estimulando a observação e os questionamentos, elementos fundamentais no processo de ensino-aprendizagem. Contrariamente ao que é afirmado na afirmativa I, o livro didático ainda é uma ferramenta muito utilizada, embora outras metodologias digitais também estejam sendo incorporadas. Quanto à afirmativa III, a utilização de jogos é uma estratégia pedagógica que, ao contrário de prejudicar, pode favorecer o desenvolvimento das relações interpessoais, além de estimular a motivação, o entendimento e o questionamento dos estudantes. 
4 - A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento vigente no Brasil. A Educação, em todo território Nacional, sistemas públicos e privados, devem ser organizados levando em conta sua normatização. Sobre a BNCC julgue as afirmativas abaixo.
I. Conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais necessárias, de abrangência restrita aos alunos do Ensino Fundamental, assegurando seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, de acordo com o que é preconizado no Plano Nacional de Educação.
 II. Durante a Educação Básica, todos os processos de aprendizagens essenciais devem assegurar, obrigatoriamente aos alunos, o seu desenvolvimento através de competências gerais que são a base para os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. 
III. A competência é a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas,cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
XXXXB Estão corretas somente II e III. 
Gabarito Comentado A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento normativo que define um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais para todos os anos de escolaridade na Educação Básica, não se restringindo apenas ao Ensino Fundamental, conforme preconizado no Plano Nacional de Educação. A BNCC tem como objetivo assegurar as condições pedagógicas e orgânicas de um currículo que estabelece as bases comuns em todo território nacional. Além disso, a BNCC valoriza habilidades e competências como possibilidades reais de desenvolvimento de aprendizagens essenciais. Portanto, a alternativa correta é a que afirma que as afirmativas II e III estão corretas. A afirmativa I está incorreta, pois a BNCC não se restringe apenas ao Ensino Fundamental. 
5 - A importância do desenvolvimento de senso crítico e da compreensão de procedimentos práticos é uma premissa do Next Generation Science Standards. Esse documento apresenta três dimensões: 
XXXXXC Dimensão prática; dimensão conceitual; capacitação.
 Gabarito Comentado O NGSS apresenta dimensões necessárias para a formação em educação científica, sendo prática (como os cientistas realizam suas pesquisas), conceitual (conceitos teóricos relativos à área) e capacitação (compreensão de conceitos das disciplinas). Essas são as premissas do documento, no que concerne ao desenvolvimento do senso crítico e à compreensão dos procedimentos práticos. Portanto, nenhuma outra dimensão ou conceitos cabem nesta identificação .
6 - Incentivar a pesquisa é urgente. Há muitas ações possíveis para alcançar esse objetivo, como o conhecimento dos vários canais de publicações científicas. O trecho a seguir oferece informações ao leitor sobre uma revista científica: "Memórias do Instituto Oswaldo Cruz - Primeiro periódico científico criado na América Latina, a revista é editada pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC) desde 1909, e continua fiel à proposta de divulgar as inovações e descobertas na área da medicina tropical. Hoje, recebe uma média de 300 trabalhos para análise e publicação. Para o editor científico da revista, Ricardo Lourenço, a leitura de artigos científicos é fundamental para a atualização e formação profissional. "Para a produção de artigos em periódicos, é necessária a alta qualidade com conteúdo original e de impacto", completa. A publicação foi reconhecida em 2006 como a revista científica de maior impacto na América Latina pelo Journal of Citation Reports, a partir do índice calculado pelo Institute for Scientific Information (ISI), órgão internacional responsável por avaliar a relevância dos periódicos científicos indexados de todo o 
mundo. Popularização do conhecimento favorece o desenvolvimentoÉ necessário que os alunos conheçam sobre a existência dos mais variados materiais científicos.
 Sobre as fontes científicas e a forma de encontrá-las, julgue as afirmativas.
 I.Artigos científicos, dissertações de mestrado, teses de doutorado. 
II. Repositórios de universidades, base de dados, banco de dados. 
III. Bibliotecas virtuais, bibliotecas eletrônicas, revistas de ampla circulação. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
XXXXX C Estão corretas somente I e II.
Gabarito Comentado Existem diversos canais de publicações científicas que os alunos devem ser incentivados a conhecer. As opções apresentadas listam vários desses canais. Todos são fontes de pesquisa, que armazenam produções e publicações resultantes de muitas pesquisas: artigos científicos, dissertações de mestrado, teses de doutorado, repositórios de universidades, base de dados, banco de dados, bibliotecas virtuais, bibliotecas eletrônicas e sites das revistas científicas. As revistas de ampla circulação, embora possam trazer informações corretas, não são consideradas fontes científicas. Portanto, as afirmativas I e II estão corretas, enquanto a afirmativa III, dentro do contexto da pergunta, está incorreta, pois inclui as revistas de ampla circulação, que não são fontes científicas.
7 - A educação escolar enfrenta muitos obstáculos, como a evasão escolar. A utilização de metodologias ativas pode contribuir e muito na mudança deste cenário, uma vez que apresenta propostas que colocam o aluno como protagonista de sua própria aprendizagem. Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a opção CORRETA. 
XXXXXA -Contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.
Gabarito Comentado A aplicação das metodologias ativas está pautada no processo ensino-aprendizagem tendo o aluno como protagonista do processo. Portanto, não está centrada na figura do professor. Além disso, fundamentada pelo desenvolvimento das habilidades e das competências, promove uma aprendizagem que contribua a capacidade de desenvolver problemas, motivando a busca de informações, a autoavaliação, a avaliação grupal, entre outras possibilidades, ressignificando o interesse dos alunos pela vida escolar. 
8 - O excerto a seguir foi selecionado do artigo O CNPQ e a ciência no Brasil, elaborado por Mauro Bertotti, professor titular do Instituto de Química da USP. "Por que os alunos desenvolvem pesquisas? Há duas razões. A primeira tem relação com o processo formativo de um cientista. Durante a execução do projeto, o aluno toma contato com o método científico e aprende a lidar com problemas, criar e testar hipóteses, empregar ferramentas apropriadas, redigir relatórios e artigos científicos e expor os resultados de seus trabalhos para a comunidade científica. A outra razão para o desenvolvimento de pesquisas por alunos é que, na prática, são eles que executam experimentos e desenvolvem ideias discutidas previamente com os professores, atarefados com aulas, formulários para preencher, reuniões administrativas e busca de financiamento para os projetos. Os alunos têm paixão pelas descobertas, a mente está pronta para ser fertilizada e eles têm a ousadia que, às vezes, não acompanha a de seus orientadores. Há alunos que se destacam e, durante o doutoramento, já possuem o discernimento para buscar soluções alternativas para problemas não triviais. É nesse processo construtivo e de longos anos que se formam os cientistas." (BERTOTTI, M. O CNPq e a ciência no Brasil. Disponível em . Acesso em: 2 set. 2019). Ao ler o excerto, conclui-se que 
XXXXXB as atividades de pesquisa desenvolvidas por estudantes são fundamentais para formação de futuros cientistas.
Gabarito Comentado O excerto do artigo de Mauro Bertotti destaca a importância do envolvimento dos alunos em pesquisas científicas. Ele menciona duas razões principais para isso: a primeira é o processo formativo do cientista, onde o aluno aprende a lidar com problemas, criar e testar hipóteses, entre outras habilidades. A segunda razão é que os alunos, na prática, são os que executam experimentos e desenvolvem ideias discutidas com os professores. Portanto, a alternativa correta é a que afirma que as atividades de pesquisa desenvolvidas por estudantes são fundamentais para a formação de futuros cientistas. Isso está em consonância com o que o autor argumenta no texto, ressaltando o os alunos no processo de pesquisa e formação científica.
9-Adaptada de Técnico em Assuntos Educacionais (UFLA, 2018). Até o início dos anos 1980, a Educação a Distância era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. A chegada das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) inaugurou um novo tempo na EAD. Foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o ensino híbrido (blended learning). Sobre o ensino híbrido no Ensino Superior, avalie as afirmativas a seguir.
 I- A integração das TDIC nas atividades da sala de aula tem proporcionado o que é conhecido como ensino híbrido, sendo que a "sala de aula invertida" ou "flipped classroom" é uma das modalidades que têm sido implantadas noEnsino Superior. 
II- No ensino híbrido, os conteúdos e as instruções devem ser elaborados especificamente para a disciplina, de forma a se evitar o uso indiscriminado de qualquer material disponível na internet e a garantir uma adequada supervisão do professor nos momentos presenciais, com vistas a valorizar as interações interpessoais e a complementar às atividades on line. 
III- Sala de aula invertida é uma modalidade na qual os conteúdos são estudados on-line durante as aulas; a sala de aula passa a ser o local para trabalhar os conteúdos diretamente com a mediação do professor, realizando atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc. 
IV- O ensino híbrido caracteriza-se como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos usando recursos on-line e outros em que o estudo ocorre em uma sala de aula e o aluno pode interagir com outros alunos e com o professor. Está correto, apenas, o que se afirma em ;
XXXX C I, II, IV
Gabarito Comentado A alternativa correta é a que afirma que as afirmações I, II e IV estão corretas. A afirmação I está correta porque a integração das TDIC nas atividades da sala de aula tem proporcionado o que é conhecido como ensino híbrido, sendo que a "sala de aula invertida" é uma das modalidades que têm sido implantadas no Ensino Superior. A afirmação II também está correta, pois no ensino híbrido, os conteúdos e as instruções devem ser elaborados especificamente para a disciplina, de forma a se evitar o uso indiscriminado de qualquer material disponível na internet. Isso garante uma adequada supervisão do professor nos momentos presenciais, valorizando as interações interpessoais e complementando as atividades on-line. Por fim, a afirmação IV está correta, pois o ensino híbrido caracteriza-se como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos usando recursos on-line e outros em que o estudo ocorre em uma sala de aula, permitindo a interação com outros alunos e com o professor. 
10 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi prevista no Artigo 10 da Constituição Federal de 1988 e instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996 e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. A BNCC faz referência
 xxxxxxC Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
 Gabarito Comentado A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece os conhecimentos essenciais que todos os estudantes brasileiros têm o direito de aprender, independentemente de onde vivem, da escola que frequentam ou da classe social a que pertencem. A BNCC não estabelece normas disciplinares para as escolas municipais, nem diretrizes para a formação continuada de professores ou comportamentos a serem adotados por 
alunos ou professores. Seu foco principal é garantir um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que devem ser trabalhadas na educação básica, em todo o território nacional, assegurando assim, a equidade na educação,
 Provas 
1- Os conceitos relacionados às ciências da natureza podem ser compreendidos pela sociedade de forma confusa ou equivocada como a comunicação não é realizada de forma satisfatória sobre os cuidados dessa comunicação avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas 
l- cada vez mais os cientistas pesquisadores e estudantes das ciências da natureza se empenham e traduzir para o grande público os conceitos os dados os achados das pesquisas realizadas porque 
II- a utilização de termos técnicos ao apresentar informações sobre determinado estudo da ciência da natureza pode prejudicar o entendimento dos achados pela população em geral 
a respeito dessas asserções assinale a opção correta ;
A- as exceções 1 e 2 São proposições verdadeiras e a dois é uma justificativa correta da um.
2- Os ditados populares são formas de comunicação ao longo dos tempos eles foram são e serão utilizados para expressar em vários ensinamentos um deles é para bom entendedor meia palavra basta é possível aplicar essa máxima em todas as situações interrogação no caso dos conceitos de Ciências da natureza no que diz respeito aos termos técnicos é possível afirmar ;
A- os termos técnicos indevidamente compreendidos prejudicam a comunicação entre a ciência e a população portanto os pesquisadores devem ser Claros na comunicação
3- As Ciências da natureza devem ser ministradas de forma integrada promovendo autonomia do estudante no seu desenvolvimento na prática investigativa ao longo de toda a educação básica ou seja a educação infantil ao ensino médio para educação infantil a bncc define seus direitos e aprendizagem e desenvolvimento
A- conviver brincar participar explorar expressar e conhecer-se
4- O professor reflexivo sempre busca caminhos e metodologias para melhorar sua atuação através do seu ambiente de trabalho focando em melhorias para os alunos dessa forma por sempre estar atento interrogando acerca de si do seu trabalho busca na pesquisação as condições de analisar as situações na sequência abaixo qual corresponde na ordem de aplicação as etapas da pesquisação 
A- identificação do problema, coleta de dados, interpretação dos dados obtidos,ação e avaliação dos resultados
5- A bncc traçou objetivos para os professores desenvolverem com os alunos até o final do ensino fundamental que é uma etapa obrigatória entre eles saber seus direitos e suas responsabilidades e tomar decisões que também devem ser desenvolvidas de acordo com os objetivos traçados pela bncc 
1 analisar possíveis consequências 
2 entender seus próprios valores 
3 ética 
4 interação social 
5 liderança em lidar com problemas complexos
 Quais das afirmativas acima estão corretas 
resposta 1 2 3 4 5
6- O documento bncc homologado no Brasil possui diretrizes a serem seguidas em todas as etapas da educação básica no país é correto afirmar que a educação básica compreende
A - educação infantil ensino fundamental e ensino
7- Durante uma aula de ciências naturais sobre fontes de energia a professora Renata propôs que os alunos construíssem modelo simples de catavento para entender o funcionamento da energia eólica ponto após a construção os estudantes discutiram fatores que influenciam o movimento dos cataventos relacionando-os com fenômenos meteorológicos já estudados qual a abordagem pedagógica está sendo promovida nessa atividade
B- o ensino que integra a prática com a discussão e a conexão com conhecimentos prévios
PASSEI DIRETO - internet 
Questão 1 -"A aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substativa (não literal) e não arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo" (MOREIRA, Marco Antônio. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1999, p. 75). Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Baseia-se em conhecimento prévio, definido como "conceito subsunçor", que podemos descrever como:
C) conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para novas aprendizagens.
Resposta
C) conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para novas aprendizagens. A alternativa C está correta porque, segundo David Ausubel, o conceito de "subsunçor" refere-se a conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz, que servem como base para a assimilação de novos conhecimentos, caracterizando a aprendizagem significativa.
Questão -A teoria da aprendizagem significativa foi proposta por David Ausubel. Caso tivesse que elaborar uma aula utilizando a teoria da aprendizagem significativa, quais afirmativas abaixo estão corretas e devem ser levadas em consideração?
I- O material de aprendizagem deve ser potencialmente significativo. SIM
II- A aprendizagem significativa tem como característica a aquisição de um conteúdo mais imediato. NÃO
III- O aprendiz deve ter predisposiçãopara aprender. SIM
IV- As ideias expressas simbolicamente são relacionadas às informações posteriormente adquiridas pelo aluno por meio de uma relação arbitrária e substantiva. NÃO
B) I e III
Resposta
B) I e III A afirmativa II está incorreta, pois a aprendizagem significativa é caracterizada por ser contínua e duradoura, não apenas imediata. A afirmativa IV está errada porque as ideias expressas nesse tipo de aprendizagem são relacionadas às informações com conhecimento prévio dos alunos, não por uma relação arbitrária. Portanto, as afirmativas corretas são I e III.
· 
Questão -Considerando que você, futuro professor, esteja montando o seu plano de aula com base em metodologias de aprendizagem significativa, para que haja um melhor entendimento do aluno, é preciso que os conteúdos sejam trabalhados na seguinte ordem:
C) Do mais fácil e concreto para o mais difícil e abstrato..
Resposta
C) Do mais fácil e concreto para o mais difícil e abstrato. Na metodologia de aprendizagem significativa, visa-se ministrar a aula de maneira fluida, começando pelos conteúdos mais simples, concretos e familiares (mas significativos, e não superficiais), para que os alunos possam assimilá-los com maior facilidade e, posteriormente, ir aumentando o grau de complexidade dos conteúdos abordados. Portanto, a alternativa correta é a C.
Questão - 4
(Prefeitura Municipal de Areal - Orientador Pedagógico - 2019 - Adaptada). Para exercer um papel ativo junto aos estudantes, no sentido de assegurar condições satisfatórias às aprendizagens significativas, a escola precisa:
XXB) Debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida.
Resposta
B) Debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida. Para uma aprendizagem significativa, um dos fatores a serem considerados são os políticos e sociais de onde os alunos estão inseridos, pois afetam diretamente a relação escola-professor-aluno. Portanto, debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local é fundamental para garantir condições satisfatórias de aprendizagem.
· 
Questão
Questão 5
(Prefeitura de Juarez Távora/PB - Pedagogia - 2019). O conceito de aprendizagem significativa, central na perspectiva construtivista, implica, necessariamente, o trabalho simbólico de significar a parcela da realidade que se conhece. Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as aprendizagens que os alunos realizam na escola serão significativas à medida que:
XXXXXE) Conseguirem estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados.
Resposta
E) Conseguirem estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados. Para uma aprendizagem significativa, os alunos devem ter aulas que levem em consideração o seu conhecimento preexistente e, a partir disso, estabelecer conexões com o novo conteúdo. Isso implica em estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos, promovendo a articulação de novos significados.
Questão – 6 -(Prefeitura de Fortaleza/CE - Pedagogia - 2019 - Adaptada). O desenvolvimento de aprendizagens significativas constitui, hoje, o grande objetivo do processo de ensino e aprendizagem. Esse tipo de aprendizagem exige procedimentos didáticos considerados essenciais. A partir disso, leia com atenção as afirmativas abaixo, analisando sua veracidade em relação ao texto acima:
I - Transmitir informações prontas sobre o assunto estudado. NÃO
II - Valorizar os conhecimentos prévios do aluno. SIM
III - Relacionar o conteúdo ensinado com as experiências do aluno. SIM 
IV - Utilizar técnicas de ensino que realcem a ação do professor. NÃO
V - Organizar atividades que favoreçam a produção do conhecimento pelo aluno. SIM
Das afirmativas acima, pode-se dizer:
XXXB Somente II, III e V são verdadeiras.
Resposta
Somente II, III e V são verdadeiras. A primeira afirmativa (I) está errada, pois no modelo de aprendizagem significativa o aluno não deve receber informações prontas, mas sim ser estimulado a pensar e desenvolver habilidades autônomas. A quarta afirmativa (IV) também está errada, pois o aluno é o centro da aprendizagem e o professor atua como mediador, não apenas como agente ativo. As afirmativas II, III e V são verdadeiras, pois valorizam os conhecimentos prévios, relacionam o conteúdo com as experiências do aluno e organizam atividades que favorecem a produção do conhecimento pelo aluno.
Questão -Para David Ausubel, especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para:
XXXXXD A aprendizagem significativa.
Resposta
D A aprendizagem significativa. David Ausubel defende que o conhecimento prévio do aluno é fundamental para a aprendizagem significativa, pois permite que novos conhecimentos sejam relacionados aos já existentes, facilitando a compreensão e retenção.
Questão -(Prefeitura de Quaraí/RS - Pedagogia - 2019). O professor, no sentido de promover uma aprendizagem significativa, necessita de uma postura tal como:
XXXXD Desafiar os conceitos já aprendidos pelos alunos para que aqueles se reconstruam mais ampliados e consistentes.
Resposta
D Desafiar os conceitos já aprendidos pelos alunos para que aqueles se reconstruam mais ampliados e consistentes. Para promover a aprendizagem significativa, o professor deve desafiar os conceitos já aprendidos pelos alunos, incentivando a reconstrução do conhecimento de forma ampliada e consistente, relacionando novos conteúdos com experiências anteriores.
Questão -(CONAB/Brasília - Jornalismo - 2014 - Adaptada). Em um cenário onde você realizará uma pesquisa científica, levando em consideração o método científico de pesquisa, assinale a alternativa correta.
XXXXXC A teoria é construída para explicar ou compreender um fenômeno ou um processo.
Resposta
C Quando uma pesquisa científica é realizada, ela é embasada em uma teoria construída com o intuito de entender o funcionamento do objeto de estudo ou de sanar dúvidas. Portanto, a alternativa correta é a C.
· 
Questão
(Secretaria de Estado da Saúde/Pernambuco - Enfermagem - 2018). A pesquisa científica na área da Saúde tem como principal finalidade aumentar a sobrevida e melhorar a qualidade de vida dos pacientes. No que se refere ao desenvolvimento da pesquisa científica, pode-se afirmar que não há ciência sem o emprego de métodos científicos. Considerando sua importância para a realização da pesquisa científica, assinale a alternativa que melhor define esse método.
XXXXXA É o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que permite alcançar o objetivo.
Resposta
A O método científico é um conjunto de regras que os pesquisadores devem seguir para a realização de suas pesquisas, permitindo alcançar objetivos de forma sistemática e racional. Portanto, a alternativa correta é a A.
· 
· 
Questão
(Prefeitura de Natal - Psicologia - 2016 - Adaptada). "A interação humana e suas consequências cognitivas e comportamentais constituem o objeto material da Psicologia Social, ou seja, aquilo que a Psicologia Social estuda. O objeto formal da Psicologia Social, a maneira pela qual ela estuda seu objeto material, é o método científico" (RODRIGUES, Aroldo. Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 1999, p. 22-23.)
O método científico pode ser considerado como:
XXXXXC) Toda atividade conducente à descoberta de um fato novo orientada por um paradigma, sendo composta por: teoria, levantamento de hipóteses, teste empírico das hipóteses levantadas, análise dos dados colhidos, confirmação ou rejeição das hipóteses, conclusão.
· 
Questão -(Secretaria de Estado de Educação/CE - Professor de Química - 2018 - Adaptada). A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação.Sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método científico. As afirmativas a seguir estão relacionadas com esse assunto. Analise-as:
I - A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada.
II - Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação.
III - Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.
IV - Nenhuma pesquisa pode gerar subsídios para o surgimento de novas teorias.
Das afirmativas acima:
A São verdadeiras II, III e IV.
B São verdadeiras II e III.
C São verdadeiras I, III e IV.
D São verdadeiras I, II e III.
E São verdadeiras II e IV.
D A afirmativa I está correta, pois a pesquisa parte de um problema ou questão que não tem resposta adequada no conhecimento atual. A afirmativa II está correta, pois toda pesquisa se baseia em uma teoria que serve como ponto de partida. A afirmativa III está correta, pois hipóteses são levantadas para serem testadas. A afirmativa IV está incorreta, pois pesquisas podem sim gerar subsídios para o surgimento de novas teorias. Portanto, as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
· 
Resposta
E O método científico exige que as hipóteses sejam testadas e experimentadas repetidamente para garantir a confiabilidade dos resultados. A conclusão do experimento deve ser baseada nos resultados, que podem confirmar ou rejeitar as hipóteses. Portanto, a alternativa correta é a E, pois o experimento deve chegar a uma conclusão, independentemente de confirmar ou rejeitar as hipóteses testadas.
· 
Questão -A conclusão de um experimento científico deve ser:
A) demonstração de que sua metodologia de experimentação confirma, sem margem de erro, suas hipóteses formuladas.
B) comprovação de que suas hipóteses estavam corretas, caso contrário o experimento não pode ser conclusivo.
C) utilização comercial de suas descobertas, gerando lucros que financiarão novas pesquisas sobre o tema pesquisado.
D) formulação de novas perguntas sobre o mesmo fato, pois os experimentos científicos jamais chegam a uma conclusão.
E) conclusão de seu experimento, independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas.
Resposta
E) conclusão de seu experimento, independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas. A conclusão de um experimento científico deve ser feita independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas. O importante é que o experimento seja repetido e que os resultados sejam analisados cientificamente, podendo levar a novas hipóteses ou conclusões.
· 
Questão -(Universidade Estadual Paulista - Vestibular - Biologia - 2009).
Analise os itens a seguir:
I. Levantamento de deduções.
II. Formulação de hipótese.
III. Experimentos que podem ser realizados.
IV. Observação de um fato.
 Os itens listados são etapas simplificadas do método científico. Pode-se prever que os passos lógicos desse método seriam:
E IV, II, I e III.
Resposta
E IV, II, I e III. O método científico inicia-se pela observação de um fato (IV), seguida da formulação de uma hipótese (II), depois a dedução de consequências ou previsões (I) e, por fim, a realização de experimentos para testar a hipótese (III). Portanto, a sequência correta é IV, II, I e III.
· 
Questão
(Instituto Federal de Ciência e Tecnologia/CE - Biologia - 2016).
Sobre método científico, é correto afirmar que
B uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de questionamentos.
Resposta
B uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de questionamentos. A pesquisa científica começa com a observação de um fenômeno, que gera questionamentos e, em seguida, a formulação de hipóteses. Portanto, a alternativa correta é a letra B.
· 
Questão
(Universidade Estadual Paulista - Vestibular - Biologia - 2009).
Analise os itens a seguir:
I. Levantamento de deduções. 3 ( HIPOTESES )
II. Formulação de hipótese. 2
III. Experimentos que podem ser realizados 4
IV. Observação de um fato. 1
Os itens listados são etapas simplificadas do método científico.
Pode-se prever que os passos lógicos desse método seriam:
xxxE) IV, II, I e III.
Resposta
E) IV, II, I e III. A sequência correta do método científico começa pela observação de um fato (IV), seguida da formulação de hipóteses para explicar o ocorrido (II), levantamento de deduções (I) que podem ser testadas, e finalmente a realização de experimentos (III) para testar essas hipóteses. Portanto, a ordem lógica é IV, II, I e III.
Questão
A conclusão de um experimento científico deve ser:
xxxxE) conclusão de seu experimento, independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas.
Resposta
E) conclusão de seu experimento, independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas. A conclusão de um experimento científico deve ser feita independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas. O importante é que o experimento seja repetido e que os resultados sejam analisados cientificamente, podendo levar a novas hipóteses ou conclusões.
· 
Questão
A interdisciplinaridade traz a ideia de garantir um ensino de qualidade, utilizando estratégias que envolvam assuntos diferentes, porém com o mesmo propósito para a formação de um aluno que tenha sido capaz de aprender o conteúdo referente ao seu nível escolar e cresça e se desenvolva como uma pessoa que some na sociedade, ou seja, uma pessoa que saiba lidar com as situações que surgirem ao longo da vida, buscando resoluções por caminhos diversos, e não um ser pensante de forma linear e fechada. Nesse sentido, responda: em qual âmbito devemos entender a interdisciplinaridade?
Resposta
A interdisciplinaridade deve ser entendida no âmbito escolar e social, pois envolve a formação integral do aluno para que ele possa atuar e resolver problemas na sociedade de forma diversificada e crítica. A interdisciplinaridade deve ser entendida no âmbito escolar e social, pois visa formar um aluno capaz de aprender conteúdos diversos e desenvolver-se como pessoa atuante na sociedade, lidando com situações variadas e buscando soluções diversas, não de forma linear e fechada.
· 
Questão
Questão 1
(Prefeitura de Heliodora/MG - Professor de Educação Básica - 2021). Em relação à interdisciplinaridade no contexto escolar, analise as seguintes afirmativas e marque as que estão corretas:
I. Os professores devem ter flexibilidade na aplicação dos conteúdos.
II. As atividades devem passar por um bom planejamento pedagógico.
III. Deve-se evitar o uso de recursos digitais, embora isso possa ser usado quando os alunos estiverem interessados no conteúdo.
IV. É importante a utilização de atividades lúdicas, independentemente da fase escolar.
Alternativas:
C) I, III e IV.
Resposta
A) I, II e IV. A afirmativa III está incorreta, pois o uso de recursos digitais não deve ser evitado; eles podem ser usados para aumentar o interesse dos alunos pela aula ou para facilitar a explicação de um conteúdo. As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois indicam flexibilidade, planejamento e uso de atividades lúdicas, importantes para a interdisciplinaridade.
· 
Questão
2- (Prefeitura de Matozinho/MG - Pedagogia - 2016 - Adaptada). A ação pedagógica, por meio da interdisciplinaridade, propicia a construção de uma escola participativa e decisiva na formação social do indivíduo, bem como uma prática coletiva e solidária na organização da escola. A partir da premissa, analise as afirmativas abaixo, consideradas os objetivos da metodologia do trabalho interdisciplinar:
I - Superar a dicotomia entre ensino e pesquisa.
II - Considerar o estudo e a pesquisa a partir da contribuição de diversas ciências.
III - Passar de concepção unitária para uma concepção fragmentária do conhecimento.
IV - Elaborar aula que aborde um conteúdo por meio dedidáticas que usem diferentes áreas de conhecimentos.
Das afirmativas acima:
A) Somente I e IV estão corretas.
B) Somente III e IV estão corretas.
C) Somente II e I estão corretas.
D) Somente I, II e IV estão corretas.
E) Somente I, II e III estão corretas.
Resposta
A) Somente I e IV estão corretas. O conceito de interdisciplinaridade promove a articulação entre as disciplinas, conforme descrito na alternativa A. Portanto, as afirmativas I e IV estão corretas, pois superam a dicotomia entre ensino e pesquisa e elaboram aulas que abordam conteúdos por meio de didáticas interdisciplinares. A afirmativa III está incorreta, pois não se deve passar para uma concepção fragmentária do conhecimento.
Questão
3- (Prefeitura de Crato/CE - Pedagogia - 2021). "O conceito de interdisciplinaridade (...) encontra-se diretamente ligado ao conceito de disciplina, no qual a interpenetração ocorre sem a destruição básica à ciência conferida a s. Não se pode de forma alguma negar a evolução do conhecimento ignorando sua história" (FAZENDA, Ivani (org.). O que é interdisciplinaridade? São Paulo: Cortez, 2008, p. 21).
Compreendida assim, a interdisciplinaridade é mais bem definida pela alternativa:
A) Promove a articulação entre as disciplinas, com a manutenção dos objetivos específicos de cada um, em oposição à visão fragmentada do conhecimento.
B) Possibilita o não reconhecimento de outras disciplinas.
C) Contribui para a fragmentação das disciplinas.
D) Promove a articulação das práticas exclusivamente conservadoras, com a manutenção do fazer individual, negando a visão do todo.
E) Promove a separação das disciplinas, mantém a manutenção da visão fragmentada do conhecimento.
Resposta
D) Promove a articulação entre as disciplinas, com a manutenção dos objetivos específicos de cada um, em oposição à visão fragmentada do conhecimento. A alternativa D está correta porque a interdisciplinaridade promove a articulação entre as disciplinas, mantendo os objetivos específicos de cada uma, e se opõe à fragmentação do conhecimento. A afirmativa III (fragmentação do conhecimento) está incorreta, pois é o oposto do que a interdisciplinaridade busca.
· 
Questão
Questão 4
(Prefeitura Municipal de Palhoça/SC - Professor de Educação Física - 2019 - Adaptada). Assinale a alternativa correta:
A) O termo interdisciplinaridade é bastante autoexplicativo. Diz de algo que estabelece relações entre três ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento ou que é comum a três ou mais disciplinas.
B) O termo interdisciplinaridade é pouco autoexplicativo. Diz de algo que estabelece relações entre disciplinas ou ramos de teoria ou que é comum a uma ou mais disciplinas.
C) O termo interdisciplinaridade é bastante autoexplicativo. Diz de algo que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento ou que é comum a duas ou mais disciplinas.
Resposta
C) O termo interdisciplinaridade é bastante autoexplicativo. Diz de algo que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento ou que é comum a duas ou mais disciplinas. A interdisciplinaridade estabelece relação entre duas ou mais disciplinas. Conforme está dito na afirmação da questão, o termo é bastante autoexplicativo, pois indica a interação entre múltiplas áreas do conhecimento.
· 
Questão
Questão 5
(CONDEVASF/Brasília - Analista de Desenvolvimento Regional - 2008). Quando se propõe a elaborar um projeto educativo de aprendizagem, é necessário que ocorra a interdisciplinaridade.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:
I - Dificilmente um problema se encaixa, exclusivamente, dentro dos limites de uma disciplina, portanto, na elaboração de projetos interdisciplinares, ocorre uma ação de troca, de reciprocidade entre disciplinas ou áreas de conhecimento.
II - É possível propor, estudar problemas reais na abordagem interdisciplinar na elaboração de um projeto, com conteúdos limitados por uma disciplina.
III - A elaboração de um projeto implica em ter um compromisso de elaborar um contexto mais geral, no qual cada uma das disciplinas em interação é modificada, passando a depender umas das outras.
IV - A interdisciplinaridade reúne estudos complementares de diversos especialistas e um contexto de âmbito mais coletivo, resultando em intercomunicação e enriquecimento recíproco.
Das alternativas acima:
B) Somente I, III e IV são verdadeiras..
B) Somente I, III e IV são verdadeiras. A alternativa II está errada porque propõe um projeto com conteúdos limitados por uma disciplina, o que contraria a ideia de interdisciplinaridade que envolve múltiplas disciplinas e interação entre elas. As demais afirmativas estão corretas e refletem os princípios da interdisciplinaridade.
Questão 6
(Prefeitura de Santa Luzia/MG – Pedagogia – 2017 – Adaptada). A interdisciplinaridade apresenta-se como uma forma de permitir ao aluno visão global da realidade. Na ação pedagógica, a interdisciplinaridade aponta para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do sujeito social, as atividades vão sendo propostas à medida que o objeto de estudo vai colocando necessidades e questionamentos novos que precisam ser desvendados ou aprofundados. Pode-se dizer que o objetivo da interdisciplinaridade é:
A) Articular saber, conhecimento, vivência, escola, comunidade, meio ambiente.
Resposta
A) Articular saber, conhecimento, vivência, escola, comunidade, meio ambiente. A interdisciplinaridade tem como objetivo justamente ajudar o aluno a associar a correlação dos conteúdos aprendidos em diferentes aulas, logo, podemos dizer que alguns dos alvos dessa metodologia são: articular saber, conhecimento, vivência, escola, comunidade, meio ambiente. 
Questão
(Prefeitura de Gaspar/SC - Fonoaudiólogo - 2019 - Adaptada). Sobre o tema interdisciplinaridade, tão fundamental ao pensamento pedagógico contemporâneo, avalie as afirmativas abaixo:
I - Atuar na perspectiva da interdisciplinaridade significa atuar em uma disciplina, concentrando-se na especialização do saber.
II - O princípio da interdisciplinaridade nos convida a considerar o caráter integrado e complexo do conhecimento e a superar a excessiva fragmentação e a especialização dos saberes nas disciplinas tradicionais da escola.
III - Lecionar visando correlacionar o assunto abordado em aluno com outras áreas de conhecimento.
Das afirmativas acima:
A Somente I e II estão corretas.
B Somente II está correta.
C Somente I está correta.
D Somente II e III estão corretas.
E Somente III está correta.
Questão
(Prefeitura de Vista Serrana/PB - Pedagogia - 2021 - Adaptada). Sobre a interdisciplinaridade como uma prática de ensino capaz de desenvolver um processo de integração entre conhecimentos de diferentes campos do conhecimento, analise as afirmativas abaixo:
I - A variedade de perspectivas sob um mesmo tema impossibilita ao aluno uma compreensão de maior dimensão de cada assunto.
II - Nas aulas de geografia, é possível estudar em quais regiões o tema do bullying ocorre com maior frequência.
III - Nas aulas de língua portuguesa, o tema do bullying pode ser abordado por meio de análise de textos.
IV - O que torna o ensino interdisciplinar diferente é a possibilidade de uma maior compreensão da temática abordada, por meio de uma visão mais ampla do assunto, e isso faz com que os alunos fiquem mais críticos e reflexivos.
Das afirmativas acima:
B Somente II, III e IV estão corretas.
Questão 2 -Na Base Nacional Comum Curricular, o conceito de competência ocupa uma posição central, sendo esse documento organizado em torno de competências gerais para a 
educação básica e competências específicas para cada área do conhecimento. Sobre a presença dos números na BNCC e sua relação com as competências específicas de Matemática, é correto afirmar que
 A unidade temática Números tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades
é correto afirmar que os números constituemuma das unidades temáticas centrais (especialmente no Fundamental), focando no letramento matemático, no qual o aluno deve aprender a raciocinar, representar, comunicar e argumentar
 - Essa unidade tem relação com conhecimentos para quantificar objetos, colocá-los em relação para que pensem sobre “a mais, a menos, dobro, metade.
II- As crianças constroem hipóteses sobre a representação numérica, assim como constroem hipóteses de escrita.
III- Nos anos iniciais ficamos com números naturais, aqueles que permitem contar conjuntos- incluindo o zero, e os racionais com representação decimal finita (representação fracionária e decimal).
SIMULADOS
1-Um professor de ciências naturais propõe aos alunos a criação de um projeto interdisciplinar que envolva a coleta de resíduos sólidos na escola com o objetivo de analisar a quantidade e os tipos de resíduos descartados inadequadamente após a coleta os alunos elaboram gráficos e discutem os impactos ambientais do descarte incorreto relacionando os dados com conceitos de sustentabilidade previamente estudado pergunta qual aspecto central da aprendizagem significativa é evidenciado nesta atividade ?
possível resposta a aplicação prática do conhecimento teórico de uma situação real e a vinculação do novo aprendizado a ideia já adquiridas pelos estudantes
2- Uma escola pública implementou um projeto de ensino de ciências naturais com foco no desenvolvimento do letramento científico dos alunos durante as atividades práticas os estudantes foram estimulados a investigar fenômenos naturais levantar hipótese e propor soluções para problemas cotidianos qual o principal objetivo desta abordagem metodológica conforme a bncc ?
resposta A capacitação dos discentes para analisar criticamente dados e alegações de natureza científica e tecnológica.de fatores, entre eles a escolha de metodologias que permitam a realização de um processo dinâmico, significativo e 
que desperte o interesse pela busca do conhecimento. As tecnologias, compreendendo: técnicas, aparatos, artes, habilidades, teorias podem colaborar de forma ampla e significativa para esse processo.
 2 - (Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018 Adaptada). Há um consenso, hoje, nos meios educacional, científico e de políticas públicas para a educação, da importância do domínio de conhecimentos científicos na formação de todas as pessoas. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, o compromisso das Ciências, enquanto componente curricular da área de Ciências da Natureza, tem um compromisso com o desenvolvimento específico:
XXXXXC Do letramento científico.
Gabarito Comentado O letramento científico, que é a resposta correta, é uma ferramenta essencial no processo de ensino e aprendizagem. Ele permite que o aluno, ao ser inserido na sociedade, seja capaz de compreender o mundo ao seu redor com base em informações científicas de maneira simplificada. Isso significa que o letramento científico não se limita apenas ao conhecimento de conteúdos científicos, mas também envolve a capacidade de aplicar esse conhecimento na vida cotidiana, de forma a tomar decisões informadas e desenvolver um pensamento crítico sobre questões científicas e tecnológicas. Portanto, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o compromisso das Ciências, enquanto componente curricular da área de Ciências da Natureza, é com o desenvolvimento do letramento científico ao longo do Ensino Fundamental
3- (Prefeitura do Rio de Janeiro/RJ - 2019 - Adaptada). "A área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica." (Fonte: BNCC - A área de Ciências da Natureza/2018). Consequentemente, de acordo com a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem o compromisso com o desenvolvimento de: 
XXXXA Letramento científico.
Gabarito Comentado De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza tem o compromisso de desenvolver o letramento científico nos alunos do Ensino Fundamental. O letramento científico é um conjunto de habilidades que permite ao aluno compreender e interpretar conceitos científicos, aplicando-os em seu cotidiano. Isso é alcançado através do contato e investigação dos assuntos estudados, permitindo que o aluno "traduza" esses conceitos para a sua realidade. 
4-(Prefeitura de Campos do Jordão/SP - 2019 Adaptada). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o conjunto orgânico, integral e progressivo de aprendizagens da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento cidadão, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).  Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece: 
XXXXA A complexidade e não linearidade do desenvolvimento humano, rompendo visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual ou a dimensão afetiva.
Gabarito Comentado A educação integral determina que o processo que envolve a educação deve ser desenvolvido de forma a pensar no ser humano como um todo, considerando todos os aspectos que se somam na construção do ser: físicos, emocionais, culturais, intelectual e social. 
5 - (Prefeitura de Birigui/SP - 2019 - Adaptada). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi prevista no Artigo 10 da Constituição Federal de 1988 e instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996 e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), refere-se a:
XXXXE- Promoção de uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades de seu alunado. 
Gabarito Comentado A educação integral descrita na BNCC refere se ao desenvolvimento do aluno, considerando o ser como um todo e como ele é, de forma que o conteúdo faça sentido e seja importante para sua maturidade escolar. A BNCC faz indicações e normatiza focando os conteúdos da parte comum do currículo para todo território nacional, em cada etapa da Educação Básica, através de conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens.
6- Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organizou o componente curricular de Ciências em unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. São elas.
XXXXD- Matéria e Energia; Vida e Evolução; Terra e Universo. 
Gabarito Comentado A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estruturou o componente curricular de Ciências em três unidades temáticas que são repetidas ao longo de todo o Ensino Fundamental. Essas unidades são: Matéria e Energia; Vida e Evolução; Terra e Universo. Essas áreas temáticas abrangem todo o conteúdo necessário para o estudo de Ciências nos nove anos do Ensino Fundamental. As demais alternativas apresentam palavras que não estão alinhadas com as reais áreas temáticas descritas na BNCC, por isso, estão incorretas.
7-  (Prefeitura de Betim - MG /2015 - Adaptado). Durante a Educação Básica, todos os processos de aprendizagens essenciais devem assegurar, obrigatoriamente aos alunos, o seu desenvolvimento através de competências gerais que são a base para os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considere as afirmativas abaixo. 
I. A construção da Base Nacional Comum Curricular deve ser pautada pelas avaliações internacionais. 
II. A Base Nacional Comum Curricular favorece o acompanhamento da aprendizagem pelos sistemas educacionais e pelas famílias. 
III. A inexistência de uma Base Nacional Comum Curricular possibilita que as avaliações externas exerçam forte influência sobre os currículos. 
IV. A construção de uma Base Nacional Comum Curricular impede a flexibilidade dos currículos dos estados e municípios. 
Está correto o que se afirma em
XXXC II, III, 
Gabarito Comentado A alternativa correta é a que afirma que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) favorece o acompanhamento da aprendizagem pelos sistemas educacionais e pelas famílias (afirmativa II) e que a inexistência de uma BNCC possibilita que as avaliações externas exerçam forte influência sobre os currículos (afirmativa III). A BNCC não foi pautada pelas avaliações internacionais (afirmativa I) e sua construção não impede a flexibilidade dos currículos dos estados e municípios (afirmativa IV), pois permite que aspectos regionais importantes em cada região do país sejam trabalhados no currículo. O objetivo da BNCC é assegurar as condições pedagógicas e orgânicas de um currículo que define as bases comuns em todo território nacional, valorizando habilidades e competências como possibilidades reais de desenvolvimento de aprendizagens essenciais.
8- O uso de metodologias ativas e recursos didáticos variados são essenciais no processo de ensino aprendizagem, de forma que colabora com o aluno no entendimento do problema e o auxilia a pensar de forma ativa no desenvolvimento de hipóteses. As Metodologias Ativas de Aprendizagem preconizam que,
XXX E o aluno é o protagonista da construção do conhecimento. 
Gabarito Comentado As Metodologias Ativas de Aprendizagem colocam o aluno como o principal ator no processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, o aluno não é um receptor passivo de informações, mas um participante ativo na construção do seu próprio conhecimento. O professor, por sua vez, assume um papel de mediador, orientando e facilitando a aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é a que afirma que "O aluno é o protagonista da construção do conhecimento". Isso significa que o aluno é incentivado a pensarde forma crítica e autônoma, desenvolvendo suas próprias hipóteses e buscando soluções para os problemas propostos.
9- (Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018 Adaptada) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é correto afirmar que é um documento 
I. que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. 
II. que garante que sejam assegurados a todos os alunos da Educação Básica os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH). 
III. de referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. 
IV. normativo, que se aplica exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996). 
V. orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos, que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
 Está correto o que se afirma em
XXXXXB I ,III, IV, V, somente.
Gabarito Comentado A resposta correta é: I ,III, IV, V, somente. A BNCC apresenta diretrizes para que a educação básica brasileira tenha um conteúdo comum. Ou seja, por meio do emprego desse documento, que é obrigatório, todos os alunos do país, de escolas públicas e privadas, independentemente de sua classe socioeconômica, etnia ou religião, irão desenvolver as mesmas habilidades e competências durante o seu aprendizado nos anos escolares do ensino básico.  O objetivo principal é adaptar a realidade dos estudantes a uma mesma situação, aplicando-se justiça. Todas as escolas do país terão as mesmas diretrizes e orientações em suas políticas educacionais e definição de aprendizagem essencial.  Esse documento visa à formação de cidadãos críticos, atuantes na sociedade. 
 10 - (Prefeitura de Birigui - SP/2019). As decisões curriculares e didático-pedagógicas das Secretarias de Educação, o planejamento do trabalho anual das instituições escolares, as rotinas e os eventos do cotidiano escolar devem levar em consideração a necessidade de superação das desigualdades. Para isso, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os sistemas, redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, que pressupõe
XXXXXD reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes. 
Gabarito Comentado O princípio da equidade, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pressupõe o reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes. Isso significa que a educação deve ser adaptada para atender a essas diferenças, garantindo que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado.
TEMA 3
MODULO 1
Questão 1 -O ensino tradicional no qual o professor se apresenta como um palestrante e seu aluno apenas como um espectador é um modelo que já passa por alterações no Brasil, especialmente considerando-se
XXXXA -utilização de novas tecnologias, aplicação da BNCC e de metodologias ativas.
A alternativa A está correta. As aulas, mesmo a distância, podem ocorrer no modelo tradicional (alternativa B incorreta); apenas a atualização do professor através de formação continuada não assegura que as aulas deixarão de ser no modelo que se denomina tradicional (alternativa C 
incorreta); o uso de informações científicas é imprescindível, porém pode ser comprometido pelo professor que utilizar suas opiniões pessoais em suas aulas (alternativas D e E incorretas).
Questão 2 -Podemos definir competência como
xxxxxB -habilidades, conhecimentos, valores e ações imprescindíveis para que o cidadão seja capaz de resolver problemas da vida cotidiana.
A alternativa B está correta. A definição de competência é bem clara na BNCC, que a descreve como: "[...] a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho" (BRASIL, 2018). 
MODULO 2 
Questão 1 -A metodologia de investigação-ação é dividida nas seguintes etapas:
XxxxC -Identificação do problema; coleta de dados; interpretação dos dados obtidos; ação e avaliação.
A alternativa C está correta. A alternativa C apresenta corretamente todas as etapas a serem seguidas, nesta ordem, para a realização de uma pesquisa-ação em qualquer tipo de instituição (mesmo que não seja de ensino )
Questão 2 -As Metodologias Ativas de Aprendizagem preconizam que
XXXE -o aluno é o protagonista da construção do conhecimento.
A alternativa E está correta. Com o uso das metodologias ativas, o aluno é o ator do processo ensino-aprendizagem, atuando junto com o professor, que se torna um mediador. Assim, o aluno pode desenvolver suas capacidades de geração de hipóteses e busca pela solução dos problemas.
MODULO 3 
Questão 1 - São exemplos de TDICs:
xxxxxA - Celular, lousa digital e tablet.
A alternativa A está correta. As alternativas B, C, D e E estão incorretas por apresentarem exemplos que não correspondem à TDIC (jornais, telefone fixo, livro impresso e revista).
Questão 2 - (Secretaria de Estado de Educação do Paraná/PR – Concurso Para Professor – 2021). A cultura digital abrange os processos de transformação socioculturais que acontecem com o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Na educação, trabalhar nessa perspectiva permite coligar aos processos e às práticas educacionais novas formas de aprender e ensinar. A respeito de tecnologias educacionais, assinale a opção correta.
xxxxxA - Por intermédio de ferramentas síncronas, a interação entre professores e estudantes, embora não seja obrigatória, possibilita a colaboração entre os participantes e a elucidação de dúvidas em tempo real.
A alternativa A está correta. As Metodologias Ativas continuam a ser empregadas com o uso da tecnologia, tendo, inclusive grande participação em metodologias mais específicas como a gameficação (alternativa B incorreta); as ferramentas assíncronas permitem a realização de atividades em momentos diferentes (alternativa C incorreta); as TDIC não restringem a autonomia de professores e alunos pelo fato de poder haver gravações, visto que as aulas continuam a ser realizadas com a mediação do professor (alternativa D incorreta); os chats e fóruns podem ser utilizados também em tempo "não real" (alternativa E incorreta)
EXERCICIOS POR TEMAS
1- (Prefeitura de Monte Belo do Sul/RS - 2014 Adaptada)   Segundo Almeida e Valente , do mesmo modo que o currículo tem como uma de suas metas básicas o domínio da leitura e da escrita, para empregá-las no desenvolvimento pessoal e profissional, na convivência, no contexto sociocultural e no pleno exercício da cidadania, hoje também é necessário que ele abarque os letramentos digitais e midiáticos, de modo que crianças, jovens e adultos possam ler, escrever e aprender, empregando múltiplas linguagens de comunicação e de expressão propiciadas pela TDIC e mídias por elas veiculadas. VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B. (Org.). Formação de educadores a distância e integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2011.
Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com autores citados, o significado da sigla TDIC: 
XXXXXB Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
Gabarito Comentado A sigla TDIC significa Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.
2- Os docentes que compreendem verdadeiramente os sentidos do processo de ensino-aprendizagem têm características que os distinguem dos demais, uma delas é estar sempre em "estado de reflexão", ou seja, ser um "professor reflexivo". Para que um Professor seja reflexivo ele deve    I. tentar encontrar caminhos diferentes para que suas aulas sejam significativaspara os alunos e o conteúdo uma via de desenvolvimento de seus discentes. 
  II. refletir sobre o conteúdo técnico de sua disciplina, considerando as metodologias que aplica e quais outras pode utilizar 
  III. valorizar sua atuação destacando sua formação, concluindo que suas aulas já são significativas e que não é necessário análise constante de sua atuação.   
  IV. estar sempre em construção e na prática diária entender o que funciona e o que não funciona na sua atuação. 
Está correto o que se afirma em 
XXA -somente I, II e IV.
GABARITO COMENTADO A resposta correta é: somente I, II e IV. Um Professor reflexivo é aquele que sempre se interroga acerca de sua atuação e se coloca em constante análise e em busca de caminhos e metodologias para que suas aulas e todas as suas ações sejam significativas para os seus alunos e os leve à aprendizagem e que o conteúdo trabalhado seja uma via de transformação e desenvolvimento. O professor deve valorizar sua formação, mas nunca concluir que ela já é suficiente e que não precisa mais permanecer em análise de sua atuação. 
3 - (Prefeitura de São Leopoldo/RS - 2016 Adaptada) Para que um trabalho interdisciplinar seja bem sucedido, a postura, a atitude interdisciplinar e a formação do professor são um tripé indispensável. Fazem parte de uma atitude interdisciplinar 
I. atitude de reciprocidade que induz à troca, ao diálogo. 
II. atitude de humildade diante das limitações do próprio saber. 
III. atitude de desenvolvimento e comprometimento com os projetos e com as pessoas neles envolvidas.
 Assinale a alternativa correta.
XXXXD I, II e III.
Gabarito Comentado Em uma atitude interdisciplinar, diversas ações são necessárias. Entre elas, a interação que promove a troca e o diálogo, caracterizada pela atitude de reciprocidade. Além disso, é fundamental ter a humildade para reconhecer as limitações do próprio saber. Por fim, é importante ter uma atitude de desenvolvimento e comprometimento com os projetos e com as pessoas envolvidas neles. 
4 - A reflexão deve ser uma condição inerente a quem escolheu ser professor. Devido a inúmeros fatores, muitos estudiosos se preocuparam com a ausência da reflexão na atuação docente e nas sérias consequências negativas para o processo de ensino aprendizagem. Neste contexto, surge o conceito de professor reflexivo, que é aquele que, no exercício de sua profissão, consegue equilibrar a sua rotina de trabalho, sintonizando as suas ações e seus pensamentos. Este conceito começou a ser discutido nos Estados Unidos por um filósofo e pedagogo que publicou muitas obras sobre Pedagogia, sendo referência na área da Educação. Quem é este filósofo? 
XXXXX B John Dewey
Gabarito Comentado O filósofo e pedagogo que iniciou a discussão sobre o conceito de professor reflexivo foi John Dewey (1859-1952). Ele é uma grande referência na área da Educação e criou a escola-laboratório para testar métodos pedagógicos. Dewey defendia que o conhecimento é construído a partir de consensos, resultantes de discussões coletivas, e que a relação entre teoria e prática é fundamental para dar sentido às hipóteses teóricas no cotidiano. Os outros filósofos mencionados também contribuíram significativamente para a Educação, mas com diferentes abordagens e conceitos. 
 5 - As metodologias ajudam e muito para que qualquer ação seja dinamizada. Assim também acontece na prática da pesquisa-ação. É necessário utilizar práticas que possam colaborar na elucidação de dúvidas. Uma metodologia indicada e muito importante na pesquisa-ação é aquela que o professor pesquisador pode expor para a instituição de ensino suas ideias, o problema que ele observou e as soluções propostas, discutido conjuntamente, em grupo, com colaboração de todos, evitando devido má interpretação de como e porque a pesquisa será realizada. A metodologia indicada para atender o que está descrito é: 
XXXXX C Seminário
Gabarito Comentado O seminário é a metodologia que melhor se encaixa na descrição dada no enunciado. Isso ocorre porque, durante um seminário, a pesquisa-ação é apresentada de forma coletiva, permitindo a interação e colaboração de todos os presentes. Isso torna o processo transparente e de interesse coletivo, facilitando a compreensão e a aceitação da pesquisa. As demais metodologias, embora importantes, não possuem as mesmas características. A aula é uma prática cotidiana da docência; a palestra é um momento de transmissão de conteúdo de uma ou mais pessoas para outras; a entrevista é uma interação entre duas pessoas; e a conferência, embora semelhante a uma palestra, tem o objetivo de confrontar e comparar temas centrais.
6 - Análise o fragmento abaixo onde os autores apontam características de uma metodologia de pesquisa relacionada ao Professor Reflexivo. "Pretende-se analisar condições, potencialidades, obstáculos, mecanismos, procedimentos, agentes de mudança; pretende-se intervir em situações e processos reais, com os atores neles envolvidos, e pretende-se analisar essas experiências de intervenção e de transformação. Isto significa trabalhar simultaneamente em vários níveis interligados de estruturação das relações sociais" (BENAVENTE, A; COSTA, A.; MACHADO, F. "Práticas de Mudança de Investigação Conhecimento e Intervenção na Escola Primária". Revista Crítica de Ciências Sociais. Nº29. p.11). Assinale a opção que apresenta corretamente a metodologia de pesquisa descrita. 
XXXXD Investigação-ação. 
 Gabarito Comentado Investigação-ação é um modelo de pesquisa condizente com o Professor Reflexivo. É uma forma de tornar a própria prática um objeto de pesquisa, de investigação constante. uma pesquisa interativa que tem como objetivo entender situações e determinar mudanças para as mesmas. “investigação na ação” “investigação para a ação”; “ação investigação”.  Descrição tem a ver com representação oral ou escrita; percepção é uma condição que tem a ver com o aprendizado a partir das sensações e da mente. Opinião não é uma ação de pesquisa, pois tem a ver com um julgamento pessoal.
8-A BNCC orienta e determina que o conhecimento deve ser construído de forma integrada, banindo a compartimentalização. Essa construção deve acontecer continuamente, a todo tempo, sem nenhuma amarra que determine tempo, pois o método científico deve acompanhar toda a Educação Básica. Sobre a BNCC, avalie as afirmativas a seguir. 
I.é um documento de orientação, não obrigatório, para os currículos escolares da Educação Básica de todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas.
 II. define que na Educação Básica os processos de aprendizagens essenciais devem ocorrer, assegurando o seu desenvolvimento através de competências gerais. 
III. define que competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana.
 IV. as competências estão ligadas às ações necessárias para que questões da vida cotidiana sejam resolvidas, bem como ao exercício da cidadania e ações no trabalho.
 É correto o que se afirma em ;
XXXA -somente II, III e IV.
Gabarito Comentado A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter legal e obrigatório, e não apenas de orientação. Ela estabelece o conteúdo curricular comum que deve ser oferecido a todos os estudantes brasileiros, em todas as escolas públicas e privadas do país. A BNCC define que, na Educação Básica, devem ser desenvolvidas competências gerais e a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana. Além disso, as competências estão ligadas às ações necessárias para resolver questões do dia a dia, exercer a cidadania e realizar ações no trabalho. 
8- (Prefeitura de Maracajá/SC - 2019). Uma professora da rede municipal de ensino, em uma das reuniões promovidas pela escola, faz a seguinte colocação: "nós, professores, precisamos sempre buscar a atualização por meio dos cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos que envolvem a escola". A fala da professora enfatiza um importante aspecto da profissãodocente, relacionado a 
XXXXB busca pela formação continuada.
Gabarito Comentado A fala da professora, mencionada no enunciado, destaca a necessidade de atualização constante dos professores por meio de cursos, capacitações e leituras sobre os processos pedagógicos. Isso está diretamente relacionado à busca pela formação continuada, que é um processo de aprendizado e aperfeiçoamento constante, essencial para a carreira docente. 
9- (Prefeitura de Palhoça/ SC - 2021 - Adaptada) Para o sucesso do ensino de Ciências da Natureza, é necessário que seja promovido nos alunos o letramento científico, envolvendo a capacidade de compreender e interpretar o mundo. Para que o docente tenha segurança neste processo, ele mesmo precisa estar em formação continuada. No que se refere à formação continuada dos profissionais da educação, analise as afirmativas:
 I. A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
 II. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica. 
III. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho. 
IV. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e inovadora, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica. Assinale a alternativa correta: 
XXXXXA Estão corretas as afirmativas II, III e IV
Gabarito Comentado A formação continuada do professor refere-se a um processo contínuo de profissionalização do docente para sua qualificação de forma que o mesmo tenha ferramentas cada vez mais atuais para desenvolver suas ações. De forma alguma a formação continuada do professor refere-se a repetições, treinos e ao aluno como um “objeto” de aprendizagem .
10- (DPE/AM - 2018) No delineamento de projetos de pesquisa-ação, o pesquisador cumpre as principais etapas de uma pesquisa, desenvolve uma fase exploratória e realiza um seminário, que cumprem, respectivamente, os objetivos de
XXXXXA- determinar o campo de investigação e expectativa dos interessados, recolhendo propostas dos participantes e de especialistas convidados.
Gabarito Comentado. No contexto de um projeto de pesquisa ação, o pesquisador tem como objetivo determinar o campo de investigação e a expectativa dos interessados. Isso é feito através da coleta de propostas dos participantes e de especialistas convidados. Este processo é fundamental para garantir que a pesquisa seja relevante e útil para os envolvidos. As demais alternativas não descrevem corretamente os objetivos de um projeto de pesquisa ação
TEMA 4 
MODULO 1
 Questão 1 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que foi instituído em 2017 e tem como foco as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica. Não é um documento de orientações, mas de caráter normativo. Entre os possíveis objetivos de ensino na área das ciências naturais, de acordo com a BNCC, na educação básica, pode-se desenvolver as seguintes competências: 
I. Motivar para a constituição do pensamento científico, para a pesquisa. 
II. Apreensão do aprendido intervir nos processos sociais, modificando-os. 
III. Além do aprender, apreender e superar a reação imediata do real. 
IV. Compreensão científica do fenômeno nas situações da vida. 
V. Reforçar a fragmentação entre conteúdo, competências, habilidades e cidadania. 
 
XXXXE - Estão corretas somente as afirmativas I, II, III, IV.
A alternativa E está correta. De acordo com a BNCC, o ensino de ciências naturais deve desenvolver o pensamento crítico, científico que leva à transformação da realidade, superando a ideia do aprendizado do real imediato. Também espera que a aprendizagem seja significativa e rompa com a compartimentalização do conhecimento e suas consequências práticas no cotidiano da vida.
Questão 2 - (Adaptado de AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências) Na educação contemporânea, o ensino de ciências naturais é uma das áreas em que se pode reconstruir a relação ser humano/natureza em outros termos, contribuindo para o desenvolvimento de
XXXXA - uma consciência social e planetária.
A alternativa A está correta. A proposta do ensino de ciências naturais contempla a relação do aluno com a natureza, ou seja, a reconstrução dessa ligação, por meio do desenvolvimento de consciência social e planetária, visando a uma transformação que combate a ideia de supremacia humana sobre a natureza.
MOODULO 2 
Questão 1 -(CISCOPAR - Consórcio Intermunicipal de Saúde Costa Oeste do Paraná- 2015 - Pedagogo) O método pedagógico da pedagogia histórico-crítica contempla as seguintes etapas: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final. O principal defensor dessa tendência pedagógica é
XXXXE -Dermeval Saviani.
A alternativa E está correta. O método pedagógico da pedagogia histórico-crítica é de Dermeval Saviani. O método conta com cinco etapas que devem nortear o processo de ensino-aprendizagem, ser significativas e contemplar a análise da realidade: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final. Vygotsky é o criador da proposta da aprendizagem pela zona proximal. John Dewey foi o criador da educação progressiva que defendia a escola como a própria vida e não como uma imitação da vida. Paulo Freire foi quem criou a pedagogia do oprimido e propôs uma educação como prática de liberdade. Piaget foi o criador do estágio do desenvolvimento.
Questão 2 -(Adaptada de VUNESP - 2011 - SAP-SP - Analista Sociocultural – Pedagogia) A nação brasileira, por meio de suas instituições, e no âmbito de seus entes federativos, vem assumindo responsabilidades crescentes para que a educação básica seja prioridade nacional como garantia inalienável do exercício da cidadania plena. A BNCC espera que, até o final do ensino fundamental, uma etapa obrigatória da educação básica para todos, os alunos já: 
I - Saibam impor-se quando necessário para defender seus direitos, assim como devem cumprir suas responsabilidades. 
II - Tomem decisões e possuam o discernimento de analisar suas opções, opiniões na hora de decidir algo, pensar no coletivo. 
III - Saibam pensar antes de agir e reflitam sobre como suas atitudes podem impactar os demais ou até a si mesmo no futuro. 
IV - Reflitam sobre atitudes levando seus valores em consideração, compreendendo que escolhas pessoais não causam reflexos nos outros. 
V - Saibam identificar conflitos éticos, evitem se posicionar, e tomem decisões de forma ética, lidando com problemas complexos propondo possíveis soluções. 
 
xxxxB-Estão corretas somente I, II, III, V.
A alternativa B está correta. A educação básica é obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/1996 e pela Constituição Federal de 1988. Quatro dos tópicos apresentados fazem parte do que se espera do perfil do egresso do aluno do ensino fundamental, que dura nove anos, do 1º ao 9º ano. Está incorreta a opção que apresenta que as escolhas pessoais não causam reflexos nos outros, já que o exercício da cidadania nos exige pensar no bem comum e as ações pessoais não estão isoladas do todo social.
MODULO 3 
Questão 1 -Em 2017, foi instituído um documento normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas ao longo das etapas e modalidades da educação básica. A partir do previsto na BNCC, é possível afirmar que o ensino-aprendizagem de ciências deve: 
I. Fazer com que as experiências, teóricas e práticas, superema reação imediata do real representado, partindo para a compreensão científica do fenômeno. 
II. Levar à pesquisa e ao aprofundamento, à construção do pensamento científico e à aplicação dele na vida. 
III. Reforçar a reação imediata do real e a construção do pensamento pelas bases do senso comum, compreendendo com mais clareza os fenômenos. 
XXXX A -Somente I, II estão corretas.
A alternativa A está correta. -Está previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de ciências naturais que o aprendizado supere a reação imediata do real e desenvolva o letramento científico, o que possibilita a aplicação do conhecimento à vida e que a vida seja levada para a reflexão.
Questão 2 -(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Ciências) Das competências específicas para o ensino de ciências da natureza para o ensino fundamental, para comunicar, acessar e divulgar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das ciências da natureza de forma crítica, obrigatória, reflexiva e ética, a BNCC recomenda que o aluno de comunidades, compartilham informações e estão, continuamente, 
xxxxA -utilize diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação.
A alternativa A está correta. Por meio do uso de diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação, é possível acessar e divulgar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das ciências da natureza de forma crítica, obrigatória, reflexiva e ética.
Exercícios por temas 
1-"(...) a dimensão investigativa das Ciências da Natureza deve ser enfatizada no Ensino Médio, aproximando os estudantes dos procedimentos e instrumentos de investigação, tais como: identificar problemas, formular questões, identificar informações ou variáveis relevantes, propor e testar hipóteses, elaborar argumentos e explicações, escolher e utilizar instrumentos de medida, planejar e realizar atividades experimentais e pesquisas de campo, relatar, avaliar e comunicar conclusões e desenvolver ações de intervenção, a partir da análise de dados e informações sobre as temáticas da área." (BRASIL. BNCC. p.550). Entre as competências especificas, que podemos interpretar como a prática na área de Ciências Naturais, propostas pelo BNCC para o Ensino Médio estão: 
I. Verificar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.
 II. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.
 III. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais. Ou seja, comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). 
IV. Constatar que na dinâmica da Vida os argumentos que devem explica-la em suas variadas dimensões, se assentam na coerência reflexiva do senso comum e da naturalização, ao realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo. 
Está correto o que se afirma em
xxxx C I, II, III, apenas.
Gabarito Comentado A resposta correta é: I, II, III, apenas. As afirmativas I, II e III estão de acordo com o que espera a BNCC para o Ensino Médio. A alternativa IV está errada, pois o senso comum não é um fundamento para as constatações acerca da vida em suas mais variadas dimensões no que tange às previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo
2- A BNCC envolve formar os alunos para a tomada de decisão de forma responsável, a partir de informações científicas e da consideração dos impactos que as ações humanas podem representar para todo o sistema ambiental, o que está intimamente relacionado com o desenvolvimento do
xxxxxD Letramento Científico.
Gabarito Comentado O processo de ensino-aprendizagem em Ciências tem como objetivo desenvolver o letramento científico. Isso permite que os alunos se engajem em pesquisas e aprofundamentos, construam um pensamento científico e apliquem esses conhecimentos em suas vidas. Portanto, uma das principais contribuições das Ciências da Natureza na formação de competências é permitir que as experiências, tanto teóricas quanto práticas, ultrapassem a reação imediata à realidade representada, levando à compreensão científica do fenômeno. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) busca formar alunos capazes de tomar decisões de forma responsável, com base em informações científicas e considerando os impactos que as ações humanas podem ter no sistema ambiental. Isso está intimamente relacionado com o desenvolvimento do letramento científico. 
3 - Adaptada. (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 013ª) A inserção das dez competências na BNCC tem como uma de suas premissas assegurar ao estudante o seu desenvolvimento, o direito de exercer a cidadania e o seu ingresso no mundo do trabalho.  A BNCC valoriza o exercício que leva investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas. Para atingir essa competência o sujeito deve ter e ser 
xxxxxC Pensamento científico, crítico e criativo.
Gabarito Comentado A competência da BNCC que traz por princípio o exercício da curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências é Pensamento científico, crítico e criativo. 
 4 - Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. (BNCC. Introdução. p. 08) Na BNCC, competência está descrita como sendo habilidades, conhecimentos, valores e atitudes todos igualmente necessários para que o cidadão 
XXXD- resolva os problemas inerentes à vida cotidiana, exercendo assim sua cidadania na sociedade em que vive
 Gabarito Comentado De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a competência é descrita como a capacidade de mobilizar conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Nesse sentido, a alternativa correta é a que destaca a importância de resolver os problemas do dia a dia, exercendo a cidadania na sociedade em que o indivíduo vive. A BNCC enfatiza que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e voltada para a preservação da natureza. 
5 - Leia com atenção o fragmento a seguir. "(...)a LDB deixa claros dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro, já antecipado pela 
Constituição, estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: as competências e diretrizes são comuns, os currículos são diversos. O segundo se refere ao foco do currículo." (BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Introdução. p.11). Dessa forma, sobre o conceito de currículo está correto afirmar que 
I. tem a ver com a vida, com o curso que cada sujeito caminha e equivale também às experiências formativas e profissionais.
 II. no Brasil, a Plataforma Lattes, do Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq), abriga milhares de currículos de estudantes, Professores e demais acadêmicos.
 III. a vida cotidiana,a cultura, os saberes diários, a política, a religião e tudo o que envolve a cotidianidade do sujeito não deve se integrar ao currículo. 
IV. muitas questões e interrogações envolvem o currículo escolar, pois nele estão implícitas e explícitas inúmeras dimensões da condição humana.
 Está correto o que se afirma em
XXXX A Somente I, II, IV
Gabarito Comentado A resposta correta é: Somente I, II, IV. A palavra currículo tem a ver com curso, percurso, caminhada. Neste sentido, o currículo escolar não envolve somente as experiências acadêmicas e os conteúdos sistemáticos, mas tudo que tem a ver com a o cotidiano da vida, com as experiências dos sujeitos em várias dimensões de sua existência, portanto está errada a afirmativa III, que afirma que a vida, e o cotidiano do sujeito, não devem ser inseridas no currículo. O Currículo Lattes é o registro das experiências acadêmicas e profissionais e fica abrigado na Plataforma Lattes, do Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq). 
6 - "Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural". (BRASIL. BNCC - Educação Infantil - p. 36). Os verbos (ações) que definem e asseguram esses direitos são: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. Para atingir tais metas, a BNCC para Educação Infantil está estruturada em cinco campos de experiências que definem os objetivos e desenvolvimento. 
I. O eu, o outro e o nós. 
II. Corpo, gestos e movimentos. 
III. Traços, sons, cores e formas. 
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
 Está correto o que se afirma em 
XXXXXXD I, II, III, IV, V.
Gabarito Comentado De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), todos os cinco campos de experiências listados no enunciado são essenciais para o desenvolvimento e aprendizado na Educação Infantil. Esses campos são: "O eu, o outro e o nós", "Corpo, gestos e movimentos", "Traços, sons, cores e formas", "Escuta, fala, pensamento e imaginação" e "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". Portanto, a alternativa correta é a que afirma que todos os campos estão corretos.
 7 - A contextualização e significância de um currículo devem ser foco para que a Educação Básica cumpra os seus objetivos. Pensar na Educação Integral, superando a fragmentação do currículo. Em qualquer área, a preocupação de uma formação crítica e cidadã, sem abrir mão da cientificidade deve nortear os rumos das ações pedagógicas. A BNCC traz a Educação Integral partindo do conceito de 
XXXC-Competência. 
Gabarito Comentado O conceito de competência permeia a BNCC. No singular aparece 258 vezes na mesma. No plural aparece 190 vezes. Durante a Educação Básica, todos os processos de aprendizagens essenciais devem assegurar, obrigatoriamente, aos alunos, o seu desenvolvimento através de competências gerais, que são a base para os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
8- A Educação Básica compreende a Educação Infantil (Creche, Pré-Escolar); Ensino Fundamental (1º ao 5º ano; 6º ao 9º ano) e Ensino Médio. A primeira etapa da Educação Básica é a Educação Infantil que na BNCC tem como eixos estruturantes as interações e a brincadeira. Os verbos (ações) que definem e asseguram esses direitos são: 
XXXXXE Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
 Gabarito Comentado Os verbos que definem e asseguram os eixos estruturantes das interações e da brincadeira na Educação Infantil, conforme a BNCC, são: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Essas ações são fundamentais para o desenvolvimento e aprendizado das crianças nesta fase. As demais alternativas apresentam verbos que não estão alinhados com os direitos de aprendizagem e desenvolvimento descritos na BNCC para a Educação Infantil. 
9 - Uma escola pública implementou um projeto de ensino de ciências naturais com foco no desenvolvimento do letramento científico dos alunos. Durante as atividades práticas, os estudantes foram estimulados a investigar fenômenos naturais, levantar hipóteses e propor soluções para problemas cotidianos. Qual é o principal objetivo dessa abordagem metodológica, conforme a BNCC? 
XXXXXB A capacitação dos discentes para analisar criticamente dados e alegações de natureza científica e tecnológica
Gabarito Comentado O projeto descrito na questão está alinhado com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza o letramento científico como uma competência essencial para os alunos. A proposta pedagógica não se limita à memorização de conceitos, mas incentiva a investigação, a formulação de hipóteses e a busca de soluções para problemas reais, promovendo uma visão crítica e reflexiva sobre ciência e tecnologia
10 -Uma escola adotou metodologias ativas para o ensino de ciências naturais, promovendo projetos em que os alunos investigam fenômenos locais e relacionam os resultados com tecnologias aplicáveis à comunidade. Em um dos projetos, um grupo desenvolveu um aplicativo que monitora o consumo de energia elétrica nas residências e sugere práticas para sua redução. Qual conceito relacionado ao letramento científico está implícito nessa atividade? 
XXXC- Capacidade de aplicar conhecimentos científicos para interpretar desafios e desenvolver tecnológicas inovadoras
Gabarito Comentado Os alunos analisaram o consumo de energia, identificaram desafios relacionados à sua redução e desenvolveram um aplicativo como solução, demonstrando pensamento crítico, inovação e integração entre ciência e tecnologia.
TEMA 5 
MODULO 1 
Questão 1 -“A aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não literal) e não arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo” (MOREIRA, Marco Antônio. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1999, p. 75). Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Baseia-se em conhecimento prévio, definido como “conceito subsunçor”, que podemos descrever como 
XXXXC -conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz, base para novas aprendizagens.
A alternativa C está correta. David Ausubel pregava a metodologia de aprendizagem significativa baseada no ensino em que os conceitos preexistentes dos alunos são utilizados como base para assimilação de novos conteúdos.
Questão 2 -(Concurso de Pedagogia - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - 2021 - Adaptada). 
A teoria da aprendizagem significativa foi proposta por David Ausubel. Caso tivesse que elaborar uma aula utilizando a teoria da aprendizagem significativa, quais afirmativas abaixo estão corretas e devem ser levadas em consideração? 
I- O material de aprendizagem deve ser potencialmente significativo.
II- A aprendizagem significativa tem como característica a aquisição de um conteúdo mais imediato.
III- O aprendiz deve ter predisposição para aprender.
IV- As ideias expressas simbolicamente são relacionadas às informações posteriormente adquiridas pelo aluno por meio de uma relação arbitrária e substantiva.
XXXXXB -I e III
A alternativa B está correta. A afirmativa II está incorreta, pois a aprendizagem significativa é caracterizada por ser contínua e duradora. E a afirmativa IV está errada porque as ideias expressas nesse tipo de aprendizagem são relacionadas às informações com conhecimento prévio dos alunos.
Questão 3 -Considerando que você, futuro professor, esteja montando o seu plano de aula com base em metodologias de aprendizagem significativa, para que haja um melhor entendimento do aluno,é preciso que os conteúdos sejam trabalhados na seguinte ordem:
XXXXXC -Do mais fácil e concreto para o mais difícil e abstrato.
A alternativa C está correta. -Na metodologia de aprendizagem significativa, visamos ministrar a aula de maneira fluida, e para que isso aconteça, devemos começar pelos conteúdos mais simples, concretos e familiares (mas significativos, e não superficiais), para que os alunos possam assimilá-los com maior facilidade e, posteriormente, aos poucos, ir aumentando o grau de complexidade dos conteúdos abordados.
Questão 4 -(Prefeitura Municipal de Areal - Orientador Pedagógico - 2019 - Adaptada). Para exercer um papel ativo junto aos estudantes, no sentido de assegurar condições satisfatórias às aprendizagens significativas, a escola precisa:
XXXXB -Debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida.
A alternativa B está correta. Para uma aprendizagem significativa, um dos fatores a serem considerados são os políticos e sociais de onde os alunos estão inseridos, pois afetam diretamente a relação escola-professor-aluno.
Questão 5 -(Prefeitura de Juarez Távora/PB - Pedagogia - 2019). O conceito de aprendizagem significativa, central na perspectiva construtivista, implica, necessariamente, o trabalho simbólico de significar a parcela da realidade que se conhece. Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as aprendizagens que os alunos realizam na escola serão significativas à medida que:
XXXXE -Conseguirem estabelecer relações substantivas e não arbitrárias entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos por eles, num processo de articulação de novos significados.
A alternativa E está correta. Para uma aprendizagem significativa, os alunos devem ter aulas que levem em consideração o seu conhecimento preexistente e, a partir disso, estabelecer conexões com o novo conteúdo.
Questão 6 -(Prefeitura de Fortaleza/CE - Pedagogia - 2019 - Adaptada). O desenvolvimento de aprendizagens significativas constitui, hoje, o grande objetivo do processo de ensino e aprendizagem. Esse tipo de aprendizagem exige procedimentos didáticos considerados essenciais. A partir disso, leia com atenção as afirmativas abaixo, analisando sua veracidade em relação ao texto acima:
I - Transmitir informações prontas sobre o assunto estudado.
II - Valorizar os conhecimentos prévios do aluno.
III - Relacionar o conteúdo ensinado com as experiências do aluno.
IV - Utilizar técnicas de ensino que realcem a ação do professor.
V - Organizar atividades que favoreçam a produção do conhecimento pelo aluno.
Das afirmativas acima, pode-se dizer:
XXXXXD -Somente II, III e V são verdadeiras.
A alternativa D está correta. A primeira afirmação está errada, pois nesse modelo de ensino, é estimulado que o aluno pense por si só, estimulando que este tenha habilidades autodidatas, solucionando os problemas que lhe são apresentados. A quarta afirmação está equivocada, devido ao fato de que, nessa metodologia, o aluno é o fator central da sala de aula e o professor age como mediador do ambiente e do conhecimento.
Questão 1 -Para David Ausubel, especialista em Psicologia Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a chave para:
XXXXD -A aprendizagem significativa.
A alternativa D está correta. A metodologia de ensino defendida por Ausubel é a aprendizagem significativa.
Questão 2 -(Prefeitura de Quaraí/RS - Pedagogia - 2019). O professor, no sentido de promover uma aprendizagem significativa, necessita de uma postura tal como:
XXXXD -Desafiar os conceitos já aprendidos pelos alunos para que aqueles se reconstruam mais ampliados e consistentes.
A alternativa D está correta. Nesse modelo de ensino, é incentivado o desenvolvimento da habilidade de correlacionar conhecimentos que os alunos já possuem com os novos abordados em sala de aula, a fim de aprimorar o conhecimento.
MODULO 2
Questão 1 -(CONAB/Brasília - Jornalismo - 2014 - Adaptada). Em um cenário onde você realizará uma pesquisa científica, levando em consideração o método científico de pesquisa, assinale a alternativa correta.
xxxxxC -A teoria é construída para explicar ou compreender um fenômeno ou um processo.
A alternativa C está correta. Quando uma pesquisa cientifica é realizada, ela é embasada em uma teoria construída com o intuito de entender o funcionamento do objeto de estudo ou de sanar dúvidas.
Questão 2 -(Secretaria de Estado da Saúde/Pernambuco - Enfermagem - 2018). A pesquisa científica na área da Saúde tem como principal finalidade aumentar a sobrevida e melhorar a qualidade de vida dos pacientes. No que se refere ao desenvolvimento da pesquisa científica, pode-se afirmar que não há ciência sem o emprego de métodos científicos. Considerando sua importância para realização da pesquisa científica, assinale a alternativa que melhor define esse método.
xxxxxxxA -É o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que permite alcançar o objetivo.
A alternativa A está correta. Podemos dizer o método científico é um conjunto de regras que os pesquisadores devem seguir para a realização de suas pesquisas.
Questão 3 -(Prefeitura de Natal - Psicologia - 2016 - Adaptada). “A interação humana e suas consequências cognitivas e comportamentais constituem o objeto material da Psicologia Social, ou seja, aquilo que a Psicologia Social estuda. O objeto formal da Psicologia Social, a maneira pela qual ela estuda seu objeto material, é o método científico” (RODRIGUES, Aroldo. Psicologia Social. Petrópolis: Vozes, 1999, p. 22-23.)  O método científico pode ser considerado como:
XXXXXXXC -Toda atividade conducente à descoberta de um fato novo orientada por um paradigma, sendo composta por: teoria, levantamento de hipóteses, teste empírico das hipóteses levantadas, análise dos dados colhidos, confirmação ou rejeição das hipóteses, conclusão.
A alternativa C está correta. O método científico possui uma série de etapas, que devem obrigatoriamente ser seguidas. São elas: 1teoria,2 levantamento de hipóteses,3 teste empírico das hipóteses levantadas, 4análise dos dados colhidos, 5confirmação ou rejeição das hipóteses, conclusão.
Questão 4 -O método científico pode ser definido como um conjunto de procedimentos por meio dos quais um pesquisador consegue propor explicações para fenômenos. Analise, a seguir, as afirmativas a esse respeito: 
I - Todas as conclusões tiradas após a utilização do método científico tornar-se-ão leis. 
II - O método científico teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Aristóteles e Descartes. 
III - Normalmente, mas não necessariamente, o método científico segue algumas etapas básicas que orientam o planejamento da pesquisa científica. 
IV - Quando os resultados obtidos pela experimentação não forem satisfatórios, novas hipóteses podem ser levantadas para que novas experimentações ocorram. 
Das afirmativas acima:
XXXXXXXXA -São verdadeiras II, III e IV.
A alternativa A está correta. Após a realização de todas as etapas do método científico, nós temos a conclusão de uma teoria cientifica, como resultado, o que difere do conceito de lei.
Questão 5 -(Secretaria de Estado de Educação/CE - Professor de Química - 2018 - Adaptada). A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação. Sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método científico. As afirmativas a seguir estão relacionadas com esse assunto. Analise-as:
I - A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada.
II - Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação.
III - Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.
IV - Nenhuma pesquisa pode gerar subsídios para o surgimento de novas teorias.
Das afirmativasacima:
XXXXXXD -São verdadeiras I, II e III.
A alternativa D está correta. As pesquisas já finalizadas podem gerar novas teorias para novas pesquisas.
Questão 6 -(Universidade do Estado do Amazonas - Vestibular - Biologia - 2014). O método científico é literalmente uma investigação, na qual o pesquisador procura, a partir de observações de fatos ou eventos, formular hipóteses. Essas hipóteses devem ser metodologicamente testadas e experimentadas repetidamente, para que posteriormente haja
XXXXXXE -conclusão de seu experimento, independentemente de os resultados confirmarem ou rejeitarem as hipóteses testadas.
A alternativa E está correta. Os experimentos, durante uma pesquisa cientifica, devem ser repetidos, para confirmar que aquele resultado é fato cientificamente correto, como também se deve ter grupos-controle para a comparação, como parâmetro do que está sendo estudado.
Questão 1 -(Universidade Estadual Paulista - Vestibular - Biologia - 2009). Analise os itens a seguir: 
I. Levantamento de deduções. TERCEIRA
II. Formulação de hipótese. SEGUNDA
III. Experimentos que podem ser realizados. QUARTA
IV. Observação de um fato. PRIMEIRA
Os itens listados são etapas simplificadas do método científico. Pode-se prever que os passos lógicos desse método seriam:
XXXXE -IV, II, I e III.
A alternativa E está correta. Para a realização de uma pesquisa aplicando o método científico, é necessário seguir as seguintes etapas e nesta ordem: observação, hipóteses, experimentos e conclusão dos resultados.
Questão 2 -(Instituto Federal de Ciência e Tecnologia/CE - Biologia - 2016). Sobre método científico, é correto afirmar-se que
XXXXXXB -uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de questionamentos.
A alternativa B está correta. A afirmativa correta é a letra B, pois é por meio da observação de um fenômeno que surgem os questionamentos e em seguida possíveis hipóteses.
Modulo 3 
Questão 1 - (Prefeitura de Heliodora/MG - Professor de Educação Básica - 2021). Em relação à interdisciplinaridade no contexto escolar, analise as seguintes afirmativas e marque as que estão corretas: 
I. Os professores devem ter flexibilidade na aplicação dos conteúdos. 
II. As atividades devem passar por um bom planejamento pedagógico.
III. Deve-se evitar o uso de recursos digitais, embora isso possa ser usado quando os alunos estiverem interessados no conteúdo. 
IV. É importante a utilização de atividades lúdicas, independentemente da fase escolar. 
Alternativas
XXXXA -I, II e IV.
A alternativa A está correta. A afirmação III está incorreta, pois o uso de recursos digitais não deve ser evitado, eles podem ser usados para aumentar o interesse dos alunos pela aula ou para facilitar a explicação de um conteúdo.
Questão 2 -1- (Prefeitura de Matozinho/MG - Pedagogia - 2016 - Adaptada). A ação pedagógica, por meio da interdisciplinaridade, propicia a construção de uma escola participativa e decisiva na formação social do indivíduo, bem como uma prática coletiva e solidária na organização da escola. A partir da premissa, analise as afirmativas abaixo, considerados os objetivos da metodologia do trabalho interdisciplinar: 
I - Superar a dicotomia entre ensino e pesquisa.
II - Considerar o estudo e a pesquisa a partir da contribuição de diversas ciências.
III - Passar de concepção unitária para uma concepção fragmentária do conhecimento.
IV - Elaborar aula que aborde um conteúdo por meio de didáticas que usem diferentes áreas de conhecimentos. 
Das afirmativas acima:
A -Somente I e IV estão corretas. ?????
B -Somente III e IV estão corretas.
C -Somente I e II estão corretas.
D -Somente I, II e IV estão corretas.
E -Somente I, II e III estão corretas. ????
Responda
Parabéns! A alternativa A está correta.
O conceito de interdisciplinaridade é justamente promover a articulação entre as disciplinas, assim como descrito na afirmação da letra A.
Questão 3 -(Prefeitura de Crato/CE - Pedagogia - 2021). “O conceito de interdisciplinaridade (...) encontra-se diretamente ligado ao conceito de disciplina, no qual a interpenetração ocorre sem a destruição básica às ciências conferidas. Não se pode de forma alguma negar a evolução do conhecimento ignorando sua história" (FAZENDA, Ivani (org.). O que é interdisciplinaridade? São Paulo: Cortez, 2008, p. 21).  Compreendida assim, a interdisciplinaridade é mais bem definida pela alternativa:
A -Promove a articulação entre as disciplinas, com a manutenção dos objetivos específicos de cada um, em oposição à visão fragmentada do conhecimento. Eu marquei
B -Possibilita o não reconhecimento de outras disciplinas.
C -Contribui para a fragmentação das disciplinas.
D -Promove a articulação das práticas exclusivamente conservadoras, com a manutenção do fazer individual, negando a visão do todo. gabarito
E -Promove a separação das disciplinas, mantém a manutenção da visão fragmentada do conhecimento.
Erro no gabarito, aguardando tutoria responder 
Questão 4 -(Prefeitura Municipal de Palhoça/SC - Professor de Educação Física - 2019 - Adaptada). Assinale a alternativa correta:
XXXXC -O termo interdisciplinaridade é bastante autoexplicativo. Diz de algo que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento ou que é comum a duas ou mais disciplinas.
A alternativa C está correta. A interdisciplinaridade estabelece relações entre duas ou mais disciplinas. Conforme está dito na afirmação da questão, o termo é bastante autoexplicativo.
Questão 5 -(CONDEVASF/Brasília - Analista de Desenvolvimento Regional - 2008). Quando se propõe a elaborar um projeto educativo de aprendizagem, é necessário que ocorra a interdisciplinaridade.  Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:
I - Dificilmente um problema se encaixa, exclusivamente, dentro dos limites de uma disciplina, portanto, na elaboração de projetos interdisciplinares, ocorre uma ação de troca, de reciprocidade entre disciplinas ou áreas de conhecimento. 
II - É possível propor, estudar problemas reais na abordagem interdisciplinar na elaboração de um projeto, com conteúdos limitados por uma disciplina. 
III - A elaboração de um projeto implica em ter um compromisso de elaborar um contexto mais geral, no qual cada uma das disciplinas em interação é modificada, passando a depender umas das outras.
 IV - A interdisciplinaridade reúne estudos complementares de diversos especialistas e um contexto de âmbito mais coletivo, resultando em intercomunicação e enriquecimento recíproco. 
Das alternativas acima:
XXXXXB -Somente I, III e IV são verdadeiras.
A alternativa B está correta. A alternativa II está errada, pois propõe um projeto com conteúdos limitados por uma disciplina, justamente o contrário do que a metodologia com interdisciplinaridade abrange.
Questão 6 (Prefeitura de Santa Luzia/MG – Pedagogia – 2017 – Adaptada). A interdisciplinaridade apresenta-se como uma forma de permitir ao aluno visão global da realidade. Na ação pedagógica, a interdisciplinaridade aponta para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do sujeito social, as atividades vão sendo propostas à medida que o objeto de estudo vai colocando necessidades e questionamentos novos que precisam ser desvendados ou aprofundados. Pode-se dizer que o objetivo da interdisciplinaridade é:
XXXXXA -Articular saber, conhecimento, vivência, escola, comunidade, meio ambiente.
A alternativa A está correta. A interdisciplinaridade tem como objetivo justamente ajudar o aluno a associar a correlação dos conteúdos aprendidos em diferentes aulas, logo, podemos dizer que alguns dos alvos dessa metodologia são: articular saber, conhecimento, vivência, escola, comunidade, meio ambiente.
Questão 1 -(Prefeitura de Gaspar/SC - Fonoaudiólogo - 2019 - Adaptada). Sobre o tema interdisciplinaridade, tão fundamental ao pensamento pedagógico contemporâneo, avalie as afirmativas abaixo: 
I - Atuar na perspectiva da interdisciplinaridade significa atuar em uma disciplina, concentrando-se na especialização do saber. 
II - O princípio