Sufixos Verbais e Adverbiais

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forma diminutiva no título de um complexo tratado de filosofia, como se 
isso fosse suficiente para tornar a “Critiquinha da razãozinha purinha” 
um texto de leitura acessível para crianças.
Sufixos verbais
Os sufixos verbais juntam-se a radicais nominais para formar verbos: 
florescer, escurecer, utilizar, manusear, saltitar.
Quando acrescidos a radicais verbais, formam novos verbos: bebericar. 
cantarolar. Consulte também, no Anexo 13 - Sufixos verbais, o quadro com 
os principais sufixos verbais do português.
Sufixo adverbial
Existe um único sufixo que deriva advérbios de adjetivos em por­
tuguês. É o sufixo -mente. Exemplos: verdadeiramente, d ific ilmente, 
oalidamente. apaixonadamente, desesoeradamente. simpaticamente, 
loucamente, rapidamente.
!► Leia o cartaz a seguir, publicado na página da Prefeitura Municipal 
de Curitiba (Paraná) em uma rede social, para responder às questões 
de 1 a 3.
Prefeitura de Curitiba. D isp on íve l em: <https://w ww. 
fa ce b oo k .co m /P re fsC u ritib a /p h o tos/a . 516441535066322.1 
073741830.515514761825666/964180763625728/?type=3 
6 th e a te r>. A c e s s o em: 12 out. 2015.
1. Qual é o objetivo do cartaz criado pela Prefeitura de Curitiba?
2. Alguns termos utilizados no cartaz provavelmente chamam a aten­
ção dos leitores. Quais são eles?
a) Por que o uso desses termos chama a atenção, considerando que o 
cartaz foi publicado na página da Prefeitura Municipal de Curitiba 
em uma rede social?
b) Essa página tem por objetivo criar uma comunicação mais direta 
entre os curitibanos e a Prefeitura Municipal. Qual poderia ser a 
intenção dos responsáveis pela página ao fazer um uso como esse 
da linguagem nos textos que publicam?
3. No cartaz, é usado o neologismo helicopteriza. Qual é o seu sentido 
e como ele foi formado?
• De que forma o uso desse termo se relaciona à imagem apresentada 
e ao objetivo do cartaz? ►
https://www.facebook.com/PrefsCuritiba/photos/a._516441535066322.1073741830.515514761825666/964180763625728/?type=36theater
https://www.facebook.com/PrefsCuritiba/photos/a._516441535066322.1073741830.515514761825666/964180763625728/?type=36theater
https://www.facebook.com/PrefsCuritiba/photos/a._516441535066322.1073741830.515514761825666/964180763625728/?type=36theater
https://www.facebook.com/PrefsCuritiba/photos/a._516441535066322.1073741830.515514761825666/964180763625728/?type=36theater
Veja orientações em Respostas e 
comentários. Leia os textos a seguir para responder às questões de 4 a 6.0 primeiro 
é um cartaz publicado na página da Controladoria-Geral da União 
(CGU) em uma rede social; o segundo é a contracapa e a capa de uma 
cartilha que integra uma campanha de conscientização.
n EBEM
9 f
NÁO TEM DESCULPA. Não é por causa do 
tempo que deixou de ser errado.
O
Quem faz o c e rto não 
p re c is a de ju s t if ic a t iv a s . 
cgu .gov.b r/d iganao
Quem faz o certo não precisa de justificativas. 
cgu.gov.br/diganao
Controladoria Geral da União. Disponível em: <https:// 
www.facebook.com/cguonline/photos/pb.171477772896E97. 
-2207520000.1444861939./986180001426066/?type=38theater>.
Acesso em: 15 out. 2015.
Seria interessante sugerir aos alunos 
que visitem a página em que a carti­
lha é disponibilizada para download 
(http://www.fiat.com .br/vacilaonao. 
html). Além da cartilha, é possível ter 
acesso a outras ações da campanha 
de conscientização no trânsito Vacilão 
na rua, não.
O
A lgu m a s d ica s b á s ica s 
para não s e r um vac ilão 
no trâ n s ito .
VACILÃO
/ / / / / / / /A NA RUA. NAO
SEJA UM MOTORISTA, 
CICLISTA, MOTOCICLISTA 
E PEDESTRE CONSCIENTE.
POR UMA RUA MELHOR.
* POflUMARUAMELHOR *VACILA0NA0
Fiat. Disponível em: <http://www.fiat.com .br/vacilaonao.htm l>. A cesso em: 15 out. 2015.
4. O cartaz e a cartilha foram criados para promover a conscientização 
das pessoas a respeito de comportamentos e atitudes adotados em de­
terminadas situações. Quais seriam esses comportamentos e atitudes'
• Identifique elementos dos dois textos que permitem reconhecer seu 
objetivo.
https://www.facebook.com/cguonline/photos/pb.171477772896E97.-2207520000.1444861939./986180001426066/?type=38theater
https://www.facebook.com/cguonline/photos/pb.171477772896E97.-2207520000.1444861939./986180001426066/?type=38theater
https://www.facebook.com/cguonline/photos/pb.171477772896E97.-2207520000.1444861939./986180001426066/?type=38theater
http://www.fiat.com.br/vacilaonao
http://www.fiat.com.br/vacilaonao.html
5L Os enunciados “É bem rapidinho...” e Vacilão na rua, não são muito 
importantes para a identificação do objetivo do cartaz e da cartilha. A 
que eles se referem, considerando os contextos em que foram usados?
5 O destaque dado aos termos rapidinho e vacilão sugere sua impor­
tância para os enunciados de que participam. Como são formadas 
essas duas palavras?
• Explique por que a compreensão do significado dos elementos mór- 
ficos que entram na formação desses termos contribui para reforçar 
o sentido das duas campanhas.
» Leia as tiras a seguir para responder às questões de 7 a 9.
P ir a t a s d o T ie t ê L a e r t e
3
©
LAERTE. P ira ta s do T ie tê . Folha de S.Paulo. São Paulo, 15 out. P O IO . D isp on íve l em: <http:// 
w w w l.fo lha .u o l.com .b r/fsp/q uadrin/f3 1 5 1 0 P0 1 0 0 P .h tm >. A c e s s o em: 7 o u t. P015.
BECK, A lexand re . Armandinho. D ispon íve l em: <https://w w w .facebook.com / 
tirasarmandinho/photos/a.MSSSßlßTlPOSmM.llSSBS.MDSSSeSOlPOS 
6Pl/7151906185P6P47/?type=16theater>. A c e s s o em: 7 out. P015.
7. Descreva brevemente a situação retratada na primeira tira.
a) A palavra desumanização é fundamental para a compreensão do 
sentido da tira. Identifique o prefixo usado na formação dessa pa­
lavra e explique o que ele indica.
b) Qual é o significado usualmente atribuído a essa palavra e que novo 
sentido ela adquire no contexto da tira?
c) Como o uso desse termo, associado ao contexto em que ocorre, 
contribui para a construção do sentido da tira?
8. Na segunda tira, Armandinho usa a palavra revolta com um sentido 
inesperado. Qual é esse sentido e o que levou o menino a empregar 
a palavra dessa forma?
a) Que sentido costuma ser atribuído a esse termo?
b) De que maneira o uso dessa palavra contribui para a criação do 
efeito de humor na tira?
9. O conhecimento que os autores das tiras têm sobre elementos mórficos 
e os significados a eles associados é o que possibilita a construção do 
efeito de sentido em cada uma delas. Explique por quê.
PAi, "VO LTA AS 
AULAS" jÁ FOi 
ANO PASSADO...
...ESSE ANO 
SERÁ UMA 
"REVOLTA"!
A l e x a n d r e B e c k
AL
EX
AN
DR
E 
BE
CK
http://wwwl.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f31510P0100P.htm
http://wwwl.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f31510P0100P.htm
https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.MSSS%c3%9fl%c3%9fTlPOSmM.llSSBS.MDSSSeSOlPOS6Pl/7151906185P6P47/?type=16theater
https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.MSSS%c3%9fl%c3%9fTlPOSmM.llSSBS.MDSSSeSOlPOS6Pl/7151906185P6P47/?type=16theater
https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.MSSS%c3%9fl%c3%9fTlPOSmM.llSSBS.MDSSSeSOlPOS6Pl/7151906185P6P47/?type=16theater