AD2 de Teatro e Educação MARIA APARECIDA ANDRADE DO CARMO-PED-ITA

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AD2 2024.1 
Disciplina: Teatro e Educação Avaliação a distância (AD2) - 1° Semestre 2024 
Professor coordenador: CLODOALDO SANCHES FOFANO 
 
Estudante: Maria Aparecida Andrade do Carmo Polo: Itaperuna Matrícula: 22211080116 	 
 
Prezado (a) aluno (a), siga as orientações indicadas: 
 
 Leia atentamente as questões antes de respondê-las; 
 Analise o enunciado de cada questão; 
 Faça rascunhas antes da elaboração de sua resposta final; Verifique cuidadosamente todas as suas respostas. 
 
Data de realização e entrega: 22 a 28 de abril de 2024. 
 
Uma peça de teatro não foi escrita apenas para ser lida, mas, sobretudo, para ser encenada. Por isso, tem toda uma estruturação que lhe é própria. Contudo, o teatro não está restrito apenas ao texto dramático. Muitos outros tipos de textos podem ser explorados e transformados em cena. Notícias de jornal, histórias clássicas ou situações cotidianas, poemas, canções, literatura de cordel, lendas populares, tudo isso pode ser utilizado como material textual. Vamos trabalhar com a estrutura do texto teatral. 
 
 
QUESTÃO 1 
Como sabermos, o texto teatral geralmente não apresenta narrador. No texto dramático, as personagens realizam a ação dramática e o texto é construído a partir do diálogo entre elas. A ação dramática avança, à medida que cada personagem luta pela realização de um objetivo que lhe é particular. O drama surge exatamente do conflito entre os objetivos manifestos pelas diferentes personagens. Sendo assim, pense em um texto que possa ajudar você, futuro professor, a construir um texto de peça teatral para comemorar o DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL em uma escola com turmas da Educação Infnatil. Qual texto você escolheria? Quais são as personagens que participarão desta história? Descreva o objetivo de cada personagem. Que conflito poderia ser estabelecido em cena? Qual a função das rubricas constrídas por você? (Valor: 2,0) 
 
 João e o pé de feijão: uma aventura mágica. 
Personagens: João, mãe do João, vendedor, gigante e galinha de ouro Cenário: 
	Cena 1: uma casa no campo, onde vivia com sua mãe, um menino chamado João. Ele e sua mãe passam fome, e estão triste porque terão que abrir mão da única vaquinha que tinham, para comprar comida. 
Cena 2: No caminho ele encontra um vendedor misterioso, que lhe faz uma proposta: Trocar sua vaquinha por alguns grãos de feijão. E agora João? O que fazer? Obedece a ordem de sua mãe ou aceita a proposta do vendedor misterioso? João decide aceitar!! 
Cena 3: O pé de feijão e o gigante, a coragem do menino ao escalar uma árvore tão grande! A surpresa ao descobrir o tem no final dela . 
Cena 4: A coragem do menino ao enfrentar o gigante e a recompensa pela sua atitude destemida: uma galinha de ouro. 
Cena 5: A volta do menino pra casar a surpresa de sua mãe ao ouvir o que ele lhe contou, a felicidade de saber que agora não passariam mais fome e a ganância de sua mãe ao querer que seu filho voltasse lá para conseguir mais riqueza. 
 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
 
QUESTÃO 2 
Em seguida, pense que esta peça apresenta apenas UM ato. Diante disso, faça um DESENHO do cenário que envolve essa situação dramática. Para tanto, utilize da criatividade. Leve em consideração o seu desejo artístico. (Valor: 2,0) 
 
 
QUESTÃO 3 
O drama surge exatamente do conflito entre os objetivos manifestos pelas diferentes personagens. Desse modo, as personagens evoluem, no decorrer da trama, modificando atitudes de acordo com as pressões que sofrem, advindas do meio e das outras personagens. Nesse sentido, aponte qual é o cerne do conflito existente na peça teatral em elaboração? Explique. (Valor: 2,0) 
 
	R: A essência principal da peça teatral de João e o pé de feijão, consiste na jornada corajosa de um menino que enfrenta seus medos e desafios em busca do desconhecido. A história quando analisada cuidadosamente nos ensina lições muito importantes sobre coragem, responsabilidade, ambição e como as consequências das nossas ações podem mudar nossas vidas; tanto para o bem quanto para o mal. No caso de João, se ele não tivesse sido ousado, não teria vivido essa experiência incrível. Assim também é na nossa vida, precisamos romper com o medo e enfrentar os gigantes que encontramos pelo caminho. 
 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
QUESTÃO 4 
Você aprendeu que existem diferentes forma de se jogar com o texto teatral, ou seja, em sala de aula o professor pode utilizar de diferentes procedimentos lúdicos: colado ao texto; dramatização de histórias; contar a dramatiza coletivamente; blablabação. Dessa forma, escolha um procedimento lúdico para a criação de um roteiro. Após, JUSTIFIQUE a escolha. (Valor: 2,0) 
 
	 R: O procedimento lúdico que eu escolheria seria contar a dramatização de forma coletiva, a fim de permitir que todos participassem da dramatização. Isso daria margem a imaginação e contextualização oportunizando cada um dar asas a imaginação, recriando e dramatizando a história a sua maneira. Trabalhando o lúdico de forma real e concreta possibilitando a interação e a aprendizagem compartilhada. 
 
	 
	 
	 
	 
	 
 
QUESTÃO 5 
Agora, vamos criar um roteiro desta peça teatral que poderá, oportunamente, ser desenvolvido com seus futuros alunos. Mas antes lembra-se de que a estrutura de um roteiro é seguido dos seguintes elementos: estrutura dramática: onde, quem e o quê; conflito dramático ou obstáculos; - a indicação implícita ou explícita de simples ações físicas; sentimentos contraditórios; elementos de surpresa e reviravolta. Faça apenas da primeira cena. Atenção: Só será aceita produção autoral, ou seja, não pode reproduzir na íntegra roteiros já existentes. (Valor: 2,0) 
 
	 R: 
Tema : João e o pé de feijão: uma aventura encantada Cena1: 
Estrutura Dramática : 
Introdução: 
Onde: uma pequena casa no campo. 
Quem: vive um menino chamado João e sua mãe. Ele é enviado por ela ao mercado para vender sua vaquinha para comprar comida, quando encontra um vendedor misterioso. 
Conflito Dramático: João é confrontado com a decisão de trocar a vaquinha pelos grãos de feijão mágico, sua mãe poderia não aprovar. Mas ele acaba negociando a vaca. 
Sentimentos Contraditórios: Ter que vender sua única vaquinha, sentimentos de perda, dúvidas, momento de decisão, tristeza diante do que estão passando. 
Elemento surpresa: o elemento surpresa dessa cena foi o encontro com o vendedor e sua oferta. 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
 
 
 
 
 
Boa Avaliação! 
 
 
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