AVALIAÇÃO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

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AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA 
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO 
• De acordo Com as afirmações abaixo assinale: 
O MEC distribuiu os materiais e recursos para a abertura das Salas de Recursos 
Multifuncionais, na grande maioria dos municípios que fizeram tal solicitação, 
entretanto, muitas dessas salas ainda não se encontram em funcionamento, 
principalmente porque não há professores especializados no atendimento de 
alunos com deficiência intelectual e outras deficiências. 
Para solucionar tal problemática, o Ministério da Educação tem investido ainda 
na formação em serviço dos professores das redes públicas de ensino, por meio 
da oferta de Cursos de Especialização em Atendimento Educacional Especializado, 
tanto na modalidade presencial, como a distância, em parceria com universidades 
públicas brasileiras. 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Sobre aprender o sentido da diferença, para que possa reconhecer e valorizar o 
potencial de aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. Assinale a que 
corresponde de acordo: 
 Resposta Marcada : 
A escola brasileira ainda apresenta dificuldades para apropriar-se de uma 
concepção mais interacionista da deficiência intelectual e, além disso, de 
compreender quais seriam as compensações educativas possíveis de igualarem o 
direito e a oportunidade, na esfera educacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• De acordo com o diagnóstico da deficiência intelectual deve levar em conta que: 
 Resposta Marcada : 
Com apoios personalizados apropriados durante um determinado período de 
tempo, o funcionamento da vida da pessoa com deficiência intelectual em geral 
melhora. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, 
etapas e modalidades, realiza: 
 Resposta Marcada : 
O Atendimento Educacional Especializado (AEE), disponibiliza os recursos e 
serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• De acordo com as afirmações informe: 
A formação do professor para o Atendimento Educacional Especializado 
viabilizou algumas questões da inclusão dos alunos com deficiência nas salas de 
aula regular. 
A necessidade de formação do professor é um aspecto de debate contínuo nas 
pautas de congressos científicos e pesquisas em educação, diante das ações 
pedagógicas que pretendem ser inclusivas. 
Refletir a prática docente é compreender que ela está passando por mudanças nas 
formas de ensinar e avaliar o currículo escolar, envolvendo, no caso da inclusão 
escolar, adequações curriculares para garantir o acesso dos alunos aos conteúdos 
desenvolvidos no dia a dia escolar. 
O Atendimento Educacional Especializado na área da deficiência intelectual tem 
como objetivo básico promover, na escola regular e junto aos pares do aluno, 
ações educacionais que vislumbrem as possibilidades para o aprendizado, mesmo 
que ocorra de uma forma diferente do habitual. 
 Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• No AEE: 
• Resposta Marcada : 
O aluno deve ser desafiado a pensar, a fazer uso de seu raciocínio, da linguagem, 
da memória, encontrando pontos de aproximação com o currículo escolar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
De acordo com as afirmativas assinale: 
O professor precisa intervir e planejar atividades significativas para o 
desenvolvimento do aluno, formando grupos colaborativos e apresentando os 
objetivos que pretende alcançar. 
O professor deve ter a intencionalidade nas ações, por meio do planejamento 
individual para cada aluno com deficiência intelectual, apresentando as metas 
que serão estabelecidas, permitindo a estruturação e a ampliação do 
conhecimento. 
Para acompanhar o aluno com deficiência intelectual, é necessário o registro, 
realizado somente pelo aluno. 
A existência de uma afinidade entre o professor e a família tende a ser um passo 
importante para o estabelecimento de uma proposta pedagógica articulada com 
a família, a qual deverá ser também, quando necessário, orientada pelo professor, 
para que se garanta, ao aluno, sucesso no seu processo de aprendizagem escolar. 
 Resposta Marcada : 
I, II e IV 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Com base na teoria de desenvolvimento respaldada pela abordagem histórico-
cultural, as ações desenvolvidas pelo professor, assinale a incorreta: 
• Resposta Marcada : 
As ações do professor que atua no Atendimento Educacional Especializado têm 
um rol de atribuições inferior, que sugere uma atuação dinâmica, entrelaçada 
com parte da estrutura organizacional da escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Assinale a afirmativa correta: 
O ser humano nasce apenas com recursos biológicos, mas, com a interação social, 
a sua inserção na cultura e a intencionalidade dos processos de mediação, é capaz 
de superar funções meramente primárias ou elementares para o 
desenvolvimento de funções superiores, notadamente históricas e marcadas pela 
cultura. 
No caso de crianças com deficiência intelectual, é preciso levar em consideração 
que existem alterações nos processos mentais, as quais interferem na aquisição 
da leitura, dos conceitos lógico-matemáticos, na realização das atividades da vida 
diária, no desempenho social, entre outras habilidades. 
 Resposta Marcada : 
Verdadeira 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Verifique as afirmações e assinale: 
A sala de recursos multifuncionais caracteriza-se como um serviço especializado 
de natureza pedagógica que conta com o auxílio de materiais específicos e 
equipamentos tecnológicos que apoiam e complementam o atendimento 
educacional realizado nas classes de ensino regular, mediante a necessidade do 
cumprimento do estabelecido nos documentos oficiais para a educação. 
Sobre a formação dos professores que trabalham no AEE, temos como base o Art. 
12 da Resolução no 4 (BRASIL, 2009), que determina a esses profissionais terem 
formação inicial que os habilite para o exercício da docência e formação específica 
para a Educação Especial. 
Pensar no aluno em relação aos seus pares de mesma idade cronológica favorece 
a avaliação de suas habilidades sociais, compreensão e aprendizagem. 
Infelizmente, é frequente, em função da visão ainda predominante de “idade 
mental” obtida em testes de QI, que esses alunos sejam infantilizados e é comum 
observarmos, em salas de recursos, adolescentes em atividades que se adequam 
a crianças. 
Vale esclarecer que as observações e registros cotidianos podem guardar 
informações importantes sobre o desenvolvimento de cada aluno bem como 
sobre a prática pedagógica. 
 Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• TOTAL 10/10