Pincel Atômico - Exercício Concluído

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Pincel Atômico - 30/06/2024 16:17:27 1/3
LUZIANE DOS SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (17978)
Atividade finalizada em 30/06/2024 16:16:40 (2256742 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [1101792] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-ABR/2024 - SGegu0A190424 [122530]
Aluno(a):
91605841 - LUZIANE DOS SANTOS - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
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22]
Questão
001
No que se refere ao trabalho do professor de arte na educação especial podemos
afirmar que
as atividades desenvolvidas devem sempre ser facilitadas para os alunos com
necessidades especiais.
preocupar-se com a elaboração de atividades que contribuam no processo ensino-
aprendizagem fará o aluno especial se sentir parte da turma.
X
compreender as dificuldades e utilizar a arte como mecanismo de inserção social e
educacional deste aluno servirá como uma ferramenta impulsionadora de suas
habilidades.
uma de suas atribuições consiste em atender o aluno com necessidade especial sem
apoio.
adaptar atividades de arte significa que o professor irá oportunizar o aluno especial
um desenvolvimento igual aos seus colegas.
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24]
Questão
002
Ao longo do tempo em toda a história da humanidade a evolução tecnológica ocorreu
e promoveu grandes mudanças nas práticas artísticas. Sobre o surgimento de novas
tecnologias para o processo educacional podemos dizer que
X
elaborar atividades gamificadas enriquece a aula desenvolvendo a interatividade com
novas tecnologias e mídias digitais.
Utilizar tecnologia limitará o professor ao desenvolvimento das habilidades artísticas
dos seus alunos.
tornou-se uma ferramenta impulsionadora de novas técnicas de expressão artística e
diminui a produção de consumo artístico.
é difícil trabalhar com tecnologia em sala de aula uma vez que os alunos não estão
familiarizadas com as novas tendências.
o professor deve estar atento às novas tendências tecnológicas e se organizar para
possuir material mais evoluído para melhorar suas aulas.
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10]
Questão
003
Sobre as tendências do ensino de arte na educação básica é possível que o aluno
se desenvolva com dificuldade para elaboração de atividades artísticas.
X
desenvolva habilidades criativas e apreciação de formas de expressão artística com
orientação pedagógica.
apresente dificuldades de aprendizagens que não poderão ser sanadas no decorrer
da sua vida escolar.
surpreenda o professor com uma obra criada por ele sem orientação pedagógica.
demonstre desinteresse com o conteúdo contribuindo assim para seu mau
desempenho.
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11]
Questão
004
A LDB, Lei nº 9.394/96, determinou que o ensino de arte recebesse uma atenção
especial pela educação tornando a disciplina de Arte obrigatória a partir de 1997.
Sobre essa lei podemos afirmar que o ensino de arte tem como um dos objetivos
 
substituir o professor regente por artistas sem formação.
X
desenvolver a criatividade do aluno, estimulando e ampliando sua capacidade de
leitura de mundo.
superar as diferenças de classe social entre os alunos através da arte.
tornar o ensino de arte facultativo na educação básica.
promover estudos independentes de obras artísticas contemporâneas.
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19]
Questão
005
(UFJF) 2018“A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e
criadores. A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de
produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos,
performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos
artísticos e culturais, na escola ou em outros locais.”.
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte. Acesso em 06 nov.
2019.)
A partir da visão apresentada no texto da BNCC é CORRETO afirmar que
a prática investigativa se distancia dos conhecimentos em Arte trabalhados na escola.
 
os processos de criação precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto os
eventuais produtos.
é no percurso do fazer artístico que os alunos são limitados em criações e percebem
uma poética pessoal.
o produto final artístico é o mais importante durante a criação de uma obra de arte.
X
o compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com
seus professores, pode acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo
do ano, sendo parte de um trabalho em processo.
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25]
Questão
006
A gamificação do ensino de arte é uma tendência para as novas metodologias
didáticas e pedagógicas. É possível orientar uma atividade utilizando ferramentas
digitais em
Aulas teóricas para pesquisas orientadas somente.
Aulas diversificadas com a opção de realização de atividades extracurriculares sem
orientação do professor.
atividades que não priorizem a criação de obras, mas sim o conhecimento da
tecnologia.
atividades diversas como elaboração de panfletos, mapas mentais e a utilização de
jogos criativos e educativos.
X
propostas pedagógicas que orientem os alunos nos benefícios da tecnologia para
propostas educacionais.
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Questão
007
Para se trabalhar uma atividade digital no contexto escolar é importante definir o
objetivo que será alcançado na atividade bem como a metodologia a ser aplicada. É
possível desenvolver uma atividade caso as crianças possuam aparelhos eletrônicos
ou a escola disponibilize um laboratório com computadores ou outras máquinas
tecnológicas.
A gamificação das aulas de Arte pode ocorrer em
X
atividades diversificadas como pesquisas e pinturas digitais.
 
atividades extracurriculares que envolvam a família na proposta pedagógica.
atividades como pesquisas sobre arte, elaboração de panfletos, criação de memes,
elaboração de mapas mentais e desenvolvimento de jogos.
atividades rápidas que sejam facilitadas com a tecnologia para que o professor não
perca tempo.
atividades que desenvolvam nos alunos a curiosidade para pesquisas individuais.
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Questão
008
Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
educação baseadas em expressões artísticas que
 
aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.
X instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.