Brincadeiras e Desenvolvimento Infantil

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Lições	de	enraizamento	nascem	do	brincar	telúrico,	enquanto	os	brinquedos	de	fogo	ganham	o	sentido
do	desafio,	do	engenho,	da	experiência	corporal	–	são	os	brinquedos	de	 trans-gressão	e	de	elaboração	da
criança	diante	 de	medos	 e	 obstáculos.	Os	brinquedos	da	 água,	 por	 sua	 vez,	 exigem	da	 criança	 noção	 de
simetria,	equilíbrio,	e	permitem	a	conexão	com	os	movimentos	da	natureza,	enquanto	os	do	ar	am-pliam	a
visão	da	criança	e	experimentam	o	deslocamento	dos	papéis	 sociais	 tradicionais	–	são	os	brinquedos	que
mudam	a	perspectiva	da	criança	para	contemplar	o	mundo,	como	a	perna	de	pau,	a	peteca	ou	a	pipa.
Gandhy	Piorski	literalmente	agachou-se	com	as	crianças	de	25	co-munidades	do	Ceará	para,	a	partir	dos
fundamentos	teóricos	do	filósofo	Gaston	Bachelard,	que	estabeleceu	o	vínculo	entre	os	quatro	elementos	e	o
imaginário	dos	artistas,	desvendar	as	relações	entre	terra,	fogo,	água	e	ar	e	os	brinquedos.
Se	o	embate	físico	e	imaginativo	da	criança	com	a	matéria	produz	ampla	compreensão	de	si	mesma	e	do
universo,	 a	 leitura	 deste	 livro,	 por	 aqueles	 que	 de	 alguma	 forma	 buscam	 entender	 a	 criança,	 revela,	 do
mesmo	modo,	um	caminho	 transformador	e	vitalizante,	 embora,	 para	 alguns,	 possa	parecer	 de	 início	um
pouco	árduo,	dada	a	profundidade	com	que	o	autor	relaciona	a	experiência	do	brincar	à	teoria	do	imaginário
e	à	natureza.	Mais	do	que	um	convite	para	adentrar	a	 imaginação	do	brincar,	a	obra	é	um	chamado	para
mergulhar	no	universo	ancestral	da	infância.