Lingua Portuguesa 7 ano (135)

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As palavras sublinhadas nos exemplos são as mais importantes do sujeito, isto é, são o núcleo do sujeito.
Por isso, o verbo fará a concordância com elas.
Núcleo do sujeito é o nome que se dá ao termo mais importante do sujeito.
Observe o que ocorre com o verbo nas seguintes orações:
 ⓿ Você veio aqui.
 ⓿ Nós viemos aqui.
 ⓿ Você e ela vieram aqui.
 ⓿ Eu vim aqui.
 ⓿ Você e eu viemos aqui.
Nessas orações, a expressão do texto nós duas foi substituída por você, nós, você e ela, eu, você e eu. 
Para cada uma dessas substituições, o verbo é flexionado: é feita a concordância entre o verbo e o sujeito 
a que se refere. É o que chamamos concordância verbal.
 ⓿ Copie no caderno as orações a seguir. Nelas, circule o verbo e localize o sujeito, sublinhando em sua res-
posta o núcleo do sujeito.
 a) “[...] os atores já estão em cena.” Verbo: estão; sujeito: os atores.
 b) “[...] o peso da coroa na cabeça está difícil de aguentar.” 
 c) “[...] vida de rei é boa […]” Verbo: é; sujeito: vida de rei.
 d) “[...] mas eu já estou achando tudo isso um saco.” Locução verbal: estou achando; sujeito: eu.
Tipos de sujeito
Há tipos de sujeito diferentes, de acordo com a forma como se apresenta.
Sujeito simples
Observe as alterações do sujeito nas frases a seguir.
 sujeito
O senhor está sendo insensato.
 núcleo do sujeito
sujeito
O meu senhor está sendo insensato.
núcleo do sujeito
sujeito
O meu grande senhor está sendo insensato.
núcleo do sujeito
Leia e observe:
grande
senhor O meu
Note que, mesmo acrescentando elementos que ampliam a ideia do sujeito, o núcleo continua sendo 
apenas um: senhor. É um sujeito simples.
Leia outra oração:
sujeito
A desprezível filha do rei enganou o próprio pai.
núcleo do sujeito
Verbo: está; sujeito: o peso da coroa na cabeça.
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Tipos de sujeito
Habilidades da BNCC:
EF69LP05, EF69LP56, EF07LP06, 
EF07LP08, EF07LP10, EF07LP12 
Para o desenvolvimento do conteú-
do desta seção, será enfocado o con-
ceito de núcleo do sujeito. Isso se-
rá importante tanto para o estudante 
reconhecer o tipo de sujeito presente 
nas orações quanto para que fiquem 
mais claras as relações de concordân-
cia verbal. 
A identificação do núcleo do sujei-
to e da concordância do verbo facilita-
rão a compreensão de texto, pois aju-
dam a identificar relações entre termos 
da oração e também contribuem para 
a apropriação das convenções básicas 
de concordância verbal pelos estudan-
tes e uso em suas produções.
Sugere-se que, antes da leitura com-
partilhada do conteúdo, os esquemas 
sejam colocados na lousa para a análi-
se dos estudantes. É fundamental insis-
tir na identificação do núcleo das ora-
ções, pois isso facilitará a compreen-
são das relações de concordância. 
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Nesse sujeito há um só núcleo, por isso se diz que o sujeito é simples.
Observe que, no sujeito, os elementos que cercam o núcleo ajudam a determiná-lo, a especificá-lo.
desprezível
filha a do rei
O sujeito que apresenta um só núcleo é classificado como sujeito simples.
Sujeito composto
Observe:
 sujeito
Aquela filha egoísta e sua irmã são as herdeiras do reino.
 núcleo do sujeito 
núcleo do sujeito
 
verbo no plural
O sujeito que apresenta dois ou mais núcleos é classificado como sujeito composto.
Agora, vamos analisar passo a passo a oração a seguir.
Aquela filha egoísta e sua irmã são as herdeiras do reino.
1º) Localize o verbo. são
2º) Localize o sujeito a que o verbo se refere. aquela filha egoísta e sua irmã
3º) Localize os núcleos do sujeito, com os quais o verbo deve concordar. filha e irmã
4º) Localize toda a declaração sobre o sujeito, incluindo o verbo. são as herdeiras do reino
 ⓿ Leia a tirinha a seguir.
PAIVA, Miguel. Chiquinha: namoro ou amizade? Rio de Janeiro: Rovelle, 2014. p. 10.
 a) Por que Caio diz “Grafiteiro sofre!”, no segundo quadrinho?
 b) Transcreva da tirinha uma oração que apresenta:
 ⓿ um sujeito composto; “Chiquinha e Caio tiveram que apagar o grafite que fizeram na sala da casa.”
 ⓿ um sujeito simples. 
Porque nem ele nem Chiquinha têm 
permissão dos pais para fazer grafite dentro 
de casa, mas também não conseguem 
fazer na rua porque os pais não permitem 
que fiquem na rua.
“Adulto não entende nada”; “Vida de grafiteiro tem que ser na rua”; 
“Grafiteiro sofre!”.
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