PORTUGUÊS-GABARITO-8-ANO

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L. PORTUGUESA – 1º Período/2020 
8º ANO ESCOLAR - ENSINO FUNDAMENTAL 
Nome: ____________________________________________________ Turma: ______ nº: ____ 
Professor (a): _______________________________________________ Data: ___/___/___ 
ATIVIDADE PLUS 2 - GABARITO 
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01. É comum que o desemprego aumente em países que 
enfrentam forte crise econômica. A charge à direita faz uso do 
humor para abordar essa temática. Analise os elementos 
verbais e visuais e, depois, resolva as questões que virão em 
seguida. 
 
a) Transcreva a oração que comprova a falta de 
oportunidades de emprego, classificando o tipo de sujeito 
nela presente. 
A ORAÇÃO É: NÃO HÁ VAGAS. 
ESSA ORAÇÃO NÃO POSSUI SUJEITO. 
b) De acordo com elementos do texto, seria possível afirmar 
que o desemprego foi um problema momentâneo, que logo 
se resolveu? Comente. 
NÃO FOI ALGO MOMENTÂNEO PORQUE ELE VOLTOU VÁRIAS VEZES AO MESMO LUGAR E SUAS ROUPAS FORAM FICANDO DESGASTADAS, 
ALÉM DE SEU CABELO E BARBA CRESCERAM DEMAIS, REVELANDO QUE HOUVE UMA PASSAGEM GRANDE DE TEMPO. 
c) Observando a evolução da situação do rapaz desempregado, quadro a quadro, pode-se dizer que ele contou com a 
compreensão da sociedade? Responda justificadamente. 
NÃO CONTOU COM A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE. COM O PASSAR DO TEMPO AS DIFICULDADES ECONÔMICAS DECORRENTES DO 
PROLONGADO DESEMPREGO AUMENTARAM E A ELE SÓ RESTOU PEDIR DINHEIRO NA RUA COMO UM MENDIGO. UMA PESSOA, 
REPRESENTANTE DA SOCIEDADE, DEMONSTRANDO FALTA DE SENSIBILIDADE, AO INVÉS DE PROCURAR AJUDÁ-LO, CHAMOU-O DE 
VAGABUNDO QUANDO, DE FATO, ELE É UM TRABALHADOR EM BUSCA DE OPORTUNIDADES. 
 
02. Novamente utilizaremos uma charge para reforçar o conteúdo: 
 
a) Levante hipóteses e explique o que exatamente o aluno quis 
dizer com sua resposta. O COMENTÁRIO DO GAROTO REPRESENTA UMA 
CRÍTICA AOS ELEITORES QUE CONFIAM EM POLÍTICOS, UMA VEZ QUE A 
MAIORIA DELES É DESONESTA E ESTÁ ENVOLVIDA EM CORRUPÇÃO. 
 
b) Qual deveria ser, de fato, a resposta do menino para a 
pergunta feita pela professora de Língua Portuguesa? Indique o 
sujeito e classifique-o, revelando seu núcleo, se for possível. 
DEVERIA TER RESPONDIDO QUE O SUJEITO DA ORAÇÃO ESCRITA NO QUADRO 
É “O ELEITOR”. DEVE SER CLASSIFICADO COMO SUJEITO SIMPLES E SEU 
NÚCLEO É “ELEITOR”. 
c) Agora, faça com que o sujeito da oração escrita no quadro 
fique indeterminado, empregando as duas possibilidades vistas 
recentemente em sala de aula. 
 
1º. CONFIAM NA HONESTIDADE DOS POLÍTICOS. 
2º. CONFIA-SE NA HONESTIDADE DOS POLÍTICOS. 
 
 
 
 
 
 
03. Leia este poema, de Leo Cunha: 
 Castigo 
 
Podem me prender no quarto, 
eu saio pela janela. 
Podem trancar a janela, 
eu fujo pelo telefone. 
Podem cortar o telefone, 
eu pulo dentro de um livro. 
 
a) No poema, o eu lírico enumera três tipos de castigo. Quais são eles? OS CASTIGOS SERIAM A PRISÃO NO QUARTO, TRANCAR 
A JANELA E CORTA O TELEFONE. 
 
b) Em reação a cada um dos castigos, o eu lírico realiza uma ação, expressa no poema por meio de um verbo 
intransitivo. Quais são esses verbos? OS VERBOS INTRANSITIVOS USADOS FORAM: SAIO (SAIR), FUJO (FUGIR) E PULO (PULAR). 
 
c) Revendo o 1º, 3º e 5º versos, classifique o sujeito das ações praticadas contra o eu lírico no poema. AS AÇÕES 
PRESENTES NESSES VERSOS FORAM PRATICADAS POR UM SUJEITO INDETERMINADO. 
 
04. Abaixo você verá uma charge e a capa de um livro. Em ambas há a presença do verbo CHOVER. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sobre o verbo CHOVER e com base nas informações transmitidas por seu professor, responda: 
 
a) Em qual das duas ocorrências esse verbo é impessoal e representa uma oração sem sujeito? 
NA SEGUNDA OCORRÊNCIA, POIS, DE FATO, REPRESENTA UM FENÔMENO DA NATUREZA. 
b) E na outra, se o verbo CHOVER não é impessoal, então qual é seu sujeito e como deve ser classificado? 
NA PRIMEIRA O VERBO CHOVER FOI USADO FORA DE SEU SENTIDO MAIS COMUM E, PORTANTO, ESTÁ VINCULADO A UM SUEJTO QUE, NO 
CASO, É “CÃES E GATOS”, COMPOSTO. 
c) Há outra oração com sujeito inexistente numa das duas situações. Identifique essa oração e transcreva-a a seguir. 
A OUTRA ORAÇÃO COM SUJEITO INEXISTENTE É: FAZ SOL! 
 
05. Numere as colunas, indicando, assim, o tipo de sujeito de cada oração: 
 
(A) sujeito simples 
(B) sujeito composto 
(C) sujeito indeterminado 
(D) sujeito desinencial ou oculto 
(E) oração sem sujeito 
 
( D ) Dispensamos todos os funcionários. 
( A ) A rua estava deserta. 
( C ) Falaram mal de você na reunião. 
( C ) Precisa-se de funcionários naquela empresa. 
( E ) Já e meio- dia! 
( B ) Pedro e Paulo são irmãos inseparáveis. 
( A ) O dia está ensolarado! 
( B ) Musculação e natação são ótimos exercícios físicos. 
( E ) Esquentou bastante nas últimas horas! 
 
 
06. Atente para a manchete em destaque na primeira página do jornal O Globo que circulou durante o governo do ex-
presidente Michel Temer: 
 
 
 
Há três formas verbais nessa manchete (eleva, congela e aumenta), todas indicando ações praticadas por um mesmo 
sujeito simples (governo). Caso o jornalista quisesse reescrever a manchete tornando indeterminado o sujeito dessas 
ações, ele poderia aplicar as duas formas de indeterminação do sujeito estudadas em sala de aula? Pense e responda 
de maneira justificada; após, torne a escrever essa manchete fazendo com que os verbos apresentem sujeito 
indeterminado. 
➢ Justificativa: AS DUAS POSSIBILIDADES NÃO PODERIAM SER APLICADAS NA MANCHETE, SOMENTE UMA (VERBO NA 3ª PESSOA 
DO PLURAL) PORQUE AS FORMAS VERBAIS EM QUESTÃO SÃO TRANSITIVAS DIRETAS; SOMENTE SE FOSSEM INTRANSITIVAS, 
TRANSITIVAS INDIRETAS OU DE LIGAÇÃO A OUTRA POSSIBILIDADE(VERBO NA 3ª PESSOA DO SINGULAR + PARTÍCULA SE) PODERIAM 
SER UTILIZADA. 
➢ Manchete reescrita: ELEVAM ROMBO, CONGELAM SALÁRIOS E AUMENTAM IMPOSTOS. 
 
Leia este poema Minha terra, escrito por Manuel Bandeira para fazer as questões 07, 08, 09 e 10: 
 
 
Saí menino de minha terra. 
Passei trinta anos longe dela. 
De vez em quando me diziam: 
Sua terra está completamente mudada, 
Tem avenidas, arranha-céus... 
É hoje uma bonita cidade! 
 
Meu coração ficava pequenino. 
 
Revi afinal o meu Recife. 
Está de fato completamente mudado. 
Tem avenidas, arranha-céus. 
É hoje uma bonita cidade. 
 
Diabo leve quem pôs bonita a minha terra! 
 
07. O poema se estrutura em quatro estrofes. Identifique a ideia expressa pelo eu poético em cada uma delas, 
numerando conforme orientação: 
 
A) Primeira estrofe. 
B) Segunda estrofe. 
C) Terceira estrofe. 
D) Quarta estrofe. 
 
( D ) Desabafo diante da comprovação. 
( A ) Distanciamento da terra natal. 
( B ) Angústia em função do que lhe diziam. 
( C ) Constatação da transformação do Recife 
 
08. O autor cita que passou trinta anos longe de sua terra. Pode-se afirmar que esse afastamento ocorreu por livre e 
espontânea vontade dele? Comente. 
 
POSSIVELMENTE NÃO OCORREU POR VONTADE PRÓPRIA, POIS, COMO DECLAROU NO PRIMEIRO VERSO, ELE SAIU DE LÁ AINDA MENINO 
QUANDO AINDA ERA TOTALMENTE DEPENDENTE DA VONTADE DE SEUS PAIS. 
 
09. Durante o afastamento, o poeta ouvia comentários positivos a respeito de sua cidade. Ao retornar para visitá-la, o 
poeta concordou, ou não, com esses comentários? Contudo, o que ele quis dizer na última estrofe? 
AO REGRESSAR PÔDE CONSTATAR QUE, DE FATO, OS COMENTÁRIOS POSITIVOS ERAM REAIS; CONTUDO, ELE DEMONSTROU NÃO TER 
CONCORDADO COM ESSAS MUDANÇAS, UMA VEZ QUE O DESABAFO NA ÚLTIMA ESTROFE, MALDIZENDO QUEM PROMOVEUAS MUDANÇAS, 
REVELA QUE ELE GOSTAVA MAIS DA CIDADE COMO ERA NO PASSADO. 
 
10. Na 1ª e 3ª estrofes, nota-se a repetição de um verso. Nele emprega-se, indevidamente, a forma verbal TEM como 
verbo impessoal. A partir dos seus conhecimentos sobre verbos impessoais, reescreva esse verso substituindo a forma 
verbal TEM por outra mais apropriada à norma padrão da língua, revelando que tipo de sujeito existe na oração. 
ADEQUANDO O VERSO À NORMA PADRÃO, DEVERIA SER ESCRITO DA SEGUINTE FORMA: HÁ AVENIDAS, ARRANHA-CÉUS. ESSA ORAÇÃO 
APRESENTA SUJEITO INEXISTENTE. 
 
11. Observe as orações a seguir, analisando-as minuciosamente: 
I - Temos vagas para vendedores. 
II - Existem vagas para vendedores. 
III - Há vagas para vendedores. 
De acordo com nossa percepção, deduzimos que as mesmas são semelhantes no que se refere à informação. Todavia, 
tomando como ponto de partida o tipo de sujeito presente em cada uma, há diferenças. Identifique o tipo de sujeito 
que está presente em cada oração. 
NA PRIMEIRA VÊ-SE UMA ORAÇÃO COM SUJEITO DESINENCIAL (OU OCULTO); NA SEGUNDA, O SUJEITO É SIMPLES; NA ÚLTIMA, TRATA-SE DE 
UMA ORAÇÃO SEM SUJEITO. 
 
 
 
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APROVEITE A OPORTUNIDADE PARA REVISAR O CONTEÚDO E TER CONDIÇÕES DE PROSSEGUIR SEM TANTAS DIFICULDADES 
EQUIPE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO